Тема урока: Знаковые системы. Кодирование информации
Тип урока: комбинированный: повторение пройденного материала; изучение нового материала
Цель урока: познакомиться со знаковыми системами кодированием информации
Задачи урока:
образовательная:
активизировать знания по теме «Информация. Информационные процессы»;
повторить знания по теме «Знаки: форма и значение»;
познакомиться с кодировании информации с помощью знаковых систем;
изучить материал по теме: «Кодирование информации»
формировать у учащихся представления о кодировании информации;
познакомить со способами кодирования;
формировать умения и навыки работы с таблицами кодов;
развивающая:
развить умения анализировать, обобщать знания, выделять главное;
развивать творческую активность учащихся;
воспитательная:
воспитать интерес к знаниям;
воспитать у учащихся самостоятельность.
Средства обучения:
технические средства: мультимедийный проектор, интерактивная доска, ПК;
программные средства: презентация, подготовленная в Power Point;
раздаточный материал: карточки с заданием (кодирование информации).
Структура урока, методы и затраты времени
Этапы урока
Содержание этапа
Время урока
Организация
Подготовка учащихся к уроку, проверка присутствующих на уроке.
1 мин
Мотивация
Объяснение темы, цели, плана проведения занятий.
2 мин
Актуализация знаний
Устный опрос пройденного материала (просмотр слайдов)
10мин
Работа с интерактивной доской (задание на соответствие терминов и обозначений)
Формирование новых понятий.
Изложение нового материала. Показ презентации по теме урока. Конспектирование новых знаний.
20мин
Закрепление полученных знаний
Самостоятельная работа по кодированию информации (слайд 43-47)
10 мин
Подведение итогов урока. Д/з
Приведите примеры различных знаковых систем.
В чем состоит различие между естественным и формальными языками.
Привести примеры кодов и определение их длины.§1.2.2; §1.2.3 (1,2)
2мин
Ход урока
1. Организационный момент
Учитель приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку.
1-3 слайд
– Здравствуйте, ребята! Сегодня на уроке мы познакомимся со знаковыми системами, узнаем их виды; а также будем говорить о кодировании кодирование информации - что это такое, какие виды кодирования бывают, вы сами будет кодировать информацию.
А для начала мы повторим, что такое информация, какие существуют виды информации, свойства информации и какие знаки используются человеком для передачи информации.
2. Актуализация знаний
Устный опрос.
(5-18слайды повторения материала)
Повторение по теме «Знаки: форма и значение»
Что такое знак? Каково значение знаков?
Как можно разделить знаки по способу восприятия? Какие типы знаков применяются в человеческом общении?
Что такое символ? Привести примеры.
Приведите примеры знаков в форме сигналов.
В чем различие между иконическими знаками и символами?
Приведите примеры символов, которые имеют различное значение в нескольких знаковых системах.
Ответы:
1) Знак - это метка, предмет, которым обозначается что-нибудь (буква, цифра, отверстие).
2) В соответствии со способом восприятия знаки можно разделить:
- на зрительные (буквы, цифры, нотные знаки, дорожные знаки);
-слуховые (звуки гудка, колокола и др.);
-осязательные (азбука Брайля; жесты касания: рукопожатие, похлопывание по плечу);
-обонятельные (в мире животных разграничение территории);
-вкусовые.
3) Знак вместе с его значением называют символом.
Символами называются знаки, для которых связь между формой и значением устанавливается по общепринятому соглашению. Это символы химических элементов, отображающие атомы химических веществ, ноты, любые современные буквы или цифры.
4) Для передачи информации на большие расстояния используются знаки в форме сигналов. Например: световые сигналы светофора, звуковые сигналы школьного звонка оповещают о начале или конце урока, электрические сигналы передают информацию по телефонным и компьютерным сетям, электромагнитные волны передают сигналы радио и телевидения.
5) Иконические знаки - по внешнему виду напоминают сам объект (значки на рабочем столе компьютера)
Символы - смысл знаков устанавливается по договоренности
Работа в парах /в тетрадях/. Ребята отвечают на вопрос, представленные на слайдах.
19 слайд
С помощью каких знаков люди и животные получают информацию об объектах (названия объектов выделены жирным шрифтом и подчеркнуты) в приведённых ниже примерах:
20 слайд
Классифицируйте знаки по способу связи между их формой и их значением:
иконические (1,3,4)
символы (2,5,6,7)
Проверка выполнения работы в парах и на интерактивной доске.
3.Объяснение нового материала
§1.2.2. Знаковые системы.
22 слайд
В основе знаковой системы лежит набор знаков, называемый алфавитом.Знаковые системы являются наборами знаков определенного типа. С некоторыми знаковыми системами вы хорошо знакомы и постоянно ими пользуетесь (языки и системы счисления), с другими познакомитесь в этом разделе.Каждая знаковая система строится на основе определенного алфавита (набора знаков) и правил выполнения операций над знаками.
23 слайд
Знаковые системы (схема)24 слайдЕстественные языки. Человек широко использует для представления информации знаковые системы, которые называются языками. Естественные языки начали формироваться еще в древнейшие времена в целях обеспечения обмена информацией между людьми. В настоящее время существуют сотни естественных языков (русский, английский, китайский и др.).
25 слайд
В устной речи, которая используется как средство коммуникации при непосредственном общении людей, в качестве знаков языка используются различные звуки (фонемы).В основе письменной речи лежит алфавит, т. е. набор знаков (букв), которые человек различает по их начертанию. В большинстве современных языков буквы соответствуют определенным звукам устной речи. Алфавит русского языка называется кириллицей и содержит 33 знака, английский язык использует латиницу и содержит 26 знаков.
26 слайдНа основе алфавита по правилам грамматики образуются основные объекты языка - слова. Правила, согласно которым из слов данного языка строятся предложения, называются синтаксисом. Необходимо отметить, что в естественных языках грамматика и синтаксис языка формулируются с помощью большого количества правил, из которых существуют исключения, так как такие правила складывались исторически.
27-28 слайд
Формальные языки. В процессе развития науки были разработаны формальные языки (системы счисления, алгебра, языки программирования и др.), основное отличие которых от естественных языков состоит в существовании строгих правил грамматики и синтаксиса.Например, десятичную систему счисления можно рассматривать как формальный язык, имеющий алфавит (цифры) и позволяющий не только именовать и записывать объекты (числа), но и выполнять над ними арифметические операции по строго определенным правилам.Существуют формальные языки, в которых в качестве знаков используют не буквы и цифры, а другие символы, например музыкальные ноты, изображения элементов электрических или логических схем, дорожные знаки, точки и тире (код азбуки Морзе).Физическая реализация знаков в естественных и формальных языках может быть различной. Например, текст и числа могут быть напечатаны на бумаге, высвечены на экране монитора компьютера, записаны на магнитном или оптическом диске.29 слайдГенетический алфавит. Генетический алфавит является «азбукой», на которой строится единая система хранения и передачи наследственной информации живыми организмами.30 слайдКак слова в языках образуются из букв, так и гены состоят из знаков генетического алфавита. В процессе эволюции от простейших организмов до человека количество генов постоянно возрастало, так как было необходимо закодировать все более сложное строение и функциональные возможности живых организмов.31 слайдГенетическая информация хранится в клетках живых организмов в специальных молекулах. Эти молекулы состоят из двух длинных скрученных друг с другом в спираль цепей, построенных из четырех различных молекулярных фрагментов. Фрагменты образуют генетический алфавит и обычно обозначаются латинскими прописными буквами {A, G, С, Т}.32 слайдДвоичная знаковая система. В процессах хранения, обработки и передачи информации в компьютере используется двоичная знаковая система, алфавит которой состоит всего из двух знаков {0, 1}. Физически знаки реализуются в форме электрических импульсов (нет импульса - 0, есть импульс - 1), состояний ячеек оперативной памяти и участков поверхностей носителей информации (одно состояние - 0, другое состояние - 1).Именно двоичная знаковая система используется в компьютере, так как существующие технические устройства могут надежно сохранять и распознавать только два различных состояния (знака).
Примеры:
дверь открыта (1) – закрыта (0);
кран открыт (1) – закрыт (0);
лампочка включена (1) – выключена (0);
участок магнитного диска намагничен (1) – не намагничен (0);
в ячейке оперативной памяти есть импульс (1) – нет импульса.
Именно двоичная знаковая система используется в компьютере, так как он различает только два состояния своих элементов: есть импульс (1) – нет импульса (0).
§1.2.3. Кодирование информации
Мы повторили с вами, что информация представляется с помощью знаков: с помощью нот зашифровывают, или кодируют, музыку, с помощью букв зашифровывают какой-либо текст, с помощью звукового звонка кодируют начало и окончание урока.
Очень часто бывает так, что информацию в ее первоначальном виде передать невозможно. Тогда ее надо представить с помощью какого-нибудь специального набора символов. Необходимо заранее договариваться, как понимать те или иные сигналы, другими словами, требуется разработка кода.
слайд 34
В процессе представления информации с помощью знаковой системы производится ее кодирование.
слайд 35
Кодирование информации - это специально выработанная система приемов (правил) фиксирования информации.
Результатом кодирования является последовательность знаков, т.е. информационный код.
А какие же виды кодов бывают? Давайте откроем учебник на странице 24 (2 абзац последовательности букв в тексте, цифр в числе, генетический код, двоичный компьютерный код).
Запишите в тетрадь примеры кодов, которые вы прочитали в учебнике.
Давайте сделаем вывод:
Кодирование – это перевод информации в удобную для передачи, обработки или хранения форму с помощью некоторого кода. /Запись в тетрадь/
слайд 36
Когда мы представляем информацию с помощью кода, то она имеет определенную длину, т.е. количество знаков в коде, которая называется длиной кода /Запись в тетрадь/
Длина кода- количество знаков в коде.
слайд 37
Учитель привод пример, когда по смыслу информация остается неизменной, а меняется лишь форма представления.
Текст – это код, состоящий из букв русского алфавита (пример: «двести тридцать один»).
Звуки - пример: [дв,ес,т,и тр,ицат, ад,ин].
Число – это код, состоящий из цифр (пример:231).
Двоичный код – это код, состоящий из 0 и 1 (пример: 11100111).
Набор допустимых знаков для представления информации называется алфавитом.
Определите длину кода в каждом случае.
слайд 38
Текст -21 символ
Число- 3символа
Двоичный код- 8 символов.
Слайд 39
В процессе обмена информацией между людьми часто приходиться переходить от одной формы представления информации к другой. Посмотрим пример такого перехода / учебник стр. 24 примеры. Например: В процессе чтения вслух производится переход от письменной формы представления информации к устной и, наоборот, в процессе диктанта или записи объяснения учителя происходит переход от устной формы к письменной./
Как же называется процесс перехода информации от одной формы представления к другой?
Сделайте вывод, что такое перекодирование /ребята предлагают свои версии определения перекодирования/
Молодцы, вы правильно сформулировали определение процесса перекодирования. Давайте запишем его в тетрадь.
слайд 40 /вывод определения по щелчку мыши/
Перекодирование – это преобразование знаков одной знаковой системы в знаки другой знаковой системы.
4. Закрепление материала.
Слайд 41
Вопросы для повторения
В каком виде может быть представлена информация?
Что такое алфавит знаковой системы? Приведите примеры алфавитов известных вам систем.
Что такое код?
Кодирование и перекодирование информации. Дать определение.
Как определить длину кода? Привести примеры.
Ответы:
Формы представления информации: текст, графика, звук, число.
Алфавит – это набор знаков. Алфавит- это полный набор символов, используемый для кодирования.
Код- последовательность знаков.
Кодирование информации - это специально выработанная система приемов (правил) фиксирования информации.
Перекодирование – это преобразование знаков одной знаковой системы в знаки другой знаковой системы
Количество знаков в коде называется длиной кода.
слайд 43-47
Учащиеся выполняют самостоятельную работу по кодированию информации. (Приложение1).Ответы заносят в бланк ответов. (Приложение 2)
5. Подведение итогов.
Обобщение материала. Выставление оценок.
6. Домашнее задание.
§1.2.2; §1.2.3
Придумать свой знаковый алфавит и зашифровать любой текст .
Загадайте слово и придумайте собственный способ кодирования: графический (с помощью картинок или знаков), числовой (с помощью чисел) или символьный (с помощью букв). Подготовка к проверочному тесту.
7. Рефлексия.
Дополнительно. Тест. (Резерв времени)
Тест по теме «Кодирование информации»
1) Язык – это
а) обозначение предметов окружающей действительности;
б) определенная знаковая система представления информации;
в) звуковые и грамматические средства общения;
г) быстрый обмен информацией.
2) Кодирование информации – это
а) обозначение предметов окружающей действительности;
б) определенная знаковая система представления информации;
в) звуковые и грамматические средства общения;
г) процесс формирования определенного представления информации.
3) Процесс, обратный кодированию- это
а) тиражирование;
б) декодирование;
в) интегрирование;
г) программирование.
4) Код – это
а) это совокупность условных знаков, каждому из которых присваивается определенное значение;
б) определенная знаковая система представления информации;
в) звуковые и грамматические средства общения;
г) быстрый обмен информацией.
5) Алфавит (азбука) – это
а) процесс формирования определенного представления информации;
б) определенная знаковая система представления информации;
в) полный набор символов, используемый для кодирования текста;
г) быстрый обмен информацией.
6) Количество знаков в коде -это
а) это совокупность условных знаков, каждому из которых присваивается определенное значение;
б) определенная знаковая система представления информации;
в) звуковые и грамматические средства общения;
г) длина кода.
8) Основное отличие формальных языков от естественных:а) в наличии строгих правил грамматики и синтаксиса;
б) количество знаков в каждом слове не превосходит некоторого фиксированного числа;
в) каждое слово имеет не более двух значений;
г) каждое слово имеет только один смысл и существуют строгие правил грамматики и синтаксиса.
9) К формальным языкам можно отнести:
а) английский язык;
б) язык программирования;
в) язык жестов;
г) русский язык
10) Объект произвольной природы, которому человек в определенных условиях придает заранее обусловленное значение, это:
а) звук;
б) буква;
в) символ;
г) знак;
д) цифра.
11) Средством кодирования информации НЕ может выступать:
а) сигнал;
б) знак;
в) буква;
г) свойство;
д) звук.
12) Любой предмет может выступать в роли:
а) знака;
б) звука;
в) буквы;
г) признака;
д) обозначения.
13) Утверждение ЛОЖНО:
Цифровой алфавит, с помощью которого возможно представить бесконечное множество чисел, состоит (укажи ЛОЖНОЕ утверждение) из:
а) одного знака-символа;
б) двух цифр 1 и 0;
в) десяти цифр: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9;
г) трех цифр 1, 2, 3;
д) семи различных символов.
14) Алфавит азбуки Морзе состоит:
а) из нулей и единиц;
б) из точек, тире и пробелов;
в) из десяти различных знаков;
г) из пяти различных знаков;
д) из одного знака.
15) Совокупность средств и правил создания смысловых единиц языка (слов, словосочетаний, предложений и пр.) это раздел языкознания, называемый:
а) письменностью;
б) синтаксисом;
в) грамматикой;
г) семантикой;
д) прагматикой.
16) Английский язык относится:
а) к искусственным языкам;
б) к процедурным языкам программирования;
в) к естественным языкам;
г) к языкам логического программирования;
д) к графическим языкам.
Ответы
1
б
2
г
3
б
4
а
5
в
6
г
7
в
8
г
9
б
10
г
11
г
12
а
13
а
14
б
15
б
16
в
13PAGE 15
13PAGE 14215
Заголовок 1Заголовок 2Заголовок 315
Тип урока: комбинированный: повторение пройденного материала; изучение нового материала
Цель урока: познакомиться со знаковыми системами кодированием информации
Задачи урока:
образовательная:
активизировать знания по теме «Информация. Информационные процессы»;
повторить знания по теме «Знаки: форма и значение»;
познакомиться с кодировании информации с помощью знаковых систем;
изучить материал по теме: «Кодирование информации»
формировать у учащихся представления о кодировании информации;
познакомить со способами кодирования;
формировать умения и навыки работы с таблицами кодов;
развивающая:
развить умения анализировать, обобщать знания, выделять главное;
развивать творческую активность учащихся;
воспитательная:
воспитать интерес к знаниям;
воспитать у учащихся самостоятельность.
Средства обучения:
технические средства: мультимедийный проектор, интерактивная доска, ПК;
программные средства: презентация, подготовленная в Power Point;
раздаточный материал: карточки с заданием (кодирование информации).
Структура урока, методы и затраты времени
Этапы урока
Содержание этапа
Время урока
Организация
Подготовка учащихся к уроку, проверка присутствующих на уроке.
1 мин
Мотивация
Объяснение темы, цели, плана проведения занятий.
2 мин
Актуализация знаний
Устный опрос пройденного материала (просмотр слайдов)
10мин
Работа с интерактивной доской (задание на соответствие терминов и обозначений)
Формирование новых понятий.
Изложение нового материала. Показ презентации по теме урока. Конспектирование новых знаний.
20мин
Закрепление полученных знаний
Самостоятельная работа по кодированию информации (слайд 43-47)
10 мин
Подведение итогов урока. Д/з
Приведите примеры различных знаковых систем.
В чем состоит различие между естественным и формальными языками.
Привести примеры кодов и определение их длины.§1.2.2; §1.2.3 (1,2)
2мин
Ход урока
1. Организационный момент
Учитель приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку.
1-3 слайд
– Здравствуйте, ребята! Сегодня на уроке мы познакомимся со знаковыми системами, узнаем их виды; а также будем говорить о кодировании кодирование информации - что это такое, какие виды кодирования бывают, вы сами будет кодировать информацию.
А для начала мы повторим, что такое информация, какие существуют виды информации, свойства информации и какие знаки используются человеком для передачи информации.
2. Актуализация знаний
Устный опрос.
(5-18слайды повторения материала)
Повторение по теме «Знаки: форма и значение»
Что такое знак? Каково значение знаков?
Как можно разделить знаки по способу восприятия? Какие типы знаков применяются в человеческом общении?
Что такое символ? Привести примеры.
Приведите примеры знаков в форме сигналов.
В чем различие между иконическими знаками и символами?
Приведите примеры символов, которые имеют различное значение в нескольких знаковых системах.
Ответы:
1) Знак - это метка, предмет, которым обозначается что-нибудь (буква, цифра, отверстие).
2) В соответствии со способом восприятия знаки можно разделить:
- на зрительные (буквы, цифры, нотные знаки, дорожные знаки);
-слуховые (звуки гудка, колокола и др.);
-осязательные (азбука Брайля; жесты касания: рукопожатие, похлопывание по плечу);
-обонятельные (в мире животных разграничение территории);
-вкусовые.
3) Знак вместе с его значением называют символом.
Символами называются знаки, для которых связь между формой и значением устанавливается по общепринятому соглашению. Это символы химических элементов, отображающие атомы химических веществ, ноты, любые современные буквы или цифры.
4) Для передачи информации на большие расстояния используются знаки в форме сигналов. Например: световые сигналы светофора, звуковые сигналы школьного звонка оповещают о начале или конце урока, электрические сигналы передают информацию по телефонным и компьютерным сетям, электромагнитные волны передают сигналы радио и телевидения.
5) Иконические знаки - по внешнему виду напоминают сам объект (значки на рабочем столе компьютера)
Символы - смысл знаков устанавливается по договоренности
Работа в парах /в тетрадях/. Ребята отвечают на вопрос, представленные на слайдах.
19 слайд
С помощью каких знаков люди и животные получают информацию об объектах (названия объектов выделены жирным шрифтом и подчеркнуты) в приведённых ниже примерах:
20 слайд
Классифицируйте знаки по способу связи между их формой и их значением:
иконические (1,3,4)
символы (2,5,6,7)
Проверка выполнения работы в парах и на интерактивной доске.
3.Объяснение нового материала
§1.2.2. Знаковые системы.
22 слайд
В основе знаковой системы лежит набор знаков, называемый алфавитом.Знаковые системы являются наборами знаков определенного типа. С некоторыми знаковыми системами вы хорошо знакомы и постоянно ими пользуетесь (языки и системы счисления), с другими познакомитесь в этом разделе.Каждая знаковая система строится на основе определенного алфавита (набора знаков) и правил выполнения операций над знаками.
23 слайд
Знаковые системы (схема)24 слайдЕстественные языки. Человек широко использует для представления информации знаковые системы, которые называются языками. Естественные языки начали формироваться еще в древнейшие времена в целях обеспечения обмена информацией между людьми. В настоящее время существуют сотни естественных языков (русский, английский, китайский и др.).
25 слайд
В устной речи, которая используется как средство коммуникации при непосредственном общении людей, в качестве знаков языка используются различные звуки (фонемы).В основе письменной речи лежит алфавит, т. е. набор знаков (букв), которые человек различает по их начертанию. В большинстве современных языков буквы соответствуют определенным звукам устной речи. Алфавит русского языка называется кириллицей и содержит 33 знака, английский язык использует латиницу и содержит 26 знаков.
26 слайдНа основе алфавита по правилам грамматики образуются основные объекты языка - слова. Правила, согласно которым из слов данного языка строятся предложения, называются синтаксисом. Необходимо отметить, что в естественных языках грамматика и синтаксис языка формулируются с помощью большого количества правил, из которых существуют исключения, так как такие правила складывались исторически.
27-28 слайд
Формальные языки. В процессе развития науки были разработаны формальные языки (системы счисления, алгебра, языки программирования и др.), основное отличие которых от естественных языков состоит в существовании строгих правил грамматики и синтаксиса.Например, десятичную систему счисления можно рассматривать как формальный язык, имеющий алфавит (цифры) и позволяющий не только именовать и записывать объекты (числа), но и выполнять над ними арифметические операции по строго определенным правилам.Существуют формальные языки, в которых в качестве знаков используют не буквы и цифры, а другие символы, например музыкальные ноты, изображения элементов электрических или логических схем, дорожные знаки, точки и тире (код азбуки Морзе).Физическая реализация знаков в естественных и формальных языках может быть различной. Например, текст и числа могут быть напечатаны на бумаге, высвечены на экране монитора компьютера, записаны на магнитном или оптическом диске.29 слайдГенетический алфавит. Генетический алфавит является «азбукой», на которой строится единая система хранения и передачи наследственной информации живыми организмами.30 слайдКак слова в языках образуются из букв, так и гены состоят из знаков генетического алфавита. В процессе эволюции от простейших организмов до человека количество генов постоянно возрастало, так как было необходимо закодировать все более сложное строение и функциональные возможности живых организмов.31 слайдГенетическая информация хранится в клетках живых организмов в специальных молекулах. Эти молекулы состоят из двух длинных скрученных друг с другом в спираль цепей, построенных из четырех различных молекулярных фрагментов. Фрагменты образуют генетический алфавит и обычно обозначаются латинскими прописными буквами {A, G, С, Т}.32 слайдДвоичная знаковая система. В процессах хранения, обработки и передачи информации в компьютере используется двоичная знаковая система, алфавит которой состоит всего из двух знаков {0, 1}. Физически знаки реализуются в форме электрических импульсов (нет импульса - 0, есть импульс - 1), состояний ячеек оперативной памяти и участков поверхностей носителей информации (одно состояние - 0, другое состояние - 1).Именно двоичная знаковая система используется в компьютере, так как существующие технические устройства могут надежно сохранять и распознавать только два различных состояния (знака).
Примеры:
дверь открыта (1) – закрыта (0);
кран открыт (1) – закрыт (0);
лампочка включена (1) – выключена (0);
участок магнитного диска намагничен (1) – не намагничен (0);
в ячейке оперативной памяти есть импульс (1) – нет импульса.
Именно двоичная знаковая система используется в компьютере, так как он различает только два состояния своих элементов: есть импульс (1) – нет импульса (0).
§1.2.3. Кодирование информации
Мы повторили с вами, что информация представляется с помощью знаков: с помощью нот зашифровывают, или кодируют, музыку, с помощью букв зашифровывают какой-либо текст, с помощью звукового звонка кодируют начало и окончание урока.
Очень часто бывает так, что информацию в ее первоначальном виде передать невозможно. Тогда ее надо представить с помощью какого-нибудь специального набора символов. Необходимо заранее договариваться, как понимать те или иные сигналы, другими словами, требуется разработка кода.
слайд 34
В процессе представления информации с помощью знаковой системы производится ее кодирование.
слайд 35
Кодирование информации - это специально выработанная система приемов (правил) фиксирования информации.
Результатом кодирования является последовательность знаков, т.е. информационный код.
А какие же виды кодов бывают? Давайте откроем учебник на странице 24 (2 абзац последовательности букв в тексте, цифр в числе, генетический код, двоичный компьютерный код).
Запишите в тетрадь примеры кодов, которые вы прочитали в учебнике.
Давайте сделаем вывод:
Кодирование – это перевод информации в удобную для передачи, обработки или хранения форму с помощью некоторого кода. /Запись в тетрадь/
слайд 36
Когда мы представляем информацию с помощью кода, то она имеет определенную длину, т.е. количество знаков в коде, которая называется длиной кода /Запись в тетрадь/
Длина кода- количество знаков в коде.
слайд 37
Учитель привод пример, когда по смыслу информация остается неизменной, а меняется лишь форма представления.
Текст – это код, состоящий из букв русского алфавита (пример: «двести тридцать один»).
Звуки - пример: [дв,ес,т,и тр,ицат, ад,ин].
Число – это код, состоящий из цифр (пример:231).
Двоичный код – это код, состоящий из 0 и 1 (пример: 11100111).
Набор допустимых знаков для представления информации называется алфавитом.
Определите длину кода в каждом случае.
слайд 38
Текст -21 символ
Число- 3символа
Двоичный код- 8 символов.
Слайд 39
В процессе обмена информацией между людьми часто приходиться переходить от одной формы представления информации к другой. Посмотрим пример такого перехода / учебник стр. 24 примеры. Например: В процессе чтения вслух производится переход от письменной формы представления информации к устной и, наоборот, в процессе диктанта или записи объяснения учителя происходит переход от устной формы к письменной./
Как же называется процесс перехода информации от одной формы представления к другой?
Сделайте вывод, что такое перекодирование /ребята предлагают свои версии определения перекодирования/
Молодцы, вы правильно сформулировали определение процесса перекодирования. Давайте запишем его в тетрадь.
слайд 40 /вывод определения по щелчку мыши/
Перекодирование – это преобразование знаков одной знаковой системы в знаки другой знаковой системы.
4. Закрепление материала.
Слайд 41
Вопросы для повторения
В каком виде может быть представлена информация?
Что такое алфавит знаковой системы? Приведите примеры алфавитов известных вам систем.
Что такое код?
Кодирование и перекодирование информации. Дать определение.
Как определить длину кода? Привести примеры.
Ответы:
Формы представления информации: текст, графика, звук, число.
Алфавит – это набор знаков. Алфавит- это полный набор символов, используемый для кодирования.
Код- последовательность знаков.
Кодирование информации - это специально выработанная система приемов (правил) фиксирования информации.
Перекодирование – это преобразование знаков одной знаковой системы в знаки другой знаковой системы
Количество знаков в коде называется длиной кода.
слайд 43-47
Учащиеся выполняют самостоятельную работу по кодированию информации. (Приложение1).Ответы заносят в бланк ответов. (Приложение 2)
5. Подведение итогов.
Обобщение материала. Выставление оценок.
6. Домашнее задание.
§1.2.2; §1.2.3
Придумать свой знаковый алфавит и зашифровать любой текст .
Загадайте слово и придумайте собственный способ кодирования: графический (с помощью картинок или знаков), числовой (с помощью чисел) или символьный (с помощью букв). Подготовка к проверочному тесту.
7. Рефлексия.
Дополнительно. Тест. (Резерв времени)
Тест по теме «Кодирование информации»
1) Язык – это
а) обозначение предметов окружающей действительности;
б) определенная знаковая система представления информации;
в) звуковые и грамматические средства общения;
г) быстрый обмен информацией.
2) Кодирование информации – это
а) обозначение предметов окружающей действительности;
б) определенная знаковая система представления информации;
в) звуковые и грамматические средства общения;
г) процесс формирования определенного представления информации.
3) Процесс, обратный кодированию- это
а) тиражирование;
б) декодирование;
в) интегрирование;
г) программирование.
4) Код – это
а) это совокупность условных знаков, каждому из которых присваивается определенное значение;
б) определенная знаковая система представления информации;
в) звуковые и грамматические средства общения;
г) быстрый обмен информацией.
5) Алфавит (азбука) – это
а) процесс формирования определенного представления информации;
б) определенная знаковая система представления информации;
в) полный набор символов, используемый для кодирования текста;
г) быстрый обмен информацией.
6) Количество знаков в коде -это
а) это совокупность условных знаков, каждому из которых присваивается определенное значение;
б) определенная знаковая система представления информации;
в) звуковые и грамматические средства общения;
г) длина кода.
8) Основное отличие формальных языков от естественных:а) в наличии строгих правил грамматики и синтаксиса;
б) количество знаков в каждом слове не превосходит некоторого фиксированного числа;
в) каждое слово имеет не более двух значений;
г) каждое слово имеет только один смысл и существуют строгие правил грамматики и синтаксиса.
9) К формальным языкам можно отнести:
а) английский язык;
б) язык программирования;
в) язык жестов;
г) русский язык
10) Объект произвольной природы, которому человек в определенных условиях придает заранее обусловленное значение, это:
а) звук;
б) буква;
в) символ;
г) знак;
д) цифра.
11) Средством кодирования информации НЕ может выступать:
а) сигнал;
б) знак;
в) буква;
г) свойство;
д) звук.
12) Любой предмет может выступать в роли:
а) знака;
б) звука;
в) буквы;
г) признака;
д) обозначения.
13) Утверждение ЛОЖНО:
Цифровой алфавит, с помощью которого возможно представить бесконечное множество чисел, состоит (укажи ЛОЖНОЕ утверждение) из:
а) одного знака-символа;
б) двух цифр 1 и 0;
в) десяти цифр: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9;
г) трех цифр 1, 2, 3;
д) семи различных символов.
14) Алфавит азбуки Морзе состоит:
а) из нулей и единиц;
б) из точек, тире и пробелов;
в) из десяти различных знаков;
г) из пяти различных знаков;
д) из одного знака.
15) Совокупность средств и правил создания смысловых единиц языка (слов, словосочетаний, предложений и пр.) это раздел языкознания, называемый:
а) письменностью;
б) синтаксисом;
в) грамматикой;
г) семантикой;
д) прагматикой.
16) Английский язык относится:
а) к искусственным языкам;
б) к процедурным языкам программирования;
в) к естественным языкам;
г) к языкам логического программирования;
д) к графическим языкам.
Ответы
1
б
2
г
3
б
4
а
5
в
6
г
7
в
8
г
9
б
10
г
11
г
12
а
13
а
14
б
15
б
16
в
13PAGE 15
13PAGE 14215
Заголовок 1Заголовок 2Заголовок 315