Урок русского языка по теме Повторение и закрепление об имени существительном


Открытый урок русского языка в 4 классе КГУ «Тобольская средняя школа»
Тема урока: Повторение и закрепление об имени существительном.
Цели урока:
Образовательные: обобщить и систематизировать знания уч-ся по теме «Имя существительное развивать навыки анализировать имя существительное, как часть речи:
выделять его морфологические признаки, определять типы склонений и падежи, правильно писать безударные падежные окончания имён существительных, определять род, число им.сущ.; грамотно писать имена существительные.
Развивающие: развивать орфографическую зоркость, внимание, мышление; расширять словарный запас учащихся; развивать речевую деятельность учеников, развивать творческие способности; монологическую речь учащихся.
Воспитательные: воспитывать любовь к учению; к родному языку, любознательность, желание быть грамотным, воспитание чувства бережливого отношения к хлебу, расширение знаний о пользе хлеба, о его ценности, о тяжёлом труде хлеборобов.
Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.
Форма проведения :комбинированный.
Виды деятельности: работа с текстом, самостоятельная работа, работа в парах.
Оборудование: учебник, карточки, таблицы.
Предполагаемый результат: знания алгоритма определения рода, числа, падежа имени существительного.
1.Орг. момент. 1)Знакомство с классом.
2.Психологический настрой..
-Ребята у этого урока есть свои правила-правила поведения, а вы их сейчас назовёте сами
После того как мы начнём урок с игры « Разрешается, запрещается».(таблицы).
Разрешается Запрещается
Быть вежливым, Скучать
Уважать других Перебивать друг друга
Говорить чётко, правильно, ясно, Не поднимать руку.
Улыбаться и быть в хорошем настроении Выкрикивать.
-Ребята, постараемся на уроке придерживаться этого правила.
3.Сообщение темы и цели урока.
Я хочу начать урок со стихотворения, а вы мне назовёте тему урока.
Давно живу я в мире этом, даю названья всем предметам.
-Итак, тема нашего урока –имя существительное. И сегодня мы повторим всё. что знаем об имени существительном.
-На доске морфологические признаки разных частей речи, уберите лишнее. т.е.то, что не относится к имени существительному.
Род число склонение падеж время спряжение (таблички)
-Итак, что же такое имя существительное?
4. Минутка чистописания Послушайте загадку.
Ветки голые стучат
Галки чёрные кричат
В тучах редких просинь
Наступила (осень).
Оо Оо Оо ос со до ол
Словарь на тему : осень
-Листья,дождь,листопад, солнце,туча, ветер,погода,жёлтый,
ветер,погода,жёлтый,улетают,кружатся,урожай,ребята,хлеб,
-Какие орфограммы,вы увидели в этих словах?
-Ну а теперь выполните задание?
-Найдите, назовите имена существительные
-Какие ещё части речи вы знаете?
-А может быть из записанных слов вы назовёте самое важное и главное слово?
-Хлеб.- Правильно. А почему?
Воспитательная беседа.
-Человек может обойтись в жизни без многого , вот без хлеба не может. Не будет вкусным завтрак, обед, ужин. У людей всегда было особое отношение к хлебу, ведь он достаётся большим трудом .
С хлебом связан русский обычай –встречать дорогих гостей хлебом -солью
Хлеб- богатство, берегите хлеб!
5.Коллективная работа.
Записать слова по теме «Урожай» (по вариантам).
1-вариант. 2-вариант.
В огороде. В саду.
Морковь яблоко
Капуста груша
Картофель смородина
Кабачок малина
Огурец слива
Помидор персик
-Прочитайте записанные слова.
-Определите род. Как определить род имени существительного?
Молодцы!
-А сейчас отдохнём и поиграем в игру на внимание «Назови антоним»
-Жара -холод
Ночь - день
Лето – зима
Правда- ложь
Шум- тишина
Молодцы! На уроке тишина, работаем дальше.
--Ребята, как определить склонение имён существительных?(таблички)
Запишите слова в три столбика.(дети цепочкой выходят к доске)
1скл. 2скл. 3скл.
Мука зерно печь
Пашня хлебороб рожь
Булочка поле ночь
Физкультминутка.
Вы ,наверное, устали .Из-за парты тихо встали
Постоим, помолчим, отдохнём немного.
Пол урока уж прошло, а работы много.
Всё мы знаем на отлично,
Мы хотим учиться. Знания- сила, знания- свет.
Ведь других-то мнений нет.
-Продолжаем наш урок.
6.Самостоятельная работа. Работа с учебником.стр.64 упр.112.
7.Творческая работа- Работа в парах.
-Составить предложение из слов.
Наступила золотая осень.
Птицы давно улетели в тёплые края.
Реку стянуло тонким ледком.
На полях заканчивают уборку урожая.
-В выделенных словах определите падеж.(взаимопроверка)
8.Итог урока. Графический диктант.
-А теперь подведём итог нашего урока и напишем графический диктант.
Приготовьте осенние листочки и на обратной стороне будете ставить +,если согласны, или _, если не согласны с моим утверждением.
1.Имя существительное-это часть речи, которая отвечает на вопросы кто?что?
2.Имя существительное обозначает признак предмета?
3.Имя существительное может быть одушевлённым и неодушевлённым?
4.Имена существительные –собственные всегда пишутся с большой буквы?
5.В русском языке 10 падежей?
6.К 3 склонению относятся имена существительные муж.рода без окончания?
7.Имена существительные в предложении являются подлежащим или дополнением?
-А теперь посчитайте плюсы, если их 5,значит вы знаете материал на отлично. Если 4 плюса, значит хорошо.
Ну ,а если меньше плюсов, значит надо повторить правила по данной теме.
9.Домашнее задание. Напишите сочинение на тему «Осень».
(10-12предложений).Не забудьте выразить своё отношение к этому времени года.
10.Лесенка успеха. Суммативная оценка.
-Прикрепить стикеры на лесенку.( «5», «4», «3»)
11.Релакс.
-Вот и подошёл к концу наш урок .Аза окном осень, ветер, листопад.
С падением листвы связана такая примета: начисто опал лист – к холодной зиме; лёг гладкой стороной- к неурожаю; шершавой стороной –озимые не промёрзнут.
-А я вам желаю, какой бы стороной не опали листья, ваше настроение оставалось хорошим, а успехи радовали вас ,учителей и родителей. =Успехов, здоровья и удачи!
Стихи про осень.
Осень краски взяла, начала рисовать
В старый лес забрела и его не узнать.
Пожелтел березняк, тонкий клён заалел
Золотистый пиджак стройный ясень надел.
У рябин на весу гроздья в огне
Красит осень в лесу всё подряд в сентябре.
Утром мы во двор идём, листья сыплются дождём,
Под ногами шелестят и летят, летят, летят.
Поспевает брусника, стали дни холоднее
И от птичьего крика в сердце только грустнее.
Скуч?ная картина! Тучи без конца.
Дождик так и льётся. Лужи у крыльца.

Приложенные файлы

Добавить комментарий