Урок русского языка Употребление в речи глаголов противоположных по значению


Конспект урока
Предмет: русский язык
Класс: 2
Раздел: «Глагол»
Тема урока: «Употребление в речи глаголов противоположных по значению».
Цель урока: познакомить с глаголами противоположными по значению;
развивать умение подбирать глаголы-антонимы к заданным глаголам, развивать
фонематический слух, каллиграфию, орфографическую зоркость, письменную и
устную речь;
прививать интерес к предмету
Тип урока: комбинированный
Методы: словесный, наглядный, самостоятельная работа.
Формы: индивидуальна, групповая, работа в парах.
Оборудование: ребусы, карточки со словами, оценочные листы, задания для самостоятельной работы.
Ход урока
I. Организационный момент.
1.Приветствие детей.
2.Проверка готовности детей к уроку.
3.Эмоциональный настрой.
О русский язык, ученик я простой -Меня поражаешь своей красотой.Учился малыш на тебе говорить –Теперь научусь я писать и творить.Ты самый надёжный и преданный друг,С тобой всё становится ярче вокруг.
Высказывания о русском языке:
 Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык.                                                          
К. Г. Паустовский
 Что русский язык — один из богатейших языков в мире, в этом нет никакого сомнения.                                                                          
В. Г. Белинский
Девиз урока:
Успех-залог хорошего настроения.
-Как вы понимаете это выражение?
-Призываю вас всех к успеху. Сегодня мы будем подниматься по лестнице успеха.
-Как вы думаете, у нас получится? Конечно.
-Что для этого необходимо? Нужно просто очень хорошо стараться.
У каждого из вас есть таблица успеха, в которой вы будете себя оценивать. В таблице 2 столбца: 1-ый-название работы, 2-ой-оценка.
II Актуализация знаний
ПЕРВАЯ СТУПЕНЬ-ТРЕНИРОВКА ЛОГИКИ Работа в подгруппах
Каждая подгруппа разгадывает зашифрованное слово.
Слова зашифрованы в виде ребусов.
Бежал Говорил
Плакал Открывал
Трудился Выходил
-Закончили тренировку логики.
-Справились?
-Это успех.
-Давайте оценим нашу работу.
-На какие вопросы отвечают все эти слова? К какой части речи они относятся?
ВТОРАЯ СТУПЕНЬ-АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ Работа в парах.
Одна пара учащихся до урока готовит 4 утверждения по теме «Глагол». На уроке эти учащиеся выбирают 2 другие пары учащихся и адресуют им утверждения. Выбранные учащиеся или соглашаются с утверждениями, или отрицают их. Остальные учащиеся проверяют правильность ответов в игре.
-Повторим всё, что мы знаем о глаголе через игру «Да-нет».
1.Глагол-это часть речи, которая обозначает признак предмета. НЕТ
2.Глагол отвечает на вопросы Что делать? Что сделать? ДА
3.Глаголы не изменяются по числам. НЕТ
4.Радуется, грустит-это глаголы. ДА
-Обратите внимание на лексическое значение этих слов.
-Какие это глаголы?
-Как они называются?
-Вернёмся к разгаданным вами словам, подберём к ним антонимы.
Бежал-стоял Говорил-молчал
Плакал-смеялся Открывал-закрывал
Трудился-ленился Выходил-заходил
-Закончили проверку того, что знаем.
-Справились?
- Это успех.
-Давайте оценим нашу работу.
III. Объявление темы и цели урока.
-Сегодня на уроке мы будем говорить о глаголах с противоположным значением-об антонимах.
IV. Работа по теме урока.
ТРЕТЬЯ СТУПЕНЬ-КАЛЛИГРАФИЯ. ПИСЬМО С КОММЕНТИРОВАНИЕМ.
1.Оформление тетради.
2.Чистописание
Пппечалиться
3.Тавтограмма
(Учащиеся придумывают маленький рассказ, в котором все слова на букву П)
Пётр и Павел приятели. Павел и Пётр поехали в путешествие. Приятелям понравилось прекрасное путешествие в Париж.
-Что такое предложение?
4.Подбор глаголов антонимов к заданным словам, изображённым на картинках
Печалиться-радоваться,
бежал-шёл,
плакал-смеялся,
открыл-закрыл.
-Закончили проверку того, что знаем.
-Справились?
- Это успех.
-Давайте оценим нашу работу.

ЧЕТВЁРТАЯ СТУПЕНЬ-ЗРИТЕЛЬНЫЙ ДИКТАНТ.
Во дворе Илья трудился, а друг его ленился.
-Найдите антонимы в этой пословице.
-Закончили проверку того, что знаем.
-Справились?
- Это успех.
-Давайте оценим нашу работу.
ФИЗМИНУТКА (Имитация движений)
-Я сяду. А мы встанем.
-Я руки опущу. А мы руки подиимим.
-Я разогнусь. А мы согнёмся.
-Я открою вам своё лицо. А мы закроем лицо.
-Я сниму кофту. А наденем.
-Я засну. А мы проснёмся.
-Я поплачу. А мы посмеёмся..ПЯТАЯ СТУПЕНЬ-ИССЛЕДОВАНИЕ.
1.Синквейн
Друг
Верный, надёжный, лучший.
Помогает, выручает, советует.
Друг помогает в беде.
Дружба.
2.Образование новых слов: глаголов.
Дружба-дружить, любовь-любить, потеря-потерять.
3.Работа с текстом. (По вариантам)
Упражнение, в котором учащиеся вставляют слова, противоположные по смыслу.
«Всё наоборот»
У мамы-обезьяны были две дочери-обезьянки. Старшую звали Послушница, младшую - Упрямица. Упрямица любила все делать наоборот.
1 в. - Послушница соберет бананы в корзину, а Упрямица …  их. Если сестра закроет дверь, Упрямица… .  Если Послушница принесет кокос, то Упрямица … .
2 в. -  Во время охоты  Послушница молчит, а Упрямица ... . Если сестра завяжет узелок, то Упрямица … . Послушница вычистит шерстку, а Упрямица ... ..
-Закончили проверку того, что знаем.
-Справились?
- Это успех.
-Давайте оценим нашу работу.
ШЕСТАЯ СТУПЕНЬ-САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА.
Соотнесение глаголов антонимов.
ПЛАКАТЬ ПАЧКАТЬ
ТРУДИТЬСЯ РАДОВАТЬСЯ
ГРУСТИТЬ НАХОДИТЬ
ССОРИТЬСЯ ОПУСКАТЬ
ЧИСТИТЬ СМЕЯТЬСЯ
ТЕРЯТЬ ЛЕНИТЬСЯ
ПОДНИМАТЬ МИРИТЬСЯ
-Закончили проверку того, что знаем.
-Справились?
- Это успех.
-Давайте оценим нашу работу.
V.Итог урока
-Для чего нужны глаголы антонимы в речи?
Рефлексия
-Давайте посмотрим на наш оценочный лист. Какими оценками оценена наша работа? Можно ли сказать, что в конце урока мы достигли успеха? Аплодисменты. Каждого из вас на вершине лестницы успеха ждал маленький сюрприз-СМАЙЛИК.
1460514605
-Мы поняли, что… -Было интересно… -Было трудно… 
V. Оценивание своей работы на уроке. Выставление оценок с комментированием.
Домашнее задание по карточке
ПРИЛОЖЕНИЕ 1


ПРИЛОЖЕНИЕ











6047105233045


ПРИЛОЖЕНИЕ 2
ТАБЛИЦА УСПЕХА
1.Тренировка логики
2.Актуализация знаний
3.Каллиграфия. Письмо с комментированием
4.Зрительный диктант
5.Исследование
6.Самостоятельная работа
ПРИЛОЖЕНИЕ 3












ПРИЛОЖЕНИЕ 4
дружба
дружить
любовь
любить
потеря
потерять
ПРИЛОЖЕНИЕ 5
«Всё наоборот»
У мамы-обезьяны были две дочери-обезьянки. Старшую звали Послушница, младшую - Упрямица. Упрямица любила все делать наоборот.
1 вариант:
Послушница соберет бананы в корзину, а Упрямица …  их. Если сестра закроет дверь, Упрямица… .  Если Послушница принесет кокос, то Упрямица … .
2 вариант:
Во время охоты  Послушница молчит, а Упрямица ... . Если сестра завяжет узелок, то Упрямица … . Послушница вычистит шерстку, а Упрямица ... ..
ПРИЛОЖЕНИЕ 6
ПЛАКАТЬ ПАЧКАТЬ
ТРУДИТЬСЯ РАДОВАТЬСЯ
ГРУСТИТЬ НАХОДИТЬ
ССОРИТЬСЯ ОПУСКАТЬ
ЧИСТИТЬ СМЕЯТЬСЯ
ТЕРЯТЬ ЛЕНИТЬСЯ
ПОДНИМАТЬ МИРИТЬСЯ
ПРИЛОЖЕНИЕ 7
217805249555

Приложенные файлы

Добавить комментарий