Презентация выступления Работа с информацией


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Формирование метапредметных результатов средствами надпредметного курса "Работа с информацией" Информационная компетентность – это свойство личности, проявляющееся в способности находить, хранить и применять информацию в различных её видах (вербальном, графическом, символическом, цифровом).Элементарные навыки работы с информацией: навыки поиска, анализа, обработки, хранения, использования и применения информации в максимально рациональной форме и т.д.


Цель курса «Работа с информацией»: развивать у школьников умение работать с информацией, информационную компетенцию. Курс «Работа с информацией» составлен на основе учебного пособия для учащихся общеобразовательных организаций Т.П. Хиленко «Типовые задачи по формированию универсальных учебных действий. Работа с информацией» 4 класс.
Типологизация задач Характеристика информационной деятельности младших школьников Источники информации Поиск, селекция фиксация информации Преобразование, интерпретация и примене-ние информа-ции Оценка достоверности информации вербальныеТекстовые словарныетабличныеграфическиекомпьютерные Разделы курса:«Работаем со словом» «Работаем с текстом» «Работаем со словарём и справочником» «Работаем с таблицей»«Работаем со схемой, знаком, символом»«Работаем с компьютером» Каждый раздел представлен несколькими типовыми задачами в виде вопросов, игр, анаграмм, других нестандартных заданий, направленных на формирование и развитие информационных учебных действий. Главным критерием при разработке типовых задач является их доступность для детей конкретного класса начальной школы. Задачи имеют заголовок, порядковый номер, навигационный значок в виде квадратика с символическим изображением действия: «собачка» - поисковые действия; «молоток» - действия по преобразованию, интерпретации и применению информации; «весы» - действия по оценке достоверности информации.



Поисковые задачи - направлены на формирование следующих информационных учебных действий:-точно формулировать информационный запрос;-дополнять недостающую информацию;-находить из нескольких вариантов слово, знак соответствующий заданному признаку;-определять последовательность слов в словаре по первой, второй, третьей букве;-находить смысл слов, знаков, символов, условных обозначений;-определять назначение предмета по написанию слова;-уточнять правописание слова по орфографическому словарю;-находить нужную информацию в предложении или тексте;-находить значение слова в толковом словаре, энциклопедии, справочнике самостоятельно или с помощью взрослого;-ориентироваться в структуре таблицы, различать ее составные части (столбец, строка и т. д.);-находить в таблице информации в соответствии с поставленной задачей;-заполнять таблицу в соответствии с поставленной задачей;-фиксировать информацию, представленную в неявном виде;-представлять информацию в графическом виде;-разгадывать ребусы, анаграммы и т. д. Формирование информационной компетентности – одна из актуальных задач начального образования. От того, насколько сегодня эта задача будет реализована в практику работы школы, зависит успешность социализации учащихся в будущем. Т.П. Хиленко «Типовые задачи по формированию универсальных учебных действий. Работа с информацией» 4 класс. Оформление презентации: Фокина Лидия Петровна, учитель начальных классов МКОУ «СОШ ст. Евсино» Искитимского района Новосибирской области 2014 Сайт http://linda6035.ucoz.ru/ Источники: Казакова Елена Леонидовнаучитель начальных классовМБОУСО школа п. Уральский2016 год

Приложенные файлы

Добавить комментарий