Поурочные разработки по английскому языку для 5 класса (УМК Enjoy English, автор Биболеттова М.З.)


Unit 1
Тема
раздела Цель темы
Основные понятия темы Планируемые результаты Универсальные учебные действия Метапредметные результаты Межпредметные связи Формы работы
Hello! Nice to see you again! 1.В области предметной компетентности:
-Введение и систематизация лексико-грамматического материала по теме
-Определение личностного отношения к экологическим проблемам мира.
2. В области коммуникативной компетентности:
-Развитие умений извлекать необходимую информацию из прочитанного текста, анализировать,
--аргументировано излагать и отстаивать свою точку зрения по проблеме.
3. В области языковой компетентности:
Развитие умений спонтанной речи Первый школьный день в пятом классе. Новый ученик-англичанин в нашей школе. Классная комната. Школьное расписание. Новые предметы. Режим дня. Письмо-приглашение
о школьном обмене.
Речевой этикет: вежливая просьба. Ответное письмо учительнице из Великобритани Прошедшие лет ние каникулы:
досуг во время каникул; места, которые люди часто посещают
(село, море и т. д.). Факты из жизни известных людей из России
и Англии. Планы на выходные и каникулы. Личностные: осознание собственной ответственности за сохранение природы, проблема самоопределения;
Метапредметные: планировать, осуществлять, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения, умения находить необходимую информацию в различных источниках (справочниках, литературе, Интернете), представлять информацию в различной форме.
Предметные: дифференцировать главную и второстепенную информацию прочитанного текста; строить устные высказывания на заданную тему; составлять сложный план и на его основе создавать текст; употреблять слова (термины, заимствованные и др.) в соответствии со значением, а также условиями и задачами общения.

Личностные УУД:
- формулировать и аргументировать собственное мнение;
- устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом;
- адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности.
Регулятивные УУД:
- высказывать свое предположение на основе учебного материала;
-проговаривать последовательность действий на уроке; работать по плану, инструкции;
- осуществлять самоконтроль.
Познавательные УУД:
- уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;
- добывать новые знания:
- находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Коммуникативные УУД:
-формулирование и аргументация своего мнения и позиции;
- уметь устно и письменно выражать свои мысли, идеи. - ответственное отношение к учению, готовность и способность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
-выражение своих предпочтений и отрицаний, используя новые речевые клише;
-выражение и аргументирование своего отношения к услышанному;
-представление информациии в сжатом виде на основе образца
-презентация подго товленной инфор мации в наглядном и вербальном виде;
-составление плана рассказа;
-контроль и выпол нение действий по образцу;
-пользование снос ками при чтении текста;
-выполнение группо вого проекта и защита его в процес се обсуждения с одноклассниками
Русский язык, литература, история, страноведение, культурология Индивидуальная , парная, групповая
Unit 1 Lesson 1 5(11 )
Theme: Новый друг из британской школы
Aims: 1. Понимать на слух основное содержание текста диалогического характера (диалог-знакомство) и разыгрывать его по ролям.
2. Рассказывать о школьных предметах, которые есть в расписании в 5 классе российской школы. Обсуждать в парах, что учащиеся делают на уроках в школе, чем нравится и не нравится заниматься во время уроков и почему.
3. Читать текст, представленный в виде таблицы, (школьное расписание) с полным пониманием содержания; извлекать запрашиваемую информацию. Читать текст (электронное письмо) с полным пониманием; отвечать на вопросы по содержанию текста.
Technical aids: аудиозапись (CD), таблица выражений «Занятия в классе» (4 класс)
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА):
- Greeting
T Cl- A talk to a Pd - Aims of teaching
ознакомление с учебником, целями
- Phonetic drill:
таблица выражений «Занятия в классе» (4 класс)
- Speech drill:
Ex 7, p9

-научить вести беседу
-ознакомить со структурой учебника
-повторить выражения -научить вести беседу
-ознакомить со структурой учебника
-повторить выражения
11. EAR –TRAINING WORK: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (аудирование)
Ex 1,2,4, p8-9
-учить слушать и понимать диалогическуюречь-понимание диалога
111. WORK WITH LEXICAL UNITS: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (работа с лексикой)
Ex 4, p9 (запись в словарь)
Ex 3, p8 -ознакомитьс новой лексикой -умение употреб лять в речи
1Y. SPEAKING: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (говорение)
M Ex 5,6, p9
D Ex 9, p9
-учить вести беседу -ведение диалога
GYMNASTICS Будь внимателен!
Hands down!(Руки вниз!) Hands on the hips!(Руки на бёдра!) Sit down!(Сесть!) Stand up!(Встать!) Hands to the sides!(Руки в стороны!)
Bend left!(Наклон влево!) Bend right!(Наклон вправо!) Stand still!(Встать смирно!) Look at the textbook!(Посмотреть на учебник!) Stop!(Остановиться!) Sit down!(Сесть!) Close your eyes!(Закрыть глаза!)
Y. TEXT–WORK:( ПРИМЕНИЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ (чтение)
Ex 10, p10
Ex 11, p9
-учить понимать текст и работать с ним -читают, понима- ют текст и отвечают на вопросы
Y1. WRITING(ПРИМЕНИЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ (письмо)
WB Ex 1, p4
-учить запоминать лексику на письме Знают слова
Y. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Ex 4, p9,
Ex 1,p42
-учить работать в РТ самостоятельно -закрепление изученного
Y1. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
· Я понял…
Я научился …
· Я узнал…
Мне было интересно …
Мне было трудно, когда …
· Мне хотелось бы…
Я желаю ребятам…
· Я желаю себе…
учить анализировать свою работу на уроке Unit 1 Lesson 2 5(12 )
Theme: В школе
Aims: 1. Понимать на слух запрашиваемую информацию в тексте диалогического характера (разговор о прошедших летних каникулах).
2. Рассказывать о классной комнате с опорой на речевой образец.
3. Читать текст диалогического характера (описание классной комнаты), находить в нем запрашиваемую информацию. Сравнивать и обобщать полученную информацию (находить сходства и различия на картинках).
4. Описывать классную комнату с опорой на план.
Technical aids: аудиозапись (CD), таблица выражений «Занятия в классе» (4 класс)
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА):
- Greeting
T Cl- A talk to a Pd - Aims of teaching
ознакомление с целями
- Phonetic drill:
таблица выражений «Занятия в классе» (4 класс)
- Speech drill:
T CL
Do you like Literature?
Did you have History last year?

-научить вести беседу
-ознакомить с целями
-повторить выражения
-научить вести беседу -умение вести беседу с учителем
-знание учебных задач
-знание выражений
-умение пользоваться лексикой
11. EAR –TRAINING WORK: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (аудирование)
Ex 4, p9
Ex 16, p11
-учить слушать и понимать диалогическуюречь-понимание диалога
111. WORK WITH LEXICAL UNITS: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (работа с лексикой)
Ex 14,19, p10-11 (запись в словарь)
Ex 15, p11 -ознакомитьс новой лексикой -умение употреб лять в речи
GYMNASTICS Будь внимателен!
Hands down!(Руки вниз!) Hands on the hips!(Руки на бёдра!) Sit down!(Сесть!) Stand up!(Встать!) Hands to the sides!(Руки в стороны!)
Bend left!(Наклон влево!) Bend right!(Наклон вправо!) Stand still!(Встать смирно!) Look at the textbook!(Посмотреть на учебник!) Stop!(Остановиться!) Sit down!(Сесть!) Close your eyes!(Закрыть глаза!)
1Y. EAR –TRAINING WORK: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (аудирование)
Ex 12,p11 -научить слушать - извлекают заданную информацию
Y. READING (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (чтение)
Ex 13, p11
Ex 18, p13
-научить читать диалог по ролям - читают с опорой на картинку
Y1. SPEAKING: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (говорение)
M Ex 20, p13
(Использование таблицы There is/are)
-учить монологическому высказыванию -рассказывают о своем классе
Y11. WRITING(ПРИМЕНИЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ (письмо)
Ex 21, p13
-учить составлять рассказ -умеют описывать объект
Y. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Ex 2А ,p42
-учить работать самостоятельно -закрепление изученного
Y1. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
· Я понял…
Я научился …
· Я узнал…
Мне было интересно …
Мне было трудно, когда …
· Мне хотелось бы…
Я желаю ребятам…
· Я желаю себе…
учить анализировать свою работу на уроке Unit 1 Lesson 3 5(13)
Theme: Классная комната
Aims: 1. Полностью понимать прослушанный текст, построенный на знакомом языковом материале.
2. Описывать свои впечатления от первого дня в школе после летних каникул и сравнивать его с первым днем в школе пять лет назад с опорой на прочитанный текст и план. Составлять собственные диалоги с целью решения коммуникативной задачи с опорой на заданную условно-речевую ситуацию.
3. Читать текст (описание первого школьного дня) с полным пониманием; восстанавливать целостность текста, вставляя пропущенные слова; отвечать на вопросы по содержанию текста.
4. Описывать свой первый день в школе с опорой на прочитанный текст.
Technical aids: аудиозапись (CD), карточка с грамматическим заданием.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА):
- Greeting
T Cl- A talk to a Pd - Aims of teaching
ознакомление с целями
- Phonetic drill:
таблица выражений «Занятия в классе» (4 класс)
Ex25, p13
- Speech drill:
T CL
P13, Describe the classroom in the picture.
There is a / There are

-научить вести беседу
-ознакомить с целями
-повторить выражения
-научить описывать класс -умение вести беседу с учителем
-знание учебных задач
-знание выражений
-умение пользоваться лексикой
11. EAR –TRAINING WORK: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (аудирование)
Ex22, p13

-учить слушать и понимать монологическую речь -понимание
111. GRAMMAR WORK : (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (грамматика )
Present, Past, Future Simple
Ex 23, p14
Ex24, p13 -ознакомитьс новой лексикой -умение употреб лять в речи
GYMNASTICS Будь внимателен!
Hands down!(Руки вниз!) Hands on the hips!(Руки на бёдра!) Sit down!(Сесть!) Stand up!(Встать!) Hands to the sides!(Руки в стороны!)
Bend left!(Наклон влево!) Bend right!(Наклон вправо!) Stand still!(Встать смирно!) Look at the textbook!(Посмотреть на учебник!) Stop!(Остановиться!) Sit down!(Сесть!) Close your eyes!(Закрыть глаза!)
1Y. WORK WITH LEXICAL UNITS: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (работа с лексикой)
Ex26,p14 -научить слушать - извлекают заданную информацию
Y. READING (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (чтение)
Ex 27, p14
Ex28, p14 -научить читать диалог по ролям - читают с опорой на картинку
Y1. SPEAKING: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (говорение)
M Ex 29, p15
-учить монологическому высказыванию -рассказывают о своем классе
Y11. WRITING(ПРИМЕНИЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ (письмо)
WB Ex 4, p5 -учить составлять рассказ -умеют описывать объект
Y. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Ex 32 ,p15
-учить работать самостоятельно -закрепление изученного
Y1. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
· Я понял…
Я научился …
· Я узнал…
Мне было интересно …
Мне было трудно, когда …
· Мне хотелось бы…
Я желаю ребятам…
· Я желаю себе…
учить анализировать свою работу на уроке Unit 1 Lesson 4 5(14)
Theme: Письмо Барбары
Aims: 1. Понимать на слух основное содержание текста диалогического характера и разыгрывать его по ролям.
2. Читать текст (электронное письмо), содержащий небольшое количество незнакомой лексики с общим пониманием; отвечать на вопросы по содержанию текста.
Technical aids: аудиозапись (CD).
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА):
- Greeting
T Cl- A talk to a Pd - Aims of teaching
ознакомление с целями
- Phonetic drill:
Ex 35, p16
- Speech drill:
T CL
Did you enjoy your summer holidays?
Did you miss your friends?

-научить вести беседу
-ознакомить с целями
-повторить выражения
-научить вести беседу -умение вести беседу с учителем
-знание учебных задач
-знание выражений
-умение пользоваться лексикой
11. EAR –TRAINING WORK: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (аудирование)
Q Ex 33, p16
Ex 34, p16 -учить слушать , пони- мать и воспроизводить диалогическую речь -понимание диалога
111. WORK WITH LEXICAL UNITS: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (работа с лексикой)
Ex 35,36, 37, p16 (запись в словарь)
-ознакомитьс новой лексикой -умение употреб лять в речи
GYMNASTICS Будь внимателен!
Hands down!(Руки вниз!) Hands on the hips!(Руки на бёдра!) Sit down!(Сесть!) Stand up!(Встать!) Hands to the sides!(Руки в стороны!)
Bend left!(Наклон влево!) Bend right!(Наклон вправо!) Stand still!(Встать смирно!) Look at the textbook!(Посмотреть на учебник!) Stop!(Остановиться!) Sit down!(Сесть!) Close your eyes!(Закрыть глаза!)
1Y. WRITING(ПРИМЕНИЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ (письмо)
WB Ex 9, p7
-научить переводить предложения, употребляя новые слова - переводят предло-
женияY. READING (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (чтение)
Ex 37, p17
Ex 38, p18
-научить читать с общим пониманием прочитанного - читают электронное письмо
Y1. SPEAKING: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (говорение)
Ex 30, p15
D Ex 31, p15

-учить вести диалог-просьбу
-разговаривают, употребляя вежливую форму
Y11. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Ex 4 ,p42
слова
-учить работать самостоятельно -закрепление изученного
Y1. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
· Я понял…
Я научился …
· Я узнал…
Мне было интересно …
Мне было трудно, когда …
· Мне хотелось бы…
Я желаю ребятам…
· Я желаю себе…
учить анализировать свою работу на уроке Unit 1 Lesson 5 5(15)
Theme: Вопросы Барбаре
Aims: 1. Вести диалог-расспрос, запрашивая интересующую информацию (с опорой на речевые образцы). Составлять диалоги этикетного характера с опорой на образец.
2. Писать ответное письмо на письмо-стимул, давая ответы на поставленные вопросы._
Technical aids: аудиозапись (CD).
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА):
- Greeting
T Cl- A talk to a Pd - Aims of teaching
ознакомление с целями
- Phonetic drill:
Ex 35, 37 words, p16
- Speech drill:
T CL
Would you like to improve your English?
Would you like to get an invitation letter to London?

-научить вести беседу
-ознакомить с целями
-повторить выражения
-научить вести беседу -умение вести беседу с учителем
-знание учебных задач
-знание выражений
-умение пользоваться лексикой
11. EAR –TRAINING WORK: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (аудирование)
Q Ex 17, p11
-учить слушать , пони- мать и воспроизводить диалогическую речь -понимание диалога
111. WORK WITH LEXICAL UNITS: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (работа с лексикой)
Ex 35,36, 37, p16
Ex 39, p18(запись в словарь)
-ознакомитьс новой лексикой -умение употреб лять в речи
GYMNASTICS Будь внимателен!
Hands down!(Руки вниз!) Hands on the hips!(Руки на бёдра!) Sit down!(Сесть!) Stand up!(Встать!) Hands to the sides!(Руки в стороны!)
Bend left!(Наклон влево!) Bend right!(Наклон вправо!) Stand still!(Встать смирно!) Look at the textbook!(Посмотреть на учебник!) Stop!(Остановиться!) Sit down!(Сесть!) Close your eyes!(Закрыть глаза!)
1Y. WRITING(ПРИМЕНИЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ (письмо)
WB Ex 9, p7
-научить переводить предложения, употребляя новые слова - переводят предло-
женияY. SPEAKING: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (говорение)
Ex 30, p15
D Ex 31, p15
Ex 40 41, p18
-учить вести диалог-просьбу
-разговаривают, употребляя вежливую форму
Y11. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Ex 5, p42
Слова
Ex43, p18
-учить работать самостоятельно -закрепление изученного
Y1. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
· Я понял…
Я научился …
· Я узнал…
Мне было интересно …
Мне было трудно, когда …
· Мне хотелось бы…
Я желаю ребятам…
· Я желаю себе…
учить анализировать свою работу на уроке Unit 1 Lesson 6 5(16)
Theme: Где я был летом
Aims: 1. Понимать на слух запрашиваемую информацию в тексте (беседе), выбирая правильный ответ из предложенного списка.
2. Сообщать краткую информацию об известном человеке с опорой на образец.
3. Читать текст (личное письмо) с полным пониманием; восстанавливать текст, вставляя пропущенные слова; отвечать на вопросы по тексту.
4. Читать информационные тексты социокультурного характера (о родных местах известных людей) с общим пониманием, сопоставлять с иллюстрациями.
Technical aids: аудиозапись (CD), таблички с неправильными глаголами be, swim, make, sing, take.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА):
- Greeting
T Cl- A talk to a Pd - Aims of teaching
ознакомление с целями
- Phonetic drill:
Irregular verbs, p176
- Speech drill:
T CL
May I ask you a question? Yes, please. / You are welcome
Could you write me an e-mail?

-научить вести беседу
-ознакомить с целями
-повторить выражения
-научить вести беседу -умение вести беседу с учителем
-знание учебных задач
-знание выражений
-умение пользоваться лексикой
11. EAR –TRAINING WORK: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (аудирование)
Q Ex 44, p19
-учить слушать , пони- мать и извлекать информацию -понимание диалога
111. WORK WITH LEXICAL UNITS: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (работа с лексикой)
Ex 36, p16 - reading
Ex 47, p20
Ex 48, p20 Phrasal verbs
-ознакомитьс новой лексикой, фразовыми глаголами -умение употреб лять в речи
GYMNASTICS Будь внимателен!
Hands down!(Руки вниз!) Hands on the hips!(Руки на бёдра!) Sit down!(Сесть!) Stand up!(Встать!) Hands to the sides!(Руки в стороны!)
Bend left!(Наклон влево!) Bend right!(Наклон вправо!) Stand still!(Встать смирно!) Look at the textbook!(Посмотреть на учебник!) Stop!(Остановиться!) Sit down!(Сесть!) Close your eyes!(Закрыть глаза!)
1Y. WRITING(ПРИМЕНИЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ (письмо)
WB Ex 12, p8
-научить составлять предложения, употребляя новые слова -составляют предложения
Y. READING: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (говорение)
На доске развешаны таблички неправильных глаголов be, swim, make, sing, take.
Ex 45, p19
Ex 46, p20
-учить читать текст, с грамматическим заданием
-читают, употребляя Past SimpleY1. CULTURAL INFORMATION (социо-культурный раздел)
Ex 50, p20 -ознакомить с деятелями культуры -читают тексты и соотносят их с фото
Y11. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Ex 6, p42
Слова
Ex 46, p20 -учить работать самостоятельно -закрепление изученного
Y1. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
· Я понял…
Я научился …
· Я узнал…
Мне было интересно …
Мне было трудно, когда …
· Мне хотелось бы…
Я желаю ребятам…
· Я желаю себе…
учить анализировать свою работу на уроке Unit 1 Lesson 7 5(16)
Theme: Выходные в России
Aims: 1. Понимать на слух запрашиваемую информацию в тексте (беседе).
2. Рассказывать о прошедших выходных днях с опорой на план.
3. Читать небольшой текст (страничку из личного дневника) и составлять вопросы к прочитанному тексту.
Читать короткий текст юмористического характера с полным пониманием.
4. Делать дневниковые записи о прошедших выходных днях с опорой на образец.
Technical aids: аудиозапись (CD), таблички с неправильными глаголами be, swim, make, sing, take.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА):
- Greeting
T Cl- A talk to a Pd - Aims of teaching
ознакомление с целями
- Phonetic drill:
Irregular verbs, p176
- Speech drill:
T P1,P2
See table Speech drill for lesson7 (Игра «Лото»: проводить каникулы, идти в школу, пропустить хороший фильм, фотографировать, скучать по родителям, ехать за границу, пропустить урок математики, происходить в, взять книгу, заботиться о, проводить выходные, тратить деньги, ходить за покупками, пропустить футбольный матч, скучать по друзьям, взять ручку, проводить много времени, делая что-то, участвовать.

-научить вести беседу
-ознакомить с целями
-повторить неправильные глаголы
-научить пользоваться таблицей -умение вести беседу с учителем
-знание учебных задач
-знание глаголов
-переводят выражения с русского языка
11. CHECKING UP THE HOME ASSIGNMENT: (АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ (проверка д/з)
Ex 46, p20 контроль Умение выполнять
111. CULTURAL INFORMATION (социо-культурный раздел)
- words
- Ex 50, p21
- Ex 52, p22 -ознакомить с деятелями культуры -читают тексты и соотносят их с фото
1Y. EAR –TRAINING WORK: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (аудирование)
Q Ex 53, p22 (слушают с закрытыми учебниками и отвечают на вопрос what Jim wanted to know about Russia) -учить слушать , пони- мать и извлекать информацию -понимание диалога
Y. READING: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (чтение)
Ex 54, p22
-учить читать текст, с опорой на прослушанное
- читают
GYMNASTICS Будь внимателен!
Hands down!(Руки вниз!) Hands on the hips!(Руки на бёдра!) Sit down!(Сесть!) Stand up!(Встать!) Hands to the sides!(Руки в стороны!)
Bend left!(Наклон влево!) Bend right!(Наклон вправо!) Stand still!(Встать смирно!) Look at the textbook!(Посмотреть на учебник!) Stop!(Остановиться!) Sit down!(Сесть!) Close your eyes!(Закрыть глаза!)
Y1. WORK WITH LEXICAL UNITS: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (работа с лексикой)
Ex 55, p23 a few, a little, many, much, a lot of
Ex 56, p23
Ex 57, p23 -повторить лексику 4 класса -умение употреб- лять в речи
Y11. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Ex 61, p24
Слова -учить работать самостоятельно -закрепление изученного
Y111. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
· Я понял… Мне было интересно… Я желаю ребятам…
Я научился … Мне было трудно, когда… Я желаю себе…
·
Я узнал… Мне хотелось бы…
учить анализировать свою работу на уроке Unit 1 Lesson 8 5(18)
Theme: Лето на море
Aims: 1. Понимать на слух запрашиваемую информацию в тексте (беседе).
2. Вести диалог-расспрос, запрашивая интересующую информацию (о том, где собеседник(ца) провел(а) летние каникулы); переходить с позиции спрашивающего на позицию отвечающего (рассказывать о каникулах: наиболее интересном способе их проведения) с опорой на речевые образцы.
Рассказывать о наиболее интересных событиях прошедших летних каникул.
3. Читать с полным пониманием тексты диалогического и монологического характера, восстанавливая целостность текстов, путем добавления пропущенных слов; находить запрашиваемую информацию. Слушать, читать и декламировать вслух стихотворение-скороговорку о морских ракушках "She sells sea-shells".
4. Составлять план прочитанного текста, восстанавливая вопросы к тексту.
Technical aids: аудиозапись (CD), таблички с неправильными глаголами be, swim, see, eat, take, drink, read, can, smell, have.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА):
- Greeting
T Cl- A talk to a Pd - Aims of teaching
ознакомление с целями
- Phonetic drill:
Ex 67, p25 “She sells seashells”
- Speech drill:
T P1,P2
Do you like music?/ art?

-научить вести беседу
-ознакомить с целями
-повторить звуки
-научить вести беседу -умение вести беседу с учителем
-знание учебных задач
-читают скороговорку
-отвечают на вопросы
11. CHECKING UP THE HOME ASSIGNMENT: (АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ (проверка д/з)
Игра с мячом: слова контроль Знают слова
111. EAR –TRAINING WORK: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (аудирование)
Q Ex 62, p24(слушают с закрытыми учебниками и говорят, when Jim visited Greece)
Q Ex63, p24 (при втором прослушивании запись останавливается после каждой реплики) -учить слушать , пони- мать и извлекать информацию -понимание диалога
1Y . SPEAKING: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (говорение)
Ex 64, p25
On the blbd: visit granny, Kursk, the Zoo
go to the seaside -учить вести диалог -беседуют друг с другом
GYMNASTICS Будь внимателен!
Hands down!(Руки вниз!) Hands on the hips!(Руки на бёдра!) Sit down!(Сесть!) Stand up!(Встать!) Hands to the sides!(Руки в стороны!)
Bend left!(Наклон влево!) Bend right!(Наклон вправо!) Stand still!(Встать смирно!) Look at the textbook!(Посмотреть на учебник!) Stop!(Остановиться!) Sit down!(Сесть!) Close your eyes!(Закрыть глаза!)
Y. READING: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (чтение)
Ex 65, p25
Ex 66, p25
What did Julia’s family want to visit?
Where did Julia eat tasty sandwiches?
When did they arrive at the hotel?
-учить читать текст, с гр. заданием
- читают, вставляют глаголы в прошедшем времени
Y11. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Ex 9, p43
Слова -учить работать самостоятельно -закрепление изученного
Y111. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
· Я понял… Мне было интересно… Я желаю ребятам…
Я научился … Мне было трудно, когда… Я желаю себе…
·
Я узнал… Мне хотелось бы…
учить анализировать свою работу на уроке Unit 1 Lesson 9 5(19)
Theme: Лето в деревне, на море, в лагере
Aims: 1. Рассказывать о месте проведения летних каникул (за городом или на море) с опорой на речевые образцы. Выражать свою точку зрения. Обосновывать свой выбор и приводить аргументы за и против.
2.Рассуждать о достоинствах и недостатках различного вида летнего отдыха с опорой на речевые образцы. Составлять собственные диалоги с целью решения заданной коммуникативной задачи с опорой на речевые образцы.
3. Заполнять таблицу, обобщая полученную информацию.
Написать небольшой рассказ о том, где бы хотелось провести летние каникулы (за городом или на море) с опорой на речевые образцы.
Technical aids: таблички со словами, справочный материал.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА):
- Greeting
T Cl- A talk to a Pd - Aims of teaching
ознакомление с целями
- Phonetic drill:
Ex 67, p25 “She sells seashells”
- Speech drill:
T P1,P2
Do you like to gather mushrooms/pick berries?

-научить вести беседу
-ознакомить с целями
-повторить звуки
-научить вести беседу -умение вести беседу с учителем
-знание учебных задач
-читают скороговорку
-отвечают на вопросы
11. CHECKING UP THE HOME ASSIGNMENT: (АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ (проверка д/з)
Игра «Лото»: слова
Расписание Оценка Рассказывать Брать взаймы Жалюзи Скучать по родителям
Приглашать Музей Известный Писатель Фрукты Осматривать достопримеч.
Предмет Улучшать Участвовать Художник Загорать Тратить много времени
Перемена Пригласительное письмо Узнавать Творить Учёный На побережье
Литература Поэт Ехать за границу Фотогра фироватьЗаботиться Знаменитый
Музыкант Происходить Овощи Собирать грибы Собирать ягоды Пропустить фильм
контроль Знают слова
111 . SPEAKING: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (говорение)
Ex 70, p26
-учить монологическому высказыванию -монолог с опорой на таблицу
GYMNASTICS Будь внимателен!
Hands down!(Руки вниз!) Hands on the hips!(Руки на бёдра!) Sit down!(Сесть!) Stand up!(Встать!) Hands to the sides!(Руки в стороны!)
Bend left!(Наклон влево!) Bend right!(Наклон вправо!) Stand still!(Встать смирно!) Look at the textbook!(Посмотреть на учебник!) Stop!(Остановиться!) Sit down!(Сесть!) Close your eyes!(Закрыть глаза!)
Y. WRITTEN WORK (ОБУЧЕНИЕ ПИСЬМУ)
Ex 75, p26
Helping material:
I would like to spend my holidays…
In the country I can…
At the seaside I can…
At the camp I can…
I like to spend my holidays … because…
I don’t like to spend my holidays … because… -учить писать текст, с опорой на справку
- сочиняют текст о каникулах
Y11. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Слова -учить работать самостоятельно -закрепление изученного
Y111. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
· Я понял… Мне было интересно… Я желаю ребятам…
Я научился … Мне было трудно, когда… Я желаю себе…
·
Я узнал… Мне хотелось бы…
учить анализировать свою работу на уроке Unit 1 Lesson 10 5(110)
Theme: Лето в деревне, на море, в лагере
Aims: 1. Провести контроль знаний слов и конструкций.
2. Провести контроль умений пользоваться тестовым текстом, справочными таблицами.
Technical aids: таблица неправильных глаголов, распечатка тестов.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА:
- Greeting
- A talk to a Pd - Aims of teaching - 11. CONTROL WORK
WB Test yourself sections 1-3 -контроль знаний слов и конструкций
- контроль умений пользоваться тестовым текстом, справочными таблицами. Y. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Слова из sections 1-3 выучить письменно
Y1. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
Unit 1 Lesson 11 5(111)
Theme: Как Мартин провел лето
Aims: 1. Понимать на слух запрашиваемую информацию в тексте (беседе).
2. Разыгрывать диалог по ролям. Составлять собственные диалоги с целью решения коммуникативной задачи с опорой на речевые образцы и иллюстрацию (объяснить иностранному туристу, что рекламирует российский постер).
3. Читать текст (личное письмо), находить в нем запрашиваемую информацию
Technical aids: таблички со словами, справочный материал.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА):
- Greeting
T Cl- A talk to a Pd - Aims of teaching
ознакомление с целями
- Phonetic drill:
Irregular verbs, p176
- Speech drill:
Слова и словосочетания из самостоятельной работы Lesson 10? Task 1a
read
make up word combinations
make up sentences of your own.
-научить вести беседу
-ознакомить с целями
-повторить звуки
-научить вести беседу -умение вести беседу с учителем
-знание учебных задач
-читают скороговорку
-отвечают на вопросы
11. WORK AT MISTAKES
Test -учить находить свои ошибки Анализ ошибок
111. WORK WITH LEXICAL UNITS: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (работа с лексикой)
To return, to receive, language - учить читать слова -читают
1Y. EAR –TRAINING WORK: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (аудирование)
Q Ex 76, p27
Ex 77, p27
-учить слушать и извлекать заданную информацию - отвечают на вопросы задания
Y . READING (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (чтение про себя)
1.Ex 78, p27
2. Ex 79, p28
3. Ex 80, p28
4. Ex 84, p28 -учить монологическому высказыванию -монолог с опорой на таблицу
GYMNASTICS Будь внимателен!
Hands down!(Руки вниз!) Hands on the hips!(Руки на бёдра!) Sit down!(Сесть!) Stand up!(Встать!) Hands to the sides!(Руки в стороны!)
Bend left!(Наклон влево!) Bend right!(Наклон вправо!) Stand still!(Встать смирно!) Look at the textbook!(Посмотреть на учебник!) Stop!(Остановиться!) Sit down!(Сесть!) Close your eyes!(Закрыть глаза!)
Y1. GRAMMA Adjectives.Degrees of comparison
Q Ex 81, p28
-вспомнить образование степеней сравнения прилагательных -образуют степени сравнения
Y1. WRITTEN WORK (ОБУЧЕНИЕ ПИСЬМУ)
Ex 82, p28 -учить письменно образовывать степени сравнения - читают текст и выписывают прилагательные
Y11. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Слова, таблица степеней сравнения
Ex 10, p43 -учить работать самостоятельно -закрепление изученного
Y111. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
· Я понял… Мне было интересно… Я желаю ребятам…
Я научился … Мне было трудно, когда… Я желаю себе…
·
Я узнал… Мне хотелось бы…
учить анализировать свою работу на уроке Unit 1 Lesson 12 5(112)
Theme: Как Лена провела лето
Aims: 1. Читать текст с пониманием основного содержания (личное письмо); отвечать на вопросы по содержанию текста.
2. Участвовать в обсуждении плана экскурсии по родному городу, выслушивать мнение партнера, выражать согласие / несогласие с его / ее мнением; выражать свою точку зрения; обобщать полученную в беседе информацию.
Составлять монологическое высказывание с целью решения поставленной коммуникативной задачи (разработать план посещения достопримечательностей родного города) с опорой на речевые образцы.
3. Составить (написать) сообщение рекламного характера о достопримечательностях родного города.
Technical aids: таблички со словами, справочный материал.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА):
- Greeting
T Cl- A talk to a Pd - Aims of teaching
ознакомление с целями
- Phonetic drill:
Irregular verbs, p176
- Speech drill:
To return, language, than, to receive
Good – better – the best
Bad - worse – the worst
Little – less – the least
Much/many – more – the most
read
make up word combinations
make up sentences of your own.
-научить вести беседу
-ознакомить с целями
-повторить звуки
-научить употреблять слова в примерах -умение вести беседу с учителем
-знание учебных задач
-читают скороговорку
-отвечают на вопросы
11. WORK WITH LEXICAL UNITS: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (работа с лексикой)
A tradition - учить читать слова -читают
111 . READING (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (чтение про себя)
1.Ex 86, p29
2. Ex 87, p29
3. Ex 88, p29 -учить понимать незнакомый текст, выполнять упр-я -читают с извлечением заданной информации
GYMNASTICS Будь внимателен!
Hands down!(Руки вниз!) Hands on the hips!(Руки на бёдра!) Sit down!(Сесть!) Stand up!(Встать!) Hands to the sides!(Руки в стороны!)
Bend left!(Наклон влево!) Bend right!(Наклон вправо!) Stand still!(Встать смирно!) Look at the textbook!(Посмотреть на учебник!) Stop!(Остановиться!) Sit down!(Сесть!) Close your eyes!(Закрыть глаза!)
Y1. GRAMMAR
Adjectives.Degrees of comparison
WB Ex 19 a,b, p10
3 sentences in each part, the rest - at home
Prepositions
Ex89, p29 -вспомнить образование степеней сравнения прилагательных
- учить употреблять предлоги -образуют степени сравнения
Y11. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Слова, таблица степеней сравнения
Ex 11, p44
WB Ex19,20, p10 -учить работать самостоятельно -закрепление изученного
Y111. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
· Я понял… Мне было интересно… Я желаю ребятам…
Я научился … Мне было трудно, когда… Я желаю себе…
·
Я узнал… Мне хотелось бы…
учить анализировать свою работу на уроке Unit 1 Lesson 13 5(113)
Theme: Занятия в клубах по интересам
Aims: 1. Понимать на слух запрашиваемую информацию в тексте (беседе).
2. Вести диалог-расспрос, запрашивая интересующую информацию (о хобби и любимом кружке собеседника). Сравнивать и сопоставлять полученную информацию.
Рассказывать о любимых школьных кружках с опорой на прочитанный текст.
3. Читать с полным пониманием содержания небольшой текст (беседу); устанавливать временную взаимосвязь фактов и событий текста.
Читать небольшие тесты (объявления) рекламного характера и соотносить их с картинками.
4. Составлять (писать) рекламный текст о любимом школьном кружке
Technical aids: карточки со словами, справочный материал, CD
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА):
- Greeting
T Cl- A talk to a Pd - Aims of teaching
ознакомление с целями
- Phonetic drill:
Irregular verbs, p176
- Speech drill:
What is your hobby?
-научить вести беседу
-ознакомить с целями
-повторить неправильные глаголы -умение вести беседу с учителем
-знание учебных задач
11. WORK WITH LEXICAL UNITS: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (работа с лексикой)
1.Карточки со словами
2.A school club
3.Ex 97, p31 - учить читать слова -читают
111 . CHECKING UP THE HOME ASSIGNMENT: (АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ (проверка д/з)
Слова, таблица степеней сравнения
Ex 87, p29
контроль
GYMNASTICS Будь внимателен!
Hands down!(Руки вниз!) Hands on the hips!(Руки на бёдра!) Sit down!(Сесть!) Stand up!(Встать!) Hands to the sides!(Руки в стороны!)
Bend left!(Наклон влево!) Bend right!(Наклон вправо!) Stand still!(Встать смирно!) Look at the textbook!(Посмотреть на учебник!) Stop!(Остановиться!) Sit down!(Сесть!) Close your eyes!(Закрыть глаза!)
1Y. EAR –TRAINING WORK: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (аудирование)
Q 1.Ex 93, p30
2.Ex 94, p30 -учить понимать диалог Выполняют задания
READING (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (чтение про себя)
Ex 95, p30
Which club would you choose? -учить понимать незнакомый текст, выполнять упр-я -читают с извлечением заданной информации
Y. SPEAKING: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (говорение)
Ex 99, p31
-учить монологу и диалогу -ведут разговор
Y1. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Ех12,.р44
Ех102,.р31 -учить работать самостоятельно -закрепление изученного
Y11. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
· Я понял… Мне было интересно… Я желаю ребятам…
Я научился … Мне было трудно, когда… Я желаю себе…
·
Я узнал… Мне хотелось бы…
учить анализировать свою работу на уроке Unit 1 Lesson 14 5(114)
Theme: Школьный английский театр
Aims: 1. Понимать на слух запрашиваемую информацию в тексте (беседе).
2. Посоветовать другу, какой кружок он (она) может посещать, обосновывая свой выбор. Вести диалог-расспрос, запрашивая интересующую информацию (о собеседнике). Вести диалог-расспрос, запрашивая интересующую информацию (о самом популярном школьном кружке); заполнять таблицу, обобщать полученную в ходе беседы информацию. Рассказать, какой школьный кружок самый популярный среди девочек / мальчиков в классе и почему.
3. Читать текст с пониманием основного содержания, игнорируя незнакомые слова, не мешающие пониманию текста.
4. Написать личное письмо другу по переписке из Великобритании и рассказать о своем любимом школьном кружке, оформлять письмо в соответствии с нормами, принятыми в англоязычных странах
Technical aids: карточки со словами, справочный материал, CD
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА):
- Greeting
T Cl- A talk to a Pd - Aims of teaching
ознакомление с целями
- Phonetic drill:
Irregular verbs, p176
- Speech drill:
Do you like music?
Which club do you choose?
-научить вести беседу
-ознакомить с целями
-повторить неправильные глаголы -умение вести беседу с учителем
-знание учебных задач
11. CHECKING UP THE HOME ASSIGNMENT: (АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ (проверка д/з)
Слова, таблица степеней сравнения
Ex 102, p32 -контроль
111 . EAR –TRAINING WORK: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (аудирование)
Q 1.Ex 103, p32
2.Ex 104, p32
- учить понимать диалог -читают
GYMNASTICS Будь внимателен!
Hands down!(Руки вниз!) Hands on the hips!(Руки на бёдра!) Sit down!(Сесть!) Stand up!(Встать!) Hands to the sides!(Руки в стороны!)
Bend left!(Наклон влево!) Bend right!(Наклон вправо!) Stand still!(Встать смирно!) Look at the textbook!(Посмотреть на учебник!) Stop!(Остановиться!) Sit down!(Сесть!) Close your eyes!(Закрыть глаза!)
1Y. WORK WITH LEXICAL UNITS: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (работа с лексикой)
1.Карточки со словами
2.Ex 97, p31
3. Ex 105, p32 - повторить слова Выполняют задания
READING (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (чтение про себя)
Ex 106, p33 -учить понимать незнакомый текст, выполнять упр-я -читают с извлечением заданной информации
Y. SPEAKING: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (говорение)
Ex 108, p33
-учить монологу и диалогу -ведут разговор
Y1. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Ех13, р44
Ех109, р33 -учить работать самостоятельно -закрепление изученного
Y11. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
· Я понял… Мне было интересно… Я желаю ребятам…
Я научился … Мне было трудно, когда… Я желаю себе…
·
Я узнал… Мне хотелось бы…
учить анализировать свою работу на уроке Unit 1 Lesson 15 5(115)
Theme: Приглашения-объявления в клубы
Aims 1. Слушать, читать и декламировать вслух стихотворение о чудесах в волшебное воскресенье "Hooray! It's Sunday!".
2. Участвовать в обсуждении при создании постера о школьном кружке, выслушивать мнение партнера; выражать согласие / несогласие с его мнением, выражать свою точку зрения.
3. Читать прагматические тексты (постеры), находить в них запрашиваемую информацию.
4. Расспросить одноклассников о том, что они делают в выходные дни (используя разделительные вопросы) и записать беседу.
5.Создавать постер на заданную тему (о школьном кружке).
Technical aids: карточки со словами, справочный материал, CD
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА):
- Greeting
T Cl- A talk to a Pd - Aims of teaching
ознакомление с целями
- Phonetic drill:
Irregular verbs, p176
Ex111(1), p33
- Speech drill:
Do you like music?
Which club do you choose?
-научить вести беседу
-ознакомить с целями
-повторить неправильные глаголы -умение вести беседу с учителем
-знание учебных задач
11. CHECKING UP THE HOME ASSIGNMENT: (АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ (проверка д/з)
Ex 109, p33 -контроль
111 . GRAMMAR ( ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (грамматика)
Tag-questions
Gr Focus, p 34
Ex115-119, p35
- учить строить и понимать вопрросы-читают
GYMNASTICS Будь внимателен!
Hands down!(Руки вниз!) Hands on the hips!(Руки на бёдра!) Sit down!(Сесть!) Stand up!(Встать!) Hands to the sides!(Руки в стороны!)
Bend left!(Наклон влево!) Bend right!(Наклон вправо!) Stand still!(Встать смирно!) Look at the textbook!(Посмотреть на учебник!) Stop!(Остановиться!) Sit down!(Сесть!) Close your eyes!(Закрыть глаза!)
1Y. SPEAKING: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (говорение)
Ex 120, p35
-учить диалогу -ведут разговор
Y. WRITING(ПРИМЕНИЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ (письмо)
WB Ex27, p13 -учить сроить вопросы письменно -пишут
Y1. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Ех14, р44
WB Ex27, p13 закончить -учить работать самостоятельно -закрепление изученного
Y11. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
· Я понял… Мне было интересно… Я желаю ребятам…
Я научился … Мне было трудно, когда… Я желаю себе…
·
Я узнал… Мне хотелось бы…
учить анализировать свою работу на уроке Unit 1 Lesson 16 5(116)
Theme: Правила для учеников и учителей
Aims 1. Слушать тексты диалогического характера с полным пониманием; соотносить их с иллюстрациями.
2. Составить диалог (учитель — ученик) в рамках заданной коммуникативной задачи.
3.Обсуждать правила для учителей и учащихся с опорой на речевые образцы; высказываться на данную тему, придумывать свои собственные правила. Рассказывать о том, что делают учителя и учащиеся в школе (с опорой на речевые образцы). Выражать точку зрения за и против по теме (о полном дне в школе, о выполнении домашней работы в воскресенье), приводя соответствующие аргументы. Кратко излагать результаты выполненной групповой работы: постеры „Правила для учителей", „Правила для учащихся".
4. Читать текст с пониманием основного содержания, игнорируя незнакомые слова, не мешающие пониманию текста. Находить в нем запрашиваемую информацию.
Technical aids: карточки со словами, справочный материал, CD
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА):
- Greeting
T Cl- A talk to a Pd - Aims of teaching
ознакомление с целями
- Phonetic drill:
Irregular verbs, p176
- Speech drill:
Ex122, p36
-научить вести беседу
-ознакомить с целями
-повторить неправильные глаголы -умение вести беседу с учителем
-знание учебных задач
11. WORK WITH LEXICAL UNITS: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (работа с лексикой)
p36 responsible, creative, sociable, independent, a grade, a grown-up
Ex124, p36
Ex128, p36 -ознакомить с новой лексикой
-научить подбирать антонимы -подбирают антонимы к новым словам
111. EAR –TRAINING WORK: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (аудирование)
Ex 123, p36 -учить понимать незнакомый текст -контроль
GYMNASTICS Будь внимателен!
Hands down!(Руки вниз!) Hands on the hips!(Руки на бёдра!) Sit down!(Сесть!) Stand up!(Встать!) Hands to the sides!(Руки в стороны!)
Bend left!(Наклон влево!) Bend right!(Наклон вправо!) Stand still!(Встать смирно!) Look at the textbook!(Посмотреть на учебник!) Stop!(Остановиться!) Sit down!(Сесть!) Close your eyes!(Закрыть глаза!)
1Y. SPEAKING: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (говорение)
Ex 127, p37
Ex 130, p37 -учить полилогу-ведут разговор
Y. WRITING(ПРИМЕНИЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ (письмо)
WB 32, p15 -учить строить вопросы письменно -пишут
Y1. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Подготовиться к тесту -учить работать самостоятельно -закрепление изученного
Y11. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
· Я понял… Мне было интересно… Я желаю ребятам…
Я научился … Мне было трудно, когда… Я желаю себе…
·
Я узнал… Мне хотелось бы…
учить анализировать свою работу на уроке Unit 1 Lesson 17 5(117)
Theme: Школьная жизнь
Aims: 1. Провести контроль знаний слов и конструкций.
2. Провести контроль умений пользоваться тестовым текстом, справочными таблицами.
Technical aids: таблица неправильных глаголов, распечатка тестов.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА:
- Greeting
- A talk to a Pd - Aims of teaching - 11. CONTROL WORK
WB Test yourself sections 4-6 -контроль знаний слов и конструкций
- контроль умений пользоваться тестовым текстом, справочными таблицами. Y. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Ex132, p37
-написание правил Y1. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
Unit 1 Lesson 18 5(118)
Theme: Знакомьтесь: ESLS
Aims 1. Полностью понимать прослушанный текст (информацию личного характера), построенный на знакомом языковом материале. Заполнять таблицу в соответствии с прослушанной информацией.
2. Сообщать информацию личного характера, отвечая на вопросы собеседника (хобби, свободное время, любимые школьные предметы, школьная форма); запрашивать аналогичную информацию. Разыгрывать диалог (о новом школьном предмете) по ролям.
3. Читать информационный текст страноведческого характера (о британской системе образования), восстанавливая целостность текста путем сопоставления вопросов и ответов.
4.Читать информационный текст страноведческого характера (сообщение на сайте школы), находить, сравнивать и обобщать полученную информацию (сведения о правилах в британской школе).
5.Рассказывать о любимом школьном предмете, опираясь на информацию из прочитанного текста (высказывания британских школьников об их любимых школьных предметах).
Technical aids: карточки со словами, справочный материал, CD
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА):
- Greeting
T Cl- A talk to a Pd - Aims of teaching
ознакомление с целями
- Phonetic drill:
Irregular verbs, p176
- Speech drill:
Do you like to go to school?
What are your favourite subjects?
-научить вести беседу
-ознакомить с целями
-повторить неправильные глаголы
-учить спонтанной речи -умение вести беседу с учителем
-знание учебных задач
11. CHECKING UP THE HOME ASSIGNMENT: (АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ (проверка д/з)
So, you like school, don’t you?
What school rules do you suggest?
Контроль д\з 11. WORK WITH LEXICAL UNITS: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (работа с лексикой)
Words, p39

Ex135, p38 -ознакомить с новой лексикой
111. EAR –TRAINING WORK: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (аудирование)
Ex 133, p38 -учить понимать незнакомый текст -контроль
GYMNASTICS Будь внимателен!
Hands down!(Руки вниз!) Hands on the hips!(Руки на бёдра!) Sit down!(Сесть!) Stand up!(Встать!) Hands to the sides!(Руки в стороны!)
Bend left!(Наклон влево!) Bend right!(Наклон вправо!) Stand still!(Встать смирно!) Look at the textbook!(Посмотреть на учебник!) Stop!(Остановиться!) Sit down!(Сесть!) Close your eyes!(Закрыть глаза!)
1Y. SPEAKING: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (говорение)
Ex 134, p38
Ex136, p38
Q Ex137, p39 -учить полилогу-ведут разговор
Y. READING (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (чтение)
Ex 140, p40
138, p39
139, p40
141, p41 -учить читать и выполнять задание к прочитанному -отвечают на вопросы
Y1. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Ex141, p41 by heart
Ex 17, 45 -учить работать самостоятельно -закрепление изученного
Y11. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
· Я понял… Мне было интересно… Я желаю ребятам…
Я научился … Мне было трудно, когда… Я желаю себе…
·
Я узнал… Мне хотелось бы…
учить анализировать свою работу на уроке Unit 1 Lesson 19 5(119)
Theme: Школьная форма
Aims 1. Понимать на слух основное содержание текста (интервью с британским школьником), находить запрашиваемую информацию.
2. Расспрашивать одноклассника о его отношении к школьной форме. Заполнять таблицу. Выражать точку зрения за и против по теме (о необходимости школьной формы), приводя соответствующие аргументы.
3. Читать с пониманием основного содержания информационный текст социокультурного характера (заметку из школьной газеты); определять основную мысль текста; отвечать на вопросы по тексту. Кратко излагать результаты выполненной групповой работы: «Идеальная школьная форма".
4. Написать небольшую статью „Идеальная школьная форма" в школьную газету „Школьные друзья".
Technical aids: карточки со словами, справочный материал, таблица цветов, картинки предметов одежды, CD.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА):
- Greeting
T Cl- A talk to a Pd - Aims of teaching
ознакомление с целями
- Phonetic drill:
Irregular verbs, p176
- Speech drill:
So, you like school, don’t you?
Do British students like school?What is your favourite subject?, pictures at p40.
-научить вести беседу
-ознакомить с целями
-повторить неправильные глаголы
-учить спонтанной речи -умение вести беседу с учителем
-знание учебных задач
11. CHECKING UP THE HOME ASSIGNMENT: (АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ (проверка д/з)
Ex141, p40
Контроль д\з 11. WORK WITH LEXICAL UNITS: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (работа с лексикой)
Words: Colours Clothes: pictures( trousers, a skirt, a shirt, a blouse, a tie, a suit, a coat, a sweater), wear, a uniform

-тренировать лексику
-знают предметы одежды
111. EAR –TRAINING WORK: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (аудирование)
Ex 142, p40
143, p40 -учить понимать незнакомый текст -контроль
GYMNASTICS Будь внимателен!
Hands down!(Руки вниз!) Hands on the hips!(Руки на бёдра!) Sit down!(Сесть!) Stand up!(Встать!) Hands to the sides!(Руки в стороны!)
Bend left!(Наклон влево!) Bend right!(Наклон вправо!) Stand still!(Встать смирно!) Look at the textbook!(Посмотреть на учебник!) Stop!(Остановиться!) Sit down!(Сесть!) Close your eyes!(Закрыть глаза!)
1Y. READING (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (чтение)
Ex 144, p41
145, p41
146, p41 -учить читать и выполнять задание к прочитанному -отвечают на вопросы
Y. SPEAKING: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (говорение)
Ex 147, p41
-учить полилогу-ведут разговор
WRITING(ПРИМЕНИЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ (письмо)
Ex 148, p41
150
-учить писать статью -пишут
Y1. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Ex150, p41 -учить работать самостоятельно -закрепление изученного
Y11. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
· Я понял… Мне было интересно… Я желаю ребятам…
Я научился … Мне было трудно, когда… Я желаю себе…
·
Я узнал… Мне хотелось бы…
учить анализировать свою работу на уроке Unit 1 Lesson 20 5(120)
Theme: Читаем с удовольствием "Time for school"
Aims: Читать с пониманием основного содержания аутентичный рассказ:
- устанавливать последовательность основных событий, находить запрашиваемую информацию;
- передавать основное содержание прочитанного
с опорой на текст, выражая свое отношение к происходящему;
- игнорировать незнакомые слова, не мешающие пониманию основного содержание текста
.Technical aids: карточки.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА:
- Greeting
- A talk to a Pd - Aims of teaching: Today we are going to write a test.
- Phonetic drill:
- Speech drill:
11. READING (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (чтение)

WB "Time for school”, p18-20
Y. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Подготовиться к проверочной работе, РТ с.22-23
Y1. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
GYMNASTICS
Unit 1 Lessons 21-22 5(121-22)
Theme: Проверочная работа №1
Aims: 1.Контроль орфографических, лексических и грамматических навыков по разделу “Enjoying your home”
Technical aids: карточки.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА:
- Greeting
- A talk to a Pd - Aims of teaching: Today we are going to write a test.
- Phonetic drill:
- Speech drill:
11. TEST WORK
Progress check (Part I), p22-23
Y. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Y1. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
GYMNASTICS
Unit 1 Lesson23-24 5(123-24)
Theme: Проектная работа №1
Aims: актуализация лексических навыков по изученным темам; совершенствование навыков монологической речи, выполнения проектных заданий.
Technical Aids: листы бумаги формата А4 по количеству учащихся; цветные карандаши и фломастеры для оформления проектной работы; грамоты для поощрения авторов лучших работ.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА:
- Greeting
- A talk to a Pd - Aims of teaching: Today we are going to write a test.
- Phonetic drill:
- Speech drill:
11. PROJECT WORK:
По усмотрению учителя на выполнение проектной работы можно отвести два урока. В начале урока педагог предлагает ученикам разделиться на группы по три-четыре человека, объясняет I порядок выполнения проекта и раздает необходимые материалы. И течение 25 минут учащиеся выполняют steps 1—4 (рабочая тетрадь, с. 21). Для оформления плаката (электронной презентации) по теме «Сайт школы» ученики используют материал, подготовленный дома заранее. Текст и соответствующие иллюстрации размещаются на листах бумаги формата А4.
-развитие самостоятельности и творчества-выполняют и защищают свои меню
111 PRESENTATION
Ученики выполняют steps 5—6 (рабочая тетрадь, с. 21). Необходимо обратить особое внимание учащихся на то, что во время презентации выступающие должны говорить громко, четко, достаточно быстро и выразительно. В конце урока ученики всем классом выбирают лучшие работы. Авторы самых удачных работ отмечаются грамотами. Y. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Ex20, 21, p46
Y1. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
GYMNASTIC
Unit 1 Lessons 25-26 5(125-26)
Theme: Контрольная работа №1
Aims: Итоговый контроль аудирования, чтения, письма, коммуникативных умений учащихся в говорении.
Plan5
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА:
- Greeting
- A talk to a Pd - Aims of teaching: Today we are going to write a test.
- Phonetic drill:
- Speech drill:
11. TEST WORK
Test revision "After summer", p.185-189 Y. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)

Y1. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
GYMNASTICS
Unit 2 We are going to travel to London
Тема
раздела Цель темы
Основные понятия темы Планируемые результаты Универсальные учебные действия Метапредметные результаты Межпредметные связи Формы работы
Hello! Nice to see you again! 1.В области предметной компетентности:
-Введение и систематизация лексико-грамматического материала по теме
-Определение личностного отношения к экологическим проблемам мира.
2. В области коммуникативной компетентности:
-Развитие умений извлекать необходимую информацию из прочитанного текста, анализировать,
--аргументировано излагать и отстаивать свою точку зрения по проблеме.
3. В области языковой компетентности:
Развитие умений спонтанной речи Первый школьный день в пятом классе. Новый ученик-англичанин в нашей школе. Классная комната. Школьное расписание. Новые предметы. Режим дня. Письмо-приглашение
о школьном обмене.
Речевой этикет: вежливая просьба. Ответное письмо учительнице из Великобритани Прошедшие лет ние каникулы:
досуг во время каникул; места, которые люди часто посещают
(село, море и т. д.). Факты из жизни известных людей из России
и Англии. Планы на выходные и каникулы. Личностные: осознание собственной ответственности за сохранение природы, проблема самоопределения;
Метапредметные: планировать, осуществлять, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения, умения находить необходимую информацию в различных источниках (справочниках, литературе, Интернете), представлять информацию в различной форме.
Предметные: дифференцировать главную и второстепенную информацию прочитанного текста; строить устные высказывания на заданную тему; составлять сложный план и на его основе создавать текст; употреблять слова (термины, заимствованные и др.) в соответствии со значением, а также условиями и задачами общения.

Личностные УУД:
- формулировать и аргументировать собственное мнение;
- устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом;
- адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности.
Регулятивные УУД:
- высказывать свое предположение на основе учебного материала;
-проговаривать последовательность действий на уроке; работать по плану, инструкции;
- осуществлять самоконтроль.
Познавательные УУД:
- уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;
- добывать новые знания:
- находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Коммуникативные УУД:
-формулирование и аргументация своего мнения и позиции;
- уметь устно и письменно выражать свои мысли, идеи. - ответственное отношение к учению, готовность и способность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
-выражение своих предпочтений и отрицаний, используя новые речевые клише;
-выражение и аргументирование своего отношения к услышанному;
-представление информациии в сжатом виде на основе образца
-презентация подго товленной инфор мации в наглядном и вербальном виде;
-составление плана рассказа;
-контроль и выпол нение действий по образцу;
-пользование снос ками при чтении текста;
-выполнение группо вого проекта и защита его в процес се обсуждения с одноклассниками Русский язык, литература, история, страноведение, культурология Индивидуальная , парная, групповая
Unit 2 Lesson 1 5(21)
Theme: Добро пожаловать в ESLS
Aims 1. Понимать на слух запрашиваемую информацию в тексте (телефонный разговор).
2. Читать с полным пониманием текст диалогического характера: восстанавливать целостность текста, расставляя реплики диалога по смыслу.
3. Читать текст (официальное письмо-приглашение) с полным пониманием; отвечать на вопросы по содержанию текста
Technical aids: CD.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА):
- Greeting
T Cl- A talk to a Pd - Aims of teaching
ознакомление с целями
- Phonetic drill:
Ex3, p52
- Speech drill:
So, you like school, don’t you?
Do you like to visit an English school?
-научить вести беседу
-ознакомить с целями
-читать слова
-учить спонтанной речи -умение вести беседу с учителем
-знание учебных задач
-читают
11. EAR –TRAINING WORK: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (аудирование)
Q Ex 1, p52
Ex2, p52
-учить понимать незнакомый диалог -понимают и расставляют
111. WORK WITH LEXICAL UNITS: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (работа с лексикой)
To suggest
To be responsible for
-make up sentences -тренировать лексику
-составляют предложения
1Y. READING (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (чтение)
Ex 4, p53
- учить читать и выполнять задание к прочитанному -высказываются по тексту
GYMNASTICS Будь внимателен!
Hands down!(Руки вниз!) Hands on the hips!(Руки на бёдра!) Sit down!(Сесть!) Stand up!(Встать!) Hands to the sides!(Руки в стороны!)
Bend left!(Наклон влево!) Bend right!(Наклон вправо!) Stand still!(Встать смирно!) Look at the textbook!(Посмотреть на учебник!) Stop!(Остановиться!) Sit down!(Сесть!) Close your eyes!(Закрыть глаза!)
Y. GRAMMAR ( ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (грамматика)
Tag-questions
Ex5. P53
Word formation:
Ex6, p54
Ex7,p54 -разделительные вопросы
-словообразование -контроль
Y1. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Ех1, р78 -учить работать самостоятельно -закрепление изученного
Y11. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
· Я понял… Мне было интересно… Я желаю ребятам…
Я научился … Мне было трудно, когда… Я желаю себе…
·
Я узнал… Мне хотелось бы…
учить анализировать свою работу на уроке Unit 2 Lesson 2 5(22)
Theme: Условия обмена
Aims: 1. Понимать на слух запрашиваемую информацию в тексте (телефонном разговоре).
2. Разыгрывать диалог (подготовка к школьному вечеру) по ролям. Составлять собственные диалоги с целью решения поставленной коммуникативной задачи с опорой на диалог-образец (подготовка к школьному вечеру, пикнику и т. д.).
3. Читать с полным пониманием короткий прагматический текст: восстанавливать целостность текста путем добавления слов.
Technical aids: CD.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА):
- Greeting
T Cl- A talk to a Pd - Aims of teaching
ознакомление с целями
- Phonetic drill:
Ex6, p54
- Speech drill:
Ex5, p53
-научить вести беседу
-ознакомить с целями
-читать слова
-учить спонтанной речи -умение вести беседу с учителем
-знание учебных задач
-читают
11. EAR –TRAINING WORK: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (аудирование)
Q Ex 8, p54
Ex2, p52
-учить понимать незнакомый диалог -понимают и расставляют
111. WORK WITH LEXICAL UNITS: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (работа с лексикой)
To suggest
To be responsible for
Ex10, p54. Phrasal verbs
-make up sentences -тренировать лексику
-составляют предложения
1Y. READING (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (чтение)
Ex11, p55
- учить читать и выполнять задание к прочитанному -высказываются по тексту
GYMNASTICS Будь внимателен!
Hands down!(Руки вниз!) Hands on the hips!(Руки на бёдра!) Sit down!(Сесть!) Stand up!(Встать!) Hands to the sides!(Руки в стороны!)
Bend left!(Наклон влево!) Bend right!(Наклон вправо!) Stand still!(Встать смирно!) Look at the textbook!(Посмотреть на учебник!) Stop!(Остановиться!) Sit down!(Сесть!) Close your eyes!(Закрыть глаза!)
Y. SPEAKING: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (говорение)
Ex12, p55
-работа в группе над диалогом -контроль
Y1. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Ех2, р78
Диалог, слова -учить работать самостоятельно -закрепление изученного
Y11. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
· Я понял… Мне было интересно… Я желаю ребятам…
Я научился … Мне было трудно, когда… Я желаю себе…
·
Я узнал… Мне хотелось бы…
учить анализировать свою работу на уроке Unit 2 Lesson 3 5(23)
Theme: Будь здорова! Не болей!
Aims: 1. Разыгрывать восстановленный диалог по ролям с опорой на образец.
2. Рассказывать о любимом времени года, объясняя свой выбор. Обсудить в парах продолжение прочитанной истории. Рассказать одноклассникам свой вариант окончания истории.
3. Читать текст с пониманием основного содержания, включающий некоторое количество незнакомых слов; отвечать на вопросы по тексту.
4. Делать заметки по созданию окончания прочитанной истории, используя ключевые слова.
Technical aids: таблица образования разделительных вопросов, CD.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА):
- Greeting
T Cl- A talk to a Pd - Aims of teaching
Today we’ll speak about ill peole and how to get well
- Phonetic drill:
Ex17, p56
- Speech drill:
Ex16, p55
-научить вести беседу
-ознакомить с целями
-читать слова
-учить спонтанной речи -умение вести беседу с учителем
-знание учебных задач
-читают
11. WORK WITH LEXICAL UNITS: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (работа с лексикой)
P57 to wake up (woke)
to hurt (hurt)
body
to have a sore throat
to fall ill -тренировать лексику
-составляют предложения
1Y. READING (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (чтение)
Ex18, p57
Ex19, p57
- всё тело
-ноги были ледяные
-завтрак готов
-шторы
-остаться в постели
-измерить температуру
-жаль было болеть в сой день рождения
-вздохнула
-заснула - учить читать и выполнять задание к прочитанному -высказываются по тексту
GYMNASTICS Будь внимателен!
Hands down!(Руки вниз!) Hands on the hips!(Руки на бёдра!) Sit down!(Сесть!) Stand up!(Встать!) Hands to the sides!(Руки в стороны!)
Bend left!(Наклон влево!) Bend right!(Наклон вправо!) Stand still!(Встать смирно!) Look at the textbook!(Посмотреть на учебник!) Stop!(Остановиться!) Sit down!(Сесть!) Close your eyes!(Закрыть глаза!)
Y. SPEAKING: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (говорение)
Ex15, p56
-работа в группе над диалогом -контроль
GRAMMAR ( ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (грамматика)
Table Tag-questions
Ex20, p57
-формировать навык разделительных вопросов -выполняют упр.
Y1. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Ех3, р78
слова -учить работать самостоятельно -закрепление изученного
Y11. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
· Я понял… Мне было интересно… Я желаю ребятам…
Я научился … Мне было трудно, когда… Я желаю себе…
·
Я узнал… Мне хотелось бы…
учить анализировать свою работу на уроке Unit 2 Lesson 4 5(24)
Theme: Планы на неделю
Aims: 1. Понимать на слух запрашиваемую информацию в тексте (телефонном разговоре).
2. Рассказывать о планах на будущие выходные (с опорой на речевые образцы). Составить устное сообщение страноведческого характера о Памеле Трэверс, авторе книги „Мэри Поппинс, до свидания!", используя страноведческий справочник учебника.
3. Читать текст (страничку из дневника) с полным пониманием. Читать с пониманием общего содержания художественный текст (отрывок из книги „Мэри Поппинс, до свидания!"), игнорировать незнакомые слова, не мешающие пониманию основного содержание текста, находить в нем запрашиваемую информацию, соотносить фрагменты текста с картинками.
Technical aids: таблица спряжения глагола to be, карточка, CD.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА):
- Greeting
T Cl- A talk to a Pd - Aims of teaching
Today we are going to speak about our plans for the weekend and the structure To be going will help us.
- Phonetic drill:
Card: Read and find the odd word.
world [wә:ld] does [dʌz] meet [mi:t]
what [wᴐt] do [du:] can [kǽn]
why [wai] play [plei] go [gou]
when [wen] skate [skeit] bring [briƞ]
where [wɛә] ski [ski:] flower [flauә]
whom [hum] fly [flai] run [rʌn]
when [wen] went [went] invite [in|vait]
- Speech drill:
Card: Read the questions.
Mr Stephan Wooding wants to invite the pupils, doesn’t he?
20 pupils and 2 teachers can visit Barbara’s school, can’t they?
They are good pupils, aren’t they?

-научить вести беседу
-ознакомить с целями
-читать слова по транскрипции
-учить отвечать на разделительные вопросы -умение вести беседу с учителем
-знание учебных задач
-читают
-говорят
11. GRAMMAR ( ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (грамматика)
On the blbd TO BE GOING (TO DO SMTH)
Ex23, p 58
Ex24, p 58
Q Ex22, p 58
Ex25, p 59 -ознакомить с оборотом -употребляют в речи
111. WORK WITH LEXICAL UNITS: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (работа с лексикой)
Ex26, p 59
to do sport
a cinema
a magazine
a newspaper
to go out -тренировать лексику
-составляют предложения
1Y. READING (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (чтение)
-p183 Cultural guide Pamela Travers
Ex27, p59
Ex28, p60 -ознакомить со страноведческой информацией
- учить читать и выполнять задание к прочитанному -соотносят картинки с текстом
GYMNASTICS Будь внимателен!
Hands down!(Руки вниз!) Hands on the hips!(Руки на бёдра!) Sit down!(Сесть!) Stand up!(Встать!) Hands to the sides!(Руки в стороны!)
Bend left!(Наклон влево!) Bend right!(Наклон вправо!) Stand still!(Встать смирно!) Look at the textbook!(Посмотреть на учебник!) Stop!(Остановиться!) Sit down!(Сесть!) Close your eyes!(Закрыть глаза!)
Y. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Ех4, р78
Ex30, p 60
слова -учить работать самостоятельно -закрепление изученного
Y1. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
· Я понял… Мне было интересно… Я желаю ребятам…
Я научился … Мне было трудно, когда… Я желаю себе…
Я узнал… Мне хотелось бы… учить анализировать свою работу на уроке Unit 2 Lesson 5 5(25)
Theme: ХэлоуинAims: 1. Рассказывать о предстоящих событиях с опорой на картинки. Вести диалог-расспрос, запрашивая интересующую информацию (о планах на вечер, о поездке за рубеж). Передавать основное содержание прочитанного текста с опорой на план.
2. Читать с полным пониманием текст (личное письмо): восстанавливать целостность текста в соответствии с нормами оформления письма; отвечать на вопросы по тексту.
Technical aids: таблички с неправильными глаголами, карточка, CD.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА):
- Greeting
T Cl- A talk to a Pd - Aims of teaching
Today we are going to speak about a holiday: Halloween.
- Phonetic drill:
Card: 5(25)
- Speech drill:
- Cards with the irregular verbs: to wake, to fall, to take, to have, to get
-WB Ex7, p28
-научить вести беседу
-ознакомить с целями
-читать слова по транскрипции
-умение вести беседу с учителем
-знание учебных задач
-читают
11. CHECKING UP THE HOME ASSIGNMENT: (АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ (проверка д/з)
Ex30, p60
-контроль
111. GRAMMAR ( ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (грамматика)
On the blbd TO BE GOING (TO DO SMTH)
Ex31, p 60
Ex32, p 60
D: Ex37, p62 -тренировать с оборотом -употребляют в речи
GYMNASTICS Будь внимателен!
Hands down!(Руки вниз!) Hands on the hips!(Руки на бёдра!) Sit down!(Сесть!) Stand up!(Встать!) Hands to the sides!(Руки в стороны!)
Bend left!(Наклон влево!) Bend right!(Наклон вправо!) Stand still!(Встать смирно!) Look at the textbook!(Посмотреть на учебник!) Stop!(Остановиться!) Sit down!(Сесть!) Close your eyes!(Закрыть глаза!)
111. WORK WITH LEXICAL UNITS: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (работа с лексикой)
- to do sport
a cinema
a magazine
a newspaper
to go out
-Я занимаюсь спортом в субботу.
Мой брат собирается в кино.
Папа читает газеты и журналы вечером
-New LUs: Ex 35, p62 (to как показатель инфинитива)
to decorate
A sound/to sound
-тренировать лексику
-ознакомить с ЛЕ, не меняющими форму сллова-составляют предложения
1Y. READING (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (чтение)
Ex33, p61
Ex34, p62
-тренировать оформление письма
- учить читать и выполнять задание к прочитанному -соотносят картинки с текстом
Y. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Ех5, р78
Ex36, p 62
WB Ex9, p29
слова -учить работать самостоятельно -закрепление изученного
Y1. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
· Я понял… Мне было интересно… Я желаю ребятам…
Я научился … Мне было трудно, когда… Я желаю себе…
Я узнал… Мне хотелось бы… учить анализировать свою работу на уроке Unit 2 Lesson 6 5(26)
Theme: Подарок другу
Aims: 1. Понимать на слух запрашиваемую информацию в тексте (беседе).
2. Расспросить одноклассников об их хобби. Заполнить таблицу, сравнивать и обобщать полученную информацию.
3. Читать тексты диалогического характера с пониманием основного содержания.
Technical aids: таблички с фразовыми глаголами, карточка, CD.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА):
- Greeting
T Cl- A talk to a Pd - Aims of teaching
Today we are going to speak about a birthday present for a friend.
- Phonetic drill:
Verbs: to invite, to arrange, to give, to enjoy, to collect, to go, to take
- Speech drill:
T: What verbs are suitable for our talk about a birthday present?
P: to invite, to arrange, to give, to enjoy
T: to invite (a group of students, a friend, a guest), to arrange (a party, a picnic), to give (flowers, a present) , to enjoy (a party, a present, music)

-научить вести беседу
-ознакомить с целями
-знать глаголы

-употреблять их в речи
-умение вести беседу с учителем
-знание учебных задач
-читают
-составляют словосочетания
11. CHECKING UP THE HOME ASSIGNMENT: (АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ (проверка д/з)
Ex36, p62
Do you give presents on holidays? Now let’s see how the Americans celebrate Halloween. -контроль
EAR –TRAINING WORK: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (аудирование)
Ex38, 39, pp62 -тренировать восприятие речи на слух -извлекают информацию
GYMNASTICS Будь внимателен!
Hands down!(Руки вниз!) Hands on the hips!(Руки на бёдра!) Sit down!(Сесть!) Stand up!(Встать!) Hands to the sides!(Руки в стороны!)
Bend left!(Наклон влево!) Bend right!(Наклон вправо!) Stand still!(Встать смирно!) Look at the textbook!(Посмотреть на учебник!) Stop!(Остановиться!) Sit down!(Сесть!) Close your eyes!(Закрыть глаза!)
111. WORK WITH LEXICAL UNITS: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (работа с лексикой)
- to decorate, to sound
Я украшаю свою комнату к празднику.( I decorate my room for the holiday.)
Звучит музыка и нам весело (получаем удовольствие). Music sounds and we enjoy our holiday.
-New LUs: Ex 40, p63 a souvenir, a badge
-тренировать лексику
-ознакомить с новыми ЛЕ -
составляют предложения
1Y. READING (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (чтение)
Ex40, p62

- учить читать и понимать основное в прочитанном -находят нужную информацию
Y. SPEAKING: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (говорение)
GroupWorkEx41, p63
Be polite!
Ex43, p63 -учить выполнять задание группой -отвечают на вопросы
Y11. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Ех6, р79
Слова sections 1-3 -учить работать самостоятельно -закрепление изученного
Y1. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
· Я понял… Мне было интересно… Я желаю ребятам…
Я научился … Мне было трудно, когда… Я желаю себе…
Я узнал… Мне хотелось бы… учить анализировать свою работу на уроке Unit 2 Lesson 7 5(27)
Theme: Самостоятельная работа
Aims 1.Тематический контроль и самоконтроль знания пройденных лексических единиц и грамматического материала, сформированности языковых умений и навыков.
Technical aids: рабочая тетрадь.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА):
- Greeting
T Cl- A talk to a Pd - Aims of teaching
Today we are going to test our knowledge of sections 1-3.
- Speech drill:
T: Has anybody trained the check work at home?
11. TEST-WORK: (ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА):
Test yourself 3 Sections 1-3
-провести тематический контроль
-контроль знания ЛЕ
-контроль грамматического материала
-контроль сформированности языковых умений и навыков
-контроль умений пользоваться справочным материалом -самоконтроль
111. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
Мне было трудно…
Мне хотелось бы …
Я желаю себе… -анализировать свою подготовку к самостоятельной работе
-анализировать свои знания
-сравнить подготовку с предыдущими тестами: когда легче, когда труднее и что именно, над чем необходимо работать -самоанализ
Unit 2 Lesson 8 5(28)
Theme: Обсуждение событий
Aims: 1. Разыгрывать этикетные диалоги по ролям.
2. Комментировать действие, изображенное на картинках.
3. Читать с полным пониманием, восстанавливая целостность текста путем сопоставления вопросов и ответов..
Technical aids: таблички с фразовыми глаголами, карточка, CD.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА):
- Greeting
T Cl- A talk to a Pd - Aims of teaching
Today we are going to speak about Present Continuous.
- Phonetic drill:
Q Ex48, p66
- Speech drill:
T: What are going to do on birthday?
P: I’m going to arrange a birthday party (to invite my friends)


-научить вести беседу
-ознакомить с целями
-знать чтение глагольных форм

-употреблять их в речи
-умение вести беседу с учителем
-знание учебных задач
-читают
-ведут беседу
11. GRAMMAR ( ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (грамматика)
Present Continuous
To be + VingP65 table -ознакомить с новым гр. временем
-научить пользоваться таблицей времён -употребляют время в своей речи
111. EAR –TRAINING WORK: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (аудирование)
Ex48, p66 once more Give your own examples!
-тренировать лексику
-составляют предложения
GYMNASTICS Будь внимателен!
Hands down!(Руки вниз!) Hands on the hips!(Руки на бёдра!) Sit down!(Сесть!) Stand up!(Встать!) Hands to the sides!(Руки в стороны!)
Bend left!(Наклон влево!) Bend right!(Наклон вправо!) Stand still!(Встать смирно!) Look at the textbook!(Посмотреть на учебник!) Stop!(Остановиться!) Sit down!(Сесть!) Close your eyes!(Закрыть глаза!)
1Y. READING (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (чтение)
Ex47, p66
Ex50, p67
- учить читать и понимать основное в прочитанном -находят соответствие
Y. SPEAKING: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (говорение)

Ex49, p66
Be polite!
Ex43, p63 -учить описывать действие на картинке -продолжают предложения
Y1. WRITING(ПРИМЕНИЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ (письмо)
WB Ex 16,17, pp32-33 -учить применять знания на письме -применяют правило написания ing-формы
Y11. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Ех8, р79
-учить работать самостоятельно -закрепление изученного
Y1. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
· Я понял… Мне было интересно… Я желаю ребятам…
Я научился … Мне было трудно, когда… Я желаю себе…
Я узнал… Мне хотелось бы… учить анализировать свою работу на уроке Unit 2 Lesson 9 5(29)
Theme: Чем мы занимались в выходные
Aims: 1. Понимать на слух запрашиваемую информацию в тексте (телефонном разговоре).
2. Читать с полным пониманием короткий текст: восстанавливать целостность текста путем добавления слов. Читать небольшой текст социокультурного характера, находить в нем запрашиваемую информацию..
Technical aids: ситуативные картинки, CD.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА):
- Greeting
T Cl- A talk to a Pd - Aims of teaching
Today we are going to speak about weekend.
- Phonetic drill:
Do-doing
Play-playing
Invite-inviting
Watch-watching
Listen-listening
- Speech drill: ситуативные картинки
T: What are doing?

-научить вести беседу
-ознакомить с целями
-знать чтение глагольных форм

-употреблять их в речи
-умение вести беседу с учителем
-знание учебных задач
-читают
-ведут беседу
11. EAR –TRAINING WORK: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (аудирование)
Ex51, p67
What's up?-Что случилось?
A pancake –блин -тренировать гр. время на слух -выполняют задание по прослушанному
111. GRAMMAR ( ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (грамматика)
Present Continuous
To be + VingEx 52, p67
Ex53, p68
Ex54, p68 a play “Guess what I’m doing”
-научить пользоваться таблицей времён -употребляют время в тексте
GYMNASTICS Будь внимателен!
Hands down!(Руки вниз!) Hands on the hips!(Руки на бёдра!) Sit down!(Сесть!) Stand up!(Встать!) Hands to the sides!(Руки в стороны!)
Bend left!(Наклон влево!) Bend right!(Наклон вправо!) Stand still!(Встать смирно!) Look at the textbook!(Посмотреть на учебник!) Stop!(Остановиться!) Sit down!(Сесть!) Close your eyes!(Закрыть глаза!)
1Y. READING (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (чтение)
Ex55, p68
Ex56, p68
- учить читать и понимать основное в прочитанном -находят соответствие
Y. SPEAKING: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (говорение)

Ex57, p68
-учить задавать вопросы -сравнивают свои вопросы и одноклассников
Y1. WRITING(ПРИМЕНИЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ (письмо)
WB Ex 18, p33 -учить применять знания на письме -применяют правило написания ing-формы
Y11. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Ех9, р79
-учить работать самостоятельно -закрепление изученного
Y1. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
· Я понял… Мне было интересно… Я желаю ребятам…
Я научился … Мне было трудно, когда… Я желаю себе…
Я узнал… Мне хотелось бы… учить анализировать свою работу на уроке Unit 2 Lesson 10 5(210)
Theme: Сочиняем историю
Aims: 1. Развивать навыки диалогической речи.
2. Читать с полным пониманием короткий текст: восстанавливать целостность текста путем добавления слов.
Technical aids: ситуативные картинки, CD.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА):
- Greeting
T Cl- A talk to a Pd - Aims of teaching
Today we are going to speak about weekend.
- Phonetic dril:
On the blbd: “Jingle bells”
Jingle bells, jingle bells, jingle all the way,
Oh, what fun it is to go in a one-horse open slay
- Speech drill: ситуативные картинки
T: What are doing? P1 P2 P3…
Ex52, p67, the picture

-научить вести беседу
-ознакомить с целями
-учить слова рождественской песенки

-употреблять гр. структуру в речи
-умение вести беседу с учителем
-знание учебных задач
-читают
-ведут беседу
11. GRAMMAR ( ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (грамматика)
Present Continuous
To be + VingEx 58, p69
-научить пользоваться таблицей времён -употребляют время в тексте
GYMNASTICS Будь внимателен!
Hands down!(Руки вниз!) Hands on the hips!(Руки на бёдра!) Sit down!(Сесть!) Stand up!(Встать!) Hands to the sides!(Руки в стороны!)
Bend left!(Наклон влево!) Bend right!(Наклон вправо!) Stand still!(Встать смирно!) Look at the textbook!(Посмотреть на учебник!) Stop!(Остановиться!) Sit down!(Сесть!) Close your eyes!(Закрыть глаза!)
1Y. READING (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (чтение)
Ex59, p70

- учить читать и понимать основное в прочитанном -находят соответствие
Y. SPEAKING: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (говорение)

M: Ex60, p71
-учить составлять рассказ -рассказывают о своем дне
Y1. WRITING(ПРИМЕНИЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ (письмо)
WB Ex 19,20, 21, p33 -учить применять знания на письме -применяют правило написания ing-формы
Y11. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Ех9, р79
-учить работать самостоятельно -закрепление изученного
Y1. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
· Я понял… Мне было интересно… Я желаю ребятам…
Я научился … Мне было трудно, когда… Я желаю себе…
Я узнал… Мне хотелось бы… учить анализировать свою работу на уроке Unit 2 Lesson 11 5(211)
Theme: Рождество
Aims: 1. Понимать на слух запрашиваемую информацию в тексте и заполнять таблицу. Сравнивать свои ответы с ответами одноклассников.
2.Читать с пониманием основного содержания тексты социокультурного характера: восстанавливать целостность текстов путем добавления слов и словосочетаний.
3. Комментировать происходящее на картинке, с опорой на прочитанный текст и речевые образцы
Technical aids: ситуативные картинки, CD.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА):
- Greeting
T Cl- A talk to a Pd - Aims of teaching
Today we are going to speak about Christmas
- Phonetic dril:
Q: Ex67, p72
- Speech drill: ситуативные картинки
T: What are doing?
Ex59, p70, the picture

-научить вести беседу
-ознакомить с целями
-учить слова рождественской песенки

-употреблять гр. структуру в речи
-умение вести беседу с учителем
-знание учебных задач
-читают
-ведут беседу
11. EAR –TRAINING WORK: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (аудирование)
Q: Ex64, p72
Susan: One of my favourite seasons is spring. Winter is always long and dark. But in spring the days get longer and warmer. There are a lot of beautiful flowers in the parks. And you don't have to put your coat on all the time.
Simon: In winter it often rains in England. Sometimes it's very windy. But I like this season because of Christmas and New Year, presents and winter holidays -учить понимать монологическую речь -отвечают на вопрос по прослушанным текстам
111. SPEAKING: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (говорение)

P1 P2 , P3…
What is your favourite season? Why?
Conclusions: Summer is the most favourite season, because it is hot, we have holidays. We can swim, play and ride a bike
-учить вести полилог и делать обобщение -отвечают на вопросы ведущего
GYMNASTICS Будь внимателен!
Hands down!(Руки вниз!) Hands on the hips!(Руки на бёдра!) Sit down!(Сесть!) Stand up!(Встать!) Hands to the sides!(Руки в стороны!)
Bend left!(Наклон влево!) Bend right!(Наклон вправо!) Stand still!(Встать смирно!) Look at the textbook!(Посмотреть на учебник!) Stop!(Остановиться!) Sit down!(Сесть!) Close your eyes!(Закрыть глаза!)
1Y.
READING (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (чтение)
Ex68, p73 Group work
G1 Text A (проверка д/з в РТ) G2 Text B
Ask questions
What present do L. get every year? What do central streets have got at X-mas?
What is there in the centre ? What do groups of singers perform?
What is Christmas dinner? When do people decorate the trees?
Ex69, p73
Ex70, 71, p73
- учить читать и понимать основное в прочитанном
-учить извлекать подробную информацию -восполняют недостающую ин формацию
-работают по тексту
Y11. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Е11, 12, р79
-учить работать самостоятельно -закрепление изученного
Y1. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
· Я понял… Мне было интересно… Я желаю ребятам…
Я научился … Мне было трудно, когда… Я желаю себе…
Я узнал… Мне хотелось бы… учить анализировать свою работу на уроке Unit 2 Lesson 12 5(212)
Theme: Готовимся к Рождеству
Aims: 1. Разыгрывать этикетные диалоги по ролям.
2. Описывать происходящее на картинке, с опорой на речевые образцы.
3. Читать с полным пониманием текст (личное письмо), отвечать на вопросы к тексту.
4. Составлять устное сообщение о традициях встречи Нового года в вашем городе / селе, опираясь на план, составленный в виде вопросов. Делать заметки в процессе групповой работы .
Technical aids: ситуативные картинки, CD.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА):
- Greeting
T Cl- A talk to a Pd - Aims of teaching
Today we are going to speak about preparing for Christmas
- Phonetic dril:
Ex72, p74
- Speech drill: ситуативные картинки
T: What are they doing?
Ex74, p74,

-научить вести беседу
-ознакомить с целями
-учить слова рождественской песенки

-употреблять гр. структуру в речи
-умение вести беседу с учителем
-знание учебных задач
-читают
-ведут беседу
11. SPEAKING: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (говорение)

Ex73, p74
-учить вести диалог -отвечают на вопросы друг друга
GYMNASTICS Будь внимателен!
Hands down!(Руки вниз!) Hands on the hips!(Руки на бёдра!) Sit down!(Сесть!) Stand up!(Встать!) Hands to the sides!(Руки в стороны!)
Bend left!(Наклон влево!) Bend right!(Наклон вправо!) Stand still!(Встать смирно!) Look at the textbook!(Посмотреть на учебник!) Stop!(Остановиться!) Sit down!(Сесть!) Close your eyes!(Закрыть глаза!)
111.
READING (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (чтение)
Ex75, p75
Ex76, p 75 But: speak on the situational compositions
- учить читать и понимать основное в прочитанном

-работают по тексту
1Y. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Е13, 14, р80
-учить работать самостоятельно -закрепление изученного
Y. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
· Я понял… Мне было интересно… Я желаю ребятам…
Я научился … Мне было трудно, когда… Я желаю себе…
Я узнал… Мне хотелось бы… учить анализировать свою работу на уроке Unit 2 Lesson 13 5(213)
Theme: Санта Клаус и дед Мороз
Aims: 1. Читать тексты социокультурного характера (диалог) с пониманием основного содержания; находить запрашиваемую информацию.
2. Описывать происходящее на картинках с опорой на речевые образцы.
3. Излагать результаты групповой работы (общие и различные черты Деда Мороза и Санта-Клауса), опираясь на заполненную таблицу.
Technical aids: ситуативные картинки, CD.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА):
- Greeting
T Cl- A talk to a Pd - Aims of teaching
Today we are going to speak about symbols of Christmas and New Year .
- Phonetic dril:
Ex67, p72
- Speech drill: make up word combinations with these words.
To decorate the New Year Tree, Christmas carols, collect money, coloured decorations, Christmas dinner, Christmas presents
-научить вести беседу
-ознакомить с целями
-учить слова и составлять словосочетания
-умение вести беседу с учителем
-знание учебных задач
-читают и составляют
11. SPEAKING: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (говорение)
T: When do Englishmen celebrate Christmas?
Is Christmas an important holiday?
Who brings Christmas presents?
Where does Santa Claus live?
-учить слышать вопросы учителя -отвечают на вопросы
GYMNASTICS Будь внимателен!
Hands down!(Руки вниз!) Hands on the hips!(Руки на бёдра!) Sit down!(Сесть!) Stand up!(Встать!) Hands to the sides!(Руки в стороны!)
Bend left!(Наклон влево!) Bend right!(Наклон вправо!) Stand still!(Встать смирно!) Look at the textbook!(Посмотреть на учебник!) Stop!(Остановиться!) Sit down!(Сесть!) Close your eyes!(Закрыть глаза!)
111.
WORK WITH LEXICAL UNITS: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (работа с лексикой)
Words, pр76-77
A biscuit [ә\biskit] to leave –left-left [tә\li:v – left – left]
to work hard [tә\wә:k \ha:d] another [әn\ʌðә]
Я работаю усердно над своим английским языком.
Моя мама печёт печенье на Новый год.
Можно мне другую (ещё одну) чашку чаю. -ознакомить с новой лексикой-учить употреблять в речи
1Y. READING (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (чтение)
Ex77, p76
Ex78, p 76
- учить читать и понимать основное в прочитанном

-работают по тексту
Y. SPEAKING: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (говорение)
Ex79, p77
WRITING(ПРИМЕНИЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ (письмо)
Ex81, p77
Father Christmas Ded MorozHasn’t got any grandchildren Has got a granddaughter SnegurochkaLives in the North Pole Lives in Velikiy UstyugComes on Christmas Eve Comes on New Year Eve
Gives presents to children Gives presents to children
-учить сравнивать -сравнивают Деда Мороза и Санта Клауса
Y1. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Еч15, р81
-учить работать самостоятельно -закрепление изученного
Y11. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
· Я понял… Мне было интересно… Я желаю ребятам…
Я научился … Мне было трудно, когда… Я желаю себе…
Я узнал… Мне хотелось бы… учить анализировать свою работу на уроке Unit 2 Lesson 14 5(214)
Theme: Самостоятельная работа №4
Aims 1.Тематический контроль и самоконтроль знания пройденных лексических единиц и грамматического материала, сформированности языковых умений и навыков.
Technical aids: рабочая тетрадь.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА):
- Greeting
T Cl- A talk to a Pd - Aims of teaching
Today we are going to test our knowledge of sections 3-4.
- Speech drill:
T: Has anybody trained the check work at home?
11. TEST-WORK: (ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА):
Test yourself 4 Sections 3-4, рр46-47
-провести тематический контроль
-контроль знания ЛЕ
-контроль грамматического материала
-контроль сформированности языковых умений и навыков
-контроль умений пользоваться справочным материалом -самоконтроль
111. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
Мне было трудно…
Мне хотелось бы …
Я желаю себе… -анализировать свою подготовку к самостоятельной работе
-анализировать свои знания
-сравнить подготовку с предыдущими тестами: когда легче, когда труднее и что именно, над чем необходимо работать -самоанализ
Unit 2 Lesson 15 5(215)
Section 5. Reading for pleasure "The Puppy Who Wanted a Boy" (see a Workbook)
Theme: Читаем с удовольствием "The Puppy Who Wanted a Boy"
Aims: Читать с пониманием основного содержания аутентичный рассказ:
- устанавливать последовательность основных событий, находить запрашиваемую информацию;
- передавать основное содержание прочитанного с опорой на текст, выражая свое отношение к происходящему;
- игнорировать незнакомые слова, не мешающие пониманию основного содержание текста
.Technical aids: карточки.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА:
- Greeting
- A talk to a Pd - Aims of teaching: Today we are going to read an interesting story about a puppy.
- Phonetic drill:
- Speech drill:
11. READING (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (чтение)

WB "The Puppy Who Wanted a Boy" part1, pp36-37 Y. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Ex8, p38
Y1. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
GYMNASTICS
Unit 2 Lesson 16 5(216)
Section 5. Reading for pleasure "The Puppy Who Wanted a Boy" (see a Workbook)
Theme: Читаем с удовольствием "The Puppy Who Wanted a Boy"
Aims: Читать с пониманием основного содержания аутентичный рассказ:
- устанавливать последовательность основных событий, находить запрашиваемую информацию;
- передавать основное содержание прочитанного с опорой на текст, выражая свое отношение к происходящему;
- игнорировать незнакомые слова, не мешающие пониманию основного содержание текста
.Technical aids: карточки.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА:
- Greeting
- A talk to a Pd - Aims of teaching: Today we are going to read an interesting story about a puppy.
- Phonetic drill:
- Speech drill:
11. READING (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (чтение)

WB "The Puppy Who Wanted a Boy" part2, pp39-40 Y. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Ex15, p40
Y1. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
GYMNASTICS
Unit 2 Lesson 17 5(217)
Section 5. Reading for pleasure "The Puppy Who Wanted a Boy" (see a Workbook)
Theme: Читаем с удовольствием "The Puppy Who Wanted a Boy"
Aims: Читать с пониманием основного содержания аутентичный рассказ:
- устанавливать последовательность основных событий, находить запрашиваемую информацию;
- передавать основное содержание прочитанного с опорой на текст, выражая свое отношение к происходящему;
- игнорировать незнакомые слова, не мешающие пониманию основного содержание текста
.Technical aids: карточки.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА:
- Greeting
- A talk to a Pd - Aims of teaching: Today we are going to read an interesting story about a puppy.
- Phonetic drill:
- Speech drill:
11. READING (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (чтение)

WB "The Puppy Who Wanted a Boy" part3, pp40-42 Y. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Подгогтовиться к контрольной работе
Y1. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
GYMNASTICS
Unit 2 Lessons 18-19 5(218-19)
Theme: Контрольная работа №2
Aims: 1. Итоговый контроль коммуникативных умений учащихся в аудировании, чтении, письме и говорении.
Technical aids: карточки.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА:
- Greeting
- A talk to a Pd - Aims of teaching: Today we are going to write a test.
- Phonetic drill:
- Speech drill:
11. TEST WORK
Progress check (Part I, II), 82-83
Y. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Y1. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
GYMNASTICS
Unit 2 Lesson 20-21 5(220-21)
Theme: Проектная работа №2 "New Year celebration"
Aims: актуализация лексических навыков по изученным темам; совершенствование навыков монологической речи, выполнения проектных заданий.
Technical Aids: листы бумаги формата А4 по количеству учащихся; цветные карандаши и фломастеры для оформления проектной работы; грамоты для поощрения авторов лучших работ.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА:
- Greeting
- A talk to a Pd - Aims of teaching: Today we are going to do the project.
- Phonetic drill:
- Speech drill:
11. PROJECT WORK:
По усмотрению учителя на выполнение проектной работы можно отвести два урока. В начале урока педагог предлагает ученикам разделиться на группы по три-четыре человека, объясняет I порядок выполнения проекта и раздает необходимые материалы. И течение 25 минут учащиеся выполняют steps 1—4 (рабочая тетрадь, с. 46). Для оформления плаката (электронной презентации) по теме "New Year celebration" ученики используют материал, подготовленный дома заранее. Текст и соответствующие иллюстрации размещаются на листах бумаги формата А4.
-развитие самостоятельности и творчества-выполняют и защищают свои меню
111 PRESENTATION
Ученики выполняют steps 5—6 (рабочая тетрадь, с. 46). Необходимо обратить особое внимание учащихся на то, что во время презентации выступающие должны говорить громко, четко, достаточно быстро и выразительно. В конце урока ученики всем классом выбирают лучшие работы. Авторы самых удачных работ отмечаются грамотами. Y. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Ex20, 21, p46
Y1. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
GYMNASTIC
Unit 3. Faces of LondonТема
раздела Цель темы
Основные понятия темы Планируемые результаты Универсальные учебные действия Межпредметные связи Формы работы
Faces of London1.В области предметной компетентности:
-Введение и систематизация лексико-грамматического материала по теме
-Определение личностного отношения к экологическим проблемам мира.
2. В области коммуникативной компетентности:
-Развитие умений извлекать необходимую информацию из прочитанного текста, анализировать,
--аргументировано излагать и отстаивать свою точку зрения по проблеме.
3. В области языковой копетентности:
Развитие умений спонтанной речи Развитие лексико-грамматических навыков по темам «Числительные», «Фразовый глагол to take», «Речевой образец to be worth doing something».
Ознакомление с новой лексикой по темам «Лондон», «Известные люди», «Продукты».
Совершенствование навыков чтения и аудирования.
Развитие навыков диалогической речи по темам «Достопримечательности Лондона» и «Разго вор за столом», со-
ставления диалогов с использованием изученного грамматического материа- ла.
Совершенствование навыков монологи- ческой речи (пересказ текста, состав ление рассказов по темам «Мой город», «Даниель Дефо», «Моя любимая книга»),
Формрование грамматических навыков по теме «Артикль», «Насто ящее продолженное время(исключения)», «Настоящее совершенноевремя», «Причастия», «Формы английского глагола».
Совершенствование навыков письменой речи по темам «Музеи нашего города», «Красная площадь», «Парки нашего города».
Тренировка произносительных и орфографических навыков Личностные:
- Формирование уважительного отношения к языку и культуре других народов.
-Развитие мотивов учебной дея- тельности и формирование личностного смысла учения.
-Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.
-Формирование эстетических потребностей и чувств.
-Развитие этических чувств, доброжелательности, эмоциональ- но-нравственной отзывчивости и понимания.
-Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умений не созда вать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
-Формирование установки на бережное отношение к материаль- ным и духовным ценностям.
Метапредметные:
Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.
Формирование умений планировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач.
Готовность слушать собеседника и вести диалог.
Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.
Формирование умения осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации.
Личностные УУД:
- формулировать и аргументировать собственное мнение;
- устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом;
- адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности.
Регулятивные УУД:
- высказывать свое предположение на основе учебного материала;
-проговаривать последовательность действий на уроке; работать по плану, инструкции;
- осуществлять самоконтроль.
Познавательные УУД:
- уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;
- добывать новые знания:
- находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Коммуникативные УУД:
-формулирование и аргументация своего мнения и позиции;
- уметь устно и письменно выражать свои мысли, идеи. Unit 3 Lesson 1 5(31 )
Theme: Соединенное королевство
Aims: 1. Слушать тексты диалогического характера о достопримечательностях в Москве с основным пониманием; находить запрашиваемую информацию.
2. Составлять собственные диалоги с целью решения поставленной коммуникативной задачи (какие достопримечательности хотелось бы посетить в Москве / Лондоне и т. д.) с опорой на речевые образцы.
3. Читать текст страноведческого характера с полным пониманием содержания; находить в нем запрашиваемую информацию.
4. Рассказывать о частях Соединенного Королевства и его столице, пользуясь картой и страноведческим справочником учебника.
5. Записывать составленные вопросы о Лондоне.
Technical aids: ситуативные картинки, CD.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА):
- Greeting
T Cl- A talk to a Pd - Aims of teaching
Today we are going to speak about the capital of Great Britain.
- Phonetic drill:
Ex4, p86
- Speech drill: What is the capital of Great Britain?
Is it a city or a town?
Сhain:
The capital of the country / большой парк, a big park / достопримечательности, the places of interest / различные музеи, different museums / любимый кинотеатр, a favourite cinema / известная улица, a famous street / посещать небольшой город, to visit a town / иметь друга по переписке, to have a penfriend / ехать в аэропорт, to go to the airport / самый большой город, the largest city / столица страны.
Ex7, p88
-научить вести беседу
-ознакомить с целями
-учить читать слова -умение вести беседу с учителем
-знание учебных задач
-читают
11.
111.
1Y. WORK WITH LEXICAL UNITS: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (работа с лексикой)
-Words, p87 On the blbd: A stadium [ә\steidiәm]
A museum [әmju\ziәm]
A theatre [ә\ϴiәtә]
A cinema [ә\sinimә]
a square[ә\skweә]
-Ex5, p87,
-Ex9, p88
EAR –TRAINING WORK: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (аудирование)
-Ex 1, p86
Barbara: Ann, our Russian friends from the State Local School are coming soon.
Ann: Yes, I’m going to meet them at the airport tomorrow.
Barbara: Do you speak Russian?
Ann: No, I don’t. I only know some Russian words like “privet”, “spasibo”, “poka”. Barbara, you lived in Russia last year, didn’t you? What places of interest did you like best of all?
Barbara: The capital of Russia, Moscow. I visited the Kremlin and Red Square and even the Bolshoi Theatre. I’ve got some photos of them too.
-Ex 2, p86 Listen to the conversation once again. Choose the correct answer.
SPEAKING: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (говорение)
T: Ex3, p86

-отработать произношение новых слов
-учить слышать диалог
-учить составлять диалог по аналогии -правильно читают
-отвечают на вопросы
-воспроизводят свои диалоги
GYMNASTICS Будь внимателен!
Hands down!(Руки вниз!) Hands on the hips!(Руки на бёдра!) Sit down!(Сесть!) Stand up!(Встать!) Hands to the sides!(Руки в стороны!)
Bend left!(Наклон влево!) Bend right!(Наклон вправо!) Stand still!(Встать смирно!) Look at the textbook!(Посмотреть на учебник!) Stop!(Остановиться!) Sit down!(Сесть!) Close your eyes!(Закрыть глаза!)
Y. READING (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (чтение)
Ex6, p87
- учить читать и понимать основное
-работают по тексту
Y1. WRITING(ПРИМЕНИЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ (письмо)
Ex10, p89
Are there many … in London? -учить задавать вопросы -задают и записывают
Y11. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Ех1, р133 -учить работать самостоятельно -закрепление изученного
Y111. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
· Я понял… Мне было интересно… Я желаю ребятам…
Я научился … Мне было трудно, когда… Я желаю себе…
Я узнал… Мне хотелось бы… учить анализировать свою работу на уроке Unit 3 Lesson 2 5(32 )
Theme: В какой город поехать?
Aims: 1. Понимать на слух запрашиваемую информацию в тексте (беседе).
2. Описывать происходящее на картинке, с опорой на речевые образцы.
3. Читать короткие тексты страноведческого характера (о российских городах) с пониманием основного содержания; соотносить прочитанные тексты с их заголовками; находить в них запрашиваемую информацию.
4. Написать небольшое сообщение о российском городе, который хотелось бы посетить; объяснить свой выбор (с опорой на прочитанные тексты).
Technical aids: ситуативные картинки, CD.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА):
- Greeting
T Cl- A talk to a Pd - Aims of teaching
Today we shall know where to go.
- Speech drill:
Ex12, p89 Present Continuous
- Phonetic drill:
Ex13, p89
-научить вести беседу
-ознакомить с целями
-учить читать слова -умение вести беседу с учителем
-знание учебных задач
-читают
11.
CHECKING UP THE HOME ASSIGNMENT: (АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ (проверка д/з)
Words
[ә\steidiәm] A stadium [ә\ϴiәtә] A theatre
[әmju\ziәm] A museum [ә\sinimә] A cinema [ә\skweә] a square
Восстановить по транскрипции запись слов 111.
1Y.
Y.
WORK WITH LEXICAL UNITS: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (работа с лексикой)
-Words, p89 On the blbd: abbey, gallery, founded, church, channel, cathedral
-Ex5, p87,
-Ex9, p88
EAR –TRAINING WORK: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (аудирование)
-Ex 11, p89

Exercise 11. Listen and say what cities Julia Sherman and her family want to visit. What are the cities famous for?
Julia: Hi, Lena. My family would like to spend our summer holiday in Russia. But we really don’t know where to go.
Lena:Well, there are lots of interesting places in Russia to visit. Moscow is a beautiful city. It’s famous for its museums, monuments, and theatres.
Julia:Yes, I’d like to see the Kremlin and Red Square. Last summer Martin visited St Petersburg. I would like to visit that city too.
Lena:Great. St Petersburg is one of the most famous and interesting cities in the world. How many days would you like to stay in Russia?
Julia: I think two weeks.
Lena:Look! Here’s a present for you. It’s a colourful book about the most famous Russian cities. It’ll help you choose the most interesting places for you and your family to see.
SPEAKING: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (говорение)
T: Ex14, p89
Ex15, 89
Ex16, 89
-отработать произношение новых слов
-учить слышать диалог
-учить составлять диалог по аналогии -правильно читают
-отвечают на вопросы
-воспроизводят свои диалоги
GYMNASTICS Будь внимателен!
Hands down!(Руки вниз!) Hands on the hips!(Руки на бёдра!) Sit down!(Сесть!) Stand up!(Встать!) Hands to the sides!(Руки в стороны!)
Bend left!(Наклон влево!) Bend right!(Наклон вправо!) Stand still!(Встать смирно!) Look at the textbook!(Посмотреть на учебник!) Stop!(Остановиться!) Sit down!(Сесть!) Close your eyes!(Закрыть глаза!)
Y. READING (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (чтение)
Ex17, p90
Ex18, p91
- учить читать и понимать основное
-работают по тексту
Y11. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Ех1, р133 -учить работать самостоятельно -закрепление изученного
Y111. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
· Я понял… Мне было интересно… Я желаю ребятам…
Я научился … Мне было трудно, когда… Я желаю себе…
Я узнал… Мне хотелось бы… учить анализировать свою работу на уроке Unit 3 Lesson 3 5(33 )
Theme: Что посетить в городе?
Aims: 1. Описывать происходящее на картинках (исправляя предложенные варианты высказываний). Описывать происходящее на картинках, используя нужную грамматическую структуру.
2. Читать с полным пониманием короткий текст прагматического характера: восстанавливать целостность текста путем добавления пропущенных слов.
3. Писать небольшое сочинение о своем месте проживания (городе / селе) с опорой на план, представленный в виде вопросов.
Technical aids: ситуативные картинки, CD.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА):
- Greeting
T Cl- A talk to a Pd - Aims of teaching
Today we will speak about Present Continuous tense and speak about the Russian cities.
- Speech drill:
Ex19, p91 Present Continuous

-научить вести беседу
-ознакомить с целями
-умение вести беседу с учителем
-знание учебных задач
-говорят
11.
GRAMMAR ( ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (грамматика)
Ex20, p91
21, p91
-учить употреблять/не употреблять Present Continuous -выполняют упр111.
1Y.
CHECKING UP THE HOME ASSIGNMENT: (АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ (проверка д/з)
-Words: abbey, gallery, founded, church, channel, cathedral
-Ex17, p90,
18, p91

WRITING(ПРИМЕНИЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ (письмо)
Ex23, p92
-контроль
-учить писать сочинение
Пишут ос воем городе
GYMNASTICS Будь внимателен!
Hands down!(Руки вниз!) Hands on the hips!(Руки на бёдра!) Sit down!(Сесть!) Stand up!(Встать!) Hands to the sides!(Руки в стороны!)
Bend left!(Наклон влево!) Bend right!(Наклон вправо!) Stand still!(Встать смирно!) Look at the textbook!(Посмотреть на учебник!) Stop!(Остановиться!) Sit down!(Сесть!) Close your eyes!(Закрыть глаза!)
Y11. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Ех3, р133
22, p92 -учить работать самостоятельно -закрепление изученного
Y111. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
· Я понял… Мне было интересно… Я желаю ребятам…
Я научился … Мне было трудно, когда… Я желаю себе…
Я узнал… Мне хотелось бы… учить анализировать свою работу на уроке Unit 3 Lesson 4 5(34 )
Theme: Достопримечательности Лондона
Aims: 1. Понимать на слух основное содержание текста объявления на туристическом прогулочном корабле.
2. Рассказывать о достопримечательностях Лондона, опираясь на информацию из текстов.
3. Читать тексты социокультурного характера о достопримечательностях Лондона и соотносить их с картинками; находить запрашиваемую информацию.
Technical aids: ситуативные картинки, карточки со словами, CD.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА):
- Greeting
T Cl- A talk to a Pd - Aims of teaching
Open your books at p.94, please! This is the map of London. What is the topic of our lesson? Write you are about London.
- Speech drill:
What is London?
Is London a city or a town?
- Phonetic drill:
Ex27, p94
-научить вести беседу
-ознакомить с целями
-отработать чтение слов
-умение вести беседу с учителем
-знание учебных задач
-говорят
11.
WORK WITH LEXICAL UNITS: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (работа с лексикой)
Social and Cultural Material
Ex25, p94
GRAMMAR ( ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (грамматика)
Ex26, p94
28, p95 -ознакомить с социо-культурными названиями
-учить употреблять определенный артикль the с именами собственными -выполняют упр111.
1Y. WORK WITH LEXICAL UNITS: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (работа с лексикой)
See words at p.95
to be situated a sight a tower a fortress
EAR –TRAINING WORK: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (аудирование)
Ex24, p94 Announcer:
Ladies and gentlemen! Welcome aboard our river boat. We are going to travel down the Thames. The Thames is the most famous English river. It flows through London and runs into the North Sea. The Thames is also the longest river in Great Britain. It’s wide and deep. It’s quite clean and there are a lot of fish in it. Look at those birds! They are looking for fish!
Travelling down the Thames we are going to see many places of interest: Westminster Abbey, The Houses of Parliament and Big Ben, the Tower of London and Tower Bridge, the London Eye, and Greenwich. Now, please, look to your right … -отработать новую лексику
-учить понимать основное содержание объявления -читают
-выполнить упр. на соответствие
Y.
CHECKING UP THE HOME ASSIGNMENT: (АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ (проверка д/з)
-Ex22, p93
-контроль

GYMNASTICS Будь внимателен!
Hands down!(Руки вниз!) Hands on the hips!(Руки на бёдра!) Sit down!(Сесть!) Stand up!(Встать!) Hands to the sides!(Руки в стороны!)
Bend left!(Наклон влево!) Bend right!(Наклон вправо!) Stand still!(Встать смирно!) Look at the textbook!(Посмотреть на учебник!) Stop!(Остановиться!) Sit down!(Сесть!) Close your eyes!(Закрыть глаза!)
Y1.
Y.
Y1. WORK WITH LEXICAL UNITS: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (работа с лексикой) - пассивное ознакомление
Chime, a quarter of an hour, cruel, royal, prison, guards, ravens

READING (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (чтение)
Ex29, p95
-to yourself (про себя)
-match the pictures
TEXT–WORK:( ПРИМЕНИЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ (чтение)
Ex30, p96
Ex31, p96 -ознакомить с пассивной лексикой по ходу чтения текста
-учить читать текст с извлечением основной информации
-учить понимать содержание текста, извлекая нужную информацию -выполняют упражнения и
А) понимают основное сод;
Б)понимают сод, используя пассивную лексику4
В) уточняют и дополняют сод, отвечая на ?? и находя начало предложений
Y11. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Ех32, р96 пересказ об одной достоприм.
4, p133 -учить работать самостоятельно -закрепление изученного
Y111. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
· Я понял… Мне было интересно… Я желаю ребятам…
Я научился … Мне было трудно, когда… Я желаю себе…
Я узнал… Мне хотелось бы… учить анализировать свою работу на уроке Unit 3 Lesson 5 5(35 )
Theme: Лондонский Тауэр
Aims: 1. Понимать на слух запрашиваемую информацию в тексте (беседе гида с туристами).
2. Рассказывать с опорой на речевые образцы о том, что обычно / часто / иногда делают туристы, посещая разные страны или города. Комментировать картинки, используя нужную грамматическую структуру.
3. Читать с полным пониманием короткий текст страноведческого характера (о Тауэре): восстанавливать целостность текста путем добавления пропущенных слов; находить в тексте запрашиваемую информацию. Читать информацию страноведческого характера, сопоставляя вопросы и ответы.
4. Составить устное сообщение страноведческого характера о бифитерах (стражах крепости Тауэр) используя страноведческий справочник учебника
Technical aids: ситуативные картинки, карточки со словами, CD.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА):
- Greeting
T Cl- A talk to a Pd - Aims of teaching
Look at the picture. What is the topic of our lesson? Write you are about London’s sight - The Tower of London.
- Speech drill:
Announcer:
Exercise 33, p96. Listen and say where the guide and the tourists decided to go first.
Janet: Hello. I’m your guide. My name’s Janet.
Lena: Hi! My name’s Lena.
Dima: Hello. I’m Dima.
Janet: I’m going to show you around London today. Is it your first visit to London?
Dima: Yes, it’s our first visit and we’d like to see as many sights as possible.
Janet: Great! Where would you like to go first?
Lena: I think to Westminster Abbey or to the Tower. Or maybe we can start with the British Museum?
Dima: Let’s begin with the Tower. I believe it’s one of the most interesting of all London’s museums.
Janet: OK. It’s not far from here.
Lena: How do we get there?
Janet: We can just walk. The weather is fine, isn’t it? I’ll tell you about London, we’ll see some historical buildings and we’ll cross the famous Tower Bridge. I am sure you’ll enjoy our walk.
Dima: Great.
Lena: OK. Let’s walk to the Tower of London then.
Ex34, p94
- Phonetic drill:
Ex33, p96
-научить вести беседу
-ознакомить с целями
-отработать чтение диалога -умение вести беседу с учителем
-знание учебных задач
-говорят
11.
111. CHECKING UP THE HOME ASSIGNMENT: (АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ (проверка д/з)
Ех32, р96 пересказ об одной достоприм.
GRAMMAR ( ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (грамматика)
Present Simple & Present Continuous
Ex35, p97
Ex28, p95 -контроль
-учить употреблять глагольные времена -выполняют упр1Y. WORK WITH LEXICAL UNITS: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (работа с лексикой) Phrasal verb To take
Ex37, p97 -отработать фразовый глагол
-читают
GYMNASTICS Будь внимателен!
Hands down!(Руки вниз!) Hands on the hips!(Руки на бёдра!) Sit down!(Сесть!) Stand up!(Встать!) Hands to the sides!(Руки в стороны!)
Bend left!(Наклон влево!) Bend right!(Наклон вправо!) Stand still!(Встать смирно!) Look at the textbook!(Посмотреть на учебник!) Stop!(Остановиться!) Sit down!(Сесть!) Close your eyes!(Закрыть глаза!)
Y.
Y1. TEXT–WORK:( ПРИМЕНИЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ (чтение)
Ex38, p98
PRESENTATION:
Лондонский Тауэр – the Tower of London
-ознакомить с пассивной лексикой по ходу чтения текста
-учить читать текст с извлечением основной информации
-выполняют упражнения
Y11. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)

Ех5,р 133 -учить работать самостоятельно -закрепление изученного
Y111. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
· Я понял… Мне было интересно… Я желаю ребятам…
Я научился … Мне было трудно, когда… Я желаю себе…
Я узнал… Мне хотелось бы… учить анализировать свою работу на уроке Unit 3 Lesson 6 5(36 )
Theme: Букингемский дворец
Aims: 1. Полностью понимать прослушанный текст, построенный на знакомом языковом материале; восстанавливать реплики из прослушанного диалога, вставляя пропущенные слова.
2. Читать с полным пониманием текст (личное письмо): восстанавливать целостность текста, в соответствии с нормами оформления письма; находить запрашиваемую информацию.
3. Написать небольшое сочинение об одной из достопримечательностей Лондона (которые расположены на реке Темзе), используя информацию из страноведческого справочника учебника. 4. Кратко излагать результаты групповой работы (об одной из достопримечательностей Лондона).
Technical aids: ситуативные картинки, карточки со словами, CD.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА):
- Greeting
T Cl- A talk to a Pd - Aims of teaching
Look at the picture. What is the topic of our lesson? Write you are about London’s sight – Buckingham Palace.
- Speech drill:
Ex41, p99

- Phonetic drill:
Ex33, p96
-научить вести беседу
-ознакомить с целями
-отработать чтение диалога -умение вести беседу с учителем
-знание учебных задач
-говорят
11.
111. CHECKING UP THE HOME ASSIGNMENT: (АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ (проверка д/з)
Ex38, p98 the pupils were to read the text
Ex39, p99 questions to control
EAR –TRAINING WORK: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (аудирование)
Ex42, p99
A: How do you like London? Is it your first visit?
B: Yes, I’m here for the first time. London is beautiful. It’s different from the other European capitals, isn’t it?
A: Yes, I think London is one of the most interesting cities in the world. There are lots of places to see: famous museums, old cathedrals, historical monuments and green parks.
B: True! Yesterday I visited the Tower of London, saw the Houses of Parliament, heard the voice of Big Ben, and took photos of Westminster Abbey and Tower Bridge.
A. Did you see Buckingham Palace?
B: Not yet. What is it famous for?
A: It’s the palace where the British queen and her family live when they’re in London. Hundreds of tourists go to Buckingham Palace to see the Changing of the Guard.
B: Really? I’ll go there tomorrow then. How can I get there?
A: Just walk. It’s not far from here. -контроль
-учить извлекать информацию из услышанного -выполняют упр1Y. WORK WITH LEXICAL UNITS: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (работа с лексикой) words, p101
A palace [ә\pǽlәs] east [i:st]
royal [\roiәl] west [west] -отработать лексику
-читают
GYMNASTICS Будь внимателен!
Hands down!(Руки вниз!) Hands on the hips!(Руки на бёдра!) Sit down!(Сесть!) Stand up!(Встать!) Hands to the sides!(Руки в стороны!)
Bend left!(Наклон влево!) Bend right!(Наклон вправо!) Stand still!(Встать смирно!) Look at the textbook!(Посмотреть на учебник!) Stop!(Остановиться!) Sit down!(Сесть!) Close your eyes!(Закрыть глаза!)
Y.
Y1. TEXT–WORK:( ПРИМЕНИЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ (чтение)
Ex43, p100
44, p101
45, p101
PRESENTATION:
Buckingham Palace – the symbol of Great Britain (Букингэмский дворец)
-ознакомить с пассивной лексикой по ходу чтения текста
-учить читать текст с извлечением основной информации
-выполняют упражнения
Y11. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Ex45, p101
Ех6, р 134 -учить работать самостоятельно -закрепление изученного
Y111. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
· Я понял… Мне было интересно… Я желаю ребятам…
Я научился … Мне было трудно, когда… Я желаю себе…
Я узнал… Мне хотелось бы… учить анализировать свою работу на уроке Unit 3 Lesson 7 5(37 )
Theme: Трафальгарская площадь
Aims: 1. Понимать на слух запрашиваемую информацию в тексте (беседе).
2. Разыгрывать диалог-расспрос (между туристом и жителем Лондона), используя клише речевого этикета. Разыгрывать этикетные диалоги по ролям.
3. Читать текст страноведческого характера (о Трафальгарской площади) с полным пониманием, восстанавливать целостность текста путем добавления пропущенной информации.
4. Написать небольшое сочинение о Красной площади, используя вопросы в качестве плана.
Technical aids: ситуативные картинки, карточки со словами, CD.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА):
- Greeting
T Cl- A talk to a Pd- Speech drill:
Have you ever visited other cities?
What do tourists usually do?
What problems can they have?
- Aims of teaching
Let’s learn how to ask the information if you are a tourist
- Phonetic drill:
Look at the blackboard and read the words.
[mju'zi:sm][haus]
['steidiam][‘riva]
[gelari][skwea]
[pa:k][stri:t]
Find the odd word, please. (Have)
Why do you think so? (It is a verb.)
Use the words from the blackboard and make up the word combinations with them. (A wide street, a beautiful river, the main square, a famous park, to go to the stadium, an art gallery, etc.)

-научить вести беседу
-ознакомить с целями
-отработать чтение диалога -умение вести беседу с учителем
-знание учебных задач
-говорят
11.
CHECKING UP THE HOME ASSIGNMENT: (АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ (проверка д/з)
Ex45, p101
Ех6, р 134 -контроль
-выполняют упр111. WORK WITH LEXICAL UNITS: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (работа с лексикой)
Ex51, p102
Ex50, p102
Ex52, p102 -отработать лексику
1Y. EAR –TRAINING WORK: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (аудирование)
Ex48, p102
Ex49, p102 -учить извлекать информацию из услышанного
-читают
GYMNASTICS Будь внимателен!
Hands down!(Руки вниз!) Hands on the hips!(Руки на бёдра!) Sit down!(Сесть!) Stand up!(Встать!) Hands to the sides!(Руки в стороны!)
Bend left!(Наклон влево!) Bend right!(Наклон вправо!) Stand still!(Встать смирно!) Look at the textbook!(Посмотреть на учебник!) Stop!(Остановиться!) Sit down!(Сесть!) Close your eyes!(Закрыть глаза!)
Y. WORK WITH LEXICAL UNITS: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (работа с лексикой)
Ex53, p103
Ex54, p103 -ознакомить с пассивной лексикой по ходу чтения текста
-выполняют упражнения
Y1 TEXT–WORK:( ПРИМЕНИЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ (чтение)
Ex55, p103
Ex56, p103 -учить читать текст с извлечением основной информации
-выполняют упражнения
Y11.
PRESENTATION:
Trafalgar Squre – the symbol of Great Britain (Трафальгарская площадь)
Y111. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Учебник: упр. 10 (с. 134), упр. 57 (с. 104), подготовить рисунки или фотографии по теме «Красная площадь». -учить работать самостоятельно -закрепление изученного
RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
· Я понял… Мне было интересно… Я желаю ребятам…
Я научился … Мне было трудно, когда… Я желаю себе…
Я узнал… Мне хотелось бы… учить анализировать свою работу на уроке Unit 3 Lesson 8 5(38)
Theme: Достопримечательности мира
Aims: 1. Разыгрывать короткие этикетные диалоги по ролям.
2. Вести диалог-расспрос, используя фразы ("Have you been to...? It's worth seeing visiting."). Рассказывать, чем знаменито место, где ты живешь. Делать сообщение о наиболее известных памятниках мира, используя информацию в страноведческом справочнике учебника.
3. Читать с полным пониманием короткие тексты диалогического характера, расставляя реплики по смыслу.
Technical aids: ситуативные картинки (a museum, a gallery, a theatre, a stadium, a cinema, a square), CD.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА):
- Greeting
T Cl- A talk to a Pd- Aims of teaching
Let’s see what places you’d like to visit.
- Phonetic drill:
Ex58, p104
- Speech drill:
It’s time to play “A merry chain” and find out what places you like to visit. I want five pupils to go to the teacher’s table and choose the pictures.
P1 P2 P3 etcWhat places do you like to visit?
I like to visit (to go to) a museum (a gallery, a theatre, a stadium, a cinema, a square).
Where do you like to go?

-научить вести беседу
-ознакомить с целями
-отработать чтение слов
-учить вести управляемый диалог -умение вести беседу с учителем
-знание учебных задач
-говорят
11. CHECKING UP THE HOME ASSIGNMENT: (АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ (проверка д/з)
Учебник: упр. 10 (с. 134), упр. 57 (с. 104), подготовить рисунки или фотографии по теме «Красная площадь». -контроль
-выполняют упр111. SPEAKING: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (говорение)
Ex59, p105
I have (never) been to… Have you ever been to…?
Ex61, p105 -отработать оборот
-выполняют упр.
1Y. EAR –TRAINING WORK: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (аудирование)
Ex60, p105
-учить понимать услышанное
-читают
GYMNASTICS Будь внимателен!
Hands down!(Руки вниз!) Hands on the hips!(Руки на бёдра!) Sit down!(Сесть!) Stand up!(Встать!) Hands to the sides!(Руки в стороны!)
Bend left!(Наклон влево!) Bend right!(Наклон вправо!) Stand still!(Встать смирно!) Look at the textbook!(Посмотреть на учебник!) Stop!(Остановиться!) Sit down!(Сесть!) Close your eyes!(Закрыть глаза!)
Y.
SPEAKING: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (говорение)
Ex62, p106
Ex63, p106
Ex64, p106
It is worth seeing it.
Ex65, p106
Ex66, p106
DIALOGUE- WORK:
Ex67, p107 -учить употреблять обороты в речи

-выполняют упражнения

Y1. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
упр. 8 (с. 134), упр. 67 (с. 107). -учить работать самостоятельно -закрепление изученного
RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
· Я понял… Мне было интересно… Я желаю ребятам…
Я научился … Мне было трудно, когда… Я желаю себе…
Я узнал… Мне хотелось бы… учить анализировать свою работу на уроке Unit 3 Lesson 9 5(39)
Theme: Музеи Лондона
Aims: 1. Слушать, читать и декламировать вслух стихотворение: "Little girl".
2. Читать тексты с пониманием основного содержания, включающие некоторое количество незнакомых слов; отвечать на вопросы к текстам.
3. Сделать сообщение по прочитанному тексту, сравнивать и обобщать полученную информацию.
4. Писать сообщение об одном из музеев (например, в родном городе), опираясь на план.
Technical aids: ситуативные картинки, карточки со словами, CD.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА):
- Greeting
T Cl- A talk to a Pd - Aims of teaching
Look at the picture. What is the topic of our lesson? Write you are about London’s museums.
- Speech drill:
Have you been to a museum?
Is it interesting to visit a museum?

- Phonetic drill:
Ex69, p107
-научить вести беседу
-ознакомить с целями
-отработать чтение диалога -умение вести беседу с учителем
-знание учебных задач
-говорят
11.
111.
1Y. CHECKING UP THE HOME ASSIGNMENT: (АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ (проверка д/з)

WORK WITH LEXICAL UNITS: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (работа с лексикой) Suffix -erEx70, p107
Ex71, p107
EAR –TRAINING WORK: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (аудирование)
Ex68, p107
-контроль
-учить извлекать информацию из услышанного -выполняют упрY. WORK WITH LEXICAL UNITS: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (работа с лексикой) words, p107
Wax, waxworks, madam, statue, politician, musician, exhibition -отработать лексику
-читают
GYMNASTICS Будь внимателен!
Hands down!(Руки вниз!) Hands on the hips!(Руки на бёдра!) Sit down!(Сесть!) Stand up!(Встать!) Hands to the sides!(Руки в стороны!)
Bend left!(Наклон влево!) Bend right!(Наклон вправо!) Stand still!(Встать смирно!) Look at the textbook!(Посмотреть на учебник!) Stop!(Остановиться!) Sit down!(Сесть!) Close your eyes!(Закрыть глаза!)
Y1.
TEXT–WORK:( ПРИМЕНИЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ (чтение)
Ex72, p108
73, p109 -учить читать текст с извлечением основной информации
-выполняют упражнения
Y11. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Ex745, p109
Ех9, р 134 -учить работать самостоятельно -закрепление изученного
Y111. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
· Я понял… Мне было интересно… Я желаю ребятам…
Я научился … Мне было трудно, когда… Я желаю себе…
Я узнал… Мне хотелось бы… учить анализировать свою работу на уроке Unit 3 Lesson 10 5(310)
Theme: Самостоятельная работа
Aims 1.Тематический контроль и самоконтроль знания пройденных лексических единиц и грамматического материала, сформированности языковых умений и навыков.
Technical aids: рабочая тетрадь.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА):
- Greeting
T Cl- A talk to a Pd - Aims of teaching
Today we are going to test our knowledge of sections 1-3.
- Speech drill:
T: Has anybody trained the check work at home?
11. TEST-WORK: (ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА):
Test yourself 5 Sections 1-3
-провести тематический контроль
-контроль знания ЛЕ
-контроль грамматического материала
-контроль сформированности языковых умений и навыков
-контроль умений пользоваться справочным материалом -самоконтроль
111. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
Мне было трудно…
Мне хотелось бы …
Я желаю себе… -анализировать свою подготовку к самостоятельной работе
-анализировать свои знания
-сравнить подготовку с предыдущими тестами: когда легче, когда труднее и что именно, над чем необходимо работать -самоанализ
Unit 3 Lesson 11 5(311)
Theme: Взгляд на город с высоты
Aims: 1. Понимать на слух запрашиваемую информацию в тексте (телефонном разговоре).
2. Читать с полным пониманием текст (личное письмо): восстанавливать целостность текста путем добавления пропущенных слов;
3. Сделать устное сообщение о „живых скульптурах". Использовать информацию из страноведческого справочника учебника.
4. Комментировать происходящее на картинке с опорой на речевые образцы, используя нужную грамматическую структуру.
5. Читать с полным пониманием содержания информационный текст (об Останкинской телебашне), сопоставляя вопросы и ответы.
Technical aids: ситуативные картинки, карточки со словами, CD.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА):
- Greeting
T Cl- A talk to a Pd - Aims of teaching: on the blbd- to have a look at the city from above the wheel
Look at the picture. What is the topic of our lesson? We’ll have a look at the city from above the wheel.
- Speech drill:
Do you think it’s interesting?
What can you see?
- Phonetic drill:
Ex76, p110
-научить вести беседу
-ознакомить с целями
-отработать чтение слов -умение вести беседу с учителем
-знание учебных задач
-говорят
11.
111.
1Y. CHECKING UP THE HOME ASSIGNMENT: (АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ (проверка д/з)
Tell about one of London’s museums/
WORK WITH LEXICAL UNITS: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (работа с лексикой)
Ex77, p110 Phrasal verbs
into the room - входить в комнату
To come out of the room - выходить из комнаты
true - осуществлять
to turn, to admire
EAR –TRAINING WORK: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (аудирование)
Ex75, p110
Jim: Hello, Katya!
Katya: Hi, Jim!
Jim: How are you? Do you like London?
Katya: Oh, yes! It’s a wonderful city! There are lots of places to visit here.
Jim: Have you been to the Tower?
Katya: Yes, I have. We spent three hours in the White Tower. We had a great time. I took lots of photos.
Jim: Where else have you been to?
Katya:.We’ve been to the Sherlock Holmes’ Museum and to the Science Museum.
Jim: What are your plans for today? What’s the weather like?
Katya: It’s fine and warm today. We’re going to the London Eye. I hope I’ll get an exciting bird’s-eye view of London.
Jim: Great! Have a nice day! Write to me about your impressions this evening.
Katya: OK. Goodbye!
Jim: Bye! -контроль
-отработать лексику
-учить извлекать информацию из услышанного -выполняют упр-читают
GYMNASTICS Будь внимателен!
Hands down!(Руки вниз!) Hands on the hips!(Руки на бёдра!) Sit down!(Сесть!) Stand up!(Встать!) Hands to the sides!(Руки в стороны!)
Bend left!(Наклон влево!) Bend right!(Наклон вправо!) Stand still!(Встать смирно!) Look at the textbook!(Посмотреть на учебник!) Stop!(Остановиться!) Sit down!(Сесть!) Close your eyes!(Закрыть глаза!)
Y. TEXT–WORK:( ПРИМЕНИЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ (чтение)
-Look at the photos, you can see “living statues”. Open you books at p182 and read some information about them. (ex79, p110)
-Work with Past Simple: get-got, have-had, be-was/were, spend-spent, take-took, buy-bought, see-saw, admire, enjoy
-Ex78, p110 -учить читать текст с извлечением основной информации
-учить работать со страноведческим справочником
-повторить Past Simple -выполняют упражнения
Y1.
SPEAKING: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (говорение)
Ex82, p113
Ex81, p112 -учить монологической речи -рассказывают о колесе обозрения
Y11. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Ex81, p112
Ех11, р 134 -учить работать самостоятельно -закрепление изученного
Y111. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
· Я понял… Мне было интересно… Я желаю ребятам…
Я научился … Мне было трудно, когда… Я желаю себе…
Я узнал… Мне хотелось бы… учить анализировать свою работу на уроке Unit 3 Lesson 12 5(312)
Theme: Что случилось в парке?
Aims: 1. Понимать на слух запрашиваемую информацию в тексте (беседе).
2. Читать текст (рассказ), включающий некоторое количество незнакомых слов, с пониманием основного содержания; находить в нем запрашиваемую информацию; устанавливать логическую последовательность основных фактов текста.
3.Передавать основное содержание прочитанного от лица одного из персонажей.
Technical aids: ситуативные картинки, карточки со словами, CD.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА):
- Greeting
T Cl- A talk to a Pd - Aims of teaching:
Today we are going to talk about pars.
- Speech drill:
Do you often go to the park?
What do people do in the parks?
-научить вести беседу
-ознакомить с целями
-умение вести беседу с учителем
-знание учебных задач

11.
111.
1Y. CHECKING UP THE HOME ASSIGNMENT: (АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ (проверка д/з)
What tourists can see from above?
WORK WITH LEXICAL UNITS: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (работа с лексикой) Irregular verbs
-table, p176
Ex84, p112
85, p113
EAR –TRAINING WORK: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (аудирование)
Ex88, p113
Paul: Next week I’m going to London for three days. What do you think I should see first?
Martin: Gosh! Only three days? There are so many things to see and so many places to visit in London! Are you interested in any churches and cathedrals? Would you like to visit any historic places like that?
Paul: Not really! I’d like to see something unusual. Any ideas?
Martin: Hmm… You could go to Madame Tussaud’s and spend a night in the Science Museum.
Paul: Those are great ideas! Anything else?
Martin: You can also get a fantastic view of London from the London Eye or visit one of London’s parks. Londoners are proud of their lovely parks and gardens.
Paul: OK. Thanks. -контроль
-отработать лексику
-учить извлекать информацию из услышанного -выполняют упр-читают
GYMNASTICS Будь внимателен!
Hands down!(Руки вниз!) Hands on the hips!(Руки на бёдра!) Sit down!(Сесть!) Stand up!(Встать!) Hands to the sides!(Руки в стороны!)
Bend left!(Наклон влево!) Bend right!(Наклон вправо!) Stand still!(Встать смирно!) Look at the textbook!(Посмотреть на учебник!) Stop!(Остановиться!) Sit down!(Сесть!) Close your eyes!(Закрыть глаза!)
Y. GRAMMAR ( ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (грамматика)
Participle1 Participle2
Ex89, p113
90, p113 -научить различать 1 и 2 причастие - выполняют упрY1. TEXT–WORK:( ПРИМЕНИЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ (чтение)
-Ex91, p114
92 – translate
93 – ask questions
-учить читать текст с извлечением основной информации
-выполняют упражнения

SPEAKING: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (говорение)
Ex94, 95, p114
– retell the story -учить монологической речи -рассказывают историю Алисы
Y11. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Ex95, p114
Ех12, р 134 -учить работать самостоятельно -закрепление изученного
Y111. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
· Я понял… Мне было интересно… Я желаю ребятам…
Я научился … Мне было трудно, когда… Я желаю себе…
Я узнал… Мне хотелось бы… учить анализировать свою работу на уроке Unit 3 Lesson 13 5(313)
Theme: Почему мама удивилась?
Aims: 1. Комментировать произошедшее на картинках, используя Present Perfect.
2. Разыграть прочитанный диалог по ролям.
3. Рассказывать о том, что уже сделал(а) сегодня и не сделал(а) с опорой на речевой образец.
4. Читать текст (диалог) с полным пониманием; находить запрашиваемую информацию.
Technical aids: ситуативные картинки, карточки со словами, CD.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА):
- Greeting
T Cl- A talk to a Pd - Aims of teaching:
Today we are going to comment pictures.
- Speech drill:
Ex99, p115
-научить вести беседу
-ознакомить с целями
-умение вести беседу с учителем
-знание учебных задач

11.
111.
1Y. CHECKING UP THE HOME ASSIGNMENT: (АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ (проверка д/з)

GRAMMAR ( ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (грамматика)
Ex96, p115
97, p115
Present Perfect
Ex100, p116
101, p117
Present Perfect ---- Present Continuous
Ex105, p118
READING (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (чтение)
D: Ex102, p118
104, p118
-контроль
-отработать лексику
-учить извлекать информацию из услышанного -выполняют упр-читают
GYMNASTICS Будь внимателен!
Hands down!(Руки вниз!) Hands on the hips!(Руки на бёдра!) Sit down!(Сесть!) Stand up!(Встать!) Hands to the sides!(Руки в стороны!)
Bend left!(Наклон влево!) Bend right!(Наклон вправо!) Stand still!(Встать смирно!) Look at the textbook!(Посмотреть на учебник!) Stop!(Остановиться!) Sit down!(Сесть!) Close your eyes!(Закрыть глаза!)

SPEAKING: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (говорение)
Ex106, p117
107, p118 -учить монологической речи -рассказывают историю Алисы
Y11. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Ex106 p117
Ех13, р 135 -учить работать самостоятельно -закрепление изученного
Y111. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
· Я понял… Мне было интересно… Я желаю ребятам…
Я научился … Мне было трудно, когда… Я желаю себе…
Я узнал… Мне хотелось бы… учить анализировать свою работу на уроке Unit 3 Lessons 14 5(314)
Theme: А вы там бывали?
Aims: 1. Разыгрывать диалоги по ролям, восстанавливая реплики собеседников (Present Perfect).
2. Вести диалог-расспрос, запрашивая нужную информацию; заполнить таблицу. Сравнивать и обобщать полученную информацию.
Technical aids: грамматическая таблица The Present Perfect, карточки со словами, CD.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА):
- Greeting
T Cl- A talk to a Pd - Aims of teaching:
Today we shall recollect London sights.
- Phonetic drill:
Irregular verbs, p176
- Speech drill:
Ex106, p117 I have +V3
-научить вести беседу
-ознакомить с целями
-тренировать настоящее совершенное
-умение вести беседу с учителем
-знание учебных задач

11.
111.
1Y. CHECKING UP THE HOME ASSIGNMENT: (АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ (проверка д/з)
Ex102, p117
GRAMMAR ( ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (грамматика)
Present Perfect
Ex108, p118
110, p119


SPEAKING: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (говорение)
Ex111, p119 Ex112
P1
Have you ever +V3 ….
P2 Yes, I have/No, I haven’t.
P3 P2 has never V3 ….
-контроль
-ознакомить с вопросительной формой
-тренировать вопросительную форму -выполняют упр-читают
-употребляют в речи
GYMNASTICS Будь внимателен!
Hands down!(Руки вниз!) Hands on the hips!(Руки на бёдра!) Sit down!(Сесть!) Stand up!(Встать!) Hands to the sides!(Руки в стороны!)
Bend left!(Наклон влево!) Bend right!(Наклон вправо!) Stand still!(Встать смирно!) Look at the textbook!(Посмотреть на учебник!) Stop!(Остановиться!) Sit down!(Сесть!) Close your eyes!(Закрыть глаза!)
Y.
YI.
EAR –TRAINING WORK: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (аудирование)
Ex113, p119
READING (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (чтение)
D: Ex109, p118
-учить слушать текст
-вставлять в текст диалога глаголы в наст. сов. вр. -выполняют упрY11. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Ex106 p117
Ех13, р 135 -учить работать самостоятельно -закрепление изученного
Y111. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
· Я понял… Мне было интересно… Я желаю ребятам…
Я научился … Мне было трудно, когда… Я желаю себе…
Я узнал… Мне хотелось бы… учить анализировать свою работу на уроке Unit 3Lesson 15-165(315-16)
Theme: Парки Лондона
Aims: 1. Понимать на слух основное содержание текста диалогического характера, находить запрашиваемую информацию
2.Составить устное сообщение страноведческого характера о литературном персонаже Питере Пэне, используя страноведческий справочник
учебника.
Читать с пониманием основного содержания информационный текст социокультурного характера (о парках Лондона); определять основную мысль текста; отвечать на вопросы по тексту.
Составить и записать подписи к фотографиям, опираясь на прочитанный текст.
5.Писать короткое сообщение о городском парке, используя план, составленный в виде вопросов. Technical aids: грамматическая таблица The Present Perfect, карточки со словами, CD.
STAGE P PURPOSE RESULTS
1. T THE BEGINNING OF THE LESSON: (НА ЧАЛО УРОКА):
-Greeting
•т ► CI
-A talk to a Pa
-Aims of teaching:
•Today we shall speak about London parks..
-Phonetic drill:
Irregular verbs, pi76
-Speech drill: Exll4,pl20 -научить вести беседу
-ознакомить с целями
-тренировать
настоящее
совершенное -умение вести беседу с учителем
-знание учебных задач
11. C СHECKING UP THE HOME ASSIGNMENT: (АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ (проверка д/з) Exl06pll7Myday -контроль -выполняют упр111.
1Y. GRAMMAR (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (грамматика)
Present Perfect
Ех113,р119
S SPEAKING: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (говорение)
Phrasal verbs
-Ех116,р120
Мы гордимся нашим городом.
Наш город богат парками. -учить употреблять Рг Perfect
-тренировать лексику в речи -читают
употребляют
-употребляют в
Л Лондон богат музеями.
М Москва богата мостами. GYMNASTICS Будь внимателен!
Hands down!(Pyки вниз!) Hands on the hips!(Pyки на бёдра!) Sit downl(Cecmь!) Stand ир\(Встать!) Hands to the sides!(Pyки в стороны!)
Bend left!(Наклон влево!) Bend right!(Наклон вправо!) Stand still(Bcmamь смирно!) Look at the textbook!(IIocмompemь на учебник!)
Stop!(Ocmaновиться!) Sit down! (Сесть!) Close your eyes!(3акрытъ глаза!)
Y. YI. EAR -TRAINING WORK: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИИ (аудирование)
Ех115,р120
READING (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (чтение)
-Ех117,р120 Contents work:
What is the text about?
-Exll8,pl21
-Peter Pan (Cultural Guide, pi83)
-Exl20,pl21 -учить слушать и читать
-учить изучающему чтению
-учить работать над содержанием текста
-учить работать со страноведческим справочником -выполняют упрYll. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/3 (инструктаж)
Ех16, р 135 -учить работать самостоятельно -закрепление изученного
Ylll. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
■ Я понял... Мне было интересно... Я желаю ребятам... Я научился ... Мне было трудно, когда... Я желаю себе... Я узнал... Мне хотелось бы... учить анализировать свою работу на уроке Unit 3 Lesson 17 5(317)
Theme: На дне рождения
Aims: 1. Понимать на слух запрашиваемую информацию в тексте (телефонном разговоре).
2. Рассказать о том, как провел день рождения, с опорой на план. Рассказывать, как отмечаются праздники в России и Великобритании.
Рассказывать о том, что происходило на дне рождения с опорой на картинку.
3. Читать диалог с полным пониманием, восстанавливая реплики собеседников.
4. Читать информационный текст социокультурного характера; отвечать на вопросы по тексту.
Technical aids: грамматическая таблица The Past Simple, карточки со словами, CD.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА):
- Greeting
T Cl- A talk to a Pd - Aims of teaching:
Do you like parties? What parties do you like? Today we are going to speak about a birthday party.
- Phonetic drill:
Irregular verbs, p176
- Speech drill:
Ex124, p122
-научить вести беседу
-ознакомить с целями
-тренировать словосочетания
-умение вести беседу с учителем
-знание учебных задач

11.
111.
1Y.
Y.
CHECKING UP THE HOME ASSIGNMENT: (АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ (проверка д/з)
Ex118, p121
EAR –TRAINING WORK: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (аудирование)
Ex 122, p122
Ex123, p122
GRAMMAR ( ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (грамматика)
Past Simple
Грамматическая таблица
Ex127, p123
128, p123
SPEAKING: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (говорение)
Ex125, p122
-контроль
-учить извлекать информацию
-учить строить рассказ по картинке -выполняют упр-заполняют письмо
-описывают картинку
GYMNASTICS Будь внимателен!
Hands down!(Руки вниз!) Hands on the hips!(Руки на бёдра!) Sit down!(Сесть!) Stand up!(Встать!) Hands to the sides!(Руки в стороны!)
Bend left!(Наклон влево!) Bend right!(Наклон вправо!) Stand still!(Встать смирно!) Look at the textbook!(Посмотреть на учебник!) Stop!(Остановиться!) Sit down!(Сесть!) Close your eyes!(Закрыть глаза!)
YI.
EAR –TRAINING WORK: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (аудирование)
126, p123
130, p124
READING (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (чтение)
-Ex129, p124
Contents work:
What is the text about?
Ex131, p124
Peter Pan (Cultural Guide, p183)
Ex120, p121
-учить слушать и читать
-учить изучающему чтению
-учить работать над содержанием текста
-учить работать со страноведческим справочником -выполняют упрY11. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Ех16, р 135 -учить работать самостоятельно -закрепление изученного
Y111. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
· Я понял… Мне было интересно… Я желаю ребятам…
Я научился … Мне было трудно, когда… Я желаю себе…
Я узнал… Мне хотелось бы… учить анализировать свою работу на уроке Unit 3 Lesson 18 5(318)
Theme: Английский ланч
Aims: 1. Слушать, читать и декламировать вслух стихотворение "Helping mother".
2. Разыгрывать по ролям диалоги, восстановленные с помощью клише речевого этикета. Рассказывать о помощи маме по дому.
3. Читать информационный текст социокультурного характера с общим пониманием содержания. Определять свое отношение к прочитанному. Читать с пониманием основного содержания юмористический текст; находить запрашиваемую информацию.
4. Составлять и записывать рецепт приготовления сендвича, опираясь на речевые образцы.
Technical aids: грамматическая таблица The Past Simple, карточки со словами, CD.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА):
- Greeting
T Cl- A talk to a Pd - Aims of teaching:
Do you like parties? What parties do you like? Today we are going to speak about a birthday party.
- Phonetic drill:
Irregular verbs, p176
- Speech drill:
Ex124, p122
-научить вести беседу
-ознакомить с целями
-тренировать словосочетания
-умение вести беседу с учителем
-знание учебных задач

11.
111.
1Y.
Y.
CHECKING UP THE HOME ASSIGNMENT: (АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ (проверка д/з)
Ex118, p121
EAR –TRAINING WORK: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (аудирование)
Ex 122, p122
Ex123, p122
GRAMMAR ( ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (грамматика)
Past Simple
Грамматическая таблица
Ex127, p123
128, p123
SPEAKING: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (говорение)
Ex125, p122
-контроль
-учить извлекать информацию
-учить строить рассказ по картинке -выполняют упр-заполняют письмо
-описывают картинку
GYMNASTICS Будь внимателен!
Hands down!(Руки вниз!) Hands on the hips!(Руки на бёдра!) Sit down!(Сесть!) Stand up!(Встать!) Hands to the sides!(Руки в стороны!)
Bend left!(Наклон влево!) Bend right!(Наклон вправо!) Stand still!(Встать смирно!) Look at the textbook!(Посмотреть на учебник!) Stop!(Остановиться!) Sit down!(Сесть!) Close your eyes!(Закрыть глаза!)
YI.
EAR –TRAINING WORK: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (аудирование)
126, p123
130, p124
READING (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (чтение)
-Ex129, p124
Contents work:
What is the text about?
Ex131, p124
Peter Pan (Cultural Guide, p183)
Ex120, p121
-учить слушать и читать
-учить изучающему чтению
-учить работать над содержанием текста
-учить работать со страноведческим справочником -выполняют упрY11. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Ех16, р 135 -учить работать самостоятельно -закрепление изученного
Y111. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
· Я понял… Мне было интересно… Я желаю ребятам…
Я научился … Мне было трудно, когда… Я желаю себе…
Я узнал… Мне хотелось бы… учить анализировать свою работу на уроке Unit 3 Lesson 19 5(319)
Theme: Самостоятельная работа №6
Aims 1.Тематический контроль и самоконтроль знания пройденных лексических единиц и грамматического материала, сформированности языковых умений и навыков.
Technical aids: рабочая тетрадь.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА):
- Greeting
T Cl- A talk to a Pd - Aims of teaching
Today we are going to test our knowledge of sections 3-4.
- Speech drill:
T: Has anybody trained the check work at home?
11. TEST-WORK: (ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА):
Test yourself 6 Sections 1-3, рр76-77
-провести тематический контроль
-контроль знания ЛЕ
-контроль грамматического материала
-контроль сформированности языковых умений и навыков
-контроль умений пользоваться справочным материалом -самоконтроль
111. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
Мне было трудно…
Мне хотелось бы …
Я желаю себе… -анализировать свою подготовку к самостоятельной работе
-анализировать свои знания
-сравнить подготовку с предыдущими тестами: когда легче, когда труднее и что именно, над чем необходимо работать -самоанализ
Unit 3 Lesson 20 5(320)
Theme: Даниэль Дефо
Aims: 1. Рассказывать одноклассникам о книге, которую хотел бы взять с собой в путешествие на необитаемый остров. Рассказывать о литературном призведении (о романе Д. Дефо), опираясь на план. Составлять небольшое устное сообщение о знаменитых людях, используя страноведческий справочник учебника.
2. Читать информационный текст социокультурного характера (о писателе Д. Дефо), ответить на вопросы по тексту.
3. Писать о том, что произошло с литературным персонажем (Робинзоном Крузо) с опорой на картинку.
Technical aids: грамматическая таблица The Present Perfect, карточки со словами, CD.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА):
- Greeting
T Cl- A talk to a Pd - Aims of teaching:
P128 Look at these portraits! What do you think we are going to speak about?
- Phonetic drill:
Ex143, p128 Let’s read these names!
- Speech drill: Ex143, p128
Do you know any of these names? What are they famous for?
-научить вести беседу
-ознакомить с целями
-тренировать слова
-умение вести беседу с учителем
-знание учебных задач

11.
111.
1Y.
Y.
CHECKING UP THE HOME ASSIGNMENT: (АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ (проверка д/з)
Progress check 6.
READING (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (чтение)
Ex144, p128
-Work with LU
-Read the text
-Ex145, p 129
SPEAKING: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (говорение)
Ex146, p129
Ex 149, p129
EAR –TRAINING WORK: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (аудирование)
Ex 151, p129
-контроль
-ознакомить с ЛЕ
-учить извлекать информацию
- учить вести обсуждение по тексту
-учить слушать текст

-выполняют упр-читают текст с полным пониманием прочитанного
-выполняют упр
GYMNASTICS Будь внимателен!
Hands down!(Руки вниз!) Hands on the hips!(Руки на бёдра!) Sit down!(Сесть!) Stand up!(Встать!) Hands to the sides!(Руки в стороны!)
Bend left!(Наклон влево!) Bend right!(Наклон вправо!) Stand still!(Встать смирно!) Look at the textbook!(Посмотреть на учебник!) Stop!(Остановиться!) Sit down!(Сесть!) Close your eyes!(Закрыть глаза!)
Y11. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Ex149, p129 write a composition -учить работать самостоятельно -закрепление изученного
Y111. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
· Я понял… Мне было интересно… Я желаю ребятам…
Я научился … Мне было трудно, когда… Я желаю себе…
Я узнал… Мне хотелось бы… учить анализировать свою работу на уроке Unit 3 Lesson 21 5(321)
Theme: Английские писатели и их книги
Aims: 1. Понимать на слух запрашиваемую информацию в тексте (интервью).
2. Вести диалог-расспрос, запрашивая интересующую информацию. Сравнивать и обобщать полученную информацию.
3. Делать сообщение социокультурного характера (о британских и американских писателях). Использовать информацию из страноведческого справочника учебника.
4. Написать короткое сообщение о своей любимой книге. Использовать план, представленный в виде вопросов.
Technical aids: грамматическая таблица The Present Perfect, карточки со словами, CD.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА):
- Greeting
T Cl- A talk to a Pd - Aims of teaching:
Today we continue speaking about English and American writers.
- Phonetic drill:
Ex144, p128
- Speech drill: Ex152, p130

-научить вести беседу
-ознакомить с целями
-тренировать слова
-умение вести беседу с учителем
-знание учебных задач

11.
111.
1Y.
Y.
CHECKING UP THE HOME ASSIGNMENT: (АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ (проверка д/з)
Ex149, p129 write a composition
WORK WITH LEXICAL UNITS: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (работа с лексикой)
A play “Translators”
WB Ex53, p65

EAR –TRAINING WORK: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (аудирование)
Ex 151, p129
SPEAKING: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (говорение)
Ex153, p130
Ex 154, p130
Используется дополнительный материал “Discussing the text” -контроль

-учить употреблять в речи
-учить слушать текст
- учить вести обсуждение книг
-выполняют упр-составляют диалоги
-выполняют упр
GYMNASTICS Будь внимателен!
Hands down!(Руки вниз!) Hands on the hips!(Руки на бёдра!) Sit down!(Сесть!) Stand up!(Встать!) Hands to the sides!(Руки в стороны!)
Bend left!(Наклон влево!) Bend right!(Наклон вправо!) Stand still!(Встать смирно!) Look at the textbook!(Посмотреть на учебник!) Stop!(Остановиться!) Sit down!(Сесть!) Close your eyes!(Закрыть глаза!)
Y11. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Ex154, p130 write a composition -учить работать самостоятельно -закрепление изученного
Y111. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
· Я понял… Мне было интересно… Я желаю ребятам…
Я научился … Мне было трудно, когда… Я желаю себе…
Я узнал… Мне хотелось бы… учить анализировать свою работу на уроке Unit 3 Lesson 22 5(322)
Theme: Известные люди Великобритании
Aims: 1. Восстанавливать целостность текстов социокультурного характера (биографии Дж. Толкиена, Ч. Дарвина) путем добавления слов и словосочетаний.
2. Разыгрывать диалог-расспрос по ролям, запрашивая интересующую информацию у собеседника.
3. Читать тексты социокультурного характера (о В. Тернере, Ч. Чаплине); соотносить текст с картинкой, отвечать на вопросы и восстанавливать логическую последовательность основных фактов текста.
4. Рассказать о смешных случаях из жизни известных людей, используя самостоятельно найденную информацию.
Technical aids: грамматическая таблица The Present Perfect, карточки со словами, CD.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА):
- Greeting
T Cl- A talk to a Pd - Aims of teaching:
Today we continue speaking about English and American famous people.
- Phonetic drill:
Ex144, p128
- Speech drill: Ex152, p130

-научить вести беседу
-ознакомить с целями
-тренировать слова
-умение вести беседу с учителем
-знание учебных задач

11.
111.
1Y.
Y.
CHECKING UP THE HOME ASSIGNMENT: (АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ (проверка д/з)
Ex149, p129 write a composition
WORK WITH LEXICAL UNITS: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (работа с лексикой)
A play “Translators”
WB Ex53, p65

EAR –TRAINING WORK: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (аудирование)
Ex 151, p129
SPEAKING: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (говорение)
Ex153, p130
Ex 154, p130
Используется дополнительный материал “Discussing the text” -контроль

-учить употреблять в речи
-учить слушать текст
- учить вести обсуждение книг
-выполняют упр-составляют диалоги
-выполняют упр
GYMNASTICS Будь внимателен!
Hands down!(Руки вниз!) Hands on the hips!(Руки на бёдра!) Sit down!(Сесть!) Stand up!(Встать!) Hands to the sides!(Руки в стороны!)
Bend left!(Наклон влево!) Bend right!(Наклон вправо!) Stand still!(Встать смирно!) Look at the textbook!(Посмотреть на учебник!) Stop!(Остановиться!) Sit down!(Сесть!) Close your eyes!(Закрыть глаза!)
Y11. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Ex154, p130 write a composition -учить работать самостоятельно -закрепление изученного
Y111. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
· Я понял… Мне было интересно… Я желаю ребятам…
Я научился … Мне было трудно, когда… Я желаю себе…
Я узнал… Мне хотелось бы… учить анализировать свою работу на уроке Unit 3 Lesson 23 5(323)
Section 8. Reading for pleasure "The Great Escape" (see a Workbook)
Theme: Читаем с удовольствием "The Great Escape"
Aims: Читать с пониманием основного содержания аутентичный рассказ:
- устанавливать последовательность основных событий, находить запрашиваемую информацию;
- передавать основное содержание прочитанного с опорой на текст, выражая свое отношение к происходящему;
- игнорировать незнакомые слова, не мешающие пониманию основного содержание текста
.Technical aids: карточки.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА:
- Greeting
- A talk to a Pd - Aims of teaching: Today we are going to read an interesting story about a puppy.
- Phonetic drill:
- Speech drill:
11. READING (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (чтение)

WB "The Great Escape", part1, pp67-68 Y. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Ex4, p67
Y1. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
GYMNASTICS
Unit 3 Lesson 24 5(324)
Section 8. Reading for pleasure "The Great Escape" (see a Workbook)
Theme: Читаем с удовольствием "The Great Escape"
Aims: Читать с пониманием основного содержания аутентичный рассказ:
- устанавливать последовательность основных событий, находить запрашиваемую информацию;
- передавать основное содержание прочитанного с опорой на текст, выражая свое отношение к происходящему;
- игнорировать незнакомые слова, не мешающие пониманию основного содержание текста
.Technical aids: карточки.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА:
- Greeting
- A talk to a Pd - Aims of teaching: Today we are going to read an interesting story about a puppy.
- Phonetic drill:
- Speech drill:
11. READING (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (чтение)

WB "The Great Escape",part2, pp68-70 Y. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Ex9, p70
Y1. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
GYMNASTICS
Unit 3 Lesson 25 5(325)
Section 8. Reading for pleasure "The Great Escape" (see a Workbook)
Theme: Читаем с удовольствием "The Great Escape"
Aims: Читать с пониманием основного содержания аутентичный рассказ:
- устанавливать последовательность основных событий, находить запрашиваемую информацию;
- передавать основное содержание прочитанного с опорой на текст, выражая свое отношение к происходящему;
- игнорировать незнакомые слова, не мешающие пониманию основного содержание текста
.Technical aids: карточки.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА:
- Greeting
- A talk to a Pd - Aims of teaching: Today we are going to read an interesting story about a puppy.
- Phonetic drill:
- Speech drill:
11. READING (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (чтение)

WB ""The Great Escape", part3, pp70-72 Y. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Подгогтовиться к контрольной работе
Y1. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
GYMNASTICS
Unit 3 Lessons 26-27 5(326-27)
Theme: Контрольная работа №3
Aims: 1. Итоговый контроль коммуникативных умений учащихся в аудировании, чтении, письме и говорении.
Technical aids: карточки.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА:
- Greeting
- A talk to a Pd - Aims of teaching: Today we are going to write a test.
- Phonetic drill:
- Speech drill:
11. TEST WORK
Task 1: Progress check (Part I, II), 138-141
Task 2: Cards:
№1 №2
Open the brackets:
1.I just (to meet) my friend in the street. We have helped our mother (already).
2.He (to come) a moment ago. She has lived in New York (never).
3.You (to learn) the poem by heart yet? I have opened the window (just).
4.She (not to read) the story about London this week. Has she cooked dinner (yet)?
5.It (to be) cold yesterday. Have you been to England (ever)?
6.They have not seen the film (yet). My mother has cleaned the room (already).
Ключи:
№ 1 №2
1.I have just met... We have already helped...
2.He came... She has never lived...
3.Have you learnt... I have just opened...
4.She has not read... Has she cooked dinner yet?
5.It was cold... Have you ever been...
6.They have not seen the film yet. My mother has already cleaned..
(В качестве дополнительного задания для контроля грамматики учитель может использовать следующее задание на карточках.)
Ask the following questions.
It often rains in autumn in London. (When?)
There is a lot of snow in Moscow in winter. (Is ... ?)
He is going to the park now. (Who?)
We have dinner at two o’clock every day. (When?)
He will play volleyball with his friends. (With whom?)
bought some cards in the shop. (What?)
7. He has just read the poem. (Has ... or... ?)
№2
Open the brackets.
Nick already (to become) a tc. -her.
When you (to see) Mary?
Yesterday I (to wake up) at seven o’clock.
(to be) in Moscow last month.
They (not to build) their country house yet.
You (to be) to London this year?
{Ключи:
№ 1
When does it often rain in autumn in London?
Is there a lot of snow in Moscow in winter?
Who is going to the park now?
When do we have dinner?
With whom will he play volleyball?
What did you buy in the shop?
Has he just read a poem or a story?
№2
Nick has already become a teacher.
When did you see Mary?
Yesterday I woke up at seven o’clock.
was in Moscow last month.
They haven’t built their country house yet.
Have you been to London this year? Y. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Листы бумаги формата А4; цветные карандаши и фломастеры для оформления проектной работы.
Y1. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
GYMNASTICS
Unit 3 Lesson 28-29 5(328-29)
Theme: Проектная работа №2 "New Year celebration"
Aims: актуализация лексических навыков по изученным темам; совершенствование навыков монологической речи, выполнения проектных заданий.
Technical Aids: листы бумаги формата А4 по количеству учащихся; цветные карандаши и фломастеры для оформления проектной работы; грамоты для поощрения авторов лучших работ.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА:
- Greeting
- A talk to a Pd - Aims of teaching: Today we are going to do the project.
- Phonetic drill:
- Speech drill:
11. PROJECT WORK:
По усмотрению учителя на выполнение проектной работы можно отвести два урока. В начале урока педагог предлагает ученикам разделиться на группы по три-четыре человека, объясняет I порядок выполнения проекта и раздает необходимые материалы. И течение 25 минут учащиеся выполняют steps 1—4 (рабочая тетрадь, с. 46). Для оформления плаката (электронной презентации) по теме "New Year celebration" ученики используют материал, подготовленный дома заранее. Текст и соответствующие иллюстрации размещаются на листах бумаги формата А4.
-развитие самостоятельности и творчества-выполняют и защищают свои меню
111 PRESENTATION
Ученики выполняют steps 5—6 (рабочая тетрадь, с. 72-73). Необходимо обратить особое внимание учащихся на то, что во время презентации выступающие должны говорить громко, четко, достаточно быстро и выразительно. В конце урока ученики всем классом выбирают лучшие работы. Авторы самых удачных работ отмечаются грамотами. Y. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)

Y1. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
GYMNASTIC
Unit 4
Тема
раздела Цель темы
Основные понятия темы Планируемые результаты Универсальные учебные действия Межпредметные связи Формы работы
1.В области предметной компетентности:
-Введение и систематизация лексико-грамматического материала по теме
-Определение личностного отношения к экологическим проблемам мира.
2. В области коммуникативной компетентности:
-Развитие умений извлекать необходимую информацию из прочитанного текста, анализировать,
--аргументировано излагать и отстаивать свою точку зрения по проблеме.
3. В области языковой компетентности:
Развитие умений спонтанной речи Личностные: осознание собственной ответственности за сохранение природы, проблема самоопределения;
Метапредметные: планировать, осуществлять, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения, умения находить необходимую информацию в различных источниках (справочниках, литературе, Интернете), представлять информацию в различной форме.
Предметные: дифференцировать главную и второстепенную информацию прочитанного текста; строить устные высказывания на заданную тему; составлять сложный план и на его основе создавать текст; употреблять слова (термины, заимствованные и др.) в соответствии со значением, а также условиями и задачами общения.

Личностные УУД:
- формулировать и аргументировать собственное мнение;
- устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом;
- адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности.
Регулятивные УУД:
- высказывать свое предположение на основе учебного материала;
-проговаривать последовательность действий на уроке; работать по плану, инструкции;
- осуществлять самоконтроль.
Познавательные УУД:
- уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;
- добывать новые знания:
- находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Коммуникативные УУД:
-формулирование и аргументация своего мнения и позиции;
- уметь устно и письменно выражать свои мысли, идеи. Unit 4. Learning more about each other Lesson 1 5(41)
Section 1. May I ask you a question?
Theme: Знакомство со студентами из ESLS
Aims: 1. Полностью понимать прослушанный текст (интервью с британской школьницей), находить запрашиваемую информацию.
2. Рассказывать о достопримечательностях Лондона от лица российского школьника(цы), который их посетил(а) с опорой на речевые образцы.
3. Читать с полным пониманием короткий текст: восстанавливать целостность текста путем добавления слов. Читать текст, представленный в виде интервью, находить запрашиваемую информацию
Technical aids: грамматическая таблица The Present Perfect, карточки со словами, CD.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА):
- Greeting
T Cl- A talk to a Pd - Aims of teaching:
Today we begin a new topic. Open your textbooks at p142, please.

- Speech drill: How you spent your holidays?
-Phonetic drill: Ex1, p78 in WB
-научить вести беседу
-ознакомить с целями
-учить вести разговор на заданную тему
-умение вести беседу с учителем
-знание учебных задач

11.
111.
WORK WITH LEXICAL UNITS: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (работа с лексикой)
-Ex2, p142
- A play “Translators”Ex3, p143
Мы прочитали интервью студента из местной группы.
Информация корреспондента очень интересная.
Моя подруга – серьёзная студентка, она играет на муз. Инструментах.
Хобби моего брата – игра на гитаре.
EAR –TRAINING WORK: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (аудирование)
Ex 1, p142

-учить слушать и повторять лексику

-учить употреблять в речи
-учить слушать текст с извлечением заданной информации
-выполняют упр-находят информацию о девочке
GYMNASTICS Будь внимателен!
Hands down!(Руки вниз!) Hands on the hips!(Руки на бёдра!) Sit down!(Сесть!) Stand up!(Встать!) Hands to the sides!(Руки в стороны!)
Bend left!(Наклон влево!) Bend right!(Наклон вправо!) Stand still!(Встать смирно!) Look at the textbook!(Посмотреть на учебник!) Stop!(Остановиться!) Sit down!(Сесть!) Close your eyes!(Закрыть глаза!)
1Y. READING (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (чтение)

-Ex5, p143
-учить читать текст и извлекать информацию по заданию -читают и понимают
Y11. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
-Ex4, p143
-Ех1, р164
WB Ex2, p78 -учить работать самостоятельно -закрепление изученного
Y111. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
· Я понял… Мне было интересно… Я желаю ребятам…
Я научился … Мне было трудно, когда… Я желаю себе…
Я узнал… Мне хотелось бы… учить анализировать свою работу на уроке Unit 4. Learning more about each other Lesson 2 5(42)
Section 1. May I ask you a question?
Theme: Письмо из Лондона
Aims: 1. Читать с полным пониманием небольшой текст (личное письмо); находить запрашиваемую информацию.
2. Рассказывать о поездке в Лондон: наиболее интересных достопримечательностях, размещении в семьях, своих впечатлениях с опорой на прочитанный текст.
3. Писать личное письмо о своей поездке в Лондон и посещении достопримечательностей, оформлять письмо в соответствии с нормами письменного этикета принятыми в англоязычных странах.
Technical aids: грамматическая таблица The Present Perfect, карточки со словами, CD.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА):
- Greeting
T Cl- A talk to a Pd - Aims of teaching:
Today we shall try to imagine that we visited London. We try to write a letter from London.
- Speech drill: Would you like to visit London? What places would you like to see?
-Phonetic drill: Ex2, p143
-научить вести беседу
-ознакомить с целями
-учить читать лексику
-умение вести беседу с учителем
-знание учебных задач
11.
111.
1Y.
SPEAKING: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (говорение)
Ex 6, p144
TEXT–WORK:( ПРИМЕНИЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ (чтение)
-Ex5, p143
-Ex7, p144
WORK WITH LEXICAL UNITS: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (работа с лексикой)
-Ex8, p144
-учить монологической речи

-учить работать с текстом
-ознакомить со словами change-exchange -рассказывают о своём письме
-отвечают на вопросы
GYMNASTICS Будь внимателен!
Hands down!(Руки вниз!) Hands on the hips!(Руки на бёдра!) Sit down!(Сесть!) Stand up!(Встать!) Hands to the sides!(Руки в стороны!)
Bend left!(Наклон влево!) Bend right!(Наклон вправо!) Stand still!(Встать смирно!) Look at the textbook!(Посмотреть на учебник!) Stop!(Остановиться!) Sit down!(Сесть!) Close your eyes!(Закрыть глаза!)
Y. READING (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (чтение)
Ex9, p145
Ex10,p145
-учить читать текст и извлекать информацию по заданию -читают и понимают
YI. GRAMMAR ( ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (грамматика)
Present Continuous – Present Indefinite / Simple
Ex11, p145 -учить употреблять времена в сравнении с ситуацией -выполняют упр.
Y11. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
-Ex13, p145
-ex2, -164 -учить работать самостоятельно -закрепление изученного
Y111. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
· Я понял… Мне было интересно… Я желаю ребятам…
Я научился … Мне было трудно, когда… Я желаю себе…
Я узнал… Мне хотелось бы… учить анализировать свою работу на уроке Unit 4. Learning more about each other Lesson 3 5(43)
Section 2. Getting on well with the family
Theme: Расскажи о себе
Aims: 1. Разыгрывать диалог (забавную историю) по ролям. Вести диалог-расспрос, запрашивая интересующую информацию (о собеседнике).
2. Читать текст диалогического характера (интервью) с пониманием основного содержания.
Technical aids: карточки с транскрипционными значками; жетоны для игры «Чемпион»; карточки с новыми словами; картинки по теме «Семья».
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА):
- Greeting
T Cl- A talk to a Pd - Aims of teaching:
Today we shall tell about myself.
- Phonetic drill:
Think of the verbs with these sounds, please. Who is ready to start?
[m]: climb, armchair, jump, swim.
Now make up the sentences using these words. (Do you want to swim ? My sister can climb. This armchair is black. I like to jump.)
-Speech drill : Let’s play “The Champion”
Примерные предложения:
The teacher is... (Примерный ответ. The teacher is standing. The teacher is speaking English. The teacher is looking at the pupils. The teacher is not sitting. The teacher is not reading a magazine. The teacher is not washing her hands now. Etc.)
The pupils are ....
I am ....
My friend is…
-научить вести беседу
-ознакомить с целями
-учить читать лексику
-умение вести беседу с учителем
-знание учебных задач
11.
EAR –TRAINING WORK: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (аудирование)
Ex14, p146 -понимание прослушанного -повторяют
111. TEXT–WORK:( ПРИМЕНИЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ (чтение)
Open your books on page 146, exercise 15. Let’s read an interview.
What new information about Jess’s family have you learnt from the dialogue? (Her family is close. They get on well with each other. Her mum is a nurse. Her dad is a manager. Jess is independent. Etc.)
Your home task is to prepare good reading of this dialogue.
Repeat the sentences after me, please.
Let’s read the dialogue in pairs.
What adjectives can you find in this dialogue? -учить читать текст и извлекать информацию по заданию
-учить разыгрывать историю по ролям
-учить строить рассказ о себе
-читают и говорят
-понимают текст и рассказывают о своей семье
1Y.
EAR –TRAINING WORK: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (аудирование)
Let’s listen and repeat the words from exercise 17 on page 146. Упр. 16 (с. 146). -тренировка произношения -повторяют
Y. WRITING(ПРИМЕНИЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ (письмо)
GRAMMAR ( ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (грамматика)
Prepositions
Choose the right preposition to complete the sentences in exercise 16 on page 146.
(Письменное выполнение. Проверка осуществляется в группах по три человека.) -работа над предлогами-переводят предложения
Y1. WORK WITH LEXICAL UNITS: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (работа с лексикой)
Cards:
We shall learn some new adjectives now. They will help us to describe our friends and relatives. Look at my cards, please. Can you read the words?
Repeat the words after me, please.
bright, intelligent, sociable, responsible, creative, loving
It’s time to use these words and finish my sentences on the blackboard. Your sentences must be true.
My mother is ... and ....
My friend is ... and ....
My sister is ... and ....
My granny is ... and ....
(Ключи:
My mother is responsible and loving.
My friend is intelligent and creative.
My sister is bright and sociable.
My granny is loving and intelligent.) -знакомство с новыми словами
-употребление новой лексики -догадываются о значении прилагательных
-заканчивают предложения
GYMNASTICS Будь внимателен!
Hands down!(Руки вниз!) Hands on the hips!(Руки на бёдра!) Sit down!(Сесть!) Stand up!(Встать!) Hands to the sides!(Руки в стороны!)
Bend left!(Наклон влево!) Bend right!(Наклон вправо!) Stand still!(Встать смирно!) Look at the textbook!(Посмотреть на учебник!) Stop!(Остановиться!) Sit down!(Сесть!) Close your eyes!(Закрыть глаза!)
Y11 HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Учебник: упр. 15 (выразительное чтение диалога, с. 146), упр. 4 (с. 164); принести фотографии членов своей семьи. -учить работать самостоятельно -закрепление изученного
Y111 RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
· Я понял… Мне было интересно… Я желаю ребятам…
Я научился … Мне было трудно, когда… Я желаю себе…
Я узнал… Мне хотелось бы… учить анализировать свою работу на уроке Unit 4. Learning more about each other Lesson 4 5(44)
Section 2. Getting on well with the family
Theme: Расскажи о своей семье
Aims: 1. Слушать, читать и декламировать вслух стихотворение-шутку о сестре "Get on well with you sister".
2. Описывать персонажей прочитанного текста (внешность; характер) с опорой на картинку и образец. Описывать внешность и черты характера членов своей семьи и друзей.
3. Читать текст с пониманием основного содержания; отвечать на вопросы по тексту. Читать с полным пониманием забавную историю и прогнозировать ее продолжение.
4. Делать подписи к фотографиям из семейного альбома с опорой на план.
5. Писать историю о семейном празднике (день рождения, празднование Нового года и т. д.).
Technical aids жетоны для игры «Придумай предложение»; картинки по теме «Семья».
Plan STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА):
- Greeting
T Cl- A talk to a Pd - Aims of teaching: Today we shall speak about our family.
- Phonetic drill: I want you to look at the blackboard. Can you read and translate the following words?
kindshy
uglyrude
politenon-athletic
quietathletic
cleverbrave
beautifulnoisy
unfriendlystupid
cruelindependent
obedientserious
naughtyunderstandingfriendlycuriousFind and read the words with these sounds.
[v]. (Brave, clever.)
[ai], (Polite, kind, shy.)
[f], (Friendly, beautiful, unfriendly.)
[i], (Naughty, athletic, non-athletic, unfriendly.)
[n], (Noisy, naughty, kind, unfriendly, obedient, independent.)
-Speech drill : Let’s play “Think of a sentence”
Make up sentences with these words.
-научить вести беседу
-ознакомить с целями
-учить читать лексику
-умение вести беседу с учителем
-знание учебных задач
11.
CHECKING UP THE HOME ASSIGNMENT: (АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ (проверка д/з)
Учебник: упр. 15 (выразительное чтение диалога, с. 146), упр. 4 (с. 164); принести фотографии членов своей семьи. -контроль111. READING (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (чтение)
Let’s read the text about Stephan’s family. It is in your textbooks on page 147, exercise 18. Read the task, Ann. You will read the text to yourself. Start your reading, please.
Ex19-20, p147 -чтение с основным пониманием содержания -понимают
1Y SPEAKING: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (говорение)
Ex21, p147
As I know you have learnt a lot of English words to describe people. We have read some information about Stephan’s family. It’s your turn to describe the members of your family. -учить строить рассказ о своей семье
-рассказывают о своей семье
Y.
EAR –TRAINING WORK: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (аудирование)
Ex23, p148 Now we shall learn the new poem. It is called “Get On Well with Your Sister!”. Keep your books closed. Listen to the poem and try to understand what you should or shouldn’t do if you have a sister.
Open your books and repeat it after the speaker.
Read the poem in pairs, please.
What adjectives can you find in this dialogue?
WORK WITH LEXICAL UNITS: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (работа с лексикой)
Let’s listen and repeat the words from exercise 24 on page 148.
Arrange the words in pairs of opposites. -работа над стихотворением

-тренировать прилагательные -тренируют интонацию
-переводят предложения
-читают и говорят
-закрепление изученного
GYMNASTICS Будь внимателен!
Hands down!(Руки вниз!) Hands on the hips!(Руки на бёдра!) Sit down!(Сесть!) Stand up!(Встать!) Hands to the sides!(Руки в стороны!)
Bend left!(Наклон влево!) Bend right!(Наклон вправо!) Stand still!(Встать смирно!) Look at the textbook!(Посмотреть на учебник!) Stop!(Остановиться!) Sit down!(Сесть!) Close your eyes!(Закрыть глаза!)
Y1. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Учебник: упр. 22 (с. 148), упр. 23 (выучить стихотворение, с. 148). -учить работать самостоятельно Y11. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
· Я понял… Мне было интересно… Я желаю ребятам…
Я научился … Мне было трудно, когда… Я желаю себе…
Я узнал… Мне хотелось бы… учить анализировать свою работу на уроке Unit 4. Learning more about each other Lesson 5 5(45)
Section 2. Getting on well with the family
Theme: Внешность человека
Aims: 1. Слушать, читать вслух и декламировать стихотворение "Our family comes from around the world".
2. Описывать члена семьи или друга / одноклассника с использованием изученной лексики. Участвовать в диалоге-расспросе, запрашивать интересующую информацию (внешность, характер, хобби, привычки членов семьи).
Technical aids: грамматическая таблица Prefixes, CD.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА):
- Greeting
T Cl- A talk to a Pd - Aims of teaching:
Today we shall learn to describe a person.
- Speech drill: Have you got a mother/dad, sister…? What colour is her hair?
-Phonetic drill: Ex27, p149
-научить вести беседу
-ознакомить с целями
-учить вести беседу
-учить декламировать стихотворение
-умение вести беседу с учителем
-знание учебных задач
-говорят и читают выразительно
11.
CHECKING UP THE HOME ASSIGNMENT: (АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ (проверка д/з)
WB Ex8,9,10, p80
-ex3, p164 -контроль 111.
1Y.
SPEAKING: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (говорение)
-Ex 28, p149
-Ex19, p148 example only!
GRAMMAR ( ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (грамматика)
Ex30, p149
Ex 31, p150
Ex 32, p150

-тренировать слова
-учить употреблять выражения


-ознакомить со значимыми приставками
-учить употреблять прилагательные
-описывают устно человека
-выполняют упр.
GYMNASTICS Будь внимателен!
Hands down!(Руки вниз!) Hands on the hips!(Руки на бёдра!) Sit down!(Сесть!) Stand up!(Встать!) Hands to the sides!(Руки в стороны!)
Bend left!(Наклон влево!) Bend right!(Наклон вправо!) Stand still!(Встать смирно!) Look at the textbook!(Посмотреть на учебник!) Stop!(Остановиться!) Sit down!(Сесть!) Close your eyes!(Закрыть глаза!)
Y. WORK WITH LEXICAL UNITS: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (работа с лексикой)
Ex6, p164 in written form!
WB Ex10, p80

-тренировать прилагательные на письме -подбирают антонимы
Y1. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Write a composition about your family.
-учить работать самостоятельно -закрепление изученного
Y11. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
· Я понял… Мне было интересно… Я желаю ребятам…
Я научился … Мне было трудно, когда… Я желаю себе…
Я узнал… Мне хотелось бы… учить анализировать свою работу на уроке Unit 4. Learning more about each other Lesson 6 5(46)
Section 2. Getting on well with the family
Theme: Идеальный человек. Какой он?
Aims: 1. Читать вслух и декламировать стихотворения "Get on well with you sister", "Our family comes from around the world".
2. Рассказать какие черты характера нравятся/не нравятся в людях, обосновывая свое мнение. Расспросить одноклассников с какими людьми хотел(а) бы дружить и почему. Заполнить таблицу и обобщить полученную информацию. Рассказывать об идеальной семье с опорой на образец.
3. Читать шуточные правила взаимоотношений между родителями и детьми. Дополнить список своими правилами общения.
Technical aids: CD.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА):
- Greeting
T Cl- A talk to a Pd - Aims of teaching:
Today we shall speak about the ideal person.
- Phonetic drill:
Ex28, p149
- Speech drill: Have you got a friend? Is she a good friend? What features of her character do you like?

-научить вести беседу
-ознакомить с целями
-умение вести беседу с учителем
-знание учебных задач

11.
CHECKING UP THE HOME ASSIGNMENT: (АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ (проверка д/з)
Write a composition about your family. -контроль 111.
1Y.
Y. SPEAKING: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (говорение)
-Ex 33, p150

READING (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (чтение)
-Ex 36, p150
-Are you a good child: obedient or naughty?
-Ex37, p150
SPEAKING: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (говорение)
Ex38, p150
-учить говорить о чертах характера человека

-учить читать шутку
-учить обсуждать прочитанное
-учить описывать семью -описывают устно человека
-выполняют упр.
GYMNASTICS Будь внимателен!
Hands down!(Руки вниз!) Hands on the hips!(Руки на бёдра!) Sit down!(Сесть!) Stand up!(Встать!) Hands to the sides!(Руки в стороны!)
Bend left!(Наклон влево!) Bend right!(Наклон вправо!) Stand still!(Встать смирно!) Look at the textbook!(Посмотреть на учебник!) Stop!(Остановиться!) Sit down!(Сесть!) Close your eyes!(Закрыть глаза!)
Y1. WORK WITH LEXICAL UNITS: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (работа с лексикой)
Ex4, p164 in written form!

-учить переводить -выполняют упрY11. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
WB Ex11, p80
-учить работать самостоятельно -закрепление изученного
YIII. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
· Я понял… Мне было интересно… Я желаю ребятам…
Я научился … Мне было трудно, когда… Я желаю себе…
Я узнал… Мне хотелось бы… учить анализировать свою работу на уроке Unit 4. Learning more about each other Lesson 7 5(47)
Section 2. Getting on well with the family
Theme: Самостоятельная работа. Test yourself-7
Aims Тематический контроль и самоконтроль знания пройденных лексических единиц и грамматического материала; сформированности языковых умений и навыков по секциям1-2 (Sections 1-2).
Technical aids: CD.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА):
- Greeting
T Cl- A talk to a Pd - Aims of teaching:
Today we shall have a test.


-научить вести беседу
-ознакомить с целями
-умение вести беседу с учителем
-знание учебных задач

11.

Test yourself Sections 1-2

-самостоятельное выполнение проверочной работы
Y11. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
WB Ex7, p165
-учить работать самостоятельно -закрепление изученного
YIII. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
· Я понял… Мне было интересно… Я желаю ребятам…
Я научился … Мне было трудно, когда… Я желаю себе…
Я узнал… Мне хотелось бы… учить анализировать свою работу на уроке Unit 4. Learning more about each other Lesson 8 5(48)
Section 3. You have got a pet, haven't you?
Theme: Мой дружок
Aims: 1. Читать интервью о домашних питомцах и сопоставить рассказы детей с картинками. Читать с пониманием основного содержания приключенческий рассказ о мальчике Себастьяне и его собаке Келли (часть 1): находить запрашиваемую информацию; передавать основное содержание прочитанного с опорой на текст, выражая свое отношение к происходящему; игнорировать незнакомые слова, не мешающие понять основное содержание текста.
2. Вести диалог-расспрос, запрашивая интересующую информацию (о домашнем питомце). Рассказать о домашнем питомце, используя план.
3. Писать короткий рассказ о своем домашнем питомце или о домашнем питомце своего друга.
Technical aids: CD.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА):
- Greeting
T Cl- A talk to a Pd - Aims of teaching: Look at the pictures of animals. What do you think we are going to speak about?

- Speech drill: Have you got a pet? Is she a good dog?

-научить вести беседу
-ознакомить с целями
-умение вести беседу с учителем
-знание учебных задач

11.
READING (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (чтение)
Ex39, p151;
-read and match
- speak about the children’s pets. -научить читать тексты интервью и описывать - описывают своих любимцев
111.
1Y.
SPEAKING: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (говорение)
-Ex 44, p153
-Ex45, p153

READING (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (чтение)
You describe your pets and when we describe people, do you know?
-Ex 40, p152: when we see a person for the first time
-Ex41, p152
-ex 42, p153

-учить говорить о чертах характера животного

-учить читать текст с пониманием основного содержания
-учить находить ответы на вопросы к тексту
-описывают устно своего любимца по плану
-выполняют упр.
GYMNASTICS Будь внимателен!
Hands down!(Руки вниз!) Hands on the hips!(Руки на бёдра!) Sit down!(Сесть!) Stand up!(Встать!) Hands to the sides!(Руки в стороны!)
Bend left!(Наклон влево!) Bend right!(Наклон вправо!) Stand still!(Встать смирно!) Look at the textbook!(Посмотреть на учебник!) Stop!(Остановиться!) Sit down!(Сесть!) Close your eyes!(Закрыть глаза!)
Y. WORK WITH LEXICAL UNITS: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (работа с лексикой)
Ex43, p153- irregular verbs!
-учить неправильные глаголы -выполняют упрY1. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Ex46, p153
-учить работать самостоятельно -закрепление изученного
YIII. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
· Я понял… Мне было интересно… Я желаю ребятам…
Я научился … Мне было трудно, когда… Я желаю себе…
Я узнал… Мне хотелось бы… учить анализировать свою работу на уроке Unit 4. Learning more about each other Lesson 9 5(49)
Section 3. You have got a pet, haven't you?
Theme: Мой любимец
Aims 1. Слушать и читать вслух скороговорку "A wise old owl".
2.Читать с пониманием основного содержания аутентичный рассказ о мальчике Себастьяне и его собаке Келли (часть 2): прогнозировать дальнейшие события в приключенческом рассказе, выбрав одну из предложенных версий; находить запрашиваемую информацию; выделять существенные факты из рассказа, передавать основное содержание прочитанного с опорой на текст, игнорировать незнакомые слова, не мешающие понять основное содержание текста.
3. Обсуждать с одноклассником черты характера главных героев рассказа, выражая свое отношение к ним.
4. Составлять собственные диалоги с целью решения поставленной коммуникативной задачи с опорой на речевые образцы: разыграть диалог-интервью о собственном питомце и его талантах.
5. Составлять тезисы прочитанного рассказа, выделяя главные факты и опуская второстепенные. Писать краткий пересказ рассказа о мальчике Себастьяне и его собаке Келли от лица одного из героев.
Technical aids: CD.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА):
- Greeting
T Cl- A talk to a Pd - Aims of teaching: Did you like a story about Sebastian and Kelly?. What do you think we are going to speak about?

- Phonetic drill: Ex47, p153

-научить вести беседу
-ознакомить с целями
-учить читать скороговорку
-умение вести беседу с учителем
-знание учебных задач

11.
READING (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (чтение)
Ex48, p153;
-read and suppose
- read the text part2
-Ex50, p154 -научить читать и обсуждать продолжение текста - читают без перевода
111.
1Y.
SPEAKING: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (говорение)
-Ex 52, p154

WRITING(ПРИМЕНИЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ (письмо)
Ex53, p154
Ex54, 55, p154
-учить обсуждать текст


-учить составлять краткое содержание -высказывают своё мнение о героях
-выполняют упр.
GYMNASTICS Будь внимателен!
Hands down!(Руки вниз!) Hands on the hips!(Руки на бёдра!) Sit down!(Сесть!) Stand up!(Встать!) Hands to the sides!(Руки в стороны!)
Bend left!(Наклон влево!) Bend right!(Наклон вправо!) Stand still!(Встать смирно!) Look at the textbook!(Посмотреть на учебник!) Stop!(Остановиться!) Sit down!(Сесть!) Close your eyes!(Закрыть глаза!)
Y1. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Ex9,10, p166
-учить работать самостоятельно -закрепление изученного
YIII. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
· Я понял… Мне было интересно… Я желаю ребятам…
Я научился … Мне было трудно, когда… Я желаю себе…
Я узнал… Мне хотелось бы… учить анализировать свою работу на уроке Unit 4. Learning more about each other Lesson 10 5(410)
Section 4. Do we have the same hobbies?
Theme: Хобби
Aims 1. Высказывать предположение об увлечениях детей, изображенных на картинках. Вести диалог-расспрос, узнавая у одноклассников об их увлечениях.
2. Читать текст с пониманием основного содержания. Определять основную мысль текста. Запрашивать информацию по тексту.
Technical aids: CD.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА):
- Greeting
T Cl- A talk to a Pd - Aims of teaching: What do you like to do at free time? What is your hobby?

- Phonetic drill: Ex58, p155

-научить вести беседу
-ознакомить с целями
-учить читать слова
-умение вести беседу с учителем
-знание учебных задач

11.
SPEAKING: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (говорение)
-Ex 57, p155
-Ex59, p155
READING (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (чтение)
Ex60, p156;
-read and suppose
-учить обсуждать хобби друзей
-учить читать и обсуждать текст - читают без перевода (основное понимание)
111.
WRITING(ПРИМЕНИЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ (письмо)
Ex61, p156
WB Ex19-20, p83

-учить письменно задавать специальные вопросы в прошедшем времени -выполняют упр.
GYMNASTICS Будь внимателен!
Hands down!(Руки вниз!) Hands on the hips!(Руки на бёдра!) Sit down!(Сесть!) Stand up!(Встать!) Hands to the sides!(Руки в стороны!)
Bend left!(Наклон влево!) Bend right!(Наклон вправо!) Stand still!(Встать смирно!) Look at the textbook!(Посмотреть на учебник!) Stop!(Остановиться!) Sit down!(Сесть!) Close your eyes!(Закрыть глаза!)
1Y.
HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Ex11, p166
-учить работать самостоятельно -закрепление изученного
YIII. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
· Я понял… Мне было интересно… Я желаю ребятам…
Я научился … Мне было трудно, когда… Я желаю себе…
Я узнал… Мне хотелось бы… учить анализировать свою работу на уроке Unit 4. Learning more about each other Lesson 11 5(411)
Section 4. Do we have the same hobbies?
Theme: Хобби моего друга
Aims 1. Рассказывать о разных хобби, которыми хотел(а) бы заняться, объясняя свой выбор. Рассказать о своем лучшем друге по плану (имя, возраст, внешность, черты характера, хобби, любимый домашний питомец).
2. Читать текст с пониманием основного содержания. Определять основную мысль текста.
Technical aids: картинки по теме «Свободное время», CD.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА):
- Greeting T Cl- A talk to a Pd - Aims of teaching: We shall find out what you and your friends like to do in the free time.
- Phonetic drill: Ex58, p155
- Speech drill:
On the bl: Are you fond of…? Do you like…?
Divide into two teams, please. Look at the pictures on the desks and get ready to ask and answer the questions to your classmates.
1-я команда 2-я команда
- Are you fond of skating? — Yes, I am. 1 am fond of skating.
— No, I don’t like watching TV.
2-я команда 1-я команда
- Do you like listening to the radio? — Yes, I do. I like listening to the radio.
- Are you fond of collecting coins? — Yes, I am. I am fond of collecting coins.

-научить вести беседу
-ознакомить с целями
-работа в группах
-умение вести беседу с учителем
-знание учебных задач
-отвечают на вопросы
11. CHECKING UP THE HOME ASSIGNMENT: (АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ (проверка д/з)
Учебник: упр. 64 (с. 157) -контроль 111.
WORK WITH LEXICAL UNITS: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (работа с лексикой) WRITING(ПРИМЕНИЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ (письмо)
Look at the blackboard, please. You can see some letters there. The task for you is to make up the words on the topic “Hobbies”. Open your exercise books and write down the date.
deninggar (gardening)
lisingten(listening)
ingvelltra (travelling)
tsorsp (sports)
coingok (cooking)
tingleccol (collecting)
adingre (reading)
cingdan (dancing)
csimu (music) -отработка лексики на письме -выполняют упр.
1Y.
READING (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (чтение)
Some people like sport, others are fond of music. Boys like playing computer games, girls prefer reading. Let’s read the storyabout a very popular hobby. Can you guess what I mean? You can see the story in your textbooks on page 156, exercise 62. Who wants to read the task?
You will read the story to yourself and then answer the question from the task.
-Ex63, p156 -чтение с полным пониманием -выполняют упр.
SPEAKING: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (говорение)
M: Look at the cards, please. Finish the sentences and tell us about your hobby.
My hobby is....
I like....
It helps me ....
1 can....
My hobby is very interesting because ....
I think ... is very popular....
I am sure my hobby ....
Now we shall work in pairs and interview each other. Open your textbooks to read the task of exercise 68 on page 157.
Have you got any questions? Start then.
Your time is up. Write down the information in your exercise books.
-монологическое высказывание
-интервью -говорят и отвечают
-ответы на вопросы
GYMNASTICS Будь внимателен!
Hands down!(Руки вниз!) Hands on the hips!(Руки на бёдра!) Sit down!(Сесть!) Stand up!(Встать!) Hands to the sides!(Руки в стороны!)
Bend left!(Наклон влево!) Bend right!(Наклон вправо!) Stand still!(Встать смирно!) Look at the textbook!(Посмотреть на учебник!) Stop!(Остановиться!) Sit down!(Сесть!) Close your eyes!(Закрыть глаза!)
1Y.
HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Учебник: упр. 65 (с. 157), упр. 13 (с. 166). -учить работать самостоятельно -закрепление изученного
YIII. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
· Я понял… Мне было интересно… Я желаю ребятам…
Я научился … Мне было трудно, когда… Я желаю себе… Я узнал… Мне хотелось бы… учить анализировать свою работу на уроке Unit 4. Learning more about each other Lesson 12 5(412)
Section 4. Do we have the same hobbies?
Theme: Интервью
Aims: 1.Рассказать об известном человеке не называя его имени (внешность, характер, хобби) так, чтобы одноклассники догадались, кто это. Рассказать о необычном хобби.
2.Расспросить у одноклассника о его(ее) увлечении и написать небольшое сочинение с опорой на образец.
Technical aids: карта лабиринта со схематическим изображением этапов мероприятия; призы для команд; карточки с транскрипционными значками; мяч для игры; карточки с заданием для конкурса «Дополни предложения».
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА):
- Greeting T Cl- A talk to a Pd - Aims of teaching: We shall sing songs, dance and play today. Ребята, злая ведьма сегодня заколдовала наш класс и превратила его в лабиринт. Она решила испытать нас и проверить, как хорошо мы с вами знаем английский язык. На доске вы видите этапы нашего конкурса. Три команды будут сегодня соревноваться на звание лучших знатоков английского языка.
-научить вести беседу
-ознакомить с целями
-работа в группах
-умение вести беседу с учителем
-знание учебных задач
-отвечают на вопросы
11. CHECKING UP THE HOME ASSIGNMENT: (АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ (проверка д/з)
Учебник: упр. 65 (с. 157), упр. 13 (с. 166). -контроль 111.
Конкурс 1. Назови рифму
(Учитель называет слова, а ученики по очереди подбирают к ним рифму. Команда, назвавшая слово, получает жетон. Победительницей данного конкурса становится команда, набравшая большее количество жетонов.)
Kate. (Skate.)
Ring. (Sing.)
Play. (Say.)
Frog. (Dog.)
Trip. (Skip.)
Hope. (Soap.)
Bobby. (Hobby.)
Cake. (Make.)
Moon. (Soon.)
My. (Buy.)
Make. (Take.)
Dive. (Five.)
Конкурс 2. Фонетический
It’s time to remember the English sounds. Each team will have five sounds. The task for teams is to think of five words with these sounds.
(Каждая команда получает по пять карточек с транскрипционными значками. Задание — назвать слова с данными звуками. За каждое правильно подобранное слово команде выдается один жетон.)
Конкурс 3. Дополни предложения
The Wicked Witch wants us to complete some sentences. (Задание для команд — дополнить предложения словами по теме «Хобби». За каждое правильно написанное и переведенное предложение команда получает один жетон.)
Задание на карточке:
I am ... of dancing.
My sister likes ....
She prefers to ... stamps and coins.
They don’t like to ... talk shows.
What is your... ?
Is this song ... ?
He likes to read detective ....
(Ключи: 1 - fond; 2 - horseracing / travelling / gardening; 3 - collect; 4 — watch; 5 — hobby; 6 — popular; 7 — stories.)
Конкурс 4. Творческий
Let’s remember the song, poems and dances we have learnt this month.
(Команды исполняют песни, стихи, а также танец «Раз, два, три — на носочки».)
Конкурс 5. Подпиши правильно картинки
Look at the pictures.
Do you know the names of hobbies?
Can you complete the words with the letters?
D_ncing, pla_ing, w tching TV, ga_dening, collect ng, rading, cin_ma, theatre, musi_, taing pict_res, m_king m_dels, doin_ spo_ts.
(Учитель вывешивает на доске карточки со словами, в которых пропущены буквы, и соответствующие картинки. Представители команд по очереди выходят к доске и вписывают пропущенные буквы. За каждое правильно дописанное слово команда получает один жетон.
Ключи: dancing, playing, watching TV, gardening, collecting, reading, cinema, theatre, music, taking pictures, making models, doing sports.)
Конкурс 6. Конкурс грамматиков
Игра с мячом
Let’s play with a ball. You must refer the verbs in the third form and make up the sentences with them. What tense will you use in the sentences? You are right. We shall use the Present Perfect Tense. Stand up, please. I want you to be attentive and active.
(Дети образуют круг. Ведущий становится в его центре, кидает мяч одному из учеников и называет глагол в первой форме (в настоящем времени). Учащийся ловит мяч и бросает его обратно, называя третью форму глагола. Команда, членом которой является этот ученик, придумывает и произносит предложение в настоящем совершенном времени с данным глаголом.)
Примерные слова:
Play. (Played.)
Be. (Been.)
Do. (Done.)
Have. (Had.)
Listen. (Listened.)
Watch. (Watched.)
Read. (Read [red].) Etc. -отработка лексики на письме -выполняют упр.
GYMNASTICS Будь внимателен!
Hands down!(Руки вниз!) Hands on the hips!(Руки на бёдра!) Sit down!(Сесть!) Stand up!(Встать!) Hands to the sides!(Руки в стороны!)
Bend left!(Наклон влево!) Bend right!(Наклон вправо!) Stand still!(Встать смирно!) Look at the textbook!(Посмотреть на учебник!) Stop!(Остановиться!) Sit down!(Сесть!) Close your eyes!(Закрыть глаза!)
1Y.
HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Учебник: упр. 3 (с. 164). -учить работать самостоятельно -закрепление изученного
YIII. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
· Я понял… Мне было интересно… Я желаю ребятам…
Я научился … Мне было трудно, когда… Я желаю себе… Я узнал… Мне хотелось бы… учить анализировать свою работу на уроке Unit 4. Learning more about each other Lesson 13 5(413)
Section 5. What are you going to be?
Theme: Кем ты хочешь стать?
Aims 1. Слушать, читать и декламировать вслух стихотворение "What are you going to be?"
2. Понимать на слух запрашиваемую информацию в тексте (беседе) (о профессиях родителей Мартина и кем он собирается стать).
3. Читать высказывания детей об их увлечениях и будущих профессиях, восполняя недостающую информацию.
4. Вести диалог-расспрос, запрашивая интересующую информацию о будущей профессии. Обобщать полученную в ходе беседы информацию. Рассказать, какая профессия самая популярная среди одноклассников, девочек / мальчиков.
Technical aids: мяч для игры; к|ртинки по теме «Профессии»; карточки с орфографическим заданием.
Plan STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА):
- Greeting T Cl- A talk to a Pd - Aims of teaching: Well, let’s have a talk about different professions.
- Phonetic drill: I want you to look at the blackboard. Can you read the words from it?
Read the first (second, third) column.
Read the words after Max (Natasha).
Find the odd word in each column.
club fishing stamps
hobby swimming coins
bike running doll
plane jumping labels
listen dancing films
air diving cartoons
ship popular postcards
- Speech drill:
Let’s remember different words on the topic “Hobbies”. Can you write them? Take the cards from your tables and fill in the missing letters.
spo_tho_b_hotob_kep0p_l_r
g rde ingr lax us fulst mps
-научить вести беседу
-ознакомить с целями
-работа с лексикой-умение вести беседу с учителем
-знание учебных задач
-знают слова
11. CHECKING UP THE HOME ASSIGNMENT: (АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ (проверка д/з)
Учебник: упр. 64 (с. 157) -контроль 111.
WORK WITH LEXICAL UNITS: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (работа с лексикой)
It is interesting to know what you are going to be in ten years’ time. Look at the blackboard. There you can see the pictures. What professions can you name looking at the pictures? (A doctor, a driver, a teacher, a librarian, a secretary, a pilot, etc.)
Let’s read the names of different professions from exercise 70 on page 158. Can you repeat them after the speaker?
Read the words in pairs, please.
-отработка новой лексики -выполняют упр.
EAR –TRAINING WORK: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (аудирование)
It’s time to listen to an interview. Let’s listen to the dialogue ex72, p158 and find out what the boy is going to be and name the professions of his parents.
Примерные вопросы учителя:
What does your father (mother) do?
Are you going to follow in their footsteps? Why? Why not?
Are you going to be an actress? Why? Why not?
What are you going to be?
Why do you want to be a teacher? -отработка стихотворения -выполняют упр.
1Y.
READING (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (чтение)
I want you to read the task of exercise 73 on page 158 in your textbooks. You can see the stories and the names of some professions. Look through the texts of this exercise for four minutes and match the words and the texts. -чтение с полным пониманием -выполняют упр.
GYMNASTICS Будь внимателен!
Hands down!(Руки вниз!) Hands on the hips!(Руки на бёдра!) Sit down!(Сесть!) Stand up!(Встать!) Hands to the sides!(Руки в стороны!)
Bend left!(Наклон влево!) Bend right!(Наклон вправо!) Stand still!(Встать смирно!) Look at the textbook!(Посмотреть на учебник!) Stop!(Остановиться!) Sit down!(Сесть!) Close your eyes!(Закрыть глаза!)
1Y.
HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Учебник: упр. 70 (выучить названия профессий), упр. 14,с. 167). -учить работать самостоятельно -закрепление изученного
YIII. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
· Я понял… Мне было интересно… Я желаю ребятам…
Я научился … Мне было трудно, когда… Я желаю себе… Я узнал… Мне хотелось бы… учить анализировать свою работу на уроке Unit 4. Learning more about each other Lesson 14 5(414)
Section 5. What are you going to be?
Theme: Профессии
Aims 1. Понимать на слух основное содержание текста о профессиях.
2. Рассказывать о профессии своих родителей с опорой на прочитанный текст.
3. Читать в группах тексты о разных профессиях, передать основное содержание текстов с опорой на план, представленный в виде вопросов. Участвовать в обсуждении прочитанного.
4. Преобразовывать информацию из прочитанных текстов в таблицу.
5. Писать небольшое сочинение об идеальной профессии, используя план.
Technical aids: картинки по теме «Профессии»; карточки с транскрипционными значками; жетоны для игры «Аукцион»; карточки для работы в группах по количеству учащихся.
Plan STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА):
- Greeting T Cl- A talk to a Pd - Aims of teaching: Let’s find out what professions are popular among pupils of our group.
- Phonetic drill: Children, let’s remember some English sounds which are very important for us today.
[ʌ]. {Jump, run, loving.)
[i:]. {Feed, eat, easy.)
[æ]. (Dad, cat, family.)
[w]. {Want, one, walk.)
[ai], {Kind, my, nine.)
[a: ]. {Dancing, fanner, park.)
- Speech drill: Let’s play “Auction”. Name the nouns and adjectives concerning different professions. Who more?
-научить вести беседу
-ознакомить с целями
-работа с лексикой
-умение вести беседу с учителем
-знание учебных задач
-знают слова
11. CHECKING UP THE HOME ASSIGNMENT: (АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ (проверка д/з)
Учебник: упр. 70 (выучить названия профессий), упр. 14,с. 167) -контроль 111.
WORK WITH LEXICAL UNITS: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (работа с лексикой)
It’s time to remember the words on the topic “Jobs”. Let’s play the game “Agree or Disagree”. I shall show you the pictures and if I am right you will repeat my sentence, if I am not right you will correct it.
She is a doctor. {She is a doctor.)
He is a lawyer. {He is not a lawyer. He is a sportsman.)
He is a programmer. {He is a programmer.)
The woman is an office worker. (The woman is not an office worker. She is a driver.)
Ex74, p 159).)
-отработка лексики -выполняют упр.
1Y.
SPEAKING: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (говорение)
It’s time to have a talk about people of different professions. Open your textbooks on page 159, exercise 75. Say what characteristics are necessary for the following jobs and why you think so.
(A nurse must be kind, friendly and responsible. She works in the hospital. She helps doctors to cure people. It is important for the nurse to be sociable.)
Where does a vet work ? Is it important to be kindfor a nurse ? What does a driver do ? )
It is interesting to know what professions are popular among your friends. You will work in groups of five (six) and find out what the members of your group are going to be. Ask the questions and fill in the table. What question will you ask? {What are you going to be?)
Примерная таблица:
Jobs Helen Kate Alex SvetaAnn Peter
Doctor Nurse Teacher Lawyer Office worker
What job is the most popular among the pupils of your group?
Who is going to be a doctor (a librarian, a nurse) in your group?
What job is not popular among your friends?
What job is chosen only by boys (by girls)? -употребление лексики в речи-выполняют упр.
GYMNASTICS Будь внимателен!
Hands down!(Руки вниз!) Hands on the hips!(Руки на бёдра!) Sit down!(Сесть!) Stand up!(Встать!) Hands to the sides!(Руки в стороны!)
Bend left!(Наклон влево!) Bend right!(Наклон вправо!) Stand still!(Встать смирно!) Look at the textbook!(Посмотреть на учебник!) Stop!(Остановиться!) Sit down!(Сесть!) Close your eyes!(Закрыть глаза!)
1Y.
HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
упр. 76 (с. 159), упр. 15 (с. 166). -учить работать самостоятельно -закрепление изученного
YIII. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
· Я понял… Мне было интересно… Я желаю ребятам…
Я научился … Мне было трудно, когда… Я желаю себе… Я узнал… Мне хотелось бы… учить анализировать свою работу на уроке Unit 4. Learning more about each other Lesson 15 5(415)
Section 5. What are you going to be?
Theme: Test yourself
Aims: Тематический контроль и самоконтроль знания пройденных лексических единиц и грамматического материала, сформированности языковых умений и навыков.
Technical aids: карточки.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА:
- Greeting
- A talk to a Pd - Aims of teaching: Today we are going to write a test.
- Phonetic drill:
- Speech drill:
11. TEST WORK
Progress check (Part I), p22-23
Y. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Y1. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
GYMNASTICS
Unit 4. Learning more about each other Lesson 16 5(1Y16)
Theme: Читаем с удовольствием "Time for school"
Aims: Читать с пониманием основного содержания аутентичный рассказ:
- устанавливать последовательность основных событий, находить запрашиваемую информацию;
- передавать основное содержание прочитанного
с опорой на текст, выражая свое отношение к происходящему;
- игнорировать незнакомые слова, не мешающие пониманию основного содержание текста
.Technical aids: карточки.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА:
- Greeting
- A talk to a Pd - Aims of teaching: Today we are going to write a test.
- Phonetic drill:
- Speech drill:
11. READING (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (чтение)

WB "Time for school”, p18-20
Y. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Подготовиться к проверочной работе, РТ с.22-23
Y1. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
GYMNASTICS
Unit 4. Learning more about each other Lesson17-18 5(1Y17-18)
Theme: Проектная работа №1
Aims: актуализация лексических навыков по изученным темам; совершенствование навыков монологической речи, выполнения проектных заданий.
Technical Aids: листы бумаги формата А4 по количеству учащихся; цветные карандаши и фломастеры для оформления проектной работы; грамоты для поощрения авторов лучших работ.
Plan
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА:
- Greeting
- A talk to a Pd - Aims of teaching: Today we are going to write a test.
- Phonetic drill:
- Speech drill:
11. PROJECT WORK:
По усмотрению учителя на выполнение проектной работы можно отвести два урока. В начале урока педагог предлагает ученикам разделиться на группы по три-четыре человека, объясняет I порядок выполнения проекта и раздает необходимые материалы. И течение 25 минут учащиеся выполняют steps 1—4 (рабочая тетрадь, с. 21). Для оформления плаката (электронной презентации) по теме «Сайт школы» ученики используют материал, подготовленный дома заранее. Текст и соответствующие иллюстрации размещаются на листах бумаги формата А4.
-развитие самостоятельности и творчества-выполняют и защищают свои меню
111 PRESENTATION
Ученики выполняют steps 5—6 (рабочая тетрадь, с. 21). Необходимо обратить особое внимание учащихся на то, что во время презентации выступающие должны говорить громко, четко, достаточно быстро и выразительно. В конце урока ученики всем классом выбирают лучшие работы. Авторы самых удачных работ отмечаются грамотами. Y. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Ex20, 21, p46
Y1. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
GYMNASTIC
Unit 4. Learning more about each other Lessons 19-20 5(1Y19-20)
Theme: Контрольная работа №1
Aims: Итоговый контроль аудирования, чтения, письма, коммуникативных умений учащихся в говорении.
Plan5
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА:
- Greeting
- A talk to a Pd - Aims of teaching: Today we are going to write a test.
- Phonetic drill:
- Speech drill:
11. TEST WORK
Test revision "After summer", p.185-189 Y. HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)

Y1. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
GYMNASTICS
Unit 3. Faces of LondonТема
раздела Цель темы
Основные понятия темы Планируемые результаты Универсальные учебные действия Межпредметные связи Формы работы
Faces of London1.В области предметной компетентности:
-Введение и систематизация лексико-грамматического материала по теме
-Определение личностного отношения к экологическим проблемам мира.
2. В области коммуникативной компетентности:
-Развитие умений извлекать необходимую информацию из прочитанного текста, анализировать,
--аргументировано излагать и отстаивать свою точку зрения по проблеме.
3. В области языковой копетентности:
Развитие умений спонтанной речи Развитие лексико-грамматических навыков по темам «Числительные», «Фразовый глагол to take», «Речевой образец to be worth doing something».
Ознакомление с новой лексикой по темам «Лондон», «Известные люди», «Продукты».
Совершенствование навыков чтения и аудирования.
Развитие навыков диалогической речи по темам «Достопримечательности Лондона» и «Разго вор за столом», со-
ставления диалогов с использованием изученного грамматического материа- ла.
Совершенствование навыков монологи- ческой речи (пересказ текста, состав ление рассказов по темам «Мой город», «Даниель Дефо», «Моя любимая книга»),
Формрование грамматических навыков по теме «Артикль», «Насто ящее продолженное время(исключения)», «Настоящее совершенноевремя», «Причастия», «Формы английского глагола».
Совершенствование навыков письменой речи по темам «Музеи нашего города», «Красная площадь», «Парки нашего города».
Тренировка произносительных и орфографических навыков Личностные:
- Формирование уважительного отношения к языку и культуре других народов.
-Развитие мотивов учебной дея- тельности и формирование личностного смысла учения.
-Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.
-Формирование эстетических потребностей и чувств.
-Развитие этических чувств, доброжелательности, эмоциональ- но-нравственной отзывчивости и понимания.
-Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умений не созда вать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
-Формирование установки на бережное отношение к материаль- ным и духовным ценностям.
Метапредметные:
Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.
Формирование умений планировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач.
Готовность слушать собеседника и вести диалог.
Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.
Формирование умения осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации.
Личностные УУД:
- формулировать и аргументировать собственное мнение;
- устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом;
- адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности.
Регулятивные УУД:
- высказывать свое предположение на основе учебного материала;
-проговаривать последовательность действий на уроке; работать по плану, инструкции;
- осуществлять самоконтроль.
Познавательные УУД:
- уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;
- добывать новые знания:
- находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Коммуникативные УУД:
-формулирование и аргументация своего мнения и позиции;
- уметь устно и письменно выражать свои мысли, идеи.

Приложенные файлы

Добавить комментарий