Календарно — тематическое планирование по английскому языку 8 класс (Spotlight)


Взаимоотношения (14 часов)
№ Дата Тема урока Тип урока Стандарт Требования к подготовке обучающегося Домашнее задание
знать уметь применять 1 1.09 Взаимоотношения Комбинированный урок Чтение: формирование комплекса языковых (лексических, граммматических, фонетических) и речевых (аудитивных, письменных и устных монологических и диалогических) навыков и умений; обучение различным видам чтения (просмотровому, поисковому, изучающему); формированию языковой догадки; выделение главного и второстепенного; работа со словарем.правило образования наречий, модального глагол Should, лексику по теме, правило образования и употребления времен группы Present и Past, степени сравнения прилагательных
способы словообразования,значения фразового глагола ‘get’ и зависимых предлогов. Уметь прогнозироватьсодержание текста, выделять главную мысль, уметьнаходить ключевые словаили фразы , распознавать иупотреблять нужную форму глагола, вести диалог попредложенной ситуации, развитие навыков устной речи, аудирования
При письме, говорении, чтении
Ex. 2 p. 10
2 3.09 Черты характера Ex. 5 p. 11
3 5.09 Черты характера Ex. 3 p. 12
4 8.09 Времени группы Present Урок применения знаний и умений Ex. в тетради
5 10.09 Времени группы Present Ex. в тетради
6 12.09 Прошедшее простое и прошедшее продолженное Комбинированный урок Ex. в тетради
7 15.09 Прошедшее простое и прошедшее продолженное Ex. в тетради
8 17.09 Степени сравнения прилагательных Ex. в тетради
9 19.09 Степени сравнения прилагательных Ex. в тетради
10 22.09 Члены семьи Ex. 9 р.17
11 24.09 Словообразование Ex. 1 р.20
12 26.09 Предлоги Ex.3 р. 20
13 29.09 Обобщение по теме «Взаимоотношения» Урок проверки и коррекции знаний и умений Ex. 1-9 p. 22 wb
14 1.10 Контрольная работа №1 «Взаимоотношения» повторение
Магазины (14 часов)
№ Дата Тема урока Тип урока Стандарт Требования к подготовке обучающегося Домашнее задание
знать уметь применять 1 3.10 Еда, продукты Комбинированный урок Чтение: формирование комплекса языковых (лексических, граммматических, фонетических) и речевых (аудитивных, письменных и устных монологических и диалогических) навыков и умений; обучение различным видам чтения (просмотровому, поисковому, изучающему); формированию языковой догадки; выделение главного и второстепенного; работа со словарем.Сравнительный анализ наст., прош. видо-врем. форм глагола, анализ значений фразового глагола ‘go’,способов словообразования отриц. прилаг, глаголов и сущ=ых, зависимых предлогов, употребление существ-ных,имеющих только форму единственного или множ. числа. Уметь прогнозироватьсодержание текста, выделять главную мысль, уметьнаходить ключевые словаили фразы , распознавать иупотреблять нужную форму глагола, вести диалог попредложенной ситуации, развитие навыков устной речи, аудирования
При письме, говорении, чтении
Ex. 3 p. 26
2 6.10 Еда, продукты Ex. 4 p. 26
3 8.10 Магазины Ex. 3 p. 28
4 10.10 Настоящее завершенное и завершенно продолженное Урок применения знаний и умений Ex. 2 p 30
5 13.10 Настоящее завершенное и завершенно продолженное Ex. в тетради
6 15.10 Настоящее завершенное и завершенно продолженное Комбинированный урок Ex. в тетради
7 17.10 Артикль Ex. в тетради
8 20.10 Исчисляемые и неисчисляемые сцществительные Ex. в тетради
9 22.10 Исчисляемые и неисчисляемые сцществительные Ex. в тетради
10 24.10 Письмо Ex. 2 р.34
11 3.11 Фразовый глагол to go Ex. в тетради
12 5.11 Префиксы mis, disEx. в тетради
13 7.11 Обобщение по теме «Магазины» Урок проверки и коррекции знаний и умений Ex. 1-9 p. 49
14 10.11 Контрольная работа №2 «Магазины» повторение
Наука (14 часов)
№ Дата Тема урока Тип урока Стандарт Требования к подготовке обучающегося Домашнее задание
знать уметь применять 1 12.11 Наука Комбинированный урок Чтение: формирование комплекса языковых (лексических, граммматических, фонетических) и речевых (аудитивных, письменных и устных монологических и диалогических) навыков и умений; обучение различным видам чтения (просмотровому, поисковому, изучающему); формированию языковой догадки; выделение главного и второстепенного; работа со словарем.анализ прош. видо-врем.форм глагола, выражение последовательности событий всложноподчи-ненных предложениях (when, while, as soon as, before), способы словообразованияглаголов от существительных, значений фразового глагола ‘bring ’, трудноразличи-мых слов, видо-врем. форм глагола. Уметь прогнозироватьсодержание текста, выделять главную мысль, уметьнаходить ключевые словаили фразы , распознавать иупотреблять нужную форму глагола, вести диалог попредложенной ситуации, развитие навыков устной речи, аудирования
При письме, говорении, чтении
Ex. 1 p. 42
2 14.11 Работа Ex. 2 p. 44
3 17.11 Времена группы Past Ex. в тетради
4 19.11 Времена группы Past Урок применения знаний и умений Ex. в тетради
5 21.11 Времена группы Past Ex. в тетради
6 24.11 Времена группы Past Комбинированный урок Ex. в тетради
7 26.11 Мария Кюри Ex. 1 р.48
8 28.11 Моя история Ex. 1 p. 50
9 1.12 Фразовый глагол to bring Ex. 2 p. 52
10 3.12 Времена группы Past Ex. в тетради
11 5.12 Времена группы Past Ex. в тетради
12 8.12 Валюта Англии Ex. в тетради
13 10.12 Обобщение по теме «Магазины» Урок проверки и коррекции знаний и умений Ex. 1-6 p. 56
14 12.12 Контрольная работа №3 «Магазины» повторение
Будь самим собой (12 часов)
№ Дата Тема урока Тип урока Стандарт Требования к подготовке обучающегося Домашнее задание
знать уметь применять 1 15.12 Будь самим собой Комбинированный урок Чтение: формирование комплекса языковых (лексических, граммматических, фонетических) и речевых (аудитивных, письменных и устных монологических и диалогических) навыков и умений; обучение различным видам чтения (просмотровому, поисковому, изучающему); формированию языковой догадки; выделение главного и второстепенного; работа со словарем.способы образования степенейсравнения прилагательных, способы словообразования,значений фразового глагола ‘get’ и зависимых предлогов, пассивный залог. Значение л.еУметь прогнозироватьсодержание текста, выделять главную мысль, уметьнаходить ключевые словаили фразы , распознавать иупотреблять нужную форму глагола, вести диалог попредложенной ситуации, развитие навыков устной речи, аудирования
При письме, говорении, чтении
Ex. 4 p. 57)2 17.12 Одежда. Мода Ex. 1 p. 60
3 19.12 Одежда. Мода Ex. 4 p. 60
4 22.12 Наречия too, enought Урок применения знаний и умений Ex. 7 p 61
5 24.12 Пассивный залог Ex. в тетради
6 26.12 Пассивный залог Комбинированный урок Ex. в тетради
7 29.12 Пассивный залог Ex. в тетради
8 12.01 Пассивный залог Ex. в тетради
9 14.01 Письмо Ex. 1 p 66
10 15.12 Фразовый глагол to put Ex. в тетради
11 17.12 Обобщение по теме «Будь самим собой » Ex. 1-6 p 72
12 19.12 Контрольная работа №4 «Будь самим собой » повторение
Окружающая среда (11 часов)
№ Дата Тема урока Тип урока Стандарт Требования к подготовке обучающегося Домашнее задание
знать уметь применять 1 22.12 Окружающая среда Комбинированный урок Чтение: формирование комплекса языковых (лексических, граммматических, фонетических) и речевых (аудитивных, письменных и устных монологических и диалогических) навыков и умений; обучение различным видам чтения (просмотровому, поисковому, изучающему); формированию языковой догадки; выделение главного и второстепенного; работа со словарем.употреблениеинфинитива и герундия, л.е по теме, употребление в речи неличных форм глагола, способы словообразования,значения фразового глагола ‘call’ и зависимых предлогов. Уметь прогнозироватьсодержание текста, выделять главную мысль, уметьнаходить ключевые словаили фразы , распознавать иупотреблять нужную форму глагола, вести диалог попредложенной ситуации, развитие навыков устной речи, аудирования
При письме, говорении, чтении
Ex. 2 p. 74-75
2 26. 01 Вымирающие виды животных Ex. 2 p. 76
3 28.01 Инфинитив Ex. в тетради
4 30.01 Инфинитив Урок применения знаний и умений Ex. в тетради
5 2.02 Инфинитив Ex. в тетради
6 4.02 Погода Комбинированный урок Ex.3 p. 80
7 6.02 Эссэ Ex. 3 p. 84
8 9.02 Словообразование Ex. в тетради
9 11.02 Цунами. Ураганы Ex. 1 р.86
10 13.02 Обобщение по теме «Окружающая среда » Ex. 1-7 р.88
11 16.02 Контрольная работа №5 «Окружающая среда » повторение
Культурное наследие (13 часов)
№ Дата Тема урока Тип урока Стандарт Требования к подготовке обучающегося Домашнее задание
знать уметь применять 1 18.02 Путешествия Комбинированный урок Чтение: формирование комплекса языковых (лексических, граммматических, фонетических) и речевых (аудитивных, письменных и устных монологических и диалогических) навыков и умений; обучение различным видам чтения (просмотровому, поисковому, изучающему); формированию языковой догадки; выделение главного и второстепенного; работа со словарем.способы словообразования,значения фразового глагола ‘set’ и зависимых предлогов, употребление глаголов в косвеной речи при согласовании времен Уметь прогнозироватьсодержание текста, выделять главную мысль, уметьнаходить ключевые словаили фразы , распознавать иупотреблять нужную форму глагола, вести диалог попредложенной ситуации, развитие навыков устной речи, аудирования
При письме, говорении, чтении
Ex. 3 p. 90-91
2 20.02 Путешествия Ex.5 p. 90
3 25.02 Косвенная речь Ex. в тетради
4 27.02 Косвенная речь Урок применения знаний и умений Ex. в тетради
5 2.03 Косвенная речь Ex. в тетради
6 4.03 Косвенная речь Комбинированный урок Ex. в тетради
7 6.03 Транспорт Ex. 3 p. 96-97
8 9.03 Письмо Ex. 4 р 98
9 11.03 Фразовый глагол to set Ex. 2 р. 100
10 13.03 Памятники культуры Ex. 3 р. 102
11 16.03 Темза Ex. 2 р. 101
12 18.03 Обобщение по теме «Культурное наследие » Ex. 1-6 р. 104
13 20.03 Контрольная работа №6 «Культурное наследие » повторение
Образование (12 часов)
№ Дата Тема урока Тип урока Стандарт Требования к подготовке обучающегося Домашнее задание
знать уметь применять 1 23.03 Образование Комбинированный урок Чтение: формирование комплекса языковых (лексических, граммматических, фонетических) и речевых (аудитивных, письменных и устных монологических и диалогических) навыков и умений; обучение различным видам чтения (просмотровому, поисковому, изучающему); формированию языковой догадки; выделение главного и второстепенного; работа со словарем.употреблениемодальных глаголов, выражающих предположение, возможность, критику,условные предложения, значения фразового глагола give и зависимых предлогов, Уметь прогнозироватьсодержание текста, выделять главную мысль, уметьнаходить ключевые словаили фразы , распознавать иупотреблять нужную форму глагола, вести диалог попредложенной ситуации, развитие навыков устной речи, аудирования
При письме, говорении, чтении
Ex. 4 p. 106
2 25.03 Школа Ex. 3 p. 108
3 27.03 Модальные глаголы Ex. в тетради
4 1.04 Модальные глаголы Урок применения знаний и умений Ex. в тетради
5 3.04 Модальные глаголы Ex. в тетради
6 6.04 Модальные глаголы Комбинированный урок Ex. в тетради
7 8.04 Работа Ex. 4 p. 102
8 10.04 Эссэ Ex. 2 р.114
9 13.04 Фразовый глагол to give Ex. 2 р.116
10 15.04 Тринити колледж Ex1 р. 117
11 17.04 Обобщение по теме «Культурное наследие » Ex. 1-6 р. 120
12 20.04 Контрольная работа №6 «Культурное наследие » повторение
Мои увлечения (12 часов)
№ Дата Тема урока Тип урока Стандарт Требования к подготовке обучающегося Домашнее задание
знать уметь применять 1 22.04 Спорт Комбинированный урок Чтение: формирование комплекса языковых (лексических, граммматических, фонетических) и речевых (аудитивных, письменных и устных монологических и диалогических) навыков и умений; обучение различным видам чтения (просмотровому, поисковому, изучающему); формированию языковой догадки; выделение главного и второстепенного; работа со словарем.употребление условных предложений, особенности фразового глагола, ещ ефлу Уметь прогнозироватьсодержание текста, выделять главную мысль, уметьнаходить ключевые словаили фразы , распознавать иупотреблять нужную форму глагола, вести диалог попредложенной ситуации, развитие навыков устной речи, аудирования
При письме, говорении, чтении
Ex. 3,4 p. 122
2 24.04 Спорт Ex. 6 p 124
3 27.04 Условные предложения Ex. в тетради
4 29.04 Условные предложения Урок применения знаний и умений Ex. в тетради
5 8.05 Условные предложения Ex. в тетради
6 11.05 Условные предложения Комбинированный урок Ex. в тетради
7 13.05 Футбол Ex. 2 р. 128
8 15.05 Письмо Ex. 2 р. 130
9 18.05 Фразовый глагол to take Ex. 2 р. 132
10 20.05 Футбол Ex. в тетради
11 22.05 Обобщение по теме «Культурное наследие » Ex 1-6 р. 136
12 25.05 Контрольная работа №6 «Культурное наследие » повторение

Приложенные файлы

Добавить комментарий