Зачет по темам Класс Земноводные, Класс Пресмыкающиеся


Зачет по темам «Класс Земноводные», «Класс Пресмыкающиеся».
Учебно – воспитательные задачи:
проверить усвоение учащимися основных понятий изученных тем;
систематизировать, обобщить знания учащихся по темам «Класс Земноводные», «Класс Пресмыкающиеся».
Ход урока.
Организационный момент: класс делится на 3 команды; вся команда обсуждает вопрос. Ответ озвучивает 1 учащийся. В случае затруднения ему могут помочь ребята из его команды.
Задание № 1.
Каждая команда отгадывает загадку и отвечает на предложенный вопрос.
1 команда: Сидит Матрена намокрена,
Не говорит – еще терпима,
А как речь начнет,
Всех досада возьмет.
или Выпуча глаза сидит,
По – французски говорит,
По – блошьи прыгает,
По – человечьи плавает.
Лягушка
Какие особенности внешнего строения лягушки указаны в загадках? Разделите признаки водного и наземного животного (голая слизистая кожа, плавательные перепонки на задних конечностях и конечности, органы чувств наземного типа соответственно).
2 команда: Маленький, легонький,
А за хвост не подымешь.
Ящерица
Какая особенность ящериц указана в загадке? (Отбрасывание хвоста – это рефлекторный ответ на боль, он осуществляется переламыванием посередине одного из позвонков. Позднее хвост вновь отрастает – регенерирует).3 команда: Кто на свете ходит
В каменной рубахе?
В каменной рубахе
Ходят … черепахи
Чем образована «каменная рубаха»? Можно ли ее снять? (Панцирь черепахи образован расширенными костями скелета; к его спинному щиту прирастают все отделы позвоночника, кроме шейного и хвостового).
Задание № 2.
1 команда: чем различается строение скелетов лягушки и ящерицы? В чем их сходство? (Скелет амфибий и рептилий представлен позвоночником, черепом и скелетом конечностей и их поясов. В шейном отделе позвоночника у ящерицы 8 позвонков – это обеспечивает подвижность головы, у лягушки 1. У пресмыкающихся есть грудная клетка, осевой скелет по сравнению с земноводными более дифференцирован. Конечности расположены по бокам тела).2 команда: каковы особенности дыхания земноводных и рептилий? (Амфибии дышат легкими и кожей, рептилии – только легкими. Они имеют более сложное, чем у лягушки, ячеистое строение, благодаря чему увеличивается поверхность газообмена в легких).3 команда: чем различаются кровеносные системы земноводных и рептилий? ( Два круга кровообращения. Сердце у большинства рептилий, как и у амфибий, трехкамерное. Однако у пресмыкающихся в желудочке есть неполная перегородка, что обеспечивает поступление к органам крови, более насыщенной кислородом, чем у земноводных.)Вопрос всему классу: какие отделы мозга развиты лучше у рептилий, чем у амфибий?
(Полушария переднего мозга крупнее, чем у амфибий, они имеют кору из серого мозгового вещества. Однако последняя еще очень тонка, извилины отсутствуют. Мозжечок сильно развит. Продолговатый мозг образует в вертикальной плоскости выраженный изгиб, что характерно для всех высших позвоночных).Задание № 3.
1 команда: верны ли выражения: «змеиное жало», «ужалила змея»? (нет. «жало» - длинный раздвоенный на конце язык – орган осязания и вкуса).
2 команда: какое животное называют «живым ископаемым»? Почему? (гаттерия, обитающая на островах Новой Зеландии, имеет примитивные черты строения: брюшные ребра, хорошо развитый теменной глаз).
3 команда: дайте объяснение распространенной в Испании поговорке: «Увиденный хамелеон – погибший хамелеон» (окраска хамелеона быстро меняется в зависимости от фона окружающей среды).
Задание № 4.
1 команда: уж желтопузик кобра удав (желтопузик, это ящерица)
2 команда: хамелеон крокодил тритон черепаха (тритон – представитель хвостатых земноводных)
3 команда: гадюка желтопузик ящерица веретеница ( гадюка, это змея)
Определите, кто лишний в каждом ряду. Почему?
Задание № 5.
В романе Конан Дойля «Затерянный мир» есть слова:
«Вдруг из тьмы к костру бросилось что-то большое, издавши звук, похожий на шум самолета. Над головой героев распростерся балдахин из кожистых крыльев, и все они на мгновение увидели длинную змеевидную шею, злые хищные красные глаза и большой клюв. В мгновение ока это чудовище исчезло, но вместе с ним исчез и ужин путешественников…»
Как вы догадались, это описание одного из летающих ящеров – рамфоринха.
1 команда: какие изменения приобрели пресмыкающиеся, приспосабливаясь к сухому климату? (Крупные яйца с большим количеством желтка; плотная ороговевшая кожа, препятствующая испарению; легочное дыхание; образование грудной клетки и т.д.)
2 команда: где обитали и чем питались представители древних пресмыкающихся? (Они освоили все среды обитания. Крупные представители динозавров, например, бронтозавр питались прибрежными и водными растениями. Тиранозавр, ихтиозавр – хищники).3 команда: в чем причины вымирания древних пресмыкающихся? (Изменение климата, конкуренция с теплокровными млекопитающими).
Задание № 6.
Команды получают карточки с тестами, на выполнение которых отводится 3-5 минут (в зависимости от уровня подготовки учащихся).
1.Головастик дышит под водой:
а) только легкими; б) легкими и кожей;
в) только кожей; г) жабрами.
2.На распространение пресмыкающихся существенное влияние оказывает:
а) свет; б) атмосферное давление;
в) температура; г) влажность.
3.Живет в воде, а размножается на суше:
а) жаба; б) тритон;
в) лягушка; г) крокодил.
4.В сердце тритона камер:
а) две; б) три;
в) четыре; г) три, но одна с неполной перегородкой.
5.Ловят добычу, выбрасывая изо рта широкий липкий язык, прикрепленный передним концом:
а) жабы и лягушки; б) тритоны и саламандры;
в) ящерицы и змеи; г) черепахи и крокодилы.
6.Признак, не позволяющий земноводным широко распространиться на суше:
а) наличие легких; б) непостоянная температура тела;
в) способность наклонять голову; г) перепонки между пальцами задних ног.
7.Эволюционно более молодыми животными являются:
а) рыбы; б) земноводные;
в) пресмыкающиеся; г) птицы и млекопитающие.
Взаимопроверка тестов.
Викторина.
Про каких животных можно сказать, что они вылезают из кожи вон? (про змей, когда они линяют)
Какие лягушки живут на деревьях? (квакши)
Глаза какого животного могут смотреть в разные стороны независимо друг от друга? (глаза хамелеона)
Какие животные спят с открытыми глазами? (рыбы – у них нет век, змеи –веки срастаются)
У кого самый сильный яд в мире животных? (у лягушки кокоа из Колумбии)
Существуют ли ядовитые ящерицы? (аризонский и мексиканский ядозубы).
Обобщение по изученным темам – фронтальная проверка заполнения таблицы (домашнее задание)
Сравнительная характеристика строения и жизнедеятельности земноводных и пресмыкающихся в связи со средой их обитания
Тип Хордовые Покровы тела Органы передвижения Органы дыхания Органы чувств Питание Места размножения
1.Класс Земноводные
2.Класс Пресмыкающиеся Кожа голая, влажная, участвует в дыхании. Кожные железы постоянно выделяют увлажняющую слизь
Кожа сухая, с роговыми чешуйками, которая периодически сбрасывается по мере роста животного Пятипалые конечности (между пальцами задних конечностей плавательные перепонки)
Пятипалые конечности, без перепонок, с когтями на концах пальцев Легкие и кожа
Легкие, кожного дыхания нет Глаза, внутреннее и среднее ухо. Наружные ноздри ведут в обонятельные капсулы, боковая линия (у личинок)
Глаза, внутреннее и среднее ухо. Орган осязания - выбрасывающийся язык, терморецепторы (у гремучих змей)
Хищники, пища - насекомые, пауки, слизни. Зубы простые, конической формы; появляются слюнные железы
Питаются животной пищей; некоторые виды черепах растительноядны. Пищеварительная система более дифференцирована, чем у амфибий Оплодотворение наружное, в воде
Внутреннее оплодотворение, яйца откладывают в песок, почву, среди листьев
Домашнее задание. Повторить общую характеристику позвоночных, принести перья (контурные, пуховые).

Приложенные файлы

  • docx zachet9klass1
    Размер файла: 22 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий