Презентация к защите урока на Всероссийском конкурсе профессионального мастерства Мой лучший урок 2014-2015.


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

http://aida.ucoz.ru Перминова Марина РафкатовнаМуниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 3 VIII видаг. Березники Пермский крайIX Всероссийский конкурс профессионального мастерства педагогов «Мой лучший урок»Учитель изобразительного искусства БерезникиПермскийкрайРеспублика химии на Каме 180 тысяч населения Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 3 VIII видаВ школе обучаются дети с нарушениями интеллектуального развития.Наша главная миссия – создание предпосылок для успешной социальной адаптации обучающихся, введение в культуру воспитанников по разным причинам выпадающим из нее. Главной целью коррекционных школ России является самореализация выпускников в социальном включении Характеристика классаhttp://aida.ucoz.ruВ классе 12 учеников: 4 девочки, 8 мальчиков. На уроке присутствовало 11 человек.Учебная мотивация средняя.Равные возможности по уровню развития и сформированности учебно-познавательной деятельности. Тема«Портрет. Виды портрета. Настроение человека. Цвет и настроение» Урок изобразительного искусства в 6 «а» классе Задачи урока.Развивающая:Развивать представления о жанре изобразительного искусства «Портрет» и его отличительных особенностях.Развивать эмоциональное восприятие на произведения искусства и формировать умение выражать свое отношение к ним на примере портретов известных художников.Развивать навыки самостоятельной работы через работу в таблицах и по алгоритму действий.Образовательная:Познакомить с жанром изобразительного искусства «портрет» и его основными видами.Воспитательная:Формировать умение общаться в группе и в парах, адекватно оценивать свою работу на уроке. Проблемная ситуацияВнимательно слушаемФиксируем проблемуРассуждаемНазываем тему урока Что знаем. Что не знаем. Что хотим узнать. - работаем в таблице - определяем свои знания по теме урока - фиксируем «незнание» - формулируем цель урока Какая моя цель урока?Что я хочу узнать по теме урока?• думаем, находим, называем, доказываем ИсследуемПрезентация «Рассказ о портрете»ИсследуемФормируем понятияОбсуждаемОсуществляем самоконтроль и самопроверку Создание условий для активизации мыслительной деятельности учащихсяДополняем, уточняем, исправляем ответы Открытие нового знания- логическая цепочка вопросов и заданийОтвечаем, выполняем заданияФормулируем новые знания Давайте придумаем рассказПридумываемПроектируемФормируем собственную жизненную позицию Дидактическая игра «Угадай портрет»Соотносим изображение и описаниеФормулируем собственное мнение и позициюОсуществляем самоконтроль и взаимоконтроль Где я могу применить свои знания о портрете?Оцениваем содержание урокаРассуждаемПрогнозируем реальные действия Рефлексивный экран-Если бы я раньше знал про…-Самым интересным для меня на уроке было …-Меня удивило…-Теперь я могу…-Я смог…-Было трудно… Ключевые компетенцииИнформационная – готовность к работе с информациейКоммуникативная – готовность к общениюКооперативная – готовность к сотрудничествуПроблемная – готовность к решению проблемРефлексивная – готовность к анализу собственной деятельности Спасибо за внимание!Успехов всем!


Приложенные файлы

Добавить комментарий