Образовательный материал

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ИННОВАЦИОННОГО ОПЫТА


I. Общие сведения




Веселова Людмила Юрьевна
Муниципальное образовательное учреждение
Гимназия № 2
Учитель начальных классов.
Стаж работы 23 лет.

II. Сущностные характеристики опыта

Тема передового педагогического опыта
Авторская программа по воспитательной деятельности младших школьников «Солнечный круг».

Источник изменений (противоречия, новые средства обучения, новые условия образовательной деятельности и др.)
Источник изменений – противоречие между требованиями образовательных стандартов нового поколения, ориентирующих на самостоятельные действия младших школьников в рамках ответственного жизненного самоопределения, и недостаточной разработанностью механизмов, а так же условий формирования моделей обучения и воспитания школьников младшего возраста. Проблема: отсутствие системы работы по формированию эффективного партнёрского взаимодействия семьи и школы по социализации ребёнка, особенно в роли семьянина. Актуальность изменений продиктована потребностью государства, общества, семьи в образовательных, воспитательных и развивающих программах.

Идея изменений
Сущность ИПО заключается в разработке, реализации и распространении авторской программы по воспитательной деятельности младших школьников «Солнечный круг», целью, которой является создание условий для формирования и раскрытия творческой индивидуальности и коллективного сотрудничества младших школьников через социальное партнёрство с семьёй.

Содержание концептуальной педагогической идеи (в чем сущность ППО: в использовании образовательных, коммуникационно-информационных или других технологий, в изменении содержания образования, организации учебного или воспитательного процесса и др.)
Содержание концептуальной педагогической идеи заключается в построении модели воспитательной системы класса, которая обеспечивает эффективное социальное партнёрство семьи, школы и различных субъектов муниципального социально - образовательного пространства.



Концепция изменений (способы, их преимущества перед аналогами и новизна, ограничения, трудоемкость, риски)
Концепция изменений основана на авторской программе по воспитательной работе для младших школьников «Солнечный круг». Семейный клуб - это содружество детей и взрослых. Взрослые - это не только учителя, работающие с классом, но и социальные партнеры, и родители, которые активны, инициативны. В процессе совместной деятельности разработаны разнообразные формы и методы, которые помогают раскрыть творческий потенциал каждого ребенка, увидеть и показать его индивидуальность. Трудоёмкость ИПО раскрывается через построение системы педагогических задач: разработка авторской программы по воспитательной работе младших школьников, построение механизмов реализации программы, разработка критериев эффективности воспитательной программы класса. Ограничения и риски возможны при высокой занятости родителей, сокращение времени, отводимого ими на общение со своими детьми, наличие стремления у ряда родителей переложить ответственность за воспитание детей исключительно на школу. Применяемая методика может быть эффективна только в условиях выращивания в ОУ профессионально педагогического сообщества новаторов, объединённых идеей позиционного самоопределения.

Новизна педагогического опыта
В основе опыта лежит оригинальный подход, значительно отличающийся от традиционных методов воспитания. Удачна и привлекательна форма организации жизнедеятельности детского коллектива - открытие семейного клуба «Солнечный круг». Это не только в значительной степени регламентирует поведение, деятельность, общение членов классного коллектива, но и заметно влияет на выбор способов организации педагогического процесса. Эти нормы и правила, отражающие ценностные ориентации классного сообщества, являются принципами построения жизнедеятельности и воспитательной системы класса. Программа рассчитана на учащихся начальных классов, однако при соответствующей корректировке может быть использована в практике создания воспитательных систем в классах среднего звена.

Условия реализации изменений (включая личностно-профессиональные качества педагога и достигнутый им уровень профессионализма)
Вос Веселова Людмила Юрьевна – опытный классный руководитель, свои взаимоотношения с воспитанниками она строит на принципе открытости, доброжелательности, уважения личности ученика; имеет авторскую воспитательную программу для младших школьников «Солнечный круг»; победитель Канавинского районного конкурса « Самый классный классный!»; победитель регионального конкурса национального проекта «Образование», победитель II областного конкурса программ по организации совместного отдыха и занятости детей и родителей в период школьных каникул, участник Всероссийского конкурса программ по организации отдыха детей в период школьных каникул ; награждена Благодарственным письмом Администрации Канавинского района за высокие результаты в профессиональных конкурсах по воспитанию подрастающего поколения, почетной грамотой управления образования социально-правовой защитой детства администрации Канавинского района за инновационную деятельность по формированию системы социального педагогического воспитания, Благодарственным письмом департамента образования и социально-правовой защиты детства администрации города Н.Новгорода за педагогическое мастерство и большой вклад в формирование интеллектуального, культурного и нравственного развития личности учащихся.

Результат изменений

Семейный клуб «Солнечный круг» сложился в виде творческого объединения детей и взрослых. Дети увидели в однокласснике товарища, единомышленника. Они тянутся к новым знаниям, умеют дружить, сотрудничать, сопереживать.
По результатам тестирования 26% детей показывают высокую учебную активность, у 65% учеников отношение к собственной учебной деятельности хорошее.
Тестирование среди родителей показало, что все дети адаптировались к школьной жизни и не испытывают трудностей при общении друг с другом.
Произошли улучшения в показателях здоровья детей, процент заболеваний детей снизился с 61% до 38%. Это показывает правильность выбранных методов по укреплению и оздоровлению детей.
Мониторинг социометрических исследований показал, что в классном коллективе есть несколько групп: «Лидер» - 7%, это активные в общественной жизни дети, они уверены в своих силах. «Предпочитаемые» - 64%. Они пользуются симпатиями одноклассников, учителей. Отношение коллектива доброжелательное. «Принятые» - 25%. Дети с хорошими способностями, имеют ровные отношения с одноклассниками.
Если на первом этапе реализации программы в конкурсах постоянно участвовали 15-20% учеников, то в конце третьего этапа это число возросло до 87%. В рейтинге участия во всех общешкольных мероприятий классный коллектив был признан «Лучшим классом начальной школы» в 2008 году.


Публикации о представленном инновационном педагогическом опыте














Авторские материалы ИПО представлены следующими выступлениями и публикациями:
« Солнчный круг» ( Программа по организации совместного отдыха детей и родителей в период школьных каникул МОУ гимназия № 2 Нижнего Новгорода) Сборник « Начало всех начал», выпуск 2, НИРО, 2008 год;
Выступление с презентацией программы ВСК «Солнечный круг» на педагогической мастерской в рамках проведения областного « Дня открытых дверей» в гимназии № 2, 2008 год;
«День рождения семейного клуба Солнечный круг» (праздник), «Издательский дом « Первое сентября», 2010 год.



III. Описание инновационного опыта учителя

Методологической основой воспитательной деятельности в классе является гуманистическое личностно – ориентированное обучение и воспитание ребёнка с целью включение его в социокультурный опыт, развития ценностно-смысловой сферы его сознания, самореализации каждого в свободно избираемых видах деятельности.
Дидактическая основа - антропоцентрический подход в построении воспитательной системы, ориентированной на самореализацию человека.
Опыт предполагает решение следующих задач: 1) способствовать мотивации родителей к деятельному участию по созданию и реализации работы семейного клуба; 2) развить систему здоровых семейных ценностей, установок и мотивов поведения в обществе; 3) обеспечить развитие интеллектуальных, нравственных, эмоциональных, физических качеств ребенка путем вовлечения в познавательную, игровую, эстетическую и спортивно-оздоровительную деятельность; 4) способствовать самоопределению и самовыражению личности ребенка в семье, школьном коллективе, социальной группе с учетом ее возможностей.
Механизм реализации программы предполагает использование проектных и ИКТ технологий и проходит в три этапа:
Первый этап -1 класс «Мы лучики». Этап моделирования содружества детей и взрослых.
Второй этап - 2,3 классы «Мы – солнечные зайчики». Стабильное функционирование содружества детей и взрослых.
Третий этап - 4 класс «Мы – яркое солнышко ». Этап рефлексии.
Для определения результативности данного ИПО используется контект-анализ продуктов деятельности учащихся, метод наблюдения, самоанализа, самооценки. Данные рассматриваются в нескольких аспектах: динамика характеристик отдельного ученика, характеристики класса, личностных и групповых характеристик с учётом оценок учащихся, педагога и родителей.










13PAGE 15


13PAGE 14215




15

Приложенные файлы


Добавить комментарий