Конспект занятия по экспериментированию для второй младшей группы «Из чего сделана ложка?»


Конспект непосредственной образовательной деятельности (экспериментирование)
во второй младшей группе
на тему: «Из чего сделана ложка?» Цель:
Обогащение представлений детей о видах и свойствах различных материалов (дерево, пластмасса, железо).
Задачи:
1) Учить детей определять и различать между собой предметы, изготовленные из древесины, железа и пластмассы; определять ее качество и свойства.
2) Развивать навыки проведения опытов, способствовать сравнивать, сопоставлять и делать выводы.
3) Прививать бережное отношение к окружающему миру.
Оборудование: три прозрачных контейнера с водой; ложка деревянная, пластмассовая, железная; игрушка медведь; кубик из дерева, кубик из пластмассы; магнит. Ход занятия:
Слышится стук в дверь.
Воспитатель:
Кто-то к нам пришел?
Заходит мишка-медведь.
Мишка:
Здравствуйте, это я, Миша!
Дети:
Здравствуй, Миша!
Воспитатель:
А что ты, Мишенька, с собой принес?
Чтобы нам узнать, нужно отгадать загадку.
Загадать детям загадку:
Наварила мама кашки.Положила кашку в чашки.Будем кушать понемножку.Только дайте, дайте (ложку)!
Мишка:
- У меня с собой 3 ложки. Мы с моим другом зайкой никак не могли определить, из чего они сделаны? И решили прийти к вам, ребята, чтоб вы нам помогли это узнать. Вы нам поможете?
Дети:
Да, поможем.
Воспитатель:
Ребята, а давайте мы это узнаем с помощью воды.
Но давайте для начала познакомимся с 3 предмета из разного материала: у меня есть кубик из дерева, кубик из пластмассы и магнит.
- кубик из дерева, он какой? (деревянный)- кубик из пластмассы, он какой? (пластмассовый)- магнит из железа, он какой? (железный)Воспитатель:
В контейнер с водой мы сейчас опустим все эти предметы и посмотрим, что с ними произойдет.
Опыт 1:
Все предметы постепенно опускаются в воду: кубики не тонут, а магнит утонул.
Воспитатель:
Что вы видите? (ответы детей)
Мишка:
Да, это здорово! Теперь я даже знаю, что пластмасса легче дерева! А железо самое тяжелое и оно сразу тонет.
А можно также проверить мои ложки?
Воспитатель и дети:
Конечно!
Опыт 2:
Все ложки (одна за другой) опускают в воду и определяют, что железная - утонула сразу, деревянная плавает в воде, а пластмассовая - на поверхности воды.
Мишка:
Как интересно! Спасибо вам, ребята! Теперь я смогу это доказать своему другу - зайчику. Мне пора, до свидания!
Мишка уходит.
Воспитатель:
Какие мы с вами молодцы, помогли Мишке разобраться. - Ой, а в чем мы помогли, я уже забыла. Подскажите, пожалуйста!
В знак благодарности Мишка приготовил для вас картинки – раскраски (мишка держит ложку, а какую именно, вы сами определите и разукрасьте).

Приложенные файлы

Добавить комментарий