Человек и общество(диагностическая работа к ЕГЭ


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Тема: «Человек и общество». Диагностическая работа по обществознанию. При выполнении заданий этой части выберите один правильный ответ. А1. Общество в узком смысле слова - это:1) определённый этап исторического развития человечества2) часть окружающей среды, которая создана человеком3) совокупность элементов живой и неживой природы4) способ отношения человека к внешнему миру А2. Верны ли следующие суждения о соотношении общества и природы?А. Природа является частью общества.Б. Общество, влияя на природу, наносит ей определённый ущерб, то же можно сказать о влиянии природы на общество.1) верно только А 2) верно только Б3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны А3. В экономике государства А. господствует натуральное хозяйство, преобладание коллективные формы собственности. В политической сфере преимущества имеют армия и церковь. К какому типу относится общество А.?1) информационное 2) индустриальное3) постиндустриальное 4) аграрное   А4. Какой признак характеризует понятие «личность»:1) биологические потребности 2) сознательные цели3)физиологические особенност 4) природные задатки А5. В семье А. часто возникают конфликтные ситуации. Однако жена И. старается не допустить открытых признаков конфликта и ожесточённости. В результате в семье наступает мир, гармония и тепло, но проблема остаётся. О каком стиле разрешения межличностного конфликта идёт речь?принуждение 2) соперничество 3) сглаживание 4) компромисс  А6. Верны ли следующие суждения о сферах общественной жизни?А. Развитие каждой сфер общественной жизни подчиняется собственным закономерностям.Б. Неполадки в функционировании одной из сфер общественной жизни сказываются на состоянии других.1) верно только А 2) верно только Б3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны А7. Открытия М.В. Ломоносова, изобретения И.П. Кулибина, труды Д.И. Менделеева представляют собой пример деятельности:1) политической 2) интеллектуальной 3) художественной 4) государственной  А8. Что свойственно обществу индустриального типа?1) механизация и автоматизация производства2) преобладание сельского хозяйства в экономике3) господство церкви и армии в политической сфере общества4) сословная структура общества А9. Верны ли следующие суждения о социальных последствиях научно-технической революции (НТР)?А. НТР сокращает зависимость человека от техники. Б. НТР превращает образование в необходимое условие полноценного человеческого существования.1) верно только А 2) верно только Б3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны А10. Верны ли следующие суждения о единстве в современном мире?А. Единство мира означает устранение различий между народами.Б. Единство мира предполагает сохранение и преумножение самобытности народов.1) верно только А 2) верно только Б3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Часть II.При выполнении заданий с кратким ответом (В1-В5)запишите ответ так, как указано в тексте задания.В1. Ученик М. выступая с докладом на уроке о межличностных отношениях, подробно остановился на деловых и личных отношениях. Сравните два вида межличностных отношений, упомянутых в уловии задания, - деловые и личные. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку порядковые номера черт отличия.1) носят официальный характер2) строятся на взаимосвязи, взаимодействии и взаимопонимании людей3) возникают как среди больших, так и среди малых социальных групп4) складываются на основе частных взаимоотношенийОтвет:    Черты сходства Черты отличия Часть III. «Глобальные проблемы современности не являются чем-то новым для нынешнего развития человечества, а представляют собой небывалое обострение и углубление в современных условиях существовавших ранее проблем в системе «человек — природа — общество». Прежде всего в основе их обострения лежат два взаимосвязанных процесса. С одной стороны, это результат совершенствования и развития производительных сил, т.е. результат развития материальной культуры общества. С другой – возникновение и углубление глобальных проблем есть результат социального прогресса. Эти две основные причины возникновения глобальных проблем обусловили их углубление. Если на первых ступенях развития человеческой истории эти два процесса носили локальный, затем региональный характер, то в современных условиях они приобрели глобальный характер. Условия современного этапа развития научно-технического прогресса знаменует собой небывалое совершенствование средств производства, новейшие технологии, что стало основой бесконтрольного и широкого вмешательства человека в природу. Но самое главное здесь – непредвиденные результаты этого вмешательства. Человек покорял природу, не задумываясь о возможных последствиях этой деятельности. Значительное влияние на углубление глобальных противоречий оказало совпадение во времени бурного развития научно-технической революции и крупнейших социальных перемен в мире. Переворот в военном деле, создание оружия массового уничтожения в количествах, угрожающих существованию человеческой цивилизации, с небывалой остротой поставили и проблемы сохранения и выживания этой цивилизации в изменившихся условиях. Все глобальные проблемы находятся в неразрывной связи друг с другом. Каждая глобальная проблема выступает не сама по себе, а как элемент структуры всей системы глобальных проблем. Системность глобальных проблем современности предполагает их комплексное исследование и рассмотрение в неразрывной связи друг с другом. Основные группы глобальных проблем вырастают из отношений между человеком и природой, человеком и обществом. Первая группа. (…) Общемировые глобальные проблемы современности. Они связаны с перестройкой международных отношений сообразно требованиям дальнейшего прогресса человечества (…) Вторая группа. Общепланетарные глобальные проблемы (ресурсные). Они связаны с проблемами гармонизации и гуманизации отношений общества к природе.(…) Третья группа. Общечеловеческие (…) проблемы социокультурного, гуманитарного ряда, которые сопряжены с демократизацией отношений общества и личности». С1. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них. С2. Что, согласно тексту, представляют собой глобальные проблемы современности? Каковы основные причины их возникновения?С3. Почему, по мнению автора, глобальные проблемы современности требуют комплексного исследования и рассмотрения в неразрывной связи друг с другом?С4. Используя содержание текста и обществоведческие знания, заполните таблицу. Наименования основных групп глобальных проблем современности Примеры (два для каждой группы) С5. Познакомьтесь со следующими точками зрения.Какая из этих точек зрения отражена в тексте? Приведите фрагмент текста, помогающий ответить на вопрос. С6. Авторы отмечают, что глобальные проблемы с небывалой остротой поставили вопрос «сохранения и выживания» человеческой цивилизации. Согласны ли с точкой зрения, что разрешить глобальные проблемы современности не представляется возможным, поэтому человечество идёт к своему концу. С опорой на текст и обществоведческие знания приведите аргумент (объяснение) в защиту своей позиции.  Ф. Бэкон, английский философ Г.В. Плеханов, русский философ «Знание и могущество человека совпадают, ибо незнание причины затрудняет действие. Природа побеждается только подчинением ей, и то, что в созерцании представляется причиной, в действии является правилом». «Пока люди не знают законы природы, они слепо подчиняются им, а раз они узнали их, тогда силы природы подчиняются людям».

Приложенные файлы

Добавить комментарий