Образовательный материал


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Лицей 62 2006/2007 учебный год Учитель Рудакова Т.Ф Саратов 2007г. Цель урока: Закрепляем умение делить на двузначное число, когда цифру находим в результате нескольких проб.Решаем задачи на движение.Отрабатываем вычислительные навыки, навыки устного счета. 2 Ѕ метра Математическая разминка 1. Продолжи ряд 2 Д 8 Й …? Б 5 Ж 11 ...?2. За 4 минуты бревно распилили на полуметровые поленья. Каждый распил занимает 1 минуту. Какой длины было бревно? Сделайте рисунок. Угадайте корень уравнения.Х * Х – 1 = 8 3 * 3 Блиц-турнир От лыжной базы до леса лыжник проехал А км за С мин. С какой скоростью шел лыжник? Навстречу друг другу идут два пешехода, расстояние между которыми С км. Скорость одного А км/ч., другого В км/ч. Через какое время они встретятся? Велосипедисту надо проехать А км. Он проехал 4 часа со скоростью В км/ч. Сколько км ему осталось поехать? Черепаха ползла 3 минуты со скоростью Х м/мин. и 2 минуты со скоростью Y м/мин. Какое расстояние проползла черепаха? Е) 406958:67;Д) 336378:42; С) 18450:246;Х) 30240:63; М) 38640:48; Р) 51750:25; И) 7912:86; Л) 225261:729; О) 24325:35 Е) 144320:328 75 92 309 440 480 695 805 2070 6074 8009 С И Л Е Х О М Р Е Д Викторина «Хочу все знать» На островах Тихого океана живут черепахи-гиганты. Они такой величины, что дети могут кататься у них на панцире. Чтобы расшифровать название самой крупной в мире черепахи, решите предложенные примеры и расположите ответы в порядке убывания. Эта черепаха прекрасно плавает, её конечности превратились в ласты. Найди массу черепахи-гиганта в килограммах, сосчитав сумму двух корней уравнений: Самостоятельно:(Y+6):4=100Y+6=100*4Y+6=400Y=400-6Y=394(394+6):4=100100=100Ответ: 394 394+206=600 Выразите массу черепахи в ц., граммах: 600 кг=6ц., 600кг=600 000 г. У доски:Х : 3 – 71 = 32Х:2=32+71Х:2 =103Х=103*2Х=206206:2-71=3232=32Ответ: 206 Решение задачи № 207 Из городов А и Б, находящихся на расстоянии 185 км руг от друга, выехали одновременно в противоположных направлениях два автомобиля. Один из них со скоростью 95км/ч, другой 90 км/ч. На каком расстоянии друг от друга будут эти автомобили через 6 часов после начала движения? Анализ задачи: Можно ли сразу ответить на поставленный вопрос задачи?Какой автомобиль и почему пройдет большее расстояние?Решение задачи у доски выражением.Преобразование задачи.Так какое расстояние стало между автомобилями?(то, на сколько удалились + 185 КМ)На подвижной схеме составьте новое условие. На сколько дольше в пути будут автомобили? Преобразование задачи.Так какое расстояние стало между автомобилями? (то, на которое они удалились + 185 км) На подвижной схеме составьте новое условие. На сколько дольше в пути будут автомобили? Литература:М.И.Моро. Математика 4 класс.О.И. Дмитриева. Поурочные разработки.Задачник. Нестандартная математика в школе.Корделеский Б. А. Математическая смекалка. М.; ,1963г.Леман И. Увлекательная математика. М.; Знание, 1985г.

Приложенные файлы


Добавить комментарий