Мастер- класс Путь к успеху


Мастер- класс «Путь к успеху»
I.Демонстрация нескольких портретов известных людей.
1.Портреты: Барто, Носов, Пришвин, Успенский.
- Что объединяет этих людей? (детские писатели)
2.Портреты: Роднина, Плющенко, Аршавин, Харламов.
- Что объединяет этих людей?
3.В. В.Путин, Л. Н.Толстой, А.Б. Пугачева, В.А. Сухомлинский
- Посмотрите внимательно на этих людей и скажите, что общего между ними? Что их объединяет?( высветить на слайде УСПЕШНЫЕ ЛЮДИ)
-Действительно все эти люди добились успеха в жизни. Эти слова можно сказать про каждого из присутствующих.
- Как вы думаете, о чем мы сегодня будем размышлять? (об успехе)
- Тема моего мастер-класса «Путь к успеху»
Прошу подняться на сцену 6 человек.
II.
1.Составление дерева понятия «Успех» (в виде яблони)
Так что же такое успех? Какие качества мы должны воспитывать в наших детях, чтобы в будущем они стали успешными людьми?
Задание для групп:
Для того чтобы ответить на поставленные вопросы для начала нам необходимо разобраться с понятием успех. Ваша задача составить дерево успеха .
1 группа: Подобрать синонимы к слову УСПЕХ
2 группа: Подобрать прилагательные к слову УСПЕХ
3 группа: Что приносит человеку в жизни УСПЕХ
2. Качества успешного человека.
Задание для зала:
- Так какие же качества мы должны воспитывать в наших детях, чтобы в будущем они стали успешными людьми?
• чувство товарищества,
• способность к творчеству,
• любознательность,
• порядочность,
• честность,
• доброта,
• независимость,
• интеллектуальная развитость,
• послушание,
• предприимчивость,
• открытость,
• наличие собственных убеждений,
• уравновешенность,
• организованность,
• чувство юмора,
• эмоциональность,
• искренность,
• способность адаптироваться,
• воспитанность,
•терпение
• настойчивость.
Энергичность
Активность
Аккуратность
Работоспособность
Креативность
Самодисциплина
Оптимизм
саморазвитие
Список качеств, которыми должен обладать успешный человек, намного больше.
3. Проверка работы групп.
- Я вижу, что группы уже справились с заданием, поэтому давайте посмотрим, что у них получилось?
Каждая группа размещает свою работу на дереве Успеха и комментирует ее.
- Какие синонимы подобрали к слову УСПЕХ?
- Какие прилагательные?
Что приносит человеку в жизни Успех?
В результате получается
. Дерево понятия “успех”. (дерево – яблоня на ватмане)

III.
Опираясь на ваше мнение и высказывания, я не ошибусь в том, что в каждом ребенке нужно развивать качества, которые в дальнейшем приведут его к Успеху.
И сейчас вашему вниманию я со своими единомышленниками (т.к. каждый учитель хочет, чтоб его ребенок был успешным) представим вам несколько таких качеств.
На слайде: КОММУНИКАБЕЛЬНОСТЬ
РАДОСТЬ
УДИВЛЕНИЕ
ТВОРЧЕСТВО
IV. Практическая часть.
1.Коммуникабельность.
- Сейчас вашему вниманию мы представим такое качество успешного человека, как «КОММУНИКАБЕЛЬНОСТЬ».
Круг с карандашами.
 Коллеги, это задание покажет вам, как важно уметь работать в группе.
    Разбейтесь на пары, встаньте напротив друг друга на расстоянии 70—90 см. и возьмите два карандаша, прижав их концы подушечками указательных пальцев. Нужно, не выпуская карандашей, синхронно выполнять задания: двигать руками вверх—вниз, поворачиваться вправо—влево.
    Теперь встаньте в круг, стоящие рядом должны удержать подушечками указательных пальцев карандаши,  не отпуская карандашей, синхронно:
1.Поднять руки, опустить их, вернуть в исходное положение.2.Вытянуть руки вперед, отвести назад.3.Сделать шаг вперед; два шага назад; шаг вперед (сужение и расширение круга).4.Наклониться вперед, назад, выпрямиться.
   При выполнении упражнения от участников требуются четкая координация совместных действий и соизмерение своих движений с движениями партнера. Задание практически невыполнимо, если каждый участник думает только о своих действиях, не ориентируясь на других. 
Обсуждение с залом:Какие действия должен выполнять каждый из участников, чтобы карандаши в кругу не падали?
А на что ориентироваться при их выполнении? Как установить с окружающими необходимое для этого взаимопонимание, научиться “чувствовать” другого человека? 
Достигли вы успеха в этом деле?
2. Интерес.
Следующее качество успешного человека- интерес, который я хочу представить в виде проведения опыта. Рассмотрим плесень под микроскопом.
Я приглашаю вас посмотреть по новому, с интересом на обычные вещи.
- Один американский писатель сказал: «Малые умы интересуются необычным, а великие – самым обычным».
- А раньше вы такое видели? Не правда ли чудо?
3. Творчество.
Предлагаем вам следующее качество- ТВОРЧЕСТВО.
Задание для групп:
Составить четверостишье, используя рифмы.
1.
…уходит
…приходит
…морозы
…мимозы
2.
…солнце
…оконце
…ручьи
…весны
3.
…роза
…мимоза
…солнце
…оконце
Бегут ручьи и солнце светит,
И все проснулось и поет.
Весенняя капель щебечет,
И все вокруг живет, живет!
Как ярко светит солнце
В твое, в моё оконце.
По улицам бегут ручьи,
Неся с собою шум весны.
Для зала:
Сейчас я вам предлагаю посмотреть, как я развиваю творчество детей на уроках.
(просмотр видео)
Проверка работы в группах.
- Поблагодарит группы за их успешную творческую работу апплодисментами.
- Что вы испытали во время аплодисментов? (вопрос участника групп) (радость)
- Получается, когда человек успешен, он испытывает радость.
Мы с вами рассмотрели качества , которыми должен обладать человек, чтобы прийти к УСПЕХУ.
V. Итог.
- Я надеюсь, что наш сегодняшний разговор не бесполезен, помог каждому задуматься о том, какие качества нам необходимо развивать в детях, чтобы они могли достичь успеха в жизни.
- Вся гордость учителя в учениках, в росте посеянных им семян. Закончить свой мастер – класс я хотела бы одной замечательной цитатой:( во время чтения цитаты закреплять яблоки на дереве)
Всё, что я хотел бы знать, - это яблоня.
Всё, что я знаю, - ветвь яблони.
Всё, что я могу преподать ученикам, - это яблоко.
Всё, что останется в них, - это семечко,
Но из любой семечки может вырасти яблоня.

Приложенные файлы

Добавить комментарий