Образовательный материал

Министерство общего и профессионального образования
Свердловской области
Управление образования МО «Верхнесалдинский район»















РАБОТА НАД СКОРОГОВОРКОЙ КАК ОДНО ИЗ СРЕДСТВ РАЗВИТИЯ РЕЧИ И ДРУГИХ ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ



Разработчик: Семенова С.И.
учитель-логопед,
МОУ СОШ №17
II аттестационная
категория




г.Верхняя Салда
2004г

ПЛАН



Понятие о скороговорке. Ее цели и задачи.
Виды работ со скороговоркой.
Специфика скороговорок (особенности работы).
Перечень скороговорок (речевой материал).
Литература.






























1.ПОНЯТИЕ О СКОРОГОВОРКЕ. ЕЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ.
Скороговорки – это своеобразный речевой материал, который специально предназначен для отработки четкой артикуляции человека.
Скороговорки – это эффективный вид упражнений на развитие фонематического слуха, совершенствования артикуляционных навыков младших школьников. Это игра, где игрушкой оказываются звуки и слова, это одно из замечательных изобретений народной педагогики.
Скороговорка способствует постановке правильной речи, саморазвитию ребенка. Текст скороговорок расширяет словарный запас детей, помогает выработать четкую дикцию. Стихотворный ритм организует четкость речи, не разрешает пропускать или менять звуки, которые там повторяются. Ребенок, проговаривая скороговорку, активно усваивает эти звуки. Произнося скороговорку, ребенок учится не только произносить звуки, но и хорошо слышать их.
Работа со скороговоркой способствует развитию памяти, внимания, дает возможность поднять интерес у детей и снять напряжение.
Материалы скороговорок являются одним из средств повышения орфографической зоркости, применяются в коррекции нарушений как устной речи, так и письма, т.е. использование скороговорок ведет к развитию учебно-познавательной деятельности, являясь одним из средств ее организации.
Представим цели и задачи, которые решает скороговорка, схематично:
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СКОРОГОВОРОК


Формирование
положительного
эмоционального
настроя
Снятие напряжения
Развитие памяти, внимания
Развитие речевой моторики
Выработка четкой артикуляции (произношения)
Развитие фонематического слуха и восприятия
Развитие и обогащение словарного запаса
Повышение орфографической зоркости


РАЗВИТИЕ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ; СРЕДСТВО ЕЕ ОРГАНИЗАЦИИ.
2 . ВИДЫ РАБОТ СО СКОРОГОВОРКОЙ

Что вы «видите» за строкой скороговорки? (объясните смысл скороговорки).
Прохлопойте ритм скороговорки.
Какие звуки повторяются в скороговорке? В каких словах есть звуки? Назовите их.
Произнесите скороговорку грустно, весело.
Произнесите скороговорку медленно, в среднем темпе, быстро (четко проговаривая все звуки).
Произнесите скороговорку по схеме: громко умеренно шепотом губами громко.
Выделите голосом в скороговорке поочередно каждое слово (Делайте ударение на 1,2,3 слове).
Произнесите скороговорку грустно и тихо, весело и громко, сварливо.
Произнесите скороговорку хором (индивидуально).
Выучите скороговорку наизусть. Запишите по памяти. Найдите орфограммы и выделите их.











СПЕЦИФИКА СКОРОГОВОРОК (ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ)

Скороговорку «скоро» сказать трудно. В них повторяются похожие звуки и слоги, меняются местами, изменяя слово, и – спотыкается язык. Сначала рекомендуется произносить скороговорки медленно, а затем постоянно убыстрять темп (сохраняя четкость речи). Строки, перенасыщенные какими-либо звуками, не следует сразу проговаривать ускоренно – это будет просто не по силам. Только после того, как звуки произносятся внятно, можно постепенно добавлять темп. Есть скороговорки, которые и медленно произнести трудно, зато, когда произносить их медленно, удивляют красотой и звучностью.
Для достижения большего результата скороговорку лучше произносить кратко.

















СКОРОГОВОРКИ

У Аграфены и Арины в руках апельсины.
Ляля - плакса, в тетради клякса.
В поле полет Фрося просо. Сорняки выносит Прося.
Тополь-тополек надел теплый платок.
Нил поймал линей: один мал, два - длинней.
- Вы малину мыли ли? - Мыли, но не мылили.
У опушки две старушки брали грузди и волнушки.
Мальчик Илюша и девочка Луша по саду гуляют и кушают груши.
Эта кнопка и шнурок – электрический звонок.
Над лугами в синеве пролетает буква Э.
На горе, на горке горько ревет Егорка.
И в июне, и в июле отдохнет на юге Юля.
Стоит поп на копне, колпак на попе. Копна под попом, поп под колпаком.
Все бобры добры для своих бобрят.
Бык тупогуб, тупогубенький бычок. У быка бела губа, была тупа.
Ткет ткач ткани на платье Тани.
Дарья дарит Дине дыни.
На дворе трава, на траве – дрова.
Водовоз вез воду из-под водопровода.
Филипп к печке прилип.
Уточка вострохвосточка ныряла да выныривала, выныривала да ныряла.
Купи кипу пик.
До города дорога в гору. От города – с горы.
Краб крабу сделал грабли. Подал грабли крабу краб. Сено граблями, краб, грабь.
У Сени и Сани в сенях сом с усами.
Зоя Зине принесла бузину в корзине.
Стоит воз овса, возле воза овца.
В шалаше шесть шалунов.
Жужелица, жужжа, ужалила ужа.
Слишком много ножек у сороконожек.
Шел Стас по шоссе к Саше в шашки играть.
Жужжит наш жимолостью жук: тяжелый на жуке кожух.
Цыплята и курица пьют чай на улице.
Из соседнего колодца целый день водица льется.
На верхушке каланчи день и ночь кричат грачи.
Ученица – огородница получила единицу.
В роще щебечут стрижи, чечетки, щеглы и чижи.
Щетинка у чушки, чешуя – у щучки.
У гуся усов ищи не ищи – не сыщешь.
Тащил Авдей мешок гвоздей. Тащил Гордей мешок груздей. Авдей Гордею дал гвоздей, Гордей Авдею – дал груздей.
Есть у Ляли кукла Ляля. Ляля сделана из льна, Ляле нравится она.
Коля колья колет, Поля – поле полет.
Колпак под колпаком, под колпаком колпак.
Лиса по лесу шла, лиса лычки драла, лиса лопатки драла, лиса лапотки плела.
Привез Пров Егорке во двор дров горку.
Клара у Карла украла кораллы, а Карл украл у Карлы кларнет.
Гроздья рябины на солнце горят. Рябит от рябины в глазах у ребят.
В аквариуме у Харитона четыре рака и три тритона.
Взял Валерка тарелку, Взял Валерка поднос. Мне тарелку Валера на подносе принес.
У киски в миске сливки скисли.
В коробке – гвозди. В корзинке – грозди. В кузове – грузы. В лукошке –грузди.
Катает кот моток, паук паутину ткет.
Поступили в магазин: к Тине – книги, к Тане – ткани, к Тоне – нотки, к Нике - нитки.
Канавку Наталка копала лопаткой. Канат Капитан натянул за лопаткой.
Крошки хомяк за щеку клал, корм хорек из хлева украл.
Змея злилась, змея смеялась; смеясь змеилась, змеясь смеялась.
За кубышкой - замарашка. За ромашкою – букашка.
Накроши в окрошку картошки и горошку.
Горячи кирпичи! Соскочи-ка с печи! Испеки-ка в печи из муки калачи!
Насыпал Барабашка горошка на дорожку. Ведет теперь к порожку дорожка из горошка.
Ждут воробьи у кормушки кормежки. Принес им Маркуша в кармашке морошки.
Королева кавалеру каравеллу подарила. Королева с кавалером в каравелле удалилась.
Ювелир Валерий в Карелии отправлял кораллы, полировал опалы.
У нас на дворе- подворье погода размокропогодилась.
Летела гагара над амбаром, а в амбаре сидела другая гагара.
Дал Макар Роману карамель, а Роман Макару карандаш.
Баран буян залез в бурьян.
Коваль ковал коня. Конь копытом коваля. Коваль кнутом – коня.
Коваль Кондрат сталь ковал, ковал да не выковал.
Купи кипу пик, кипу пик купи, пик кипу купи.
Огурцы – молодцы зеленобелогубые.
Росла за горой, за пригорочком сосенка с подприсосеночком.
Села Алеся с печи ноги свеся. Не смейся, Алеся, а на печи грейся.
Сила и Вавила садили сено на вилы. Сено скирдовали, скирдовали и заподскирдовывали.
Тетерев сидел у Терентия в клетке, а тетерка с тетеревятками в лесу на ветке.
Толком толковать, да бестолку расперетолковывать.
Торопке порка не впрок, Торопке коврижка – впрок.
Ехал Грека через реку. Видит Грека – в реке рак. Сунул Грека руку в реку. Рак за руку Грека цап.
У Феофана Метрофаныча три сына Феофаныча.
На дворе дрова, за двором дрова, дрова вширь двора. Не вместит дров двор. Входи, дроворуб Дрол. Надо дрова выдворить, на дровяной двор выставить.
Во ржи – моржи.
Купили каракатице кружевное платьицеХодит каракатица, хвастается платьицем.
У красы – березки платье серебрится. У красы – березки зелены косицы.
Шагом шагаем, шишки сшибаем.
Мешал мышонок лягушонку, а лягушонок – медвежонку.
Игрушка – не катушка, катушка – не игрушка.
Кашку кушали из чашки – не доели ложку кашки. В этой чашке в ложке кашки утонули две букашки.
Хороша швея Наташа, Шила шубку – сшила юбку. Шила шляпку – сшила шапку.
Щуку я тащу, тащу, щуку я не упущу.
У елки иголки колки.
Наша серая кошка сидела на крыше, а ваша серая кошка сидела выше.
Шесть мышат в шалаше шуршат.
Шила Саша Сашке шапку. Шила шапку – сшила тапку.
На иве галка, на березе-галька.
Купила бабуся бусы Марусе.
Летели лебеди с лебедятами.
Бублик, баранку, батон и буханку пекарь из теста испек спозаранку.
Дом у дуба, дуб у дома.
Рыбы в проруби – пруд пруди.
Рододендроны из дендрария.
Фараонов фаворит на сапфир менял нефрит.
Маланья – болтунья молоко болтала, выбалтывала да не выболтала.
Мимозы Мила маме купила.
Два дровосека, два дроворуба, два дровокола говорили про Ларьку, про Варьку, по Ларькину жену.
Лара у Вали играет на рояли.
Тридцать три корабля лавировали, лавировали, да не вылавировали.
Из кузова в кузов шла перегрузка арбузов. В грозу, в грязи, от груза арбузов развалился кузов.
Шли сорок мышей. Нашли сорок грошей. Две мыши поплоше нашли по два гроша.
Два щенка щека к щеке щиплют щетку в уголке.
Расчувствовавшаяся Варвара перерасчувствовала расчувствовавшегося Вавилу.
На былинке пылинка, пылинка на былинке.
Опять пять ребят нашли у пенька пять опят.
Тень-тень потетень, в лесу тень весь день.
Фоме и Епифану обещали по кафтану, а о Вавиле и вовсе забыли.
Наш Филат не бывает виноват – у Филата мама виновата.
Около Кола-колокола, и на колах-колокола.
На мели мы налима ловили.
Влас у Вас, Афанас у нас.
Борона боронила неборованное поле.
Шагал шакал с кошелкой, нашел кушак из шелка.
Прошкина шавка укусила Пашку, бьет Пашка шапкой Прошкину шавку.
Дятел сидел на елке и долбил щепки.
Кол около стола, стол около кола.
Ежу на ужин мышонок нужен.
У речки бочка. На бочке мочало. Выучил это – начни сначала.
Лег бычок на бочок. Под бочком кабачок. Глупый бычок раздавил кабачок.
Волки рыщут - пищу ищут.
В помещении - освещение и общение в помещении.
Чащи чаще в нашей пуще, в нашей чаще пущи чаще.
Во всю мощь вырос хвощ, вырос хвощ во всю мощь.
Мы ели, ели ершей у ели. Их еле-еле у еле доели.
Петр Петрович Прыгунов прибыл из Перми в Ростов.
Паучонка, паучиха, делать сети научи-ка.
Коли Коля около колли, то и колли около Коли.
Вот вам телеграмма от гиппопотама, от гиппопотама вам телеграмма.
Уха нет у мухи, у мухи нет уха.
Пара птиц порхала-порхала да и выпорхнула.
Прохор и Пахом ехали верхом.
У девчонки, у Варюшки потерялись варежки. Помогали две Валюшки искать Варе варежки.
Если руки мыли вы, если руки мыли мы, если руки вымыл ты, значит, руки вымыты.
У Сони сани едут сами.
У овса – усы, полосы – у осы. На усах - роса, у осы –краса.
Идут леском гусак за гусаком. Смотрит свысока гусак на гусака. Ой, выщиплет бока гусак у гусака.
Алексей и Моисей, пейте кисель.
Сено Сене Костя косит, в сени сено Сеня носит.
На скамейку мама села. Справа-Сева, Слава – слева.
Шел Саша по шоссе, нес сушки в мешке.
Пол мыла Лара, Лиля Ларе помогала.
На кочке квочка, под почкой цветочек.
Плавниками трепеща, и зубаста и тоща, пищи все себе ища, ходит щука вкруг леща.
То ли Коля подойдет, коли Толя позовет, то ли Толя подойдет, коли Коля позовет?
У калитки – маргаритки, приползли к нам три улитки.
Варвара караулила цыплят, а ворона воровала.
Пилил Филипп колено из лип. Притупил пилу Филипп.
Косарь Касьян косой косит косо. Не скосит косарь Касьян покоса.
В койке метр шелка.
Всякого щеголя в щегольстве не перещеголять.
Чижик в чаще чуть чирикает.
У Пети тачка, а у Паши печенья пачка.
Сел и все съел.
В Луку Клим луком кинул.
Пишут, колют, колют, пилят, Филя с Колей, Коля с Филей.
Дробью бьют по перилам да по тетеревам.
Опустите красной краски для покраски красной краской красной крыши в красный цвет.
Не назад, а вперед, только задом наперед.
Паученка, паучиха, делать сети поучи-ка.
Без букв и грамматики не учатся и математики.
Белые бараны били в барабаны.
Если бы да кабы, во рту бы выросли бабы, и был бы не рот, а целый огород.
Кукушка кукушонку купила капюшон, как кукушонок в капюшоне смешон.
От топота копыт пыль по полю летит.
Течет речка, песет печка.
Щенок за обе щеки уплетает щи из щавеля.
Мыла Мила мишку мылом. Мила мыло уронила. Уронила Мила мыло. Мишку мылом не домыла.
Архип осип, Осип охрип.
Вавилу ветрило промоклосквозило.
Вбили кол в частокол, подкриколошматели.
В нашей покупке крупы и крупки.
Вожжи из кожи в хомут вхожи.
В пруду у Поликарпа – три карася, три карпа.
Гроза, грозна, грозна гроза.
Идет с козой косой козел.
Кашевар кашу варил, подваривал да не доварил.
Колотил Клим в один блин клин.
Наш Палкан попал в капкан.
Оса на ноги боса и без пояса.
Перепелка перепелят прятала от ребят.
Проворонила ворона вороненка.
Стоит копна с подкопеночком, а под копной перепелка с перепеленочком.
У Кондрата куртка коротковата.
Стоит, стоит у ворот бык
Столы белодубовые гладкотесоструганные.
Толком толковать да без толку расперетолковывать.
У четырех черепашек по четыре черепашенка.
Хитрую сороку поймать морока. А сорок сорок-сорок морок.
Хохлатые хохлушки хохотом хохотали
Дровоколорубы рубили дубы.

























ЛИТЕРАТУРА



В.Н. Иванкова. 1000 загадок, поговорок, скороговорок, М., 2004г.
Е.А. Пожиленко «Волшебный мир звуков и слов» М., 2001г.
Лопухина. Логопедия, Санкт Петербург, 1999г.
Успенская Л.П, Успенский М.Б., Правильно, складно, красиво учимся мы говорить, Санкт Петербург, 1997.
Юрова Е.В. Коррекция устной речи, М., 1998г.
Л.М.Сукач. Дидактический материал для исправления недостатков произношения, чтения, письма. М., 1985г.
А.В.Ястребова, О.И. Лазаренко. Хочу в школу, «Аркти», 1999г.
Козырева Л.М. Логопедическое пособие., М., 2000г.
З.Е. Агранович. Логопедическая работа по преодолению нарушений слоговой структуры слов у детей. Санкт Петербург, 2001.
А.А.Бондаренко, М.Л. Коленчук. Формирование навыков литературного произношения у младших школьников, М., 1990г.
Русская азбука. Учебник для 1 класса. В.Г.Горецкий и др. М., 2001г.








13PAGE 15


13PAGE 141315







4 Заголовок 1@ Заголовок 2: Заголовок 3H Заголовок 4H Заголовок 5B Заголовок 6H Заголовок 7Ў: 15т: Основной текст\ Основной текст с отступом\ Основной текст с отступом 2h Основной текст с отступом 3B Нижний колонтитул, Номер страницы

Приложенные файлы


Добавить комментарий