АНКЕТА ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ НА ВЫЯВЛЕНИЕ РЕЗЕРВНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ И КАЧЕСТВ ОБУЧЕНИЯ.

АНКЕТА ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ НА ВЫЯВЛЕНИЕ РЕЗЕРВНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ И КАЧЕСТВ ОБУЧЕНИЯ.

Как вы распределяете ваше время при подготовке и организации занятий?


Формы организации занятий
% времени
% времени, который вы тратите на подготовку



реально
желательно
реально
желательно

1
Традиционные уроки





2
Инновационные уроки





3
Игры





4
Лекции





5
Семинары





6
Конференции





7
Экскурсии





8
Самостоятельная работа учащихся





9
Домашняя работа учащихся





10
Компьютерные формы и технологии обучения






2.На какие критерии вы преимущественно опираетесь при выборе формы организации обучения? ответьте да или нет.
возраст и реальные возможности учащихся
степень трудности учебного материала
степень новизны учебного материала
объем учебного материала
рациональность расходования времени учеников и учителя
уровень развития личностных качеств учащихся, в том числе развития инициативы, самостоятельности.
что еще?

3. Как часто вы используете «Лекционно – семинарскую» форму обучения и возможность использования формы зависит от специфики предмета?

Каким формам организации занятий вы отдаете предпочтение и почему? Перечислите формы организации занятий для развития творческого потенциала школьников при организации занятий вариативного компонента.

Есть ли возможность использования лекционно – семинарской формы обучения при организации занятий вариативного компонента.

6. В каких конкурсах, олимпиадах в последний раз участвовали ваши ученики (нужное подчеркнуть)
в школьной
в районной
в городской
в республиканской
во всероссийских
в международных
7. Как вы оцениваете уровень вашего профессионального самообразования, саморазвития? (нужное подчеркнуть) самообразованием, саморазвитием я занимаюсь:
много и систематически
периодически
от случая к случаю
не занимаюсь
8. Удовлетворены ли вы своей профессиональной деятельностью?
да
скорее, да
когда как
скорее нет
нет


АНКЕТА ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ НА ВЫЯВЛЕНИЕ РЕЗЕРВНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ И КАЧЕСТВ ОБУЧЕНИЯ.

Как вы распределяете ваше время при подготовке и организации занятий?

Формы организации занятий
% времени
% времени, который вы тратите на подготовку



реально
желательно
реально
желательно

1
Традиционные уроки





2
Инновационные уроки





3
Игры





4
Лекции





5
Семинары





6
Конференции





7
Экскурсии





8
Самостоятельная работа учащихся





9
Домашняя работа учащихся





10
Компьютерные формы и технологии обучения






2.На какие критерии вы преимущественно опираетесь при выборе формы организации обучения? ответьте да или нет.
возраст и реальные возможности учащихся
степень трудности учебного материала
степень новизны учебного материала
объем учебного материала
рациональность расходования времени учеников и учителя
уровень развития личностных качеств учащихся, в том числе развития инициативы, самостоятельности.
что еще?
Как часто вы используете «Лекционно – семинарскую» форму обучения и возможность использования формы зависит от специфики предмета?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Каким формам организации занятий вы отдаете предпочтение и почему? Перечислите формы организации занятий для развития творческого потенциала школьников при организации занятий вариативного компонента.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Есть ли возможность использования лекционно – семинарской формы обучения при организации занятий вариативного компонента.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. В каких конкурсах, олимпиадах в последний раз участвовали ваши ученики (нужное подчеркнуть)
в школьной
в городской
в республиканской
в международных
7. Как вы оцениваете уровень вашего профессионального самообразования, саморазвития? (нужное подчеркнуть) самообразованием, саморазвитием я занимаюсь:
много и систематически
периодически
от случая к случаю
не занимаюсь
8. Удовлетворены ли вы своей профессиональной деятельностью?
да
скорее, да
когда как
скорее нет
нет



























АНКЕТА ДЛЯ учащихся НА ВЫЯВЛЕНИЕ РЕЗЕРВНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ И КАЧЕСТВ ОБУЧЕНИЯ.

Как учителя предметники распределяете время при организации занятий?

Формы организации занятий
% времени
% времени, который вы тратите на подготовку дом. заданий



реально
желательно
реально
желательно

1
Традиционные уроки





2
Инновационные уроки





3
Игры





4
Лекции





5
Семинары





6
Конференции





7
Экскурсии





8
Самостоятельная работа учащихся





9
Компьютерные формы и технологии обучения





10
Др. формы






Как часто используется «Лекционно – семинарская» форма обучения на уроках. На каких уроках есть необходимость использования этой формы обучения?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Перечислите формы организации занятий, которые организуют учителя для развития вашего творческого потенциала при организации занятий вариативного компонента (ЛОКов).
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Есть ли необходимость использования лекционно – семинарской формы обучения при организации занятий вариативного компонента.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. В каких конкурсах, олимпиадах в последний раз участвовали вы участвовали
в школьной
в городской
в республиканской
в международных





АНКЕТА ДЛЯ учащихся НА ВЫЯВЛЕНИЕ РЕЗЕРВНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ И КАЧЕСТВ ОБУЧЕНИЯ.

Как учителя предметники распределяете время при организации занятий?

Формы организации занятий
% времени
% времени, который вы тратите на подготовку дом. заданий



реально
желательно
реально
желательно

1
Традиционные уроки





2
Инновационные уроки





3
Игры





4
Лекции





5
Семинары





6
Конференции





7
Экскурсии





8
Самостоятельная работа учащихся





9
Компьютерные формы и технологии обучения





10
Др. формы






Как часто используется «Лекционно – семинарская» форма обучения на уроках. На каких уроках есть необходимость использования этой формы обучения?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Перечислите формы организации занятий, которые организуют учителя для развития вашего творческого потенциала при организации занятий вариативного компонента (ЛОКов).
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Есть ли необходимость использования лекционно – семинарской формы обучения при организации занятий вариативного компонента.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. В каких конкурсах, олимпиадах в последний раз участвовали вы участвовали
в школьной
в городской
в республиканской
в международных

















Лит-ра




1
Традиционные уроки





2
Инновационные уроки





3
Игры





4
Лекции





5
Семинары





6
Конференции





7
Экскурсии





8
Самостоятельная работа учащихся





9
Компьютерные формы и технологии обучения





10
Др. формы






15

Приложенные файлы

Добавить комментарий