Использование современных технологий на уроках русского языка и литературы при подготовке к ИА


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ИА Шишкина А.В.,учитель русского языка и литературыМАОУ «Сладковская СОШ» Педагогическая технология есть продуманная во всех деталях модель совместной учебной и педагогической деятельности по проектированию, организации и проведению учебного процесса с безусловным обеспечением комфортных условий для учащихся и учителя. (В.М.Монахов) СОВРЕМЕННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ Предметно-ориентированные технологии Технологии личностно-ориентированного обучения Технология эвристического обученияДиалоговые технологии Игровые технологии Информационно-коммуникационные технологии Здоровьесберегающие технологии. Проблемное обучение – система методов и средств обучения, основой которого выступает моделирование реального творческого процесса за счет создания проблемной ситуации и управление поиском решения проблемы. Усвоение новых знаний при этом происходит как самостоятельное открытие их учащимися с помощью учителя. Проблемное обучение предполагает также организованный преподавателем способ активного взаимодействия субъекта с проблемно поставленным содержанием обучения, в ходе которого он приобщается к объективным противоречиям научного знания и способам их разрешения, учится мыслить, творчески усваивать знания. Технология проблемного обучения Развитие мышления и способностей учащихся, развитие творческих умений. Усвоение учащимися знаний, умений, добытых в ходе активного поиска и самостоятельного решения проблем, в результате эти знания, умения более прочные, чем при традиционном обучении. Воспитание активной творческой личности, умеющей видеть, ставить и разрешать нестандартные проблемы. ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ СХЕМА ПРОБЛЕМНОГО УРОКА: УчительСоздаёт проблемную ситуацию;Направляет учащихся на её решение;Организует поиск решения. УченикПринимает проблемную ситуациюПриобретает новые знания и способы работы с материалом;Формирует своё отношение к проблеме. АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ПОЗВОЛЯЮТ НА УРОКЕ: формировать собственное мнение, высказывать его, уметь аргументировать; учиться слышать и слушать другого человека, уважать мнение собеседника; обогащать свой социальный опыт путем включения и переживания тех или иных ситуаций; продуктивно усваивать учебный материал, активно и творчески работать, проявлять свою индивидуальность. КАК Я ЭТО ДЕЛАЮ НА УРОКЕ? вопросы, требующие установления сходства и различия;ответы на проблемные вопросы («Я так считаю, потому что…»); создание опорных схем, таблиц, алгоритмов;специальные задания;упражнения с одним словом. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ «ПЛЮСЫ» ТЕХНОЛОГИИ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ: высокий уровень мотивации;развитие самостоятельности, творчества, учебной деятельности при изучении нового материала;развитие продуктивного мышления;развитие критического мышления;формирование собственного отношения, позиции к происходящему вокруг;формирование активной личности. ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ обучение в сотрудничестве, активизация познавательной деятельности, осуществление дифференцированного, индивидуализированного, личностно-ориентированного подхода, разрешение проблем разноуровневого и группового обучения, создание атмосферы психологического комфорта, успешности. Социальная сеть работников образования nsportal.ru . Скриншот стр ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ Федеральный портал «Российское образование», Российский общеобразовательный портал, Федеральный портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании». «Энциклопедия русской литературы», «Уроки литературы Кирилла и Мефодия» «Уроки русского языка Кирилла и Мефодия», «Русская литература XVIII-XX век» электронный тренажер «1С. Репетитор по русскому языку»Справочно-информационный портал «Русский язык» http://www.gramota.ruИздательский дом «Первое сентября», http://rus.1september.ru – газета «Литература», «Русский язык» и сайт для учителя «Я иду на урок литературы», «Я иду на урок русского языка»Словесник – http://www.slovesnik-oka.narod.ruhttp://www.rusedu.ru/ – архив учебных программ содержит множество различных программ, презентаций, учебных пособий, рефератов. http://fcior.edu.ru; http://eor.edu.ru. Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов.http://www.school-collection.edu.ru Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.http://www.ege.edu.ru/ Официальный информационный портал ЕГЭ. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ активизирует процесс обучения, помогает реализовать идеи развивающего и личностно-ориентированного обучения, повышает темп урока,увеличивает объем самостоятельной работы учащихся, способствует позитивной динамике успеваемости и качества знаний учащихся.

Приложенные файлы

Добавить комментарий