КТП по математике ПНШ (3 класс)

Календарно-тематическое планирование по предмету «Математика»

№ п/п
Тема урока
Кол-во часов
Планируемые результаты
По плану
Фактическая




предметные
метапредметные
личностные



1
Начнем с
повторения. Нумерация в пределах 100. Название компонентов и результатов действий.
1
Выполнять поразрядное сравнение чисел. Табличные случаи умножения. Решение задач
Познавательные: использовать самостоятельно выполненные схемы и рисунки; свойства арифметических действий. Регулятивные: контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания
Делать выбор в самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения
2.09


2
Распознавание геометрических фигур, изображение их в тетради. Периметр многоугольника.
1
Иметь представление: окружность, диаметр. Прямой угол. Геометрические фигуры
Познавательные: использовать самостоятельно выполненные схемы и рисунки.
Коммуникативные: доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве
3.09


3
Единицы длины, массы, времени. Числовое выражение и его значение.
1
Сравнивать именованные числа.
Знать «круглые» числа. Табличные случаи умножения. Решение задач
Познавательные: использовать материальные объекты, схемы, рисунки; проводить сравнения, классификации, выбирать эффективный способ решения
Уметь определять свое отношение к миру
4.09


4
Самостоятельная работа №1. Составные задачи на сложение и вычитание

1
Знать табличные случаи умножения. Составные задачи на сложение и вычитание. Периметр. Уравнение
Регулятивные: контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения
7.09


5
Умножение и деление. Табличные случаи деления.
1
Характеризовать взаимосвязь между арифметическими действиями. Табличные случаи умножения и деления
Познавательные: подводить под понятие (формулирование правила); использование материальных объектов, схем, рисунков; таблиц; построение логической цепи рассуждений. Регулятивные: контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания
Делать выбор в самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения
9.09


6
Плоские поверхности и плоскость. Изображения на плоскости
1
Знать плоские и искривленные поверхности. Грани. Наглядное изображение. Изображать предметы способом обведения границ
Познавательные: использовать материальные объекты, схемы, рисунки; построение объяснения в устной форме по предложенному плану; построение логической цепи рассуждений
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве
10.09


7
Куб и его
Изображение.
1
Знать куб. Прием построения изображения куба на плоскости
Познавательные: использовать материальные объекты, схемы, рисунки; построение объяснения в устной форме по плану
Уметь определять свое отношение к миру
11.09


8
Самостоятельная работа №2. Задачи на умножение и деление
1
Определять связь умножения и деления. Табличные случаи деления. Простые задачи на умножение и деление
Регулятивные: контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения
14.09


9
Контрольная работа №1(Стартовая)
1
Проверять усвоение программного материала за 2 класс
Регулятивные: контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве
16.09


10
Работа над ошибками.
Поупражняемся в изображении куба
1
Знать куб. Прием построения изображения куба на плоскости
Познавательные: использовать материальные объекты, схемы, рисунки
Уметь определять свое отношение к миру
17.09


11
Счет сотнями и «круглое»
число сотен. Десять сотен, или тысяча
1
Знать устную и письменную нумерацию. Сравнение чисел на основе нумерации. Новая разрядная единица – тысяча, 10 сотен
Познавательные: использовать материальные объекты, схемы, рисунки; проведение сравнения, классификации, выбор эффективного способа решения; построение объяснения в устной форме по предложенному плану; использование таблиц
Делать выбор в самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения
18.09


12
Разряд единиц тысяч. «Названия четырехзначных чисел»
1
Иметь представление: разряд единиц тысяч. Устная нумерация четырехзначных чисел
Познавательные: проводить сравнения, классификации, выбор эффективного способа решения; использовать таблицы
Коммуникативные: доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве
21.09


13
Разряд десятков тысяч
1
Знать разряд десятков тысяч – пятый порядковый номер в системе разрядов
Познавательные: подводить под понятие (формулирование правила)
Делать выбор в самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения
23.09


14
Разряд сотен тысяч
1
Знать разряд сотен тысяч – шестой порядковый номер в системе существующих разрядов
Познавательные: подводить под понятие (формулирование правила); проведение сравнения, классификации, выбор эффективного способа решения; использование таблиц. Коммуникативные: доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве
24.09


15
Класс единиц и класс тысяч
1
Иметь представление: понятие «класс». Устная нумерация
Познавательные: подводить под понятие (формулирование правила); проведение сравнения, классификации, выбор эффективного способа решения; использование таблиц. Регулятивные: контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве
25.09


16
Таблица
разрядов и классов
1
Знать таблицу разрядов и классов. Запись чисел
Познавательные: подводить под понятие (формулирование правила). Коммуникативные: доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы
Уметь определять свое отношение к миру
28.09


17
Поразрядное сравнение многозначных чисел
1
Иметь представление: поразрядный способ сравнения чисел. Решение олимпиадных заданий
Познавательные: подводить под понятие (формулирование правила); проведение сравнения, классификации, выбор эффективного способа решения; использование таблиц
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения
30.09


18
Самостоятельная работа №3. «Сложение и вычитание многозначных чисел»
1
Знать сложение и вычитание многозначных чисел. Сравнение
Познавательные: подводить под понятие (формулирование правила); проведение сравнения, классификации, выбор эффективного способа решения; использование таблиц. Регулятивные: контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания
Делать выбор в самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения
01.10


19
Метр и
километр
1
Знать единицы измерения длины. Километр. Соотношение между километром и метром. Преобразование единиц измерения длины. Сложение именованных чисел
Познавательные: подводить под понятие (формулирование правила). Коммуникативные: доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве
2.10


20
Килограмм и грамм
1
Знать единицы измерения массы. Грамм. Соотношение между килограммом и граммом. Преобразование единиц измерения массы.
Сложение именованных чисел
Познавательные: подводить под понятие (формулирование правила); проведение сравнения, классификации, выбор эффективного способа решения; использование таблиц
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве
5.10


21
Килограмм и тонна
1
Знать единицы измерения массы. Тонна. Соотношение между килограммом и тонной. Преобразование единиц измерения массы. Сложение именованных чисел
Познавательные: подводить под понятие (формулирование правила); проведение сравнения, классификации, выбор эффективного способа решения; использование таблиц. Регулятивные: контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания
Уметь определять свое отношение к миру
7.10


22
Центнер и
тонна
1
Знать единицы измерения массы. Центнер и тонна. Соотношение между центнером и тонной. Преобразование единиц измерения массы.
Сложение именованных чисел
Познавательные: подводить под понятие (формулирование правила).
Коммуникативные: доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения
8.10


23
Поупражняемся в вычислении и сравнении величин
1
Повторять вычисление и сравнение величин
Познавательные: подводить под понятие (формулирование правила); проведение сравнения, классификации, выбор эффективного способа решения; использование таблиц
Делать выбор в самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения
9.10


24
Таблица и краткая запись задачи
1
Делать краткую запись задач
Познавательные: подводить под понятие (формулирование правила); проведение сравнения, классификации, выбор эффективного способа решения; использование таблиц. Регулятивные: контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве
12.10


25
Алгоритм
сложения столбиком
1
Знать алгоритм сложения столбиком. Решение примеров с многозначными числами на сложение столбиком
Познавательные: подводить под понятие (формулирование правила); проведение сравнения, классификации, выбор эффективного способа решения; использование таблиц. Регулятивные: контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве
14.10


26
Алгоритм
вычитания столбиком
1
Знать алгоритм вычитания столбиком. Решение примеров с многозначными числами на вычитание столбиком
Познавательные: подводить под понятие (формулирование правила)
Уметь определять свое отношение к миру
15.10


27
Составные
задачи на сложение и вычитание
1
Знать логическую структуру составных задач на сложение и вычитание. Решение составных задач
Регулятивные: контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения
16.10


28
Поупражняемся в вычислениях столбиком
1
Повторять изученный материал. Решение олимпиадных заданий
Познавательные: подводить под понятие (формулирование правила); проведение сравнения, классификации, выбор эффективного способа решения; использование таблиц. Регулятивные: контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания
Делать выбор в самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения
19.10


29
Самостоятельная работа №4. «Сравнение величин»
1
Сравнивать величины. Алгоритмы сложения и вычитания столбиком
Познавательные: подводить под понятие (формулирование правила)
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве
21.10


30
Умножение «круглого» числа на однозначное
1
Знать способ умножения «круглого» числа на однозначное
Регулятивные: контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве
22.10


31
Контрольная работа№2
1
Записывать многозначные числа. Сравнение величин. Сложение-вычитание столбиком. Составная задача
Регулятивные: контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания
Уметь определять свое отношение к миру
23.10


32
Работа над ошибками.
Умножение суммы на число
1
Применять распределительное свойство, связывающее действия умножения и сложения
Познавательные: подводить под понятие (формулирование правила); проведение сравнения, классификации, выбор эффективного способа решения; использование таблиц. Регулятивные: контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения
26.10


33
Умножение многозначного числа на однозначное
1
Знать способ умножения многозначного числа на однозначное. Вычисления с помощью калькулятора
Познавательные: подводить под понятие (формулирование правила).
Коммуникативные: доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы
Делать выбор в самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения
28.10


34
Запись умножения в строчку и столбиком. Вычисления с помощью калькулятора
1
Записывать умножение столбиком. Вычисления с помощью калькулятора
Регулятивные: контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве
29.10


35
Сочетательное свойство
умножения
1
Применять сочетательное (ассоциативное) свойство умножения. Работа с геометрическим материалом
Познавательные: подводить под понятие (формулирование правила); проведение сравнения, классификации, выбор эффективного способа решения; использование таблиц
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве
30.10


36
Группировка множителей
1
Применять свойство группировки множителей. Работа с геометрическим материалом
Регулятивные: контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания
Уметь определять свое отношение к миру
09.11


37
Умножение числа на произведение
1
Применять сочетательное свойство умножения
Познавательные: подводить под понятие (формулирование правила); проведение сравнения, классификации, выбор эффективного способа решения; использование таблиц
Делать выбор в самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения
11.11


38
Поупражняемся в вычислениях
1
Применять вычислительные навыки. Решать олимпиадные задания

Регулятивные: контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении
12.11


39
Самостоятельная работа №5. «Умножение суммы на число»
1
Знать умножение суммы на число. Умножение числа на произведение. Запись умножения столбиком
Познавательные: подводить под понятие (формулирование правила); проведение сравнения, классификации, выбор эффективного способа решения; использование таблиц. Регулятивные: контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве
13.11


40
Кратное сравнение чисел и величин
1
Знать кратное сравнение чисел и величин. Действие деления
Познавательные: подводить под понятие (формулирование правила)
Уметь определять свое отношение к миру
16.11


41
Задачи на кратное
сравнение
1
Знать два вида сравнения: разностное и кратное. Решение задач на разностное и кратное сравнение величин
Познавательные: подводить под понятие (формулирование правила); проведение сравнения, классификации, выбор эффективного способа решения
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения
18.11


42
Задачи на кратное
сравнение
1
Знать два вида сравнения: разностное и кратное. Решение задач на разностное и кратное сравнение величин
Регулятивные: контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.
Коммуникативные: доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы
Делать выбор в самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения
19.11


43
Поупражняемся в сравнении чисел и величин
1
Закреплять полученные знания. Решение олимпиадных заданий
Познавательные: подводить под понятие (формулирование правила); проведение сравнения, классификации, выбор эффективного способа решения; использование таблиц. Регулятивные: контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве
20.11


44
Сантиметр и миллиметр. Миллиметр и дециметр
1
Знать единицы измерения длины. Миллиметр. Соотношения между миллиметром и сантиметром. Соотношения между миллиметром и дециметром
Познавательные: подводить под понятие (формулирование правила)
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве
23.11


45
Миллиметр и метр
1
Знать единицы измерения длины. Миллиметр и метр. Соотношения между миллиметром и метром
Познавательные: подведение под понятие (формулирование правила); использование материальных объектов, схем, рисунков; самостоятельно выполненных схем и рисунков; таблиц
Уметь определять свое отношение к миру
25.11


46
Изображение чисел на числовом луче
1
Иметь понятие о числовом луче. Изображение чисел на числовом луче
Познавательные: использовать материальные объекты, схемы, рисунки. Коммуникативные: взаимодействовать с соседом по парте, в группе
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения
26.11


47
Изображение данных с помощью диаграмм
1
Знать графическую конструкцию. Диаграмма сравнения
Регулятивные: контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания
Делать выбор в самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения
27.11


48
Диаграмма и решение задач
1
Знать диаграммы в плане решения задач. Решение задач с помощью диаграмм
Познавательные: подводить под понятие (формулирование правила)
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве
30.11


49
Учимся решать задачи с помощью диаграмм
1
Решать задачи с использованием диаграмм.
Решение олимпиадных заданий
Познавательные: подведение под понятие (формулирование правила); использование материальных объектов, схем, рисунков; самостоятельно выполненных схем и рисунков; таблиц. Коммуникативные: доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве
2.12


50
Самостоятельная работа №6. «Кратное сравнение чисел и величин»
1
Применять кратное сравнение чисел и величин. Числовой луч. Задачи на кратное сравнение
Познавательные: использовать материальные объекты, схемы, рисунки. Коммуникативные: взаимодействовать с соседом по парте, в группе
Уметь определять свое отношение к миру
3.12


51
Как сравнить углы.
1
Выполнять сравнение углов по величине. Использование стандартной единицы измерения углов – градуса. Закрепление изученного материала
Регулятивные: контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения
4.12


52
Как измерить угол
1
Решать задачи на кратное сравнение. Сравнение величин
Познавательные: подведение под понятие (формулирование правила); использование материальных объектов, схем, рисунков; самостоятельно выполненных схем и рисунков; таблиц
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве
7.12


53
Виды углов.
1
Решать задачи на кратное сравнение. Сравнение величин
Регулятивные: контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания
Делать выбор в самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения
9.12


54
Прямоугольный треугольник
1
Знать виды треугольников. Прямоугольные треугольники
Познавательные: использовать материальные объекты, схемы, рисунки. Коммуникативные: взаимодействовать с соседом по парте, в группе
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве
10.12


55
Тупоугольный треугольник
1
Знать виды треугольников. Тупоугольные треугольники
Регулятивные: контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания
Уметь определять свое отношение к миру
11.12


56
Остроугольный треугольник
1
Знать виды треугольников. Остроугольные треугольники
Познавательные: подводить под понятие (формулирование правила)
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения
14.12


57
Разносторонний и равнобедренный треугольники
1
Классифицировать треугольники, основанные на сравнении длин сторон данного треугольника. Разносторонние треугольники. Равнобедренные треугольники
Познавательные: подведение под понятие (формулирование правила); использование материальных объектов, схем, рисунков; самостоятельно выполненных схем и рисунков; таблиц
Делать выбор в самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения
16.12


58
Равнобедренный и равносторонний треугольники
1
Знать равносторонний треугольник – частный случай равнобедренного треугольника
Познавательные: использовать материальные объекты, схемы, рисунки. Коммуникативные: взаимодействовать с соседом по парте, в группе
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении
17.12


59
Составные
задачи на все действия
1
Решать составные задачи на все действия
Регулятивные: контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве
18.12


60
Контрольная работа за полугодие.
« Стороны треугольника. Составная задача»
1
Сравнивать углы. Стороны треугольника. Составная задача
Познавательные: подводить под понятие (формулирование правила)
Уметь определять свое отношение к миру
21.12


61
Составные
задачи на все действия
1
Решать составные задачи на все действия
Познавательные: подведение под понятие (формулирование правила); использование материальных объектов, схем, рисунков; самостоятельно выполненных схем и рисунков; таблиц
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения
23.12


62
Натуральный ряд чисел и другие последовательности
1

Познавательные: использовать материальные объекты, схемы, рисунки. Коммуникативные: взаимодействовать с соседом по парте, в группе
Делать выбор в самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения
24.12


63
Работа с данными
1

Регулятивные: контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве
25.12


64
Умножение на однозначное число столбиком
1
Знать способ умножения с переходом через разряд
Познавательные: подведение под понятие (формулирование правила); использование материальных объектов, схем, рисунков; самостоятельно выполненных схем и рисунков; таблиц
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве
11.01


65
Умножение на число 10
1
Знать поразрядный способ умножения на двузначное число
Познавательные: использовать материальные объекты, схемы, рисунки. Коммуникативные: взаимодействовать с соседом по парте, в группе
Уметь определять свое отношение к миру
13.01


66
Умножение на «круглое» двузначное число
1
Умножать столбиком. Умножать на «круглое» двузначное число
Познавательные: подводить под понятие (формулирование правила)
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения
14.01


67
Умножение числа на сумму
1
Применять распределительное свойство умножения относительно сложения. Решение задач с помощью умножения числа на сумму
Познавательные: подведение под понятие (формулирование правила); использование материальных объектов, схем, рисунков; самостоятельно выполненных схем и рисунков; таблиц
Делать выбор в самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения
15.01


68
Умножение на двузначное число
1
Выполнять умножение на двузначное число – частный случай умножения
Познавательные: использовать материальные объекты, схемы, рисунки. Коммуникативные: взаимодействовать с соседом по парте, в группе
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве
18.01


69
Запись умножения на двузначное число столбиком
1
Повторять поразрядный способ умножения на двузначное число с использованием записи в строчку. Умножение на двузначное число столбиком
Регулятивные: контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении
20.01


70
Запись умножения на двузначное число столбиком
1
Повторять поразрядный способ умножения на двузначное число с использованием записи в строчку. Умножение на двузначное число столбиком
Познавательные: подводить под понятие (формулирование правила)
Уметь определять свое отношение к миру
21.01


71
Поупражняемся в умножении столбиком и повторим пройденное
1
Выполнять умножение столбиком. Решение
задач, олимпиадных
заданий
Познавательные: подведение под понятие (формулирование правила); использование материальных объектов, схем, рисунков; самостоятельно выполненных схем и рисунков; таблиц
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения
22.01


72
Самостоятельная работа №8. «Умножение столбиком»
1
Выполнять умножение на 10 и «круглые» двузначные числа. Запись умножения столбиком
Познавательные: использовать материальные объекты, схемы, рисунки. Коммуникативные: взаимодействовать с соседом по парте, в группе
Делать выбор в самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения
25.01


73
Как найти
неизвестный множитель
1
Знать правило нахождения неизвестного компонента – множителя
Регулятивные: контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.
Коммуникативные: доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве
27.01


74
Как найти
неизвестный делитель
1
Знать правило нахождения неизвестного компонента – делителя
Познавательные: подводить под понятие (формулирование правила)
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве
28.01


75
Как найти
неизвестное делимое
1
Знать правило нахождения неизвестного компонента – делимого
Познавательные: подведение под понятие (формулирование правила); использование материальных объектов, схем, рисунков; самостоятельно выполненных схем и рисунков; таблиц
Уметь определять свое отношение к миру
29.01


76
Учимся решать задачи с помощью уравнения
1
Выполнять решение задач с помощью уравнений
Познавательные: использовать материальные объекты, схемы, рисунки. Коммуникативные: взаимодействовать с соседом по парте, в группе
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения
01.02


77
Деление на число 1
1
Знать свойство деления. Деление на число 1
Регулятивные: контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.
Коммуникативные: доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы
Делать выбор в самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения
3.02


78
Деление числа на само себя
1
Знать свойства деления. Деление числа на само себя
Познавательные: подводить под понятие (формулирование правила)
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве
4.02


79
Деление числа 0 на натуральное число
1
Знать свойства деления. Деление числа 0 на натуральное число
Познавательные: подведение под понятие (формулирование правила); использование материальных объектов, схем, рисунков; самостоятельно выполненных схем и рисунков; таблиц
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве
5.02


80
Делить на 0 нельзя!
1
Применять правило умножения на число 0
Познавательные: использовать материальные объекты, схемы, рисунки. Коммуникативные: взаимодействовать с соседом по парте, в группе
Уметь определять свое отношение к миру
8.02


81
Деление суммы на число
1
Применять закон деления относительно сложения. Обучение умению различать, в какой части равенства предлагается разделить сумму на число, а в какой – сложить частное
Регулятивные: контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения
10.02


82
Деление разности на число
1
Знать свойства деления. Распределительный закон
Познавательные: подводить под понятие (формулирование правила)
Делать выбор в ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения
11.02


83
Поупражняемся в использовании свойств деления и повторим пройденное
1
Повторять свойства деления. Решать олимпиадные задания
Познавательные: подведение под понятие (формулирование правила); использование материальных объектов, схем, рисунков; самостоятельно выполненных схем и рисунков; таблиц
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве
12.02


84
Самостоятельная работа №9. «Решение задач »
1
Знать уравнение как способ решения задачи. Частные случаи деления
Познавательные: использовать материальные объекты, схемы, рисунки. Коммуникативные: взаимодействовать с соседом по парте, в группе
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве
15.02


85
Какая площадь больше?
1
Находить площадь фигуры. Сравнение площадей
Регулятивные: контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания
Уметь определять свое отношение к миру
17.02


86
Квадратный сантиметр
1
Знать единицы измерения площади. Квадратный сантиметр
Коммуникативные: взаимодействовать с соседом по парте, в группе
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения
18.02


87
Измерение площади многоугольника
1
Измерять площадь многоугольника
Познавательные: использовать свойства арифметических действий.
Коммуникативные: доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать
Делать выбор в самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения
19.02


88
Измерение площади с помощью палетки
1
Использовать палетку – инструмент для измерения площади
Познавательные: использовать самостоятельно выполненные схемы и рисунки
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве
22.02


89
Поупражняемся в измерении площадей и повторим пройденное
1
Закреплять навык измерения площади
Познавательные: использовать материальные объекты, схемы, рисунки, таблицы
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве
24.02


90
Умножение на число 100
1
Знать соотношения. Умножение на число 100
Познавательные: использовать свойства арифметических действий. Личностные: проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам
Уметь определять свое отношение к миру
25.02


91
Квадратный дециметр и квадратный сантиметр
1
Знать единицы измерения площади. Квадратный дециметр. Соотношение между квадратным сантиметром и квадратным дециметром
Регулятивные: контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения
26.02


92
Квадратный метр и квадратный дециметр
1
Знать единицы измерения площади. Квадратный метр. Соотношение между квадратным метром и квадратным дециметром
Коммуникативные: взаимодействовать с соседом по парте, в группе
Делать выбор в самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения

29.02


93
Квадратный метр и квадратный сантиметр
1
Знать единицы измерения площади. Соотношение между квадратным метром и квадратным сантиметром
Познавательные: использовать свойства арифметических действий. Личностные: проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве
2.03


94
Вычисления с помощью калькулятора
1
Формировать умение выполнять вычисления с помощью калькулятора
Регулятивные: контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве
3.03


95
Задачи с
недостающими данными
1
Формировать умения распознавать задачи с недостающими данными. Решение задач с недостающими данными
Коммуникативные: взаимодействовать с соседом по парте, в группе
Уметь определять свое отношение к миру
4.03


96
Как получить недостающие данные
1
Формулировать задачи. Формировать умения получать недостающие данные
Регулятивные: контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения
7.03


97
Умножение на число 1000. Квадратный километр и квадратный метр
1
Знать умножение на число 1000. Единицы измерения площади. Квадратный километр. Соотношение между квадратным километром и квадратным метром
Коммуникативные: взаимодействовать с соседом по парте, в группе
Делать выбор в самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения
09.03


98
Квадратный миллиметр и квадратный сантиметр
1
Знать единицы измерения площади. Квадратный миллиметр. Соотношение между квадратным миллиметром и квадратным сантиметром
Познавательные: использовать свойства арифметических действий. Личностные: проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве
10.03


99
Квадратный миллиметр и квадратный дециметр
1
Знать единицы измерения площади. Соотношение между квадратным миллиметром и квадратным дециметром
Регулятивные: контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве
11.03


100
Контрольная работа за 3 четверть
1
Сравнивать величины. Решение задачи с помощью уравнения
Познавательные: использовать свойства арифметических действий.
Коммуникативные: доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве
14.03


101
Работа над ошибками. Квадратный миллиметр и квадратный метр
1
Знать единицы измерения площади. Соотношение между квадратным миллиметром и квадратным метром
Коммуникативные: взаимодействовать с соседом по парте, в группе
Уметь определять свое отношение к миру
16.03


102
Поупражняемся в использовании единиц площади
1
Находить площадь. Единицы измерения площади. Равенство. Разностное сравнение. Кратное сравнение
Регулятивные: контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения
17.03


103
Вычисление площади прямоугольника
1
Решать задачи на нахождение площади
Коммуникативные: взаимодействовать с соседом по парте, в группе
Делать выбор в созданных ситуациях, опираясь на общие правила поведения
18.03


104
Поупражняемся в вычислении площадей
1
Закреплять навыки нахождения площади и периметра прямоугольника
Регулятивные: контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве
30.03


105
Самостоятельная работа №10. «Площадь многоугольника»
1
Знать площадь многоугольника. Соотношение между различными единицами измерения площади
Коммуникативные: взаимодействовать с соседом по парте, в группе
Уметь определять свое отношение к миру
31.03


106
Задачи с избыточными данными
1
Формировать умение распознавать задачи с избыточными данными. Решение задач с избыточными данными
Регулятивные: контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания
Делать выбор в самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения
1.04


107
Выбор рационального пути решения
1
Выбирать рациональный путь решения с двух основных точек зрения
Коммуникативные: взаимодействовать с соседом по парте, в группе
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве

4.04


108
Разные задачи
1
Решать задачи, описывающие процесс купли-продажи
Познавательные: использовать свойства арифметических действий
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве
6.04


109
Разные задачи
1
Решать задачи, описывающие процесс купли-продажи
Регулятивные: контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания
Уметь определять свое отношение к миру
7.04


110
Учимся формулировать и решать задачи
1
Закреплять навыки
формирования решения задач
Коммуникативные: взаимодействовать с соседом по парте, в группе
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения
8.04


111
Самостоятельная работа №11. « Задачи с недостающими и избыточными данными.»
1
Решать задачи с недостающими и избыточными данными. Выбор рационального пути решения
Регулятивные: контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания
Делать выбор в самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения
11.04


112
Увеличение и уменьшение в одно и то же число раз
1
Применять правило деления на числа 10, 100, 1000
Познавательные: подводить под понятие (формулирование правила)
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве
13.04


113
Деление «круглых» десятков на число 10
1
Применять способ выполнения деления «круглых» десятков на число 10
Регулятивные: контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве
14.04


114
Деление «круглых» сотен на число 100
1
Применять способ выполнения деления «круглых» десятков на число 100
Коммуникативные: взаимодействовать с соседом по парте, в группе
Уметь определять свое отношение к миру
15.04


115
Деление «круглых» тысяч на число 1000
1
Применять способ выполнения деления «круглых» десятков на число 1000
Познавательные: использовать свойства арифметических действий
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения
18.04


116
Устное деление двузначного числа на однозначное
1
Знать случаи деления двузначного числа на однозначное
Регулятивные: контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания
Делать выбор в самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения
20.04


117
Устное деление двузначного числа на двузначное
1
Знать случаи деления двузначного числа на двузначное
Коммуникативные: взаимодействовать с соседом по парте, в группе
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении
21.04


118
Поупражняемся в устном выполнении деления и повторим пройденное
1
Повторять изученное. Решение олимпиадных заданий
Познавательные: использовать свойства арифметических действий
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве
22.04


119
Построение симметричных фигур
1
Иметь понятие о симметричных фигурах. Построение симметричных фигур с помощью чертежных инструментов
Познавательные: использовать свойства арифметических действий
Уметь определять свое отношение к миру
25.04


120
Составление и разрезание фигур
1
Иметь понятие о симметричных фигурах. Построение симметричных фигур с помощью чертежных инструментов
Регулятивные: контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения
27.04


121
Равносоставленные и
равновеликие фигуры
1
Иметь понятие о симметричных фигурах. Построение симметричных фигур с помощью чертежных инструментов
Коммуникативные: взаимодействовать с соседом по парте, в группе
Делать выбор в самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения

28.04


122
Высота
треугольника
1
Иметь понятие о симметричных фигурах. Построение симметричных фигур с помощью чертежных инструментов
Познавательные: использовать свойства арифметических действий
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении
29.04


123
Считаем до 1000000
1
Знать письменную и устную нумерацию. Сравнение чисел. Выполнение действий в выражениях со скобками и без скобок
Познавательные: использовать свойства арифметических действий
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве
2.05


124
Действия
первой и второй ступени
1
Применять порядок действий в выражениях со скобками и без скобок. Решение всех видов задач
Познавательные: использовать свойства арифметических действий
Уметь определять свое отношение к миру
4.05


125
Действия
первой и второй ступени
1
Знать порядок действий в выражениях со скобками и без скобок. Решение всех видов задач
Регулятивные: контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения
5.05


126
Измеряем.
Вычисляем. Сравниваем
1
Повторять изученные
ранее величины
Коммуникативные: взаимодействовать с соседом по парте, в группе
Делать выбор в самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения
06.05


127
Итоговая
контрольная работа
1
Решать задачу, описывающую процесс купли-продажи. Сравнение величин. Периметр и площадь прямоугольника
Познавательные: использовать свойства арифметических действий
Делать выбор в ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения
11.05


128
Работа над ошибками. Геометрия на бумаге в клетку.
1
Повторять основные вопросы геометрического содержания
Познавательные: использовать свойства арифметических действий
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве
12.05


129
Как мы научились формулировать и решать задачи

1
Закреплять навыки формулирования задач. Решение задач всех видов
Познавательные: использовать свойства арифметических действий
Уметь определять свое отношение к миру
13.05


130
Самостоятельная работа №12. «Разные случаи деления»
1
Знать разные случаи
деления
Регулятивные: контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения
16.05


131
Числовые
последовательности
1

Коммуникативные: взаимодействовать с соседом по парте, в группе
Делать выбор в самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения
18.05


132
Работа с
данными
1
Уметь решать составные задачи; чертить разные виды треугольников; выполнять действия с величинами и числами
Коммуникативные: взаимодействовать с соседом по парте, в группе
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве
19.05


133
Так учили и учились в старину. Разрезывание и перекладывание фигур
1
Уметь решать составные задачи; чертить разные виды треугольников; выполнять действия с величинами и числами
Регулятивные: контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве
20.05


134
Величины. Геометрические фигуры
1



23.05


135
Письменные вычисления умножения
1
Уметь умножать в столбик с переходом через разряд; выполнять проверку умножения; решать задачи по круговой схеме
Познавательные: использовать свойства арифметических действий
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве
25.05


136
Математическая игра «Кто умнее?»
1
Уметь решать примеры, задачи на логику, смекалку.


26.05











13PAGE 15


13PAGE 141815




ђ Заголовок 2 Заголовок 815

Приложенные файлы

Добавить комментарий