«М.Монтессори ж?йесіндегі сенсорлы? даму» /жоба/


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Жетекші: п.ғ.к Нуртазина Е.МДайындағандар: Сабырбаева.Д.А ЖОБА МазмұныКІРІСПЕ1. М.Монтессори өмірінен.1.1 М. Монтессоридің қағидалары1.2 М.Монтессори жүйесіндегі сенсорлық дамудың мақсаты.1.3.Жобаның өзектілігі2.М. Монтессори жүйесіндегі сенсорлық даму2.1. Монтессори  әдістемесі.2.2Баланың сенсорлық сезімдерін дамытуға арналған ойын түрлері.3. Болжау3.1. Қорытынды3.2. Әдебиеттер тізімі Мақсаты: Балалардың ұсақ кол моторикасын дамыта отырып ойлау, сөйлеу қабілеттерін жетілдіру. Міндеттері: 1. Баланың қабілетін дамытуда сенсорлық даму ортасының ролі. 2. Сенсорлық ойын арқылы баланың алғашқы қарапайым ұғымдардың қалыптастыру.  Жобаның өзектілігі Тақырыптың өзектілігі Баланың дамуына арналған орта ұйымдастыру.Баланың өз бетімен жұмыс жасауына кедергі келтірмеу, тек қана бір жағдайда көмектесу керек, тек қана өзі көмек сұрағанда.Балаға айналаны қоршаған ортаны тануға көмектесу, соған арнайы жағдай туғызу.Баланың қызығушылығын ояту, дамыту: Заттық орта баланың көру, есту, тату, сипау,дәм,иіс сезімдерін тәрбиелейді. Мария Монтессори «1870-1952» Италияның Анкона провицисының Кьяравал деген жерінде дүниеге келген, бірақ отбасымен ерте Римге көшіп кетеді, сондықтан Марияның балалық шағы осында өткен. Кішкентайынан өте дарынды, оқу мен білімге деген құштарлығы ерекше ол бастапқы да математикалық білім алғысы келеді. Бірақ медицина саласын таңдап, Рим университетінің клиникасына жұмысқа орналасады. Мұнда ол невропатология бөлімінде ұзақ уақыт ақыл-ойы кем балалармен жұмыс жасаған. Бұл оның педагогикалық жолының бастамасы болды. Монтессори атақты француз ғалымдары Сеген мен Итардың жүйелерін зерттеген ,түрлі педагогикалық және психологиялық курстарға қатысты. Өзінің 20 жасында Мария Ортофрениялық мектептің директоры болған. М.Монтессори қағйдасы- балаға өзін-өзі тәрбиелеуге өз бетінше дамуға жағдай жасау.«Менің өзімнің орындауыма көмектес» М.Мантосоридын қағидаларыАнтрополологиялықБала дамуының еркіндігіНазарды шоғырландыруШектеу мен тәртіпСензитивтіклікӘлеуметтік тәрбиелік тәрбиелеу мен интеграцияАрнайы дайындалған оқыту орта СенсорлықПрактическиКосметическиТіл дамытуМатематикалықМ.Мантосори әдістері М.Монтессори жүйесінің сенсорлқ дамуы Сенсорлық даму ақыл-ой тәрбиесінің негізі болып табылады, ол баланың сезімдік тәжірибесінің дамуын және баюын қамтамасыз етеді, заттардың қасиеті мен сапасы туралы түсінігін қалыптастырады. Сенсорлық даму жүйесі-дегеніміз, бұл түйсік пен қабылдаудың дұрыс бағытта дамуы. Сенсорлық сөзі латынның «сенсис»- сезім, түйсік, қабылдау, түйсіну қабілет деген сөздерінен шыққан. Сенсорлық даму мәселелеріне Мария Монтессори XX ғасырдың басында талдау жасап, сенсорлық тәрбие жүйесі балалардың түстер мен реңктерді, формалар мен көлемдерді ажырату дәрежесі жоғары болуына қол жеткізуді өз алдына мақсат етіп қояды. Ол пайдаланған дидактикалық материалдар өзін-өзі басқару принципіне сәйкес жасалған, мұның өзі балаларға педагогтің қатысуынсыз, өз бетімен шұғылдануына мүмкіндік береді. Монтессори жүйесіндегі сенсорикалық дамытуға бағытталған ойындар Қарапайым, қолдануға ыңғайлы Монтессори-материалдарды балабақшада қолдану көп қиыншылық тудырмайды. Монтессори жүйесіндегі сенсориканы дамытуға бағытталған жаттығулар,дидактикалық ойындар күнделікті қолдануға өте ыңғайлы, себебі оның материалдар әр отбасында табылатын қарапайым заттар болып табылады. Дидактикалық ойындар баланың бойында белгілі бір іскерлік пен дағды қалыптастыруға, заттардың формасы, салмағы және түсі бойынша айыруға, алуан түрлі дыбыстар мен иістерді ажырата білуге бағытталған. Егерде біз М.Монтессоридің әдістемесінің барлық қағидаларын бұлжытпай орындасақ, балаларда сенсорлық эталондарды қалыптастырудың практикалық әдістері иен тәсәлдерін қолдануда тәрбиеші яғни, біз, тиімді әдістерді, өзінің тәжірбиесін, ойын , ақылдылығымызды дұрыс пайдалана отырып оқу-тәрбиелеу процесін дұрыс жасасақ,онда біз болашақта ақылды елін жерін сүйетін ,білімді, жан-жақты саналы ұрпақ тәрбиелейміз.Оқыту мен тәрбие егіз ұғым,үздіксіз процес,баланың ең маңызды кезеңінде ойната,оқыта білейік ҚОРЫТЫНДЫ:Монтессори бір әдісінде бірнеше жақты қамтиды.Яғни,ол педагогты бағыт-бағдар беруші,ал балалар сол дұрыс бағыт бойынша ойнай отыра дамиды.Балалар іс-әрекетіндегі қабылдау мүшелерін дамыту ерекшелігі ойындық іс-әрекеттің психологиялық механизмі жеке бастың өзіндік талап-талғамдарына сүйенеді. Баланың бойындағы білімділік, танымдық, шығармашылық қасиеттерін аша түсуді көздейді.Ойын - балалар үшін оқу да, еңбек те. Ойын айналадағы дүниені танудың тәсілі.Сонымен қатар, ойын балаларға өмірде кездескен қиыншылықтарды жеңу жолын үйретіп қана қоймайды, олардың ұйымдастырушылық қабілеттерін де қалыптастырады.Ойын-әлеуметтік қызмет. Ол баланың жасына қарай өзін қоршаған ортаны танып білуге құштарлығын арттырады. М.Монтессори жүйесіндегі сенсорлық даму баланы өз бетімен ізденуге үйрету, танымдық және шығармашылық қабілеттерін дамыту. Яғни, балалардың белсенділігі арттыру, оқу материалына  баланы қызықтыратындай мәселе тудыру, бала материалды сезім мүшелері  арқылы ғана қабылдап қоймайды, білімге деген қажеттілігін қанағаттандыру мақсатында меңгереді, бала оқытуды өмірмен және еңбегімен байланыстырады.«Балалардың дарындылық пен қабілеттілік қайнар көзі өздерінің саусақ ұшында болады» В.А.Сухомлинский өсиетімен қорытындылаймыз Уақыт....Қажырлы еңбек....Жоғары білім....Тәжірибе....Белсенділік....Шығармашылық....Сабырлылық....тағысын тағы, тағы....
style.rotationstyle.rotationppt_yppt_yppt_y
style.rotationstyle.rotationppt_yppt_yppt_y
style.rotationstyle.rotationppt_yppt_yppt_y
style.rotationstyle.rotationppt_yppt_yppt_y
style.rotationstyle.rotationppt_yppt_yppt_y
style.rotationstyle.rotationppt_yppt_yppt_y
style.rotationstyle.rotationppt_yppt_yppt_y
style.rotationstyle.rotationppt_yppt_yppt_y Назарларыңызға рахмет!!!

Приложенные файлы

Добавить комментарий