Открытый урок на тему : Зимние забавы


Тема урока:,,Зима.Зимние забавы детей’’
Цели урока : Уточнить и расширить представления о зиме и зимних забавах.
Задачи урока : Формировать навыки коммуникативной компе-тенции.Познакомить учащихся с зимними забавами.
Развивать навыки говорения по указанной теме на основе видеоряда презентаций, развивать лингвистические способности учащихся.
Воспитать эстетическое восприятие картин зимы.
Социокультурный комментарий: видеоролик “Кабы не было зимы’’.
Наглядные пособия: слайды о зиме и зимних видах игр,карточки
Межпредметные связи: развитие речи-чтение-конструирование.
Ход урока:
1.Орг.момент. Психологический настрой.
Каждый день-всегда,везде,
На занятиях, в игре,
Смело,четко говорим
И тихонечко сидим .
2. Актуализация знаний.
.Опрос домашнего задания: выучить стих В. Иванкова “Зимой”’
3. Введение в тему(Просмотр видеоролика,,Кабы не было зимы,,)
-О каком времени года здесь говорится?( о зиме)
-А какие времена года вы еще знаете?( слайд с временами года)
-Какие зимние месяцы вы знаете?(декабрь,январь,февраль)
-Январь-какой месяц зимы ?(второй)
-А какие признаки зимы вы знаете?(идет снег, холодно)- Люди одеты как?(тепло)
-Какие виды зимних игр знаете?(игра в снежки,катание на санках,на лыжах,на коньках,лепить снеговика,)
4.Новая тема. “ Зимние забавы детей”
-Ребята, вы ,наверное, поняли ,что сегодня на уроке мы будем говорить о зимних забавах.Что такое забава?(игра,развлечение,времяпровождение)
(cлайд со словом,,забава,,) (слайды с видами зимних забав)
-Ребята, к нам сегодня в гости пришел Снеговик.(Открывается слайд с развалившимся и плачущим снеговиком. Обыграть ситуацию.) -Ой, что случилось?
-Почему снеговик плачет ? (Он подтаял и разваливается)
-Ребята , чтобы помочь ему , мы должны выполнить несколько заданий.Первое задание –работа по тексту.
5. Закрепление новой темы. Работа по учебнику . Упр.1
А)-Словарная работа.
Сделали – жасады
Лыжи – шаңғы
Санки – шана
Встает – тұрады
Смеется- күлді
Б)-Чтение текста учителем ,а затем учениками по цепочке.Озаглавить текст.
В)Вопросно-ответная беседа.
Что сделали ребята?
У кого санки ?
Укого лыжи ?
Кто упал?Кто еще смеется?
6. Задание снеговика: Выписать из текста слова , отвечающие на вопросы кто? и что ?
Кто? Что ?
Ребята снег
Он горка
Маша санки
Асан лыжи
Дархан
-Молодцы, нижнюю часть снеговика мы восстановили (слайд с частью снеговика) А теперь следующее задание - Работа по карточкам
1. –У вас на партах лежат карточки . На них задание –Расставить слова по родам : стол, окно , овца ,ведро ,машина,дневник, зима,снег,озеро.2. Физкультминутка.
<<Не боимся мы пороши-
Ловим снег,
Хлопок в ладоши!
Руки в стороны,по швам-
Снега хватит нам и вам!
Мы шагаем по сугробам,
По сугробам крутолобым.
Поднимай повыше ногу,
Проложи себе дорогу>>
3. Упр. 2. Составить и написать предложения.
Амир надел шубу
Он шапку
Акжан надела варежки
Она
-Хорошо, ребята , вторую часть мы тоже восстановили( слайд с наполовину восстановленным снеговиком)
4. Следующее задание : Отгадать загадки
Запорошила дорожки,
Разукрасила окошки,
Радость детям подарила
И на санках прокатила (Зимушка-зима)
Бегут по дорожке
Доски да ножки (лыжи)
Что за звездочки сквозные
На пальто и на платке,
Все сквозные, вырезные,
А возьмешь - вода в руке? (снежинки)
К нам домой под Новый год
Кто-то из лесу придет,
Вся пушистая , в иголках,
А зовут ту гостью…… (елка)
-Отлично, вы хорошо потрудились.Молодцы! А теперь выполним следующее задание.
-Упр .3. Вставить нужные слова.
Шарф (какой?)….. … новая
Шапка (какая ?)…….. теплый
Варежки (какие ? )….. черные
Носки (какие ?)……… белые
Сапоги (какие?)…….. красные

-Отлично , ребята, мы собрали все детали снеговика Наш гость , Снеговик, очень рад ,что вы ему помогли и хорошо поработали на уроке.
И в благодарность, он предлагает еще одну забаву,, Игра в снежки,,
-Учитель бросает снежок в любого ученика , которому дает задание. Выполнив его,он бросает другому ученику, чтобы тот продолжил задание. А задание такое : Перевести слова с казахского на русский язык. Определить его род и число. К словам ед. числа дописать слова мн. числа и наоборот.
5. Запомните ! Слова лыжи , коньки , санки употребляются со словами мои , твои.
6. Шалма – шарф -шарфы
Құлақшын – шапка – шапки
Оқушы бала – ученик – ученики
Шаңғы – лыжи
Шана – санки
7. Рефлексия .
- Ребята , о каком времени года мы сегодня говорили? ( о зиме )
-Какие зимние месяцы вы знаете ?
- С какими видами зимних забав вы поближе познакомились ? ( катание на санках, на лыжах , на коньках , игра в снежки, лепить снеговика )
8. Домашнее задание. Упр.5 (письменно) Упр.6 (наизусть)


Приложенные файлы

Добавить комментарий