Презентация по теме « Звукоподражательные слова».(7 класс)


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Звукоподражательные словаПрезентацию подготовила учитель русского языка и литературы, Курсакова Л.И.7 класс
Найдите в тексте междометияПовстречалась с ним короваУ зеленого куста.- Эй, буренушка, здорово!Не видала ль ты, корова,Где овечка без хвоста?Но корове эти речиНепонятны человечьи,И она в ответ емуПрокричала кратко: Му!Повстречался пес зубастыйВозле речки у моста.- Эй, послушай,псина, здравствуй!Не видал ли, пес зубастый, Ты овечку без хвоста? Но собаке эти речиНе понятны человечьи.Ничего не разобрав,Пес пролаял громко: Гав!Повстречался с ним козленоку кленового куста.- Эй, рогатый! Эй, миленок!Не видал ли ты, козленок,Где овечка без хвоста?Но козлу такие речиНепонятны человечьи.Лист кленовый теребя,Он проблеял нежно: Бя! (Е.Тараховская)














Звукоподражательные словаБух, дзинь, мяу, хи-хиНе выражают чувств, побуждений, служат для образования других слов (булькать, хихикать).
Схема-помощникПиши звукоподражания через дефис: Хрю-хрю, гав-гав,хи-хи, ку-ку, динь-динь-динь
Укажите звукоподражательное междометие, образованное повтором основ. В каких еще словах встречается слог ку-? Почему много таких слов в стихотворении?КУКУШКА Ку-ку, ку-ку У березе на суку Не толкую, А толку:- Ку-ку, ку-ку Я кукушка, Лихоглазка, Я из песни, Я из сказки! А.Прокофьев Раскройте скобки и запишите в три группы звукоподражательные междометия, передающие звучания, которые сопровождают действия, производимые 1) человеком; 2) животными; 3) предметом. Какое слово вы не выписали? Почему?Кхе(кхе), кря(кря), ха(ха),дзинь(дзинь) , хи ( хи), уа (уа), карр(карр), из(за), тра(та, та), мяу(мяу), гав(гав), чих(чих), цып(цып), кур(кур).Из-за (предлог)
style.rotation
Расставьте знаки препинания при звукоподражательных словах1.-Кар(кар)Здравствуй2.-Кур Кур Мы видели Кая. Белая кураци несла на спине его санки…Кур Кур3.-Ги ги Попался бычок, на верёвочку4.-Право руля! Дилинь дилинь дилинь! Чш чш чш! 5.-Шт шт шт - подражал он шипенью водомерного крана6.Они шептали друг другу Тсс7.Ха ха ха! В тот или в этот?8. «Кра кра кра !- неслось сверху9 .Он начал палить вверх: « Бах Бах Бах10.Кар кар! Моя невеста шлёт тебе тысячу поклонов 1.-Кар-кар!Здравствуй!2.-Кур! Кур! Мы видели Кая. Белая курица несла на спине его санки…Кур ! Кур!3.-Ги -ги ! Попался бычок, на верёвочку!4.-Право руля! Дилинь - дилинь -- дилинь! Чш –чш- чш! 5.-Шт !шт ! шт ! - подражал он шипенью водомерного крана6.Они шептали друг другу «Тсс!» 7.Ха- ха -ха! В тот или в этот?8. «Кра- кра - кра !- неслось сверху9 .Он начал палить вверх: « Бах! Бах! Бах!»10.Кар кар! Моя невеста шлёт тебе тысячу поклоновПроверь себя! Распределите по столбикам междометия и звукоподражательные слов1. Ой вы, гости-господа, Долго ль ездили? Куда? 2. Вдруг раздался лёгкий звон, И в глазах у всей столицы Петушок вспорхнул со спицы, К колеснице полетел И царю на темя сел, Встрепенулся, клюнул в темя И взвился: ку-ка-ре-ку. 3.Царевна хочет Выйти к ней и хлеб взяла, Но с крылечка лишь сошла, Пёс ей под ноги и лает: гав-гав. 4. Вся столица содрогнулась, А девица хи-хи-хи да ха-ха-ха… 5. Ох ты, дитятко девица! Пёс проклятый одолел… 
Объяснительный диктант1.-Шабаш ребята сказал Григорий Афанасьевич.2.-Эх дубина3.Тук ( тук) (тук), (тук) (тук) (тук)-билось сердце.4.-Эй эй пристаньте. Возьмите меня!Э ( эй) Слушайте5.Он и в самом деле уловил равномерно повторяющиеся звуки: бут (бут )(бут)( бут).6.Пятый день ищем. Ох (хо )(хо) парнишка был какой7.-Эх ты Васька., Васька гладил его по голове дедушка.8.-Тьфу ведьма проклятая- выругался Васютка.9. «Кра (кра)»- передразнила Васютку кедровка.10.-Фу ты чёрт Где же затеси? Сердце у Васютки сжалось. В.П.Астафьев «Васюткино озеро»Задание: записать предложения , подчеркнуть междометия, объяснить, как они пишутся.
1.-Шабаш, ребята!- сказал Григорий Афанасьевич.2.-Эх, дубина!3.Тук – тук- тук, тук - тук – тук -билось сердце.4.-Эй- эй, пристаньте!Возьмите меня!Э - эй!Слушайте!5.Он и в самом деле уловил равномерно повторяющиеся звуки: бут –бут-бут-бут.6.Пятый день ищем. Ох -хо –хо ,парнишка был какой.7.-Эх ты Васька., Васька - гладил его по голове дедушка.8.-Тьфу ,ведьма проклятая!- выругался Васютка.9. «Кра- кра»- передразнила Васютку кедровка.10.-Фу ты ,чёрт! Где же затеси? -сердце у Васютки сжалось. В.П.Астафьев «Васюткино озероПроверь себя!
По условным схемам устносоставьте предложения с междометиями.1. [Ау!...]2. [Гав-гав!...]3. [Эй...]4. [Алло!...]5. [Мяу!...]6. [Здравствуйте, ...] 7 . [Ох !]
Определите, какой частью речи и каким членомпредложения является слово ну в данном контекстеШли однажды Ну и НуЧерез речку по бревну.- Ну, скорей!- сказало Ну,-А не то я утону!- Не спеши!- сказало Ну,-Я и так тебя тяну.Разгорелась перебранка,И какая-то гражданкаГоловою покачалаИ сказала: Ну и ну!(Р.Сеф) Слово Ну! тоже междометие. И если его к местуиспользовать, то оно может означать побуждение кдействию.
Расставьте знаки препинания1.-Ну пойдём сказала старушка2.-Спасибо Вам!- сказала Герда3-Прощай прощай -закричали принц и принцесса4.-Ау Помогите Ау5.-Ну так вы сами в лес ступайте6. -Ой боюсь7.-Ах вот оно что!8.-Эй кто там?9.-Ну пойдёшь или не пойдёшь?10.-Ну валяй,собирай ребят.11.-Ну вот и сказке конец ! сказала молодая разбойница.12-Ну а в эту?13.-Ну так я эту корзину и возьму






Проверь себя!1.-Ну,пойдём!- сказала старушка2.-Спасибо Вам!- сказала Герда3-Прощай! Прощай! -закричали принц и принцесса4.-Ау !Помогите! Ау!5.Ну, так вы сами в лес ступайте.6 -Ой, боюсь!7-Ах ,вот оно что!8.-Эй, кто там?9.-Ну ,пойдёшь или не пойдёшь?10.-Ну, валяй,собирай ребят.11.-Ну, вот и сказке конец ! - сказала молодая разбойница.12-Ну, а в эту?13.-Ну, так я эту корзину и возьму.






Слова здравствуйте, спасибо, до свиданиясоставляют третью группу - это этикетные междометия.Добрые слова не леньПовторять мне трижды в день.Только выйду за ворота, всем, идущим наработу,Кузнецу, ткачу, врачу,С добрым утром! - я кричу.Добрый день! - кричу я вследВсем, идущим на обед.Добрый вечер! - так встречаюВсех, домой спешащих к чаю.Если ученики не могут ответить на поставленныйвопрос, то учитель читает еще одно стихотворение:Здравствуйте! Добрая ласковость словаСтерлась на нет в ежедневном привете.Здравствуйте! Это же - будьте здоровы,Это же - дольше живите на свете!(Е. Шевелева)

Приложенные файлы


Добавить комментарий