Презентация Формирование и развитие творческого потенциала педагога


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Педагогический советФормирование и развитие творческого потенциала педагогов в условиях реализации ФГОС НОО и введения ФГОС ООО УУД Формирование и развитие на уроке Заместитель директора по УВР МБОУ СОШ № 20 города Невинномысска Антонова Т.В. Главная цель воспитателя должна заключаться в развитии самодеятельности, благодаря которой человек может впоследствии стать распорядителем своей судьбы, продолжателем образования своей жизни...  А.Дистерверг,учитель и педагог Цель образования - общекультурное, личностное и познавательное развитие обучающихся, обеспечивающее такую ключевую компетенцию, как умение учиться.Умение учиться — существенный фактор повышения эффективности освоения обучающимися предметных знаний, формирования умений и компетенций, образа мира и ценностно-смысловых оснований личностного морального выбора. Основные задачи образованияне только вооружить выпускника фиксированным набором знаний, а сформировать у него умение и желание учиться всю жизнь, работать в команде, способность к самоизменению и саморазвитию на основе рефлексивной самоорганизации. Инновации в системе начального и общего среднего образования основываются на достижениях зуновского, компетентностного подходов, проблемно ориентированного, личностно ориентированного развивающего образования, смысловой педагогики вариативного развивающего образования, контекстного и системно-деятельностного подходов. ???Что появилось или изменилось при введении и реализации ФГОС? Что появилось или изменилось при введении и реализации ФГОС? Самопроверка и обсуждениеУУДТехнологическая карта урокаРабочие программы с изменениямиКомплексные работыСистемно-деятельностный подходРефлексия на урокеВнеурочная деятельностьПроектная деятельность обучающихсяПортфолио обучающихся Универсальные учебные действия В широком значении термин   означает умение учиться, т. е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта. Универсальные учебные действия( в более узком, психологическом значении) - совокупность способов действия обучающегося (а также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих самостоятельное усвоение новых знаний, формирование умений, включая организацию этого процесса. Основные виды УУД личностные (Л)регулятивные  (Р)познавательные (П)коммуникативные (К) Этапы формирования УУДприобретение первичного опыта выполнения действий и мотивация; формирование нового способа (алгоритма) действия, установление первичных связей с имеющимися способами; тренинг, уточнение связей, самоконтроль и коррекция; контроль. Как формировать УУД? Как применять УУД на различных этапах уроках разного типа?  Для того чтобы сформировать у учащихся любое универсальное действие, существует следующий путь, состоящий из четырёх этапов, которые проходит каждый ученикВначале при изучении различных учебных предметов у обучающегося формируется первичный опыт выполнения осваиваемого УУД и мотивация к его самостоятельному выполнению.Основываясь на имеющемся опыте, обучающийся осваивает общий способ (алгоритм) выполнения соответствующего УУД (или структуре учебной деятельности в целом).Далее изученное УУД включается в практику учения на предметном содержании различных учебных дисциплин, организуется самоконтроль его выполнения и при необходимости коррекции.В завершение организуется контроль уровня сформированности данного УУД и его системное практическое использование в образовательной практике как на уроках, так и во внеурочной деятельности. Для того чтобы организовать прохождение обучающимися всех этапов формирования универсальных учебных действий, необходимо применять дидактическую систему деятельностного метода обучения (системно-деятельностный подход). Работа с этапами урокаЗадание по группам:определить цель этапа урока;записать, какие УУД можно формировать на данном этапе урока Урок окружающего мира «Почему нужно есть много овощей и фруктов?», 1 классУчитель Левицкая Е.А. Просмотр видеоматериалов. Самоанализ урока. Обсуждение. Урок математики «Геометрические фигуры», 5 класс Учитель Терещенко О.П.Просмотр видеоматериалов. Самоанализ урока. Обсуждение. Учитель живет до тех пор, пока учится; как только он перестает учиться, в нем умирает учитель. Тест Формирование УУД на уроках рефлексии и развивающего контроля Самопроверка

Приложенные файлы

Добавить комментарий