Занятие по эклогии Планета Земля в опасностию подготовительная группа

Планета земля в опасности.
Подготовила Спивакова И.А.
Воспитатель ОЦ «ЭЛКО»
Конспект открытого занятия по экологическому воспитанию в подготовительной группе.

Цель: закрепит знания детей о природе, о нашей планете.
Дать представление о том, что наша планета Земля сейчас в опасности: во многих местах вода, почва, воздух стали грязными.
Продолжить учить детей различать объекты живой и не живой природы.
Опытническим путем закрепить знания детей о воздухе;
Развивать быстроту реакции, сообразительность, логическое мышление;
Воспитывать интерес к окружающей среде, любознательность;

Ход занятия
Ребята, у нас у всех есть день рождения. И вот люди договорились, что у нашей планеты тоже должен быть день рождения. Таким днем стал 22 апреля. Это день рождения наших лесов, рек, озер, животных, птиц, насекомых – это день защиты нашей природы.
Ребята давайте поговорим о нашей планете. Как называется наша планета? (Земля).
А какие еще планеты вы знаете? Давайте вместе с вами посмотрим на модель нашей планеты. Наша планета - это огромный- преогромный шар. Такой большой, что нужно много-много дней, даже месяцев, чтобы объехать его вокруг.
А почему вашу планету называют голубым шаром? (потому, что большую часть поверхности Земли покрывает вода.). Земля – это не только вода, но и суша. Это огромные материки, где живут звери, птицы, где растут деревья, цветы, где высятся горы и дышат жаром пустыни: Африка, Америка, Австралия, Европа, Азия, Антарктида.
Вопросы
Чего больше на земном шаре воды или суши?
Кто живет в морях и океанах? А на суше?
А где на земном шаре живем мы с вами?
Как называется наша страна?
Как называется наш город? Республика? Столица?
Ребята мы все : люди, животные, растения – жители Земли.
Но наша планета находиться в опасности!
На ней много больных мест. Это случилось потому, что люди построили много заводов, фабрик, атомных станций.
От этих предприятий загрязняется воздух.
Его загрязняет дым, который выходит из труб в небо. Газы от машин, отходы от заводов сливаются в водоемы, реки, моря и загрязняют их.
Нефть из танкеров во время аварий проливается в воду морей и океанов. Так загрязняется наша планета Земляю от этого гибнут животные, растения, болеют люди.
Гибнет наша природа!
Ребята, а как вы понимаете понятие природа?
Приведите примеры ( солнце, воздух, вода, птицы,.)
Всю природу земли можно разделить на два огромных мира – мир живой и неживой природы.
На столе у меня лежат картинки помогите мне их разделить.
Проводиться игра «Живая и неживая природа»
Ребята, а как вы думаете мы – люди относимся к какой природе?
А чем человек отличается от животных?
А как вы думаете природа может жить без человека?
А человек без природы?
Представьте себе если бы не было воздуха чтобы случилось?
Давайте сначала вдохнем глубоко-глубоко , а потом выдохнем.
Как вы думаете , что мы вдыхаем?
Что такое воздух, какой он?
Мы его видим? Может его вовсе нет?
Ребята, а давайте исследуем свойства воздуха и проведем опыты.
Опыт 1.
Воспитатель берет в руки стакан.
Ребята как вы считаете этот стакан пустой?
А давайте проверим так ли это?
Воспитатель ставит на столик банку с водой и стакан .
Переворчивает его в верх дном и медленно опускает в банку с водой. Что получается? Попадает ли вода в стакан? А почему нет?
Вывод: в стакане есть воздух, он не пускает туда воду.
А почему мы сначала думали, что в стакане ничего нет? (прозрачный, невидимый). Это первое свойство воздуха. Ребята, нам удалось увидеть воздух –невидимку, а теперь предлагаю и услышать его.
Опыт 2.
Возьмите бутылку, приставьте к нижней губе и подуйте сбоку в горлышко. Что вы слышите? (звук). Когда воздух дрожит, возникает звук.
А что делает артист , играющий на духовых инструментах? Он дует в отверстие инструмента. Воздух дрожит, получается звук, в не слышно. отличие от свиста – музыкальные.
Ребята, звуки распространяются по воздуху. Звуки бывают только там, где нет воздуха, ничего не слышно. (выводы).
Ребята, скажите, а где чистый воздух; в городе или в лесу? А почему? (ответы)
Мы сегодня с вами начали говорить, что наша планета в опасности! Она просит помощи. А вы знаете сигнал бедствия?
Я вам скажу: SOS ( плакат с надписью). Это призыв о помощи. Как же мы сможем помочь нашей планете? Чтобы помочь ей, надо научиться любить ее с детства, научиться понимать, как живут все живые существа. А что мы сможем сделать чтобы воздух был чистым? Что мы делаем для того чтобы в группе был чистый воздух? На участке? А сейчас я хочу узнать любите ли нашу природу? Умеете ли заботиться о ней?
Игра «Сделай шаг»
Дети встают в один ряд воспитатель каждому задает вопрос
Если игрок отвечает правильно, делает шаг вперед, если нет остается на месте.
Каким словом называют птиц, которые зумуют у нас?
У какого насекомого уши на ногах?
Сколько ног у паука?
Какие птицы прилетают к нам первыми?
Какой грипп носит название лесного хищника?
Муха, комар, бабочка, стрекоза, муравей кто - это?
У какого дерева ствол белый?
Как называется дом у муравьев?
Что страшнее для птицы – голод или холод?
Как называется человек, который лечит животных?
Кто носит свой дом на спине?
На каком дереве растут желуди?
Карась, шука, сом, окунь кто- это?
Какая птица лечит деревья?
Какую птицу называт лесное «радио»?
Как называют человека, который охраняет лес и следит за порядком?
Чем питается бабочка?
Кто в лесу плетет паутину?
Сколько крыльев у жука?
Кто спит вниз головой?
Какого цвета листья на деревьях зимой?
Какие яблоки растут на березе?
Какое насекомое питается кровью?
Ребята дома поговорите с родителями : о нашем городе, о нашей природе. Спросите в опасности ли наш город или нет?
Если да, то почему? И что ему угрожает? Чем мы можем помочь нашему городу?
А завтра скажете надо ли ставить рядом с названием нашего города значок SOS.
На этом, ребята, наше занятие окончено. Вы очень хорошо поработали, и справились со всеми сложными вопросами.


Приложенные файлы

Добавить комментарий