Образовательный материал

Немцева И.В., зам. директора по ВР, учитель английского языка

Система воспитательной работы МОУ СОШ № 13 г.Подольска.

Не секрет, что в наше не простое время заинтересовать детей чем-то, дело не легкое. Научно-технический прогресс привел к обособлению людей, к неумению понимать и прислушиваться друг к другу. Все это естественным образом повлияло и на детей, и прежде всего на их межличностные отношения.
Поэтому, чтобы заинтересовать учащихся, необходимо было придумать что- то новое, то, что вовлечет в воспитательный процесс как можно больше учащихся, вызовет здоровый дух соперничества, позволит наглядно увидеть результаты. Мы обратилась к научным трудам корифеев воспитательной работы И.П.Иванова и В.А.Караковского. И вот, что у нас получилось
Воспитательная работа в школе строится по отработанной системе, в основе которой лежит КТД (коллективное творческое дело).
Все воспитательные мероприятия вносятся в план-сетку по месяцам, поэтому классные коллективы работают по месячным планам, разработанным старостатом. Весь учебный год разбит на 4 периода, в каждой четверти проводится 1 общее дело. В этом деле участвует весь детский коллектив с 1 по 11 классы.
В начале месяца вывешивается план-сетка, где указывается дело, которое необходимо сделать каждому классу. К обязательному делу выдается задание-пожелание. Общее дело и дополнительное задание оцениваются в баллах.
Один раз в месяц собирается совет старост (иногда 1 раз в 2 недели), который подводит итоги выполненного дела.
Полученные классами баллы заносятся на экран соревнования. В конце каждой четверти в параллели определяется класс-победитель, набравший большее количество баллов.
Один раз в четверть проводятся итоговые линейки, где награждаются классы-победители дипломами и сладкими призами.
В конце года подводятся итоги по параллелям, и классы-победители на общей линейке награждаются денежной премией.
Данная система воспитательной работы увлекает ребят, она помогает организовать и укрепить детский коллектив, улучшить дисциплину. Благодаря такой системе воспитательной работы в школьном коллективе царит атмосфера сотрудничества учеников и учителей, а поэтому, за какое бы дело не брались ребята, к ним на помощь всегда приходят их старшие друзья – учителя.
Вся воспитательная работа в школе основана на педагогике сотрудничества.
Именно поэтому в школе удачно проходя традиционные праздники: микрорайона Кутузово, новогодние, масленица, вечера встреч с ветеранами микрорайона, экологические субботники, совместные концерты учеников и учителей, праздник «Последнего звонка», «День здоровья».
При подготовке общего дела одни ребята ближе знакомятся с традициями разных народов, другие узнают много русских народных сказок, третьи со вкусом оформляют сцену, выставки рисунков и поделок. Так, всесторонне развиваясь, дети в игре познают новое.
В общих школьных делах принимает участие клубы микрорайона «Кутузово» и «Ровесник». Традиционными в школе стали турниры по армреслингу, концерты самодеятельных рок-музыкантов, организованные спортивным клубом «Кутузово», совместные концерты перед ветеранами учащихся школы и воспитанников клуба «Ровесник».
Общешкольные праздники стали традицией, они нравятся и детям и взрослым. Участвуя в таки общих делах, ребята раскрываются внутренне, показывают свою артистичность, смекалку, выдумку. Без общих дел в школьном коллективе было бы неинтересно. Большинство детей ходит в школу с удовольствием, благодаря такой системе воспитательной работы.
Старостат берет на себя организацию праздников и школьных дел: готовит и разрабатывает сценарии, изготавливает костюмы, участвует в проведении любого общего дела. Поэтому вся организация ложится на так называемый «центр дела», а каждый класс выполняет посильное для него задание. «Центр дела» создается на основе интереса к данному КТД. Учащийся на основе интереса к делу может стать членом «центра дела», а затем по окончанию дела выйти из него.
Направляют работу старостата зам. директора по ВР и организатор.
Классные руководители являются помощниками своих подопечных и вместе участвуют в школьных делах.
Анализируя систему воспитательной работы в школе, приходишь к выводам, что она позволяет:
1. Развивать педагогику сотрудничества.
2. Вовлекать в воспитательный процесс как можно больше учащихся.
3. Позволяет наглядно видеть результаты воспитания (экран дел).
4. Вызывает здоровый дух соперничества.
Список литературы.

И.П.Иванов. Энциклопедия коллективных творческих дел. – М., Педагогика, 1989
В.А.Караковский. Новая социальная ситуация и актуальные проблемы воспитания молодежи.- [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ].
В помощь вожатому. - [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
С.Д.Поляков, В.Р.Ясницкая. Творчество - коллективное, воздействие – индивидуальное. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]


Приложение 1

ПОЛОЖЕНИЕ О СТАРОСТАТЕ КАК ОРГАНЕ УЧЕНИЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ.
1. Общие положения.
1.1. Старостат является исполнительным органом школьного самоуправления.
1.2. Старостат является связующим звеном в системе организации учебно-воспитательного процесса между Советом старост и классом.
2. Состав и регламент работы Старостата.
2.1. Старостат формируется из старост 5 -11 классов.
2.2. Староста выбирается коллективом класса на классном собрании простым большинством голосов.
2.3. Староста представляет интересы своего класса на Старостате.
2.4. Заседание Старостата проходят не менее 1 раза в месяц или по мере необходимости.
2.5. В зависимости от рассматриваемого вопроса, Старостат собирается как полным составом, так и по параллелям.
2.6. Решения заседания Старостата принимаются простым большинством голосов. Они считаются правомочными, если на заседании присутствовало не менее 2/3 членов Старостата.
2.7. При отсутствии старосты, на заседание Старостата приглашается его заместитель.
2.8. Если староста не справляется со своими обязанностями или берет самоотвод – ставится вопрос о его переизбрании.
2.9. Из числа старостата выбирается 2 представителя (1-от 10кл., 1-от 11к.) в состав Совета школы.
3. Задачи и функции Старостата.
3.1. Помощь классному руководителю в решении организационных вопросов, связанных с учебно-воспитательным процессом и досугом.
3.2. Оказание помощи учителю при проведении воспитательных мероприятий.
3.3. Информирование учащихся класса о решениях Старостата и Совета школы.
3.4. Организация дежурства по классу и школы, организация субботников.
3.5. Старостат имеет право выносить на рассмотрение Совета школы предложения:
Об организации учебной деятельности (система оценки знаний, организация учебного времени)
Об организации культурно-массовой работы (участие в составлении плана культурно-массовых мероприятий на текущий год, вопросы проведения традиционных и внеплановых мероприятий)
По рассмотрению конфликтных вопросов (проблемы успеваемости, посещаемости, нарушений дисциплины, межличностных отношений).
Приложение 2
ПОЛОЖЕНИЕ
об оценке коллективно- творческих дел по бальной системе.
Обязательное общешкольное мероприятие в параллели оценивается максимально в 500 баллов ( в зависимости от выполнения требований к данной работе. Требования (сроки, время, величина, наличие этикетки, качество и т.д.) объявляется на старостате и вывешивается на доске «Наши дела» и в учительской для классных руководителей.
При сдаче дополнительных работ по конкурсу , за инициативу каждая дополнительная работа оценивается в 100 баллов.
Добрые дела для школы - за одно дело класс получает
50 баллов (при условии, что старосты или классный руководитель класса подходят к организатору и записывают дело в журнал учета).
Участие в городских соревнованиях оценивается из расчета один участник - 50 баллов.
Принимается на дополнительные баллы то, что оговаривается на старостате или вывешивается объявлением на доске «Наши дела» и в учительской (например, ватман - 20 баллов).
Итоги подводятся 1 раз в четверть.
Количество набранных баллов вывешивается на стенде за 3 дня до итоговой линейки.









13 PAGE 14215



Заголовок 2 Заголовок 315

Приложенные файлы


Добавить комментарий