Обобщающий урок по физике в 10 классе на тему:Электростатика


Кентбаева Толкын Ерсаиыновна
Учитель физики и математики I категории
ОШ № 61 г. Алматы
Физика 10 класс
Обобщающий урок по разделу «Электростатика»
Цель урока: повторить и систематизировать изученный материал по данному разделу.
Учебно-воспитательные задачи:
1. Образовательные :
- закрепить ранее изученный материал и рассмотреть его практическое применение
2. Развивающие:
- продолжить формирование приемов мыслительной деятельности - анализа, синтеза, сравнения, систематизации, навыков практической деятельности.
- развитие самостоятельной деятельности учащихся
3. Воспитательные:
- формирование научного мировоззрения, интереса к предмету через содержание учебного материала
- воспитание умения работать в коллективе, культуры общения, взаимопомощи
Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний
Форма проведения урока: групповая
Технология: проблемно-развивающее обучение (критическое мышление)
Оборудование урока, наглядные пособия: компьютер, интерактивная доска, карточки для самостоятельной работы, опорные конспекты, фрагменты картинок, фломастеры, плакаты.Ход урока:
I. Организационный момент – 2 мин
- Проверка готовности учащихся к уроку
- Психологический настрой на урок (видеоролик «Вместе мы - сила»)
Слово учителя: Как известно, знание – сила; вряд ли человек, не имеющий никакого багажа знаний, сможет открыть что-то новое для человечества, да и не только для человечества, а просто для себя. А каков багаж знаний у вас по разделу «Электростатика», который сегодня мы завершаем, проверим. В этом и будет главная цель нашего урока.
II. Этап обобщения и систематизации изученного.
Разделение на группы по стратегии «Собери картинку». Распределение обязанностей в группе, выбор спикера группы. Оценочные листы для каждой группы.
1. Решение задач (на каждом столе опорные конспекты, задания проецируются на экран) - 10 мин
Задача 1. На заряд величиной 0,2 мкКл в некоторой точке электрического поля действует сила 0,015 Н. Определите напряженность поля в этой точке.
а) 70∙102 Н/Кл б) 75∙103 Н/Кл в) 65∙10 -3 Н/Кл г) 6,5 ∙10 -3 Н/Кл
Задача 2. Какова разность потенциалов двух точек электрического поля, если при перемещении заряда 2∙10-6 Кл между этими точками полем совершена работа 8∙10-4 Дж?
а) 4∙10 2 В б) 4∙10 -2 В в) 4,5 ∙10-3 В г) 5 ∙10-3 В
Задача 3. Уединенному проводнику сообщили заряд 1∙10-9 Кл, зарядив до потенциала 100 В. Определите электроемкость проводника.
а) 1∙10-11 Ф б) 1,5 ∙10-12 Ф в) 0,5 ∙10-3 Ф г) ) 1∙10 11 Ф
2. Составление кластера на тему «Электрический заряд» (каждая группа составляет свой постер и защищает его, спикеры координируют работу своей группы и оценивают степень участия каждого члена группы) -20 мин
3. Составить синквейн со словами
1 группа - «Заряд»
2 группа - «Электризация»
3 группа - «Электроемкость» -5 мин
III. Рефлексия «Лестница успеха» - 3 мин
IV. Итоги урока. подвести итоги урока по оценочным листам групп
(3-4 мин)
Дом/задание: п.8.1-8.12, составить тест по данному разделу

Приложенные файлы

Добавить комментарий