Коспект-разработка родительского собрания. Устный журнал: Итоговое собрание в 1 классе


МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №109» г.Перми

Неужели вот тот – это Я?
Разве мама любила такого?
В.ХодасевичПО СТРАНИЦАМ УЧЕБНОГО ГОДА…
Составила: Ширинкина Н.А.
Май 2015г.
На этом собрании хочется остановиться особо. Здесь подводится итог работы педагога, родителей, учащихся за год. Встреча должна быть торжественной, интересной, необычной. Собрание проводится совместно с учащимися. К собранию проводится большая подготовительная работа в классе.
Задачи собрания.
1.Подвести итоги совместной деятельности учителя, учащихся и родителей за год.
2.Способствовать развитию инициативы родителей и учащихся, умению общаться и формированию культуры взаимодействия.
Форма проведения: устный журнал.
Подготовительная работа к итоговому родительскому собранию.
1. Вступительное слово
Уважаемые папы и мамы! Дорогие ребята!
Закончился первый год учёбы в школе. Сегодня мы вместе вспомним каким он был, этот год для вашей семьи, с какими проблемами вы столкнулись, что вас радовало в общении со школой и что огорчало. Мы собрались с вами для того, чтобы подвести итоги нашей совместной деятельности за весь учебный год.
Выставка самых лучших детских тетрадей.
2.Вопросы для родителей /письменно на листочках/
1. Как вы можете оценить свои отношения со школой, в которой учится ваш ребёнок?
А. Хорошие. Б. Нормальные. В . Посредственные. Г. Плохие.
2.Как часто вы бывали в школе в этом учебном году?
А. Каждую неделю. Б. Один раз в неделю.
В. Один раз в четверть. Г. Два раза в год.
Д. Значительно чаще.
3.С какой целью вы приходите в школу?
А. На родительское собрание.
Б. На встречу с классным руководителем, чтобы быть в курсе всех дел
Класса своего ребёнка.
В. Для участия в воспитательных мероприятиях в классе, в котором учится ребёнок.
Г. Для оказания помощи классному руководителю и педагогам.
Д. По вызову педагогов и администрации школы.
4. Какие чувства вы испытываете после посещения школы и бесед с педагогом?
А. Удовлетворение. Б. Радость. В. Надежду. Г. Тревогу.
Д. Разочарование. Е. Растерянность. Ж. Грусть.
5.С какой проблемой в обучении и воспитании ребёнка вы столкнулись в школе?
6.Что бы вы хотели изменить в общении вашего ребёнка и школы, классного руководителя?
3.Выставка «История жизни 1А класса»
Класс разбит на группы. Каждая группа готовит отдельную страницу.
1-я страница: «Учат в школе, учат в школе…» / фрагменты уроков представлены в виде фотографий- презентация/
2-я страница: «Наши переменки» / физкульминутки, игры и т.д.- дети показывают сами/
3-я страница: «Умелые ручки» /выставка поделок, песни и стихи, кружковая деятельность/
4-я страница: «Как мы отдыхаем» / яркие моменты мероприятий и праздников, проведённых в классе-фотоальбом или презентация/
5-я страница: «Мы и наши родители» /награждение учеников и самых активных родителей/
6-я страница: «Планы на лето» /ученики и родители получают задание, которое выполняется для всего класса/
4.Игровая постановка.
а)Самопредставление учащихся класса. Каждый ребёнок называет своё имя, а дети хором дают характеристику этому ребёнку, выраженную одним словом. Например: Дедкова Аня – смешливая, Кабанов Тимур – рассудительный, Степановых Геогрий – трудолюбивый…
Ведущий 1.Как мы все похожи, и какие мы все разные! Наверно, трудно было нашему учителю с нами?
Ученик. Так давайте спросим у нашей учительницы!
Слово учителю.
По группам учащиеся класса выполняют задания.
Задание 1.
Составить как можно больше слов из букв слова ПЕРВОКЛАССНИК
Задание 2.
В конверте лежит в гармошку сложенное большое слово, которое состоит из набора букв. Нужно в этом большом слове увидеть и прочитать предложение . Например,
клаСсфизКультураслОвопримеРкорОваматематиКабуквАмиНускнИгаруссКийУголпЛюсязЫк. /СКОРО КАНИКУЛЫ/
Задание 3.
Незнайка увидел в пещере на стене знаки и никак не может их расшифровать. Если он их не расшифрует, то никогда из пещеры не выберется. Попробуйте помочь Незнайке. В конверте лежат листы бумаги с цифрами, написанными половинками.
Задание 4.
Ребята получают два конверта. В одном лежат примеры, а в другом – ответы. Ребятам необходимо подобрать соответствующие примерам ответы.
Задание 5.
Придумать рассказ, используя слова, которые лежат в конверте.
Например: школа, ученик, урок, звонок, портфель, котёнок, смех.
Задание 6.
Написать стихотворение, используя рифму. Например.
Зима – ура; урок – каток;
Отдыхать – загорать; помогать – удивлять.
Между выполнением заданий ребятам вручаются призы. На протяжении выполнения заданий звучит музыка.
Учитель: Вы –молодцы!
Первоклассник. А мы ещё поём и танцуем и это с удовольствием покажем.
Концертная программа.
Конкурс для родителей.
Первоклассники подходят к родителям и задают вопросы.
-- Название какого города состоит из имени одного мальчика и ста девочек?
(Севастополь).
-- Какой цветок вручили чемпиону? (Пион).
--- Как называется блюдо, которое приготовила стряпуха? (уха).
-- Как называется водоём, у которого растёт гречка? (речка).
-- Куда забросили хомут? (омут).
-- Как написать сухая трава четырьмя буквами? (сено).
-- Что посреди Волги стоит? (вол).
-- У деда 10 овечек. Все, кроме девяти, умерли. Сколько осталось овечек?
(одна умерла, девять осталось).
-- Какой иглой нельзя шить? (рыбой – иглой).
-- Какое слово состоит из половины буквы? (полк).
Родители награждаются за активное участие в жизни класса в течение учебного года.
--- Назовите полный почтовый адрес школы, в которой учится ваш ребёнок?
--- Как зовут директора школы, в которой учится ваш ребёнок?
--- Какая буква алфавита обозначает класс, в котором учится ваш ребёнок?
--- Вспомните расписание уроков своего ребёнка по дням недели.
--- Сколько детей в классе, в котором учится ваш ребёнок?
--- За какой партой сидел ваш ребёнок в этом учебном году?
--- Как зовут лучшего друга вашего ребёнка в этом классе?
--- Сколько уроков физкультуры в неделю было у вашего ребёнка?
--- Сколько килограммов весит портфель вашего ребёнка?
Первоклассник.
Видишь, какие у нас родители? Всё про нас знают, во всём хотят помочь.
Первоклассница.
За это мы их любим и хотим, чтобы нашим мамам и папам хотелось быть с вами рядом всегда, вот так, как сегодня.
Песня детей и родителей.
Заключительное слово классного руководителя.
Дорогие ребята!
Вам было очень трудно, но рядом были любящие тебя папа и мама, твои родные. Вы – молодцы! Вы многому научились, многое узнали и открыли для себя. Но самое главное, скажу я вам – это верить в свои силы и сохранить желание быть умным и добрым, сильным и смелым всегда, в любой момент твоей жизни, будьте дружными.
Я, надеюсь на вас и верю, что мои ожидания не напрасны!


Приложенные файлы

Добавить комментарий