Урок на темуТе?деу ж?не оны шешу.Жанама т?рде т?жырымдал?ан есептерді те?деу ??ру ар?ылы шы?ару.


Пәні : Математика

Сабақтың тақырыбы:Теңдеу және оны шешу.Жанама түрде тұжырымдалған есептерді теңдеу құру арқылы шығару.
Сабақтың мақсаты:
Дамытушылығы: Жеке тұлғаны дамыту, еріктілікті, қабілеттілік пен белсенділікті, дамыту.
Қиыншылықты жеңе білу, жаңаша ойлау. Ғылым мен техниканың жетістіктерін пайдалана білу.
Білімділігі: оқушының білімін, логикалық ойлау жүйесін толықтыру. өткен тақырыптарды қайталай отырып, оқушыларға деңгейлік тапсырмалар беріп, балдық жүйемен бағалау.
Тәрбиелігі: болашаққа өз үлесін қоса білетін білімді, мәдениетті, өркениетті, патриот ұрпақ тәрбиелеу.
Түрі: Қайталау сабақ.
Әдісі: жинақтау, Деңгейлеп оқыту. Сатылай кешенді талдау.
Көрнекілігі: таблицалар, карточкалар.
Сабақтың эпиграфы:
Ескісіз – жаңа болмайды,
Есепсіз – дана болмайды.
Пәнаралық байланыс: ана тілі, дүниетану.
Сабақтың барысы: І .Ұйымдастыру кезеңі. а) сәлемдесу ә) түгендеу б) сыныпты сабаққа даярлау.
«Психологиялық дайындық». Алақанымыздың қызуы арқылы бір – бірімізлің жүрек жылуын білеміз. Біліміміз арқылы бүгінгі сабаққа сәттілік тілейміз.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.
№9 1260:7 = 180 584032:8= 73004
14м 25с * 5 = 71м25см 45м 35см :5 = 9м07см
44382:6= 7397 107855:5= 21571
16кг 702г * 8= 616г 24кг 704г:8= 3кг088г
Есіңе сақта:
Теңдеу дегеніміз – құрамына енетін әріптің мәнін табу керек болатын теңдік.
Фигураның ауданын табу үшін ұзындығы мен енін көбейтеміз.
S = a * b
Кім жүйрік? «Бәйге ойыны»
Бәйгеге түсіп жарыспай,
Жүйріктің бағы жанар ма?
Білім мен өнер табыспай,
Тәлім – тәрбие табар ма?
Бұл бәйге ойдың бәйгесі
Кім жүйрік ойға – сол алда.
Интерактивті тақтамен жұмыс:
І топ «Алғырлар»
Екі адам 4 сағат жол жүрді. Олардың әрқайсысы қанша сағат жол жүрді? (4 сағат)
ІІ топ «Білгірлер»
Тауық екі аяқпен тұрғанда 5 кг тартады. Бір аяқпен тұрғанда неше кг тұрады? (5 кг)
ІІІ топ - «Тапқырлар»
10 кг тас ауыр ма, 10 кг мақта ауыр ма? (екеуіде бірдей)
Жаңа сабақ: Қайталау (деңгейлік тапсырмалар)
Белсенділікті ояту әдісі бойынша:
- «Су түбіндегі асыл тас су толқыса шығады, ой түбіндегі асыл сөз ой қозғаса шығады» деп Асанқайғы бабамыз айтқандай, білімімізді осы сабақта айқындайық.
Кітаптың 112 – 113 бетіндегі есептерді есептерді 1 – 2 нұсқаға бөліп деңгейлік тапсырма ретінде беру.
І нұсқа. І деңгей. Өрнек түрінде жаз және оқы:
1) а – ның 80 – ге бөліндісін 5 есе арттыр;
2) 984 пен 324 – тің қосындысын а мен 412 – нің
ІІ деңгей. Теңдеуді шеш және тексер:
Х + 20 * 8=2600 40 * 6 +Х = 9400 Х* (40 : 4) = 12600

Х + 160 = 2600 240 + Х = 9400 Х * 10 =12600
Х = 2600 – 160 Х = 9400 – 240 Х =12600: 10
Х = 2440 Х = 9160 Х = 1260
2440 + 20 * 8 = 2600 40 * 6 + 9160 = 9400 1260 * (40 : 4) = 2600 = 2600 9400 = 9400 12600 = 12600
ІІІ деңгей. Фигураның ауданын тап
2971800149860S = a * b
S = 2 см * 2 см = 4 см 2
S = 2 см * 3 см = 6 см 2
3771900163830S = 4 см 2+ 6 см 2= 10см 2
Жауабы: 10 см 2
685800168910
IV деңгей
Басқұрдың ұзындығы - 3 м
Қыл арқаннан - 5 есе қысқа - ?
Шешуі: 3 * 5 = 15 (м)
Жауабы: қыл арқанның ұзындығы 15 (м)
ІІ нұсқа І деңгей. Өрнек түрінде жаз және оқы:
1) 90 мен с – нің қосындысын 60 –қа көбейт;
2) 70 -тің 5- ке бөліндісіне 42 –нің х –ке бөліндісін қос;
ІІ деңгей: Теңдеуді шеш және тексер:
Х – 560 : 7 = 20000 3090 :10 – Х = 209 Х: (36 + 64) = 543
Х – 80 = 20000309 – Х = 209
Х : 100= 543
Х = 20000 + 80 Х = 309 – 209 Х = 543* 100
Х = 20080 Х = 100 Х=54300
20080 – 560 : 7 = 20000 3090 : 10 – 100= 209 54300: (36 + 64) = 543
20000 = 20000 209=209 543= 543
3429005080
ІІІ деңгей. Фигураның ауданын тап.

S = a * b
S = 1см * 2 см = 2 см 2
S = 1 cм * 2 см = 2 см 2
S = 2 см * 4 см = 8 см 2
S = 2см 2 + 2 см 2 + 8 см 2 = 12 см 2

Жауабы : 12 см 2
262890057785
IV деңгей
3086100144780Басқұрдың ұзындығы - 3 м
Қыл арқаннан - 5 есе қысқа - ?
Шешуі: 3 * 5 = 15 (м)
Жауабы: қыл арқанның ұзындығы 15 (м)
Шығармашылық есеп
Жеңілгендер ренжімей
Тараса бізге жарады,- демекші сайысымыздың шарттары бойынша қорытынды шығарып жеңімпаздарды анықтап, марапаттау сөз әділқазыларға беріледі.
Үйге тапсырма:
Шығармашылық есеп 113 бет
1 цифрын 7 рет, 3 цифрын 6 рет пайдаланып және амал таңбаларын қолданып, мәні 1000 ға тен өрнек жазып көрсет.

Жауабы: 1111-1111+3333-3333
Ескерту : бұдан басқа да шешімдерін алынуы мүмкін, мәселен, 1111–111+33-33+3-3.
Бағалау.
«Ұстаз ізденгіш болуы,ойлай білуі,қанда

Приложенные файлы

Добавить комментарий