Проект «ИКТ в обучении детей татарскому языку в ДОУ».


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Проект«ИКТ в обучении детей татарскому языку в ДОУ».Составила воспитательпо обучению татарскому языкуГатауллина А.И.

АктуальностьКонцепцией модернизации российского образования определены направления современной образовательной политики:обеспечение доступностиэффективностикачества образования
ppt_yppt_yppt_y
ppt_yppt_yppt_y
style.rotation
В педагогическом плане новое качество образования - это ориентация образования не только на усвоение воспитанниками определённой суммы знаний, но и на развитие личности, познавательных, созидательныхспособностей ребёнка и коммуникативных компетенций.Овладение вторым языком – процесс долгий и сложный. Не все используемые на сегодняшний день методы обучения могут с максимальным успехом развить у дошкольников необходимые речевые умения и способности, так как опираются на закономерности механического запоминания. Они не формируют у детей мотивацию к изучению языка. В связи с этим возникают новые требования к дошкольникам и воспитателям. Воспитатели должны обладать системным мышлением, профессиональной мобильностью и информационными навыками.
Задачи проекта:Формирование и развитие первоначальных умений и навыков практического владения вторым языком в устной форме.Развитие устойчивого интереса к изучению языка, желание общаться между сверстниками и взрослыми.Развитие познавательного интереса в области ознакомления с историей, культурой, архитектурой, природой родного края, используя современные информационные технологии. формирование эстетического отношения к миру и художественного развития ребенка средством национальной культуры.



Цель проекта.повышение качества дошкольного образования ипрофессионального мастерства педагогов; организация благоприятных условий и возможностей дляразностороннего развития и саморазвития для каждого ребенка;совершенствование научно-методического обеспеченияобразовательного процесса;выявление и распространение передового педагогического опыта;внедрение и распространение современных инновационныхобразовательных технологий для изучения и закрепления пройденных тем.




Образовательная область.Изучение любого второго языка начинается с создания определенного словарного запаса, который необходим ребенку для общения. Поэтому в работе с детьми активно внедряются инновационные технологии, которые позволяют совершенствовать образовательный процесс. Необходимо вводить современные информационные технологии в систему дидактики детского сада, т.е. стремиться к органическому сочетанию традиционных и компьютерных средств развития личности ребенка.
ppt_yppt_yppt_y
1. Использование современных инновационных технологий по обучению детей татарскому языку.Обучение детей татарскому языку:Метод звуковых ассоциаций;Технология моделирования;Метод проектирования;Применение компьютерных технологий.


1.1 Метод компьютерных технологийДети легче усваивают понятия формы, цвета и величины;Глубже постигаются понятия числа и множества;Быстрее возникает умение ориентироваться на плоскости и в пространстве, в статике и движении; Тренируется внимание и память;Активно пополняется словарный запас;Развивается мелкая моторика, формируется тончайшая координация движений глаз и руки;Развивается сенсомоторика детей: уменьшается время, как простой реакции, так и реакции выбора;Воспитывается целеустремленность и сосредоточенность;Развивается воображение и творческие способности; Развиваются элементы наглядно-образного и теоретического мышления, позволяющие детям предвидеть ситуацию, планировать свои действия и не только “исполнять”, но и “создавать”.





1.2. Компьютерные игрыНачиная со средней возрастной группы разработан материал на интерактивной доске по темам согласно программе «Балалар бакчасында рус балаларына татар теле өйрəтү”:rrrrr Для средней группы“Знакомство” (Танышу)“Найди и отметь” (Тап һəм билгелə)“Найди пару” (Парыңны тап)“Подари Алсу игрушку” (Алсуга уенчык бүлəк ит) “Пригласи в дом” (Өйгə чакыр)“Сколько яблок?” (Ничə алма?)“Соедини” (Тоташтыр) “Угадай что спрятано” (Нəрсə юк?) “Угости фруктами” (Җилəк-җимеш белəн сыйла)“Угости” (Сыйла)“Чистые и грязные игрушки” (Чиста һəм пычрак уенчыклар)
Для старшей группы: “Выполни команду” (Боерык үтə) “Кто что делает?” (Кем нəрсə эшли?) “Найди чайную пару” (Парын тап)“Огород” (Бакча)“Подарки Акбаю” (Акбайга бүлəклəр)“Подбери мебель” (Йорт - җиһазларын сайлау)“Подбери посуду” (Савыт-сабаны сайлау)“Подбери наряд” (Кием сайлау)“Разложи по порядку” (Дөрес төз)“Раскрась одежду” (Киемнəрне бизə)“Сад” (Җилəк-җимеш бакчасы)“Слушай, найди, отметь” (Тыңла, билгелə, тап)“Угости” (Сыйла)“Что лишнее?” (Нəрсə артык?)“Я люблю” (Мин яратам)
ppt_yppt_yppt_yrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr Для подготовительной группы:“Вежливые слова” (Тылсымлы сүзлəр)“В цирке” (Циркта)“Веселые игры” (Күңелле уеннар)“День рождение” (Туган көн)“Кто что делает?” (Кем нəрсə эшли?)“Кто это?” (Бу кем?)“Магазин игрушек” (Уенчыклар кибете)“На горке” (Тауда)“Помоги маме” (Əнигə ярдəм ит)“Разговор по телефону” (Телефоннан сөйлəшү)“Репка” (Шалкан)“Что ты делаешь?” (Син нəрсə эшлисең?)“Что я делаю?” (Мин нəрсəә эшлим?)“Шары ко дню рождения” (Шарлар туган көнгə)“Выполни задание” (Боерыкны үтə)“Волшебная школа” (Тылсымлы мəктәп).
Для закрепления тем используем компьютерные игры для старших и подготовительных к школе групп :Тема. Компьютерные игры для закрепления.“Овощи” (Яшелчəләр) “Что где растет?” (Кайда нəрсə үсә?) “Что лишнее?” (Нəәрсә артык)“Продукты” (Ашамлыклар) “Какой вкус?” (Тәмле нинди?) “Что лишнее?” (Нəрсə артык?)“ Цвета” (Төслəр дөньясы) “Что какого цвета?” (Нəрсə нинди төстə?) “На что это похоже?” (Нəрсəгə охшаган?)“Посуда” (Савыт-саба) “Что лишнее?” (Нəрсə артык?) “Какой?” (Нинди?)“Одежда” (Киемнəр) “Чего не хватает?” (Нəрсə җитми?) “Найди пару” (Парын тап)“Личная гигиена” (Шəхси гигиена) «Чего не хватает?» ( Нəрсə җитми) “Что делаю?” (Мин нишлим?)“Мебель” (Өй җиһазлары) “Что лишнее?” (Нəрсə артык?) “Один-много” (Бер-күп)“День рождение” (Туган көн) “Чего не хватает?” (Нəрсə җитми?) “Кому какой подарок” (Кемгə нинди бүлəк?)
style.rotation










“Игрушки” (Уенчыклар) “Какого цвета?” (Нинди төс?) “Что лишнее?” (Нəрсə артык?)“Семья” (Гаилə) “Профессии” (Һөнəрлəр) “Кто что делает?” (Кем нишли?)“Животные” (Җəнлеклəр) “Что лишнее” (Нәрсə артык?) “Кто что любит?” (Җəнлек нəрсə ярата?)“Птицы” (Кошлар) “Что как передвигается?” (Нəрсə ничек хəрəкəтлəнə?) “Один-много” (Бер-күп)“Времена года” (Ел фасыллары) “Рисуем” (Рəсем ясыйбыз) “Что сначало, что потом?” (Дөрес төз)“Национальные блюда” (Милли ризыклар) “Кто что любит?” (Кем нəрсə ярата?) “Что лишнее?” (Нəрсə артык?)“Школа” (Мəктəп) “Что нужно для школы” (Нəрсə кирəк?) “Один-много” (Бер-күп)“Сказки” (Əкиятлəр) “Выбери” (Дөрес сайла) “Найди различия” (Аермасын тап)







Участники проекта:заведующая; старший воспитатель; воспитатель по обучению детей татарскому языку;
Гипотеза:если внедрить в воспитательно образовательный процесс ДОУ ИКТ и эффективно управлять им, то повысится уровень освоения детьми второго языка, обеспечив повышение качества воспитательно- образовательной работы в ДОУ.
План реализации проекта{08FB837D-C827-4EFA-A057-4D05807E0F7C}ЭтапыреализацииДеятельность участников проектаДеятельность детей1 этап1. Формулирование проблемы.Цель: 1. Изучение потребностей ивозможностей по использованиюинновационных технологий в МАДОУ в обучении детей татарскому языку.2. Введение в игровые ситуации3. Формулирование задачи1. Вхождение в проблему. Изучение компьютерных игр.2. «Вживание» в игровую ситуацию.2 этап1. Подведение к решению задач.2. Планирование деятельности по решению задачи путем применения ИКТ, воплощение найденного решения в компьютерной игре.1. Принятие задачи2. Самостоятельная деятельность за компьютером3. Использование и закреплениесловарного запаса из пройденногоматериала
{08FB837D-C827-4EFA-A057-4D05807E0F7C}3 этап1. Организация работы над проектом (поэтапно: направление на поискрешений, предметно-речевую деятельность).2. Побуждение детей к решению проблемных ситуаций, активизирование их словарного запаса в игровых действиях.3. Реализация ситуаций на равных партнерских позициях.1. Нахождение решения задачи спомощью воспитателя.2. Повторение за воспитателем слов и фраз по пройденным темам.4 этап1. Организация самостоятельныхкомпьютерных игр.2. Создание ситуаций.Побуждение детей к диалогу.1. Нахождение и называниепредметов в компьютерныхиграх.2. Активное вступление вобщение.
ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТиспользование инновационных педагогических технологий способствует формированию активности ребенка в познании окружающей действительности, развитию речи и словаря, овладению богатством языка и раскрытию неповторимой индивидуальности в процессе взаимодействия педагога с воспитанником.
rrrrr Конечный продуктбудут активно использоваться информационные технологии в образовательном процессе;повысится мотивация овладения речевыми навыками и умениями для качественного формирования элементов языковой системы в сознании ребенка.
style.rotation
style.rotation Применяемое оборудование:интерактивное оборудование;мультимедийное оборудование;компьютеры для детей;музыкальный центр;телевизор



Приложенные файлы

Добавить комментарий