Мягкий звук щ, буквы Щ, щ (закрепление).

Цель: закреплять чтения слов и предложений с буквой щ , развивать логическое мышление, воспитывать любовь к природе.

Оборудование : телеграмма , зверюшки , снежинки , овощи , буквы , таблица, корм.

Ход урока

Орг. момент.
- Откройте все «Читаем сами», 5 минутка чтения.
2. Постановка цели.
- Ребята! Только что нам принесли телеграмму. Хотите знать, от кого она? Лиля, прочитай нам.
«Ребята, беда! Все запорошило снегом.
Помогите нам, накормите нас!
Ваши лесные друзья.»
- А чтобы пробраться к лесным зверюшкам через сугробы. нужно очистить тропинку. Исполнить желания снежинок.
Итак первое желание: проведите разминку.
Разминка.
а) Чтение слогов со стечением согласных ( хором: девочки – мальчики )
крош
крыш
крыт
крут
б) Работа над чистоговоркой
Говорили всем ежи: «Овощи уж больно хороши!»
(чтение хором, 2 учащихся)
- Какой шипящий согласный мы слышим в слове ежи? А в слове овощи? Сравним эти 2 звука ж и щ. (ж-согл., тв. Щ-согл., мягк.)
в) Работа над скороговоркой.
Волки рыщут – пищу ищут. ( чтение хором , 2 учащихся, по рядам, отдельно)
- Сегодня ребята пойдут в гости к лесным друзьям и понесут им подарки. А какие? Давайте прочитаем.
морковку
капусту
горох
- А как назвать это одним словом?
Итак мы справились с первым заданием снежинки.
- Что же приготовила 2 снежинка?
4. Задание « Угадай-ка».
а) - Слушайте внимательно - отгадывайте старательно. (чтение учителем)
б) - Отгадку напечатайте на доске. Сколько слогов в слове? Назовите их. Как мы назвали одним словом?
в) - А сейчас 1 загадку читает Юля.
г) Читаем загадку шепотом, вслух.
д) - А сейчас читаем загадки хором через 1 слово.
е) - А какие овощи вы знаете? Давайте поиграем в игру «Что это?» Я читаю загадку, а вы находите отгадку.
Маленький
·, горький, луку брат. (чеснок)
Белая в земле, а зеленая снаружи. (редька)
Летом - в огороде, свежие, зеленые, а зимою - в бочке, желтые, соленые. (огурцы)
- Прочитаем хором все отгадки. Вот мы и отгадали все загадки нашей снежинки.
- А следующая снежинка говорит нам: «Стоп пора и отдохнуть.»
5. Физминутка (игра « Карлики-Великаны»)
6. –А эта подслушала спор овощей: « Кто лучше, вкусней и нужней на земле.»
- И мы ответим на этот вопрос, когда познакомимся с стихом Ю. Тувима «Овощи.»
а) Послушайте его (чтение учителем)
- О чем спорили овощи?
б) Прочитайте шепотом.
в) Читают сильные учащиеся.
г) - А сейчас мы прочитаем это стихотворение по цепочке ,стараясь показать героев голосом. Во время чтения подумайте: «Какие слова мы могли бы прочитать хором?»
- Итак, какие же слова? (чтение хором )
д) Поиграем в игру «Измени слово «Я читаю с ошибкой, а вы исправляете.
е) - Что же мы ответим снежинке? Какие из овощей главные? Все овощи важны и полезны.
- А где мы выращиваем овощи? Я думаю, вы тоже помогаете родителям.
7. Итог урока.
- Итак мы выполнили все задания. Ой, ребята, а здесь еще снежинка. Что же это?
Спасибо за работу.
И дарю вам красивые снежинки. Вот мы и расчистили все дорожки и доставили корм, который собрали осенью.
8.Дом. задание.
- А домашним заданием будет прочитать загадки и узнать новые. По желанию нарисовать отгадки.
15

Приложенные файлы


Добавить комментарий