Образовательный материал


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Педагогический совет ЗАДАЧИ:Определить место родительского собрания в системе взаимодействия школы и семьи обучающихся.Выявить общие проблемы подготовки и проведения родительских собраний.Определить характерные черты оптимальной организации классного родительского собрания.Задать направления повышения качества родительских собраний как связующего звена в системе отношений школа - семья обучающихся. ЦЕЛЬ: выявление возможностей родительского собрания в повышении уровня взаимодействия школы и семьи План проведения педагогического совета: Выступления:Теоретическая часть по теме педсовета:1.Мирошина Т.Ф.2.Шимоткина Л.А.3. Справка по итогам посещения родительских собраний в 1-11классах в 1 четверти: Ратеева С.И.зам. по ВРМастер – класс: Уржумова Н.Н. Кл.рук 1 класса Листопад О.С. Кл.рук. 6а классаКруглый стол (из опыта работы): классные руководители 1-11 классов Содержание и формы работы классного руководителя по просвещению родителей В практике воспитания сложилась пять функций работы школы и классного руководителя с родителями обучающихся. Они определяют и содержание этой работы.I функция ознакомление родителей с содержанием и методикой учебно-воспитательного процесса, организуемого школой, обусловленного необходимостью выработки единых требований, общих принципов, определения цели и задачи воспитания, отбора его содержания и организационных форм в семейном воспитании и в учебно – воспитательном процессе школы.II функция работы классного руководителя с родителями – психолого- педагогическое просвещение.III функция вовлечение родителей в совместную с детьми деятельность. IV функция Корректировка воспитания в семьях отдельных учащихсяV функция Организация работы с родительским активом и взаимодействие с общественными организациями родителей. При подготовке и проведению родительского собрания полезно учесть следующее:Не забыть оповестить родителей о родительском собрании заранее, сделав запись в дневниках учащихся. Можно дополнительно набрать на компьютере текст именного приглашения и попросить учащихся передать его родителям. Проверьте есть ли роспись родителей. Проверьте, есть ли роспись родителей. Попросите учащихся в случае, если родители не могут присутствовать на собрании, чтобы они передали записку. Явка родителей на собрание – знак уважения к школе и учителю. Если вы только взяли класс, начните собрание со знакомства с родителями, расскажите немного о себе.3. Расскажите родителям о тех задачах, которые вы ставите перед собой и перед классным коллективом на данный учебный год, о задачах и целях школы. РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ – это важный педагогический инструмент в руках учителя, это огромная ответственность. Посоветуйтесь с родителями, какие они хотели бы поднять вопросы на родительском собрании, какие задачи хотели бы выдвинуть дополнительно.Далее познакомьте родителей с основными делами на год, в том числе обязательно с традиционными, с конкретным планом работы (на четверть, год). Договоритесь о помощи.Сообщите родителям режим работы школы, день классного часа.Расскажите родителям о том, какие кружки, факультативы, секции, будут работать в школе для ребят данного возраста.Тон, атмосфера на собрании должны показать родителям, что вы нуждаетесь в объединении усилий, что вы союзники, и программа ликвидации минусов и увеличения плюсов – это совместная программа деятельности учителей и родителей. Начинать своё выступление перед родителями необходимо с положительного. Если надо сказать что-то личное ребёнке, говорите не при всех, а наедине. Родительское собрание – не урок. Перед педагогом взрослые люди, имеющие порой жизненный опыт, знания. Поэтому приемлема такая интонация: не нотация, «советуемся, размышляем вместе»Учитель должен владеть аргументами, фактами, чтобы его сообщение не вызвало протеста со стороны родителей, если всё же есть негативная информация из жизни класса.Слово, сказанное о ребёнке, оценка его действий перед аудиторией взрослых, родителей нередко становится прилипшим ярлыком, сопутствующим ему впоследствии долгие годы. Вот почему, прежде чем что-то говорить на собрании, нужно взвесить каждое слово, не настраивать против детей их родителей, а искать пути решения проблемы. Коллективные формы взаимодествия с родителями Родительское собрание – основная форма работы с родителями, где обсуждаются проблемы жизни классного и родительского коллектива. Классный руководитель направляет деятельность родителей в процессе его подготовки и является рядовым участником собрания. Родительский лекторий - способствует ознакомлению родителей с вопросами воспитания, повышению их педагогической культуры, выработки единых подходов к воспитанию детей. Конференция по обмену опытом воспитания детей может быть тематической. Её проведение целесообразно, если действительно есть опыт положительного семейного воспитания по данной проблеме. Такая форма вызывает интерес , привлекает внимание родителей, а информация для них звучит более убедительно, воспринимается родителями с большим доверием. Вечер вопросов и ответов - проводится после опроса родителей и выяснения перечня проблем, которые возникают в воспитании детей и взаимоотношениях с ними. На одни вопросы могут ответить педагог, для ответа на другие приглашаются специалисты.Диспут – размышления по проблемам воспитания – одна из интересных для родителей форм повышения педагогической культуры. Он проходит в непринужденной обстановке, позволяет всех включить в обсуждение проблем, способствует формированию умения всесторонне анализировать факты и явления, опираясь на накопленный опыт, пробуждает активное педагогическое мышление.Встречи с администрацией, учителями класса целесообразно проводить ежегодно. Педагоги знакомят родителей со своими требованиями, выслушивают пожелания родителей. Возможны вопросы к друг другу, составление программы действий по выявленным проблемам в процессе совместного коллективного поиска. Проводить родительские собрания в режиме диалога участников (учитель не «над» родителями, а «вместе» с ними)Исключить из школьной практики родительские собрания, которые сводятся лишь к информированию об учебных результатах: все собрания должны нести новую информацию о методах, принципах, приемах воспитания, психологической и образовательной поддержки ребёнка Из множества возможных вариантов проведения собраний предпочтительнее «активные» формы, предполагающие деятельностную включённость субъектов в процесс добывания новых знанийПривлекать опыт отдельных родителей как источник новых знаний для остальных участников собрания.

Приложенные файлы


Добавить комментарий