Занятие по правилам дорожного движения с использованием ЭОР и ИКТ.


Занятие по правилам дорожного движения
Главная цель занятия – формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улице села. Она реализуется путём следующих задач:
- Познакомить детей с правилами дорожного движения.
- Уточнить и расширить представление детей обо всех участниках дорожного движения.
- Сформировать умения применять полученные знания в жизни.
- Воспитывать потребность детей быть дисциплинированными и внимательными на улицах, осторожными и осмотрительными.
Цель: Расширения знания о своем селе
Задачи:
1. Образовательная: Закрепить представление Малом Толкае, улицах села, видах сельского транспорта, правилах поведения на дороге.
2. Развивающая: Развивать познавательную активность, умение отвечать на вопросы простыми предложениями, умение сравнивать и размышлять.
3. Воспитательная: Прививать любовь к родному селу, воспитывать аккуратность при работе с клеем.
Предварительная работа: рассказы и беседы о селе, рассматривание открыток, иллюстраций в книге, альбома «Сельский транспорт», д\и «Подбери колеса к автомобилю», п\и «Воробушки и автомобили» стихотворения о транспорте и правилах поведения на дороге.
Активизация словаря: село Малый Толкай, улица, водитель, транспорт, грузовик, автомобиль, автобус, пешеходы, тротуар.
Материалы и оборудование: картина улиц села, грузовик, автомобиль, макеты домов, дороги, рули, кисти, клей, клеенки, подставки, заготовки домов, ватман.Ожидаемый результат:
1. Эмоционально- заинтересованно следят за развитием действия в играх-
драматизациях (встреча Топтышки) .2. Проявляет интерес к участию в совместных подвижных играх .
3. Участвуют в разговорах о транспорте.
4. Активны при создании коллективной композиции в аппликации, Подарок Топтышке ’’.5. Отвечают на вопросы педагога.
План непосредственной образовательной деятельности:
1. Организационный момент;
2. Мотивационно-целевой;
3. Планирование деятельности;
4. Реализация деятельности;
5. Подведения итогов;
Ход непосредственной образовательной деятельности:
1. Организационный момент
Задача: привлечь внимание.
Игра «Покажи, что назову» (змея, птица, мячик, солнышко, дерево, дом низкий, дом высокий) .Дети изображают названия предмета при помощи пальцев рук.
2. Мотивационно-целевойЗадача: мотивировать детей на предстающую деятельность.
Стук в двери, вносится игрушка с плачущим медвежонком.
Воспитатель: «Почему ты плачешь? »
Медвежонок: «Меня зовут Топтышка, мама уже уснула в берлоге, а я решил побродить по лесу и заблудился».
Воспитатель: «Не плачь Топтышка! Дети вы готовы помочь
медвежонку? »
Предполагаемые ответы детей: «Да. Хотим помочь. Поможем медвежонку».
3. Планирование деятельности
Задача: побудить интерес детей на самостоятельное размышление
Воспитатель: «Расскажите медвежонку, где мы сейчас с вами находимся? »
Дети: «Мы сейчас в интернате. Мы находимся в интернате».
Воспитатель: «Чем занимаются дети в интернате? »
Дети: «Дети играют, гуляют… В интернате мы поем».
Воспитатель: «Наш интернат находится в селе, кто знает, как называется наше родное село? »
Дети: «Село Малый Толкай» (хоровой ответ)
Воспитатель: «Присядьте на ковер, внимательно посмотрите на картину и скажите, что можно увидеть на улицах нашего села? »
Дети: «На улице стоят дома. Ходят люди. Машины едут по дороге. Есть тротуары и деревья».
Воспитатель: «Молодцы, вы рассказали Топтышке правильно. Село - это улицы, дома, дороги, тротуары и люди, которые живут в нашем селе Малый Толкай.
Я предлагаю вам отправиться в путешествие по улице села. И познакомить Топтышку со всем тем, что он видел.
Согласны отправиться в путешествие? »
Дети: «Согласны. Да».
Воспитатель: «Медвежонок пойдем с нами, смотри и запоминай».
4. Реализация деятельности.
Задача: научиться решать поставленные проблемные ситуации, развивать коммуникативные навыки и связную речь.
Дети идут по улице, на которой стоят макеты домов, а на проезжей части движется транспорт.
Воспитатель: «Мы пойдем по тротуару? »
Дети: «Да».
Воспитатель: «Почему нельзя ходить по дороге? »
Дети: «По дороге едут машины».
Воспитатель: «Правильно, тротуар, нужен для людей (индивидуальное обращение к детям) .Как называются люди, которые ходят по тротуару? »
Дети: «Это пешеходы (возможны хоровые ответы) ».
Медвежонок спрашивает: «Это что? »
Дети: «Это дома».
Воспитатель: «Зачем нужны дома? »
Дети: «В домах живут люди».
Воспитатель: «Правильно в домах живут люди села Малый Толкай».
Медвежонок: «Это что? »
Дети: «Это машины».
Воспитатель: «Давайте расскажем медвежонку о машинах. Назовите эту машину? »
Дети: «Это грузовик».
Воспитатель: «Из каких частей состоит грузовик? »
Дети: «У грузовика есть кабина, кузов, колеса, руль… »
Воспитатель: «Для чего нужен грузовик? »
Дети: «Он возит груз».
Воспитатель: «Какой груз может перевозить грузовик? »
Дети: «Грузовик перевозит землю, песок, ветки».
Воспитатель: «Как называется эта машина? »
Дети: «Это автобус».
Воспитатель: «Кого перевозит автобус? »
Дети: «Они перевозят людей. Автобус возит людей».
Воспитатель: «Как называется человек, который управляет автобусом? »
Дети: «Автобусом управляет водитель».
Воспитатель: «Как называются люди, которых перевозят автобус? »
Дети: «Этих людей называют пассажирами».
Воспитатель: «Чем заправляется автобус? »
Дети: «Автобус заправляется бензином».
Воспитатель: «Запомни Топтышка, автобус заправляют бензином.
Как можно назвать, одним словом все машины? »
Дети: «Это транспорт» (хоровой ответ) .Воспитатель: «Молодцы! Назвали правильно это транспорт.
Ребята, Топтышке пора собираться в обратный путь к себе домой в лес. Я предлагаю на память сделать ему подарок, картину «Улица села Малый Толкай». Вы согласны? »
Дети: «Да, согласны».
Воспитатель: «Посмотрите внимательно, что не хватает на этой картине? »
Дети: «Нет домов! »
Воспитатель: «Давайте приклеим дома и получится красивая улица села! » (уточняется работа с кистью и клеем) .Дети приклеивают заранее подготовленные дома к картинке.
5. Подведение итогов
Задача: Обобщить пройденный материал. Оценить старание всех ребят.
Топтышка: «Спасибо вам, ребята за интересный рассказ и подарок, все так старались. Я обязательно расскажу своей маме и своим друзьям о вашем селе Малый Толкай. Ведь я теперь знаю, что улица - это дома, дорога, тротуар, пешеходы и транспорт. Спасибо за подарок. До свидания!

Приложенные файлы

Добавить комментарий