Проект Здоровьесберегающие технологии в начальных классах


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Здоровьесберегающие технологии в начальной школе.Над проектом работала учитель начальных классов МОУ СОШ № 17Степанькова М.В. Концептуальная идея проекта:«Состояние здоровья подрастающего поколения – важнейший показатель благополучия общества и государства, не только отражающий настоящую ситуацию, но и дающий прогноз на будущее». Цель здоровьесберегающих технологий обучения – обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни. Проблема.«Сегодня, в век информационных технологий у детей формируется недостаток, дефицит движений. Возникает проблема: как сделать, так чтобы учащиеся могли усвоить знания и избежать усталости от занятий. Созданы ли нами условия для полноценного восприятия детьми школьных знаний? Нынешние первоклассники, переступившие порог школы, совершенно не такие, какими были мы в их возрасте, или более старшее поколение. Формирование ребенка происходит в условиях быстроменяющегося мира». Цель проекта:Сохранение здоровья младших школьников Задачи проекта:соблюдать санитарно-гигиенические требования ( проветривание классной комнаты, влажная уборка , озеленение кабинета);следить за посадкой учащихся на уроке; регулярно проводить физкультурные минутки;учитывать индивидуальные особенности учащихся;учитывать смену деятельности учащихся во время урока при его планировании;создавать благоприятную эмоционально- психологическую обстановку на уроке. Необходимые ресурсы:Материальные ресурсы: медиатека, ИКТ.Методические ресурсы: литература по данной теме. Реализация проекта:Одной из важнейших задач, стоящих перед школой, является сохранение здоровья детей. Можно считать, что здоровье ученика в норме, если: в физическом плане – здоровье позволяет ему справляться с учебной нагрузкой, ребёнок умеет преодолевать усталость; в социальном плане – он коммуникабелен, общителен; в эмоциональном плане – ребёнок уравновешен, способен удивляться и восхищаться; в интеллектуальном плане – учащийся проявляет хорошие умственные способности, наблюдательность, воображение, самообучаемость; в нравственном плане – он признаёт основные общечеловеческие ценности Модель Использование на уроках: 1.Пальчиковой гимнастикиПодготовить руку к письму;Развить внимание, терпение;Стимулировать фантазию;Активизировать работу мозга;Научиться управлять своим телом. 2.Зрительной гимнастикиСнять физическую и психоэмоциональную напряжённость;Тренировать вестибулярный аппарат;Развить зрительную координацию;Укреплять глазные мышцы;Развить зоркость и внимательность;Улучшить зрение. 4.Точечного массажа (самомассажа)Проводить профилактику простудных заболеваний;Закаливание детей;Научить детей расслабляться, освобождаться от стрессов, перенапряжения;Обучить навыкам проведения точечного массажа. 5.Физкультурных минутокСнятие усталости, напряжения;Ослабить утомление на уроке;Проводить профилактику нарушения осанки;Поддержание работоспособности, активного внимания; 6.Релаксации Помогает снять стресс;Расслабление мышц;Снятие усталости;Восстановлениеработоспособности 7.Дыхательной гимнастикиУкрепление дыхательной мускулатуры;Уменьшение заболеваний дыхательной системы;Повышает общую сопротивляемость организма, его тонус, оздоровляет нервно-психическое состояние. Проведение конкурсов.«Здоровье глазами детей!». Здоровье языком ребёнка.Конкурс высказываний о здоровье (совместная работа с родителями).“Это самое лучшее в жизни. Здоровье для человека – самое дорогое”.(Семья Шкилёвых) “Это жизнь, добро, счастье”.(Семья Орловых)“Здоровые люди любят природу, видят мир красивым, не ленятся и не болеют”.(Семья Боевых)“Здоровье – это не значит только питаться фруктами и делать зарядку. Ещё надо быть добрым. Если ты злой, то это отражается на твоём организме и на других людях”.(Семья Соколовых)“Быть здоровым, спортивным становится престижным”.(Семья Брылёвых) Встреча и беседа с медицинским работником. (Совместная работа с родителями). Использование ролевых игр на уроках. Смена и чередование видов деятельности на уроках(работа в группах). Озеленение кабинета. Организация здоровых перемен. Результаты:Снижение уровня заболеваемости и как следствие снижение уровня пропусков по болезни;Уменьшение утомляемости учащихся на уроках и как следствие повышение успеваемости;Взаимопонимание и помощь со стороны родителей. Наращивание проекта.Внедрить в работу различные методики по здоровьесбережению;Формировать методическую копилку;Обмениваться опытом с коллегами, проводить семинары, метод.советы по данной теме;Внедрение здоровьесберегающих технологий в среднюю школу. Возможные риски и пути их преодоления.Неэффективность каких-то методов – отмена, поиск новых;Нежелание или невозможность выполнять те или иные требования учащимися – индивидуальные беседы с учащимся и его родителями, подбор индивидуальной программы. СПАСИБО! БУДЬТЕ ЗДОРОВЫ!

Приложенные файлы

Добавить комментарий