Образовательный материал

Название идеи Использование информационно-коммуникационных технологий для развития восприятия дошкольников с нарушением зрения

Направленность
Коррекционная
Количество
От 1 до 4 детей
Возраст детей
5-7 лет

Тип
Интерактивная игра (серия игр)
Место проведения
Группа, кабинет тифлопедагога, оснащенные компьютерами

© Автор (ы)
Артюшина Ирина Анатольевна, тифлопедагог высшей квалификационной категории

Задачи
развитие восприятия как психического познавательного процесса;
мобилизация сохранных анализаторов (слухового анализатора) с помощью аудиальных стимулов (звуки природы, звуки предметов рукотворного мира);
обогащение эмоционального мира детей.

Результат
За счет использования современных мультимедийных возможностей компьютерной техники:
существенно повысится качество и привлекательность процесса усвоения информации;
будет обеспечена интерактивность и эмоциональная вовлеченность ребенка в образовательно-воспитательный процесс, позволяющая стать ему активным участником процесса познания;
игровый сюжет и действия по его ходу будут способствовать стимуляции спонтанных речевых высказывания и комментариев детей.


Ресурсы
Компьютер, звуковое устройство, клавиатура, мышь

Уровень когнитивного развития оказывает влияние на ход психофизического развития ребенка. Поэтому недостаточный уровень развития познавательных процессов, характерный для детей с нарушением зрения при отсутствии специально-организованного обучения влечет за собой проблемы в распознавания образов, лежащих в основе наглядно-образного мышления; трудности в формировании внимания, запоминания; языковых впечатлений, эмоций, понятий; воображения, сферы поведения, ориентировки в пространстве.
Для решения задачи развития восприятия дошкольников с нарушением зрения предлагаются игровые задания, представленные в виде интерактивных сюжетных игр-презентаций со звуковым сопровождением и выполненные в программе Microsoft PowerPoint. Сюжет игры основан на действиях героев детских произведений, мультфильмов, которым требуется помощь ребенка. Предварительное чтение или просмотр произведений могут послужить основой для погружения в игровую ситуацию и для беседы о нравственных категориях и ценностях.
Технология использования
Предлагаемые игры могут быть использованы в условиях регламентированной и нерегламентированной деятельности ребенком самостоятельно и в сотрудничестве со взрослым, а также могут быть включены в организованную учебную деятельность в виде фрагмента.
Необходимые навыки для работы
Пакет Power Point, с помощью которого созданы игры, входит в состав Microsoft Office. Педагогам, имеющим базовую компьютерную подготовку, этот пакет хорошо знаком. Ребенок должен уметь манипулировать мышкой и понимать инструкции типа: «Щелкни мышкой по объекту»
Принцип действия
При использовании интерактивных графических иллюстраций на них формируются зоны, которые реагируют на действия ребенка или взрослого, такие как наведение указателя мыши, щелчок по зоне т.п. В результате могут быть выполнены: переход к другому слайду, выделение зоны цветом, увеличение размера объекта, запуск звукового сопровождения, оценка деятельности ребенка с помощью утвердительных или отрицательных оценок педагога или реплик персонажей мультфильмов.
Ограничения в применении
Длительность работы на компьютере ребенка старшего дошкольного возраста в течение дня не должна превышать 10 минут. Педагогу необходимо следить за соблюдением офтальмо-гигиенических и эргономических требований к работе детей с компьютерной техникой, обязательно согласовать предполагаемую индивидуальную зрительную нагрузку ребенка с врачом-офтальмологом. По окончании игры необходимо провести релаксационную гимнастику или физкультминутку для глаз.

1. Приведите дополнительно литературу, прямые ссылки на сайты, которые вы использовали, примечания, которые раскрывают и дополняют вашу идею.
1. Григорьева Л.П., Сташевский С.В. Основные методы развития зрительного восприятия у детей с нарушением зрения. М, 1990.
2. Фомичева Л. В. Клинико-педагогические основы обучения и воспитания детей с нарушением зрения
Издательство: КАРО, 2007 г.
3. Азевич А.И.Особенности преподавания курса «Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе» на факультете специальной педагогики Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Информатика и информатизация образования. 2010. № 19. С. 62-68. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
4. При создании прилагаемой к шаблону презентации для демонстрации образцов игровых заданий использовались сканкопии иллюстраций
издание «Крошка Енот» автор М. Долотцева, художник В.Назарук, Всесоюзное бюро пропаганды киноискусства, 1986 год












Подсказки (серый шрифт) необходимо удалить! Умещайте все на одной странице! Используйте стиль «обычный»!



1001 идея нестандартного занятия с детьми Название номинации [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] Страница 13 PAGE \* MERGEFORMAT 14115







Заголовок 1 Заголовок 2 Заголовок 315

Приложенные файлы


Добавить комментарий