Знаки препинания в предложениях с однородными членами


Урок: Русский язык
Класс: 4
Тема: Знаки препинания в предложениях с однородными членами
Цель: отработка умений определять в предложении однородные члены предложения, составление предложений с однородными членами, соединенными союзами и, а, но, и без союзов.
Задачи:
Образовательная: ознакомление с особенностями постановки знаков препинания при однородных членах предложения;
Развивающая: развивать познавательные интересы учащихся, мышление, умение анализировать языковой материал, обобщать, делать выводы;
Воспитательная: воспитывать эстетические качества, интерес к познавательным телевизионным передачам;
Оборудование: презентация с заставками телевизионных программ
Ход урока
1. Организационный момент
Будем отвечать активно,Хорошо себя вести,Чтобы гости дорогие.Захотели вновь прийти!
2. Сообщение целей и темы урока
— Ребята, вы любите смотреть телевизор? А какие телевизионные передачи вы смотрите?— Сегодня мы совершим увлекательное путешествие по самым разнообразным телепередачам.— А кто знает, с какой телепередачи начинается каждый новый день?
«Доброе утро» (музыкальная заставка).
— И так мы начинаем наше путешествие. (Запись числа и классной работы).
3. Минутка чистописания.
— Сегодня на чистописании вы будете писать буквы старославянской азбуки:
Аз Буки Веди Глаголь Добро
3. Словарная работа.
— Ребята, посмотрите, кто это? (Л. Якубович). Какую познавательно- развлекательную передачу он ведет?
— А что делают игроки на «Поле чудес»?
— Сейчас я буду выступать в роли ведущего «Поле чудес», а вы будете разгадывать слова.
(загадки)
1. Удивительный вагон!Посудите сами:Рельсы в воздухе, а онДержит их руками. (Троллейбус)
Что за чудо этот дом,Окна светлые кругом,Носит обувь из резиныИ питается бензином. (Автобус)
Спозаранку за окошком,Стук, и звон, и кутерьма,Ходят красные домаПо прямым, стальным дорожкам. (Трамвай)
2.Чтобы было где писатьВ школе нам нужна… (Тетрадь).
Кто альбом раскрасит наш?Ну конечно, …(Карандаш.)
В этой узенькой коробке ты найдешь карандаши,Ручки, перья, скрепки, кнопки — что угодно для души.(Пенал)
— Составьте предложения с данными словами, используя обобщающее слово.
Автобус, троллейбус, трамвай — городской транспорт.
Карандаш, тетрадь, пенал — школьные принадлежности.
3. Повторение
— А сейчас мы в гостях у передачи «Пока все дома».
— А кто может стать героем этой передачи? (разные известные семьи).
— А что такое семья? (Группа людей, объединенная кровным родством. Родственники).— Вот и мы отправляемся в гости к старому знакомому — Предложению.
— Прочитайте предложения, которые вы составили.
Автобус, троллейбус, трамвай — городской транспорт.
Карандаш, тетрадь, пенал — школьные принадлежности.
— Какие слова в этих предложениях являются родственниками? По каким признакам?
(Относятся к одной части речи, являются одним членом предложения).
— Как называются такие предложения? (Предложения с однородными членами).
— Ребята, сейчас есть много передач на правовые темы, в которых работники полиции рассказывают как надо вести себя в той или иной ситуации. Помогают искать пропавших людей или предметы.
— А как найти кого-либо или что-либо?
— Что для этого надо знать? (описание человека или предмета).
— Давайте мы, тоже вспомним приметы однородных членов предложений.
Однородные члены предложения отвечают на один и тот же вопрос.Однородные члены предложения относятся к одному и тому же обобщающему слову.Если стоят однородные членыИх запятой раздели непременно;Дети рисуют, играют, сидят,Спорят, смеются, поют, говорят. т. е. разделяются запятой.
— Молодцы! Все приметы мы вспомнили и теперь сможем легко узнать предложения с однородными членами.
- Прочитайте с.234 упр.598
- В каких случаях между предложениями стоят запятые?
— И мы продолжаем наше путешествие.
(Звучит заставка к передаче «В мире животных»)
упр.600
Запишите предложения в тетрадь, составьте схемы к предложениям.
Щенок насторожился приподнял свое ухо и поглядел на нас. Дружок завизжал от радости кинулся к нам принялся прыгать и лаять.
— Что сделал щенок?
— Чем являются в предложении однородные члены?
— Назовите сказуемые.
— Составить схемы предложений.
— Продолжая наше путешествие мы оказываемся в передаче «Здоровье». Чтобы быть здоровым нужно делать….зарядку. (Физминутка)
— Отдохнули? Тогда продолжаем путешествие. В этой телепередаче участники получают ордена «шелкового умника», что это за передача? «Умники и умницы».
- Вы тоже сможете получить такой орден, если правильно выполните задание упражнения 599 на стр. 235. (Расставить знаки препинания в предложениях).
Нарезали мы хлеба, намазали вареньем и пошли на реку. Сначала выкупались, потом разлеглись на песке. Греемся на солнышке и хлеб жуем. Ребята улыбались, переглядывались друг другу. Старик оживился, захлопал и принялся за работу.
— Объясните постановку знаков.
— Что вы заметили в этих предложениях?
— Перед какими союзами при однородных членах ставиться запятая, а пред какими не ставится?
4. Закрепление
упр.601
Большое богатство наживается не трудами, а грехами. От этого большое богатство – тяжесть, а не радость для хорошего человека. И чугун, и косы, и сошник, и сукно, и бумага, и спички, и свечки, и керосин, и тысячи других вещей являются людскими трудами.
упр.602.
Он нагнулся и увидел небольшого щенка. Щенок бился, скользил и дрожал всем своим маленьким и худым телом. Герасим поглядел на несчастную собачонку, подхватил ее одной рукой, сунул ее в пазуху и пустился большими шагами домой.
№604
Собачка еще не умела пить из чашки и только дрожала и щурилась. Герасим взял ее легонько двумя пальцами за голову и пригнул ее мордочку к молоку.
№605
Вот уже потянулись по берегам луга, огороды, поля, рощи, избы. Он бросил весла, приник головой к Муму..№606
Это был известный собиратель песен, легенд, преданий, сказок.
Она вздрогнула, откинулась, замерла, потом резко вскочила.
№607
Близок локоть, да не укусишь. В гостях хорошо, а дома лучше. Никто не забыт и ничто не забыто. Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан.
— Наше путешествие подошло к концу. Вам понравилось?
— У нас осталось две небольшие остановки.
— В начале урока мы говорили о передаче, с которой начинается день, а какой информационной передачей заканчивается телевещание? (Итоговым выпуском новостей).
— Давайте и мы подведем итоги нашего урока.
— Что нового вы узнали о предложениях с однородными членами? (могут быть подлежащими и сказуемыми, а так же второстепенными членами предложения. Однородные члены пишутся через запятую, если нет союза и, а перед союзами, а, но, да запятая ставится.)— Молодцы! Скажите мне знаете ли вы телевизионный проект, участникам которого выставляют баллы за выступление? (Ледниковый период). А какая там наивысшая оценка? (6.0).
За работу на уроке вы сегодня тоже получили баллы. Наивысший школьный балл — 5 получает…., немного потрудиться надо…., они получают — 4.
д/з с.237 №608,609

Приложенные файлы


Добавить комментарий