Образовательный материал

Исторический турнир «Знаток истории - 2009»

Цель: стимулирование интереса к истории, сообразительности, быстроты мышления, умение работать индивидуально, развитие духа соперничества, в процессе игры дать детям возможность показать свои знания по истории.

Условия игры: в турнире участвуют добровольцы, знающие историю и желающие посостязаться с соперниками.
Для участия в турнире учащиеся придумывают себе рыцарское имя, делают эмблему. Турнир начинается с того, что в зал под звуки марша входят рыцари, которых приветствуют собравшиеся и садятся на отведённые им места.

Учитель: Когда-то очень давно, в средние века (V – XVII в.) проводились турниры – военные состязания рыцарей. Вы их видели в фильмах. В тяжёлых доспехах (меч, щит, латы), верхом на лошади рыцари состязались в быстроте, ловкости, меткости, совершали подвиги во имя собственной славы и прекрасной дамы. Мы тоже сегодня проводим турнир, но не военный, а турнир «Знатока истории».

I тур: «Исторический». Внимание вопросы для разминки:
Что вы знаете о рыцарях? ( До 7 лет учили их в семье, до 14 были пажами при дворе сеньора, до 21 года были оруженосцами сеньора.)
Кого так называли раньше и называют так сейчас? (Ответ: Это феодал, тяжеловооружённый воин, а сейчас это – благородный человек)
Чему учили рыцарей? ( Их обучали рыцарским добродетелям: верховой езде, фехтованию, плаванию, владению копьём, охоте, игре в шашки, сочинению и пению стихов в честь дамы сердца.)
Какие правила поведения существуют с рыцарских времён? (Снимать шапку, входя в дом, здороваться, снимая перчатку)

Учитель Молодцы! Получены первые ордена за правильные ответы. И мы переходим в следующий тур:

II тур: «Первобытный мир» . Здесь вам предстоит решить кроссворд. Вот он на доске и такой же кроссворд у каждого из вас на столе. Кто быстрее справится и сделает меньше всего ошибок? Давайте начинать!
По горизонтали: 7. Медленное постепенное развитие. 9. Домашнее животное, разводимое, как правило, для получения шерсти. 10. Хищное животное. 11. Добыча диких зверей и птиц ради пушнины, мяса и др. 13. Использование человеком средств языка для общения с другими людьми. 15. Прядильная сельскохозяйственная культура. 16. Химически простое вещество (а также сплав), обладающее особым блеском, ковкостью. 17. Твердое образование в теле человека и животного, составная часть скелета. 21. Действия и слова, якобы обладающие чудодейственными свойствами. 23. Крупнейшая мегалитическая культовая постройка II тысячелетия до н. э. в Великобритании, близ г. Солсбери. Земляные валы, огромные каменные плиты и столбы образуют концентрические круги. Некоторые ученые считают это место древней обсерваторией. 25. Обезьяночеловек.


 26. Парнокопытное животное. Объект охоты первобытных людей. 28. Одно из первых занятий человека, наряду с охотой и рыболовством. 29. Наука, изучающая историю древних народов по сохранившимся вещественным памятникам. 30. Колдун-знахарь, общающийся с духами.  
По вертикали: 1. Группа родственников, ведущих происхождение от общего предка, носящих общее родовое имя.  2. Ученый, открывший на острове Ява следы обитания питекантропа. 3. Условное обозначение какого-нибудь понятия; в переводе с греческого означает «знак». 4. Крупное хищное млекопитающее с длинной шерстью и толстыми ногами. Объект охоты. 5. Предводитель, избиравшийся древними воинами на период войны. Глава племени. 6. Орудие рыболовства из кости или рога, начало использования которого относится к 20 – 30 тыс. до н. э. 8. Гибкий прут, стянутый тетивой. 12. Вид ремесла. Выработка ткани на ткацком станке. 14. Колющее или метательное оружие--древко с каменным, костяным или металлическим наконечником. 16. Сказание, предание о героях, богах, о происхождении явлений природы. 18. Остров в Малайском архипелаге, где археолог Дюбуа нашел питекантропа. 19. Вертикально стоящий камень высотой более двух метров. Памятник первобытного искусства. 20. Изобразительное искусство--создание художественных образов с помощью красок. 22. Объект охоты первобытных людей. 24. Кремневое орудие труда, используемое, как правило, при обработке шкур. 27. Сельскохозяйственное орудие для вспашки почвы.

Учитель: Ну что же, поводим результаты Победители тура получают новые ордена. Следующий тур.
III тур: «Восстание Степана Разина». Внимание, рыцари! Вам нужно определить последовательность событий.
И в церквах Божиих милосердие Божие образы окладные и великого государя денежную казну всю поимал и всякие дела в приказех пожог и животы боярские и всяких чинов начальных людей в том городе кремле всё пограбил же
А был де он, Стенька, в Астрахани недели з 2 и пошол из Астрахани на Царицын Волгою. А с ним де, Стенькою, товарыщев ево, воровских казаков, тысяч с 5, да астраханцов поневоле взял с собою и всяких невольных людей
На Волге вор и изменник Стенька Разин, выехав с Царицына, водою и коньми,.. стрелецкого голову и начальных людей и сними стрельцов многих побил и в воду пометал. И с Царицына пошол под Чёрной Яр. И наперёд де ево, Стеньки, пришла под Чёрной Яр из Астрахани высылка с воеводою со князем Семёном Львовом, и та де астраханская высылка ему, Стеньке, здалась и ним не бились
И пришод де он под Астрахань, стоял только 2 дни и на третей день пошол под Астрахань приступом ночью. И в то де число астраханцы с ним, Стенькою, не бились и сели по домам своим, а бились де с ним, Стенькою, московские стрельцы И он де, Стенька, наперёд вшол в деревяной город и ис того де земляного города вшол в Белый город
И он де, Стенька, с товарыщи, приставя к городу лесницы, и взошли на город и тот город взяли боем. И боярина и воеводу князя Ивана Семёновича Прозоровского и брата ево стольника князя Михайла Семёновича, перевязав их, бросил с роскату, а 2-х де сынов ево, боярских, на городовой стене повесил за ноги, и висли де они на городовой стене сутки
А боярин де и воеводы князь Иван Семёнович Прозоровской с товарыщи и всякие начальные люди сели в осаде в третьем городе кремле и запёрлись накрепко и городовые ворота заметали кирпичами. И де он, Стенька, с воровскими казаками и с астраханцы изменники к тому городу кремлю приступали приступом
Учитель: Мы переходим к следующему туру.
IV тур: «Исторический тест»
Я предлагаю вашему вниманию тест. Прочитайте, подумайте, выберите в предложенных ответах один правильный и заштрихуйте соответствующий этой букве овал в бланке ответов.

Текст задания
Варианты ответа

1
Какое из государств, образовавшихся вследствие распада Золотой Орды, не было присоединено к России при Иване IV?
Казанское ханство
Астраханское ханство
Крымское ханство
Сибирское ханство

2
Первая рукописная газета, издаваемая в 17 в. называлась
«Куранты»
«Ведомости»
«Апостол»
«Псалтырь»

3
Окончательное закрепощение крестьян юридически закреплено
Стоглавым собором 1551
Соборным Уложением 1649
Судебником 1550

4
Старообрядцы-раскольники – это
сторонники церковной реформы Никона
сторонники унии с католической церковью
противники церковной реформы Никона
сторонники возврата к языческим верованиям

5
Главной целью Великого посольства (1697 – 1698) было:
вербовка западных мастеров для работы в России
ознакомление с новинками техники передовых европейских стран
поиск союзников для продолжения войны против Турции

6
Какое из перечисленных народных движений может считаться «крестьянской войной?
Соляной бунт
Восстание Болотникова
Восстание Пугачёва
Восстание Булавина

7
Сословный представительный орган при царе в 16-17 вв. назывался
Боярская дума
Церковный собор
приказ
d) Земский собор

8
В результате воссоединения с Россией Украина В17 – начале 18 вв
сохраняла гетманское управление
превратилась в колонию России
утратила самоуправление и казацкие вольности

9
Что из перечисленного относится к последствиям опричнины?
утверждение деспотической формы самодержавия
раздел страны на опричнину и земщину
создание особого опричного войска

10
К привилегиям дворянства в конце 18 в. не относится
освобождение от обязательной государственной службы
освобождение от телесных наказаний
исключительное право производства водки
право избирать представительные органы государственной власти

11
Отличительной чертой русской мануфактуры17 в. являлось
отсутствие разделения труда
использование наряду с наёмным принудительного труда
преобладание ручных орудий труда
широкое применение машин и механизмов

12
Как изменилось положение Русской православной церкви с утверждением патриаршества в России?
приобрела большое влияние на царя
стала независимой от константинопольского патриарха
признала зависимость от константинопольского патриарха

13
Какое явление в экономической жизни страны второй половины 18 в. говорит о кризисе феодально-крепостнической системы?
рост феодальных повинностей
преобладание принудительного труда в ряде отраслей промышленности
расслоение крестьянства
освоение новых земель на Востоке

14
К чертам барщинной системы хозяйства относятся
использование труда наёмных сельскохозяйственных рабочих
аренда крестьянами земли у государства
феодальные повинности крестьян в пользу землевладельца
быстрое развитие орудий труда

15
Меркантилизм – это
политика, направленная на сдерживание развития отечественной промышленности
политика, направленная на достижение превышения вывоза товаров из страны над ввозом
политика, направленная на достижение превышения ввоза товаров в страну над вывозом

16
Выберите понятия, лишние в логическом ряду.
всероссийский рынок
товарное производство
разделение труда
натуральное хозяйство
наёмный труд

17
Какое событие мировой политики вызвало особое возмущение Екатерины II?
Великая французская революция
война за независимость США
раздел Речи Посполитой

18
Какое достижение в области культуры не относится к эпохе Петра I?
открытие первого естественнонаучного музея
принятие нового гражданского алфавита
издание первой печатной газеты
основание университета в Москве
введение нового христианского летоисчисления «от рождества Христова»

19
Россия участвовала в Семилетней войне
в союзе с Пруссией против Австрии
в союзе с Австрией против Франции
в союзе с Австрией и Францией против Пруссии
в союзе с Австрией и Пруссией против Франции

20
При Петре I в Новгороде была открыта
Морская академия
Навигацкая школа
Медицинская школа
Артиллерийская школа

Учитель: Наш турнир подходит к концу. Перед вами последнее испытание.
V тур: «Эпоха Петра». Я раздам вам карточки с буквами ответов. Ваша задача – поднять карточку с той буквой, под которой вам кажется ответ наиболее верным. Понятно? Начали

1) Первую половину XVIII века историки называют:
а) Елизаветинское время;
б) Петровская эпоха;
в) Просвещенный абсолютизм;
г) Эпоха дворцовых переворотов.

2) Большая часть историков считает Петра I:
а) «губителем русской культуры;
б) реформатором;
в) антихристом;
г) «проповедником русской культуры;

3) В экономической сфере Петр Великий осуществил:
а) развитие мануфактурного производства;
б) монопольное право на внешнюю и внутреннюю торговлю;
в) выпуск ценных бумаг на российском рынке;
г) политику протекционизма.

4) В чем было преимущество коллегий перед приказами:
а) присутствовал принцип коллегиальности;
б) коллегии занимались определенными участками государственного управления;
в) деятельность была основана на инициативе и самостоятельности;
г) коллегия огромного бюрократического аппарата.

5) Цель «Великого посольства»:
а) найти союзников в войне с Турцией;
б) заключить мирный договор с Польшей;
в) найти союзников в борьбе со Швецией;
г) познакомиться с государственным устройством западных стран.

6) Северная война приходится на период:
а) 1700 – 1721гг.;
б) 1709 – 1721гг.;
в) 1699 – 1720гг.;
г) 1701 – 1721гг.

7) В результате Северной войны Россия:
а) завоевала выход в Балтийское море;
б) лишилась части своей северной территории;
в) укрепила свое международное положение;
г) потеряла свою независимость.

8) Нововведения Петра I:
а) в одежде появился европейский покрой;
б) бритье бород;
в) русские люди стали грамотными и образованными;
г) стали выпускаться книги и появились первые публичные библиотеки.

9) Ношение бород разрешалось:
а) крестьянами и ремесленникам;
б) священнослужителям и дворянам;
в) священнослужителям и крестьянам;
г) рекрутам и горожанам.

10) Знаменитое морское сражение в период Северной войны:
а) Гангутское;
б) Азовское;
в) Балтийское;
г) Полтавское.

11) Орган власти, который занимался, начиная со времени Петра I, церковным управлением, назывался:
а) Сенат;
б) Патриархия;
в) Синод.
При реформе местного управления Петр I организовал:
а) княжества;
б) губернии;
в) республики.

12) При Петре I был введен основной прямой налог, которой назывался:
а) подворное обложение;
б) пожилое;
в) подушная подать.

13) Титул, который был присвоен Петру I Сенатом в 1721 году после окончания Северной войны:
а) Царь;
б) Патриарх;
в) Император.

14) Полтавская битва произошла:
а) 27 июня 1709г.;
б) 27 июля 1709г.;
в) 18 сентября 1708г.

15) Царевна Софья в борьбе за престол опиралась на:
а) гвардию;
б) стрельцов;
в) бояр;
г) казачество.

16) Новое летоисчисление в России было введено в:
а) 1701г.;
б) 1702г.;
в) 1700г.;
г) 1699г.

17) «Великое посольство» возглавил:
а) Петр I;
б) Б.Л. Шереметев;
в) Ф. Леорорт.

Учитель: Я поздравляю вас, вы прошли все туры нашего исторического турнира. Остаётся только посчитать, у кого из вас больше всего наград на груди.
Звучит музыка. Идёт торжественное награждение участников. Главный приз получает «Знаток истории», а так же это почётное звание и грамоту за 1 место.


Прислала Маврина Ольга Григорьевна,
пос. Новопокровский, Кизильский район,
Челябинская обл, ул. Ленина д.89 кв2.
457601

































13 PAGE \* MERGEFORMAT 14115




Рисунок 1 Заголовок 115

Приложенные файлы


Добавить комментарий