Предметно-развивающая среда в средней группе


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Предметно-развивающая среда в СРЕДНЕЙ группе в соответствии с ФГОСkjhgfrdeerftghjkljhgfd Предметно – пространственная развивающая среда группы организована с учѐтом требований ФГОС, где чѐтко прослеживаются все пять образовательныхобластей:1) социально-коммуникативная,2) познавательная,3) речевая,4) художественно-эстетическая,5) физическая.Центры активности организованы на основе интеграции содержания и видов деятельности по следующим направлениям.Направление: Художественно — эстетическоеразвитие. В Центре «Творческая мастерская» для развития детей подобраны различные картинки, рисунки сизображением поделок, варианты оформления изделий, схемы с изображением последовательностиработы для изготовления разных поделок и т. п. Это дает детям новые идеи для своей продуктивнойдеятельности, а так же предполагает овладение умением работать по образцу. В данном центре находится материал и оборудование для художественно-творческой деятельности: рисования.лепки, апликации. Направление: Речевое развитие.Центр «Мир книги» включает в себя книжный уголок.Содержание книжного уголка соответствуетвозрастным особенностям детей В нем находятся книги схудожественными произведениями детских писателей,сказкам. Главный принцип подбора книгоиздательской продукции – минимум текста – максимум иллюстраций. В книжном уголке имеються фотографии писателей, створчеством которых дети знакомятся и их литературные произведения .Так же в уголке естьдидактические игры для развития мелкой моторики ,комплекс пальчиковых игр. находятся различныедидактические игры по развитию речи, серии картин ииллюстраций для установления последовательностисобытий, наборы парных картинок на соотнесение,разрезные сюжетные картинки Центр «Экологии» включает в себя экологическуюдеятельность. Данный центр содержит в себе различные виды комнатных растений, на которых удобно демонстрировать видоизменения частей растения, инструменты по уходу за этими растениями: фартуки и нарукавники, палочки для рыхления, детские грабли и лопатки, пульверизатор, лейки и др.В холодный период года мы с детьми размещаемздесь комнатный мини – огород. Помимо комнатныхрастений, в в данном центре присутствуют различныедидактические игры экологической направленности,серии картин типа «Времена года», «Животный ирастительный мир», коллекции природного материала,муляжей овощей и фруктов. Важнымсоставляющим уголка природы является календарьприроды и погоды. Центр опытно-экспериментальной деятельностипредставлен многообразием коллекций (камни,минералы, семена, крупы и т. д.). В нем находитсяматериал, для осуществления опытной деятельности:лупы, мензурки, мерныестаканчики, лейки, часы и т. д. В процессеэкспериментальной деятельности по выращиваниюрастений ведутся дневники наблюдений, в которыхвоспитатель фиксирует сделанные детьми выводы поНаши маленькие «почемучки» будутпревращаться в любознательных испытателей,проводить несложные опыты,определять свойства различных природных материалов В «Нравственно-патриотическом» Центре помещенагосударственная символика родного города и России.В нем находятся пособи отражающие многонациональность нашей Родины, иллюстрационный материал по ознакомлению детей с климатическими зонами россии. В уголок родного края входит художественная литература по краеведению, оформлен альбом «Мой город», «Моя семья». «Строительный» (конструктивный) Центр, хоть и сосредоточен на одном месте и занимает немного пространства, он достаточно мобилен Практичность его состоит в том, что с содержанием Строительного уголка (конструктор различного вида, крупный и мелкий деревянный конструктор) можно перемещаться в любое место группы и организовывать данную деятельность как с подгруппой детей, так ииндивидуально. В группе расположен центр строительно- конструктивных игр, в котором в большом разнообразии представлены различные виды и формы конструкторов. Наши воспитанники Самостоятельно при реализации своих замыслов используют схемы имодели построек. Центр дополнен мелкими игрушкамидля обыгрывания. Мобильность данного центра позволяет детям разворачивать сюжет игры за его пределами. Это позволяет нашим детям комфортно чувствовать себя в любом уголке группы. «Музыкально — театрализованный» Центр – это важный объект развивающей среды, поскольку именно театрализованная деятельность помогает сплотить группу, объединить детей интересной идеей. В театредошкольники раскрываются, демонстрируя неожиданные грани своего характера. Здесь размещаются ширма, различные виды театров. Дети —большие артисты, поэтому с радостью участвуют в постановках и с удовольствием выступают в роли зрителей. Он представлен различного вида театрами (кукольный, настольный, пальчиковый).Здесь размещены маски, атрибуты для разыгрывания сказок, элементы костюмов для персонажей, музыкальные инструменты. В Центре «Сюжетно – ролевых игр» оборудование и пособия размещены таким образом, чтобы дети могли легко подбирать игрушки, комбинировать их «под свои игровые творческие замыслы». В связи с тем, что игровые замыслы детей весьма разнообразны, вся игровая стационарная мебель используетсямногофункционально для различных сюжетно-ролевых игр. Универсальные игровые макеты располагаются в местах легкодоступных детям. Макеты переносные (чтобы играть на столе, на полу, в любом удобном дляребенка месте). Тематические наборы мелких фигурок-персонажей размещается в коробках,поблизости от макетов (так, чтобы универсальный макет мог быть легко и быстро «населен», по желанию играющих). Центр «Безопасности» отражает безопасность дома, на улице (ПДД) и пожарную безопасность. Он оснащѐн необходимыми атрибутами, игрушками, дидактическими играми. дополнительным набороммелкого строительного материала и дорожных знаков. Я думаю, что создание центра безопасности в группе помогает детям в ознакомление с правилами и нормами безопасного поведения, и формированию ценностей здорового образа жизни. Направление: Физическое развитие.Центр «Если хочешь быть здоров!» содержит в себекак традиционное физкультурное оборудование, так инетрадиционное (нестандартное), изготовленноеруками педагогов и родителей. Данное оборудованиенаправлено на развитие физических качеств детей —ловкости, меткости, глазомера, быстроты реакции,силовых качеств.. Увеличение двигательной активности оказывает благоприятное влияние на физическое и Умственное развитие, состояние здоровья детей. Английский писатель Оскар Уайльд сказал, что «Лучший способ сделать детей хорошими — это сделать их счастливыми…». А у нас все дети хорошие! И создавая благоприятную среду развития для наших детей, мы хотим видеть их еще и такими: овладевшими основными культурными способами деятельности, обладающих установкой положительного отношения к миру, развитым воображением, умеющих выражать свои мысли, любознательных, выносливых и физически развитых, а главное счастливыми! Преимущество созданной среды в том, что появилась возможность приобщать всех детей к активной самостоятельной деятельности. Каждый ребенок выбирает занятие по интересам в любом центре, что обеспечивается разнообразием предметного содержания, доступностью и удобством размещения материалов. Было отмечено, что воспитанники меньше конфликтуют между собой: редко ссорятся из-за игр, игрового пространства или материалов, поскольку увлечены интересной деятельностью. Положительный эмоциональный настрой моих детей свидетельствует об их жизнерадостности, открытости, желании посещать детский сад.

Приложенные файлы

Добавить комментарий