Образовательный материал


ПРОЕКТ «В семье единой»
Участники: учащиеся 1 - 4 классов; родители.
Проект направлен на  обеспечение единого пространства развития детей в  МБОУ и в семье. Основная идея проекта: создание условий для духовно-нравственного и патриотического воспитания, социальное партнёрство  МБОУ и семьи, развитие творческого потенциала участников образовательного процесса.
Продолжительность проекта: 1 месяц.
Проект «В семье единой» - это ряд последовательных мероприятий: выставок, мультимедийных программ, творческих встреч, мастер-классов, дней национальных культур. Все эти мероприятия направлены на воспитание терпимого и уважительного отношения к другой культуре, другой национальности и иным взглядам, на формирование грамотного зрителя, а также духовно-
Главной целью проекта является не только знакомство учащихся и жителей поселка с многообразием национальных промыслов и ремёсел народностей, проживающих на территории г. Энгельса и обучающихся в данной школе, но и способствовать сохранению и развитию культурной самобытности национальных меньшинств. Проект призван способствовать повышению роли школы в эстетическом, нравственном и гражданско-патриотическом воспитании.
Актуальность
Формирование личности начинается с рождения, а заканчивается с последним ударом сердца. Чем сложнее и богаче человек внутренне, тем он внешне проще, скромнее добрее. Период детства — это первая ступенька в долгую прекрасную жизнь. Воспитывая чувство достоинства и уважения к своему этносу, к своей малой Родине, можно воспитывать в людях и чувство любви и благодарности и к Родине большой.
В воспитательной работе школы мы выбрали этнокультурное направление, чтобы объединить разные виды деятельности и разные стороны жизни современного общества и обеспечить преемственность культуры прошлого и настоящего для полноценного развития культуры в будущем.
Противоречие
отсутствие представления о культуре, истории, традициях и обычаях народностей проживающих на территории нашей области;
отсутствие компетентности взрослых в воспитании терпимости к людям иной национальности, культуры, религии.
Анкетирование  показало, что наибольшие затруднения у педагогов  вызывает воспитание толерантного отношения друг к другу как в детском коллективе, так и среди родителей.
Контингент обучающихся
В школе 213 обучающихся, из нихБелорусы - 5 семей
Украинцы – 24 семьи
Казахи - 7 семей
Азербайджанцы – 4 семьи
Русские- 140 семей
Цыгане – 4 семьи
Грузины - 2 семьи
Татары - 20 семей
Армяне - 3 семьи
Девиз проекта: «Мы дружбой народов сильны».
Цель детского движения: Создание комплекса условийформирования творческой активной личности, способной воспринимать,чувствовать, оценивать прекрасное в природе, жизни, искусстве, жить по законам красоты.
Задачи проекта:
расширить представление о культуре, истории, традициях и обычаях народностей проживающих на территории нашей области;
научить оберегать свою самобытность и передавать её следующему поколению;
приобщить к народному опыту видения и оценки самобытности каждого народа;
воспитание в детях уважительного отношения к своей культуре и культуре других народов.
Участники проекта:
- учащиеся школы, педагоги, родители, жители микрорайона.
Принципы проекта:• Сотрудничество• Сотворчество• Коллективизм• Сопереживание• Радость успеха и побед
Права и обязанности участников проекта:• Активное участие в проекте• Свободное выражение своих мыслей• Доброжелательное отношение к себе и окружающим• Реализация своих способностей
Направления проекта:• Карнавал народных сказок• Кухня народов разных национальностей• Репортаж об истории культуры народов• Мастера и мастерицы• Фестиваль национальных культур
План реализации проекта
В программе используем этнокультурные традиции, возрождаем забытые обычаи и традиции. Подготовительная работа — особый этап. Дети с помощью классных руководителей, учителей предметников, педагога-организатора ищут, материал для выступлений, изучают литературу, пишут сценарий, готовят костюмы, репетируют.К проекту привлекаются все больше родителей, работники внешкольных учреждений.
Мероприятие Содержание Сроки Ответственные
Карнавал народных сказок В народной педагогике сказки занимают одно из ведущих мест. Ребята инсценируют сказки разных народов. При этом учащиеся с большим азартом перевоплощаются в образы персонажей. В своих выступлениях они используют национальные костюмы, предметы быта, национальные яства, музыку, песни, танцы. 1 неделя марта Гаркавенко Е.В.
Кухня народов разных национальностей Столовая во время этого праздника большая гостиная, где за столом сидят «семьи» разных национальностей. Каждый класс готовит блюда, демонстрируя гостеприимство народа, импровизации элементов народного праздника. Дети готовят блюда по старинным рецептам, конечно большую помощь оказывают родители. 2 неделя марта Емельянова Д.С.
Репортаж об истории культуры народов В этот день учащиеся представляют исследовательские проекты об истории родной земли 3 неделя марта Филатова И.В.
Мастера и мастерицы Для этого мероприятия оформляется большая выставка изделий народных промыслов, прикладного творчества учащихся. Каждый класс в импровизированной форме представляют своих мастеров. Из них выбираются лучшая рукодельница и лучший умелец 4 неделя марта Назарова Г.В.
Фестиваль национальных культур Учащиеся школы готовят один народный обрядовый праздник. С детьми выступают и учителя, и родители. Обрядовые праздники помогают детям познать внутренний мир народов. 25 марта Туршиева Ю.Ф.
Ожидаемый результат:• Формирование потребности в возрождении этнокультурных традиций• Получение умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой деятельности, социальной активности и творчества• Развитие творческого потенциала и коммуникативных навыков
Все эти мероприятия проводятся, опираясь на методику коллективных творческих дел (КТД), обращаясь к народной педагогике, используя этнокультурные традиции, через детскую организацию, через интеграцию разных предметов стараясь выявить индивидуальность детей, развивать ее, воспитывать гордость и уважение к своему народу и к другим народам. Через эти КТД дети успевают выступать в различных ролях, на разных праздниках, в роли представителей разных наций.
Итоги проведения жеребьёвки  по представлению народностей классами в проекте
 Национальность Класс
Татары на Волге 3а
Казахи на Волге 4а
Белоруссы на Волге 1а
Русские на Волге 1б
Грузины на Волге 2а
Азербайджанцы на Волге 2б
Украинцы на Волге 3б
Армяне на Волге 4б
Цыгане на Волге 1-4 в
 
Разработка и выполнение проекта:
Разработка концепции проекта, оценка и утверждение
Создание творческой группы педагогов
Составление перспективного плана работы – определение целей, результатов, планирование системы мероприятий, определение сроков, выбор и назначение ответственных.
Разработка сценариев мероприятий
Продуктивная деятельность всех участников проекта.
Управление проектом осуществляется черезсистему контроля и анализа  деятельности участников проекта -  всех субъектов педагогического процесса.
Использование экспресс-методов сразу после проведения того или иного мероприятия:
- оценочные листы - книга отзывов - самоанализ педагогов - фотовыставки  о проведении мероприятий
Анкетирование родителей
Презентация проекта прилагается

Сценарий фестиваля национальных культур «В ДРУЖБЕ НАРОДОВ ЕДИНСТВО РОССИИ»
Ведущая: -Добрый день! - Россия – многонациональное государство, в котором проживают представители более ста народов. Но каждому из нас необходимо знать историю и обычаи своего народа. Важно знать и уважать обычаи народа, живущего рядом.
- Нам посчастливилось жить на Саратовской земле. Работать и учиться в школе города Энгельса. Наша школа распахнула двери для детей всех национальностей.
Русский, татарин, башкир и якут.Разных народов большая семьяИ этим гордиться должны мы, друзья.
Энгельсом зовётся общий наш дом -Пусть будет уютно каждому в нёмЛюбые трудности вместе осилимВ нашем единстве - наша сила
- Культура – это то, что оправдывает существование народа и нации, это святыня нации, которую он собирает и сохраняет. Сегодня мы познакомимся с национальными культурами ребят нашей школы. (Представление жюри)
Наш фестиваль мы начинаем с представления русской культуры.
Ведущая: - А сейчас хочу вас попросить дружно поздороваться по-украински «День добри»! И сейчас, как вы догадались, мы переходим к украинской культуре.
Ведущая:
- Белорусская культура, язык сродни русскому и украинскому, но все же имеет свои неповторимые особенности. И сегодня, на нашем фестивале, белорусскую культуру представляет 1а класс!
Ведущая: - Татары мы и русские,Грузины и карелы.Мы черные и русые,Мы смуглые и белые,Мы школьники ровесникиХорошие друзья!Живем в России вместе мы-У нас одна семья!
- Татарскую национальную культуру представляет 3а класс
Ведущая: - Предлагаю поиграть в игру, повторяйте движения за мной:Поднимите все ладошки И потрите их немножко.Дружно хлопните раз пять:1,2,3,4,5.Продолжайте потирать!Мой сосед такой хороший-Я ему пожму ладоши.И другой сосед хороший-И ему пожму ладоши.Руки вверх поднять пора.Всем народамКрикнем дружное: Ура! (Проводится игра с залом)
- Различия между народами, населяющими Россию, огромны – разные история, религия, условия жизни, быта определяют своеобразие их культуры. Но ведь это-то и интересно! Казахскую национальную культуру представляют учащиеся 4 а класса.
Ведущая: - Армянский народ один из древнейших современных народов. Армянскую нацию представляют ученики 4 б класса.
Ведущая: Ты любишь степи, вольный их просторИ трель кузнечика в вечерний час.А я люблю громады снежных гор,Хребтами к небу вскинутый Кавказ.И кто же нас сумеет обвинить,Что мы с тобой не про одно поем, -Степной простор и гребней снежных нить –Не это ли мы Родиной зовем?
Ведущая: -Сколько нас, нерусских, у России –И татарских и иных кровей,Имена носящих не простые,Но простых российских сыновей!Пусть нас и не жалуют иные,Но вовек – ни завтра, ни сейчас –Отделить нельзя нас от России –Родина немыслима без нас!..
Ведущая:
- Цыгане на протяжении ряда веков оставались для науки своеобразной загадкой. Столетия минули с тех пор, как, покинули они свою древнюю родину и разбрелись по всему свету, и теперь едва ли отыщешь государство, где бы они ни проживали!
ПЕСНЯ ________________________________________________________
Слово жюри
Роса состоит из росинок,Из капелек пара — туман,Песок — из мельчайших песчинок,Россия — из россиян.Земля и вода — неразрывны.Как берег или река,Неразделимы и ливни,И ветер, и облака.У радуги — нет половинок.И если волна — то волна,И нету полуросинок,Вот так и Россия – одна! (фон – песня «Землю обмотали»)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Начальная общеобразовательная школа № 29»
Энгельсского муниципального района Саратовской области
Методическая разработка проекта
«В семье единой»
Секция «Род – Народ - Отечество»
Проект подготовили:
учителя начальных классов
МБОУ «НОШ №29»
Назарова Г.В.
Филатова И.В.
Туршиева Ю.Ф.
Осьминина Е.Н.
2012

Директору МБОУ «ООН №2»
О.Н.Лихачевой
МБОУ НОШ № 29
Никитиной Л.Ф.
Заявка

п/пСекция ФИ участника, класс ФИО руководителя, должность
1. «С чего начинается Родина?» 1.Коростина Вероника, 2А класс
2. Семенова Софья, 2 А класс Назарова Галина Владимировна, учитель начальных классов
3. Шапошник Дарья,2А класс Филатова Ирина Васильевна, учитель ИЗО4.Павлова Анастасия, 1Б класс Биушова Наталья Сергеевна, учитель начальных классов
Секция для педагогов
2. «Род-Народ-Отечество» Назарова Галина Владимировна, учитель начальных классов, МБОУ НОШ № 29
Филатова Ирина Васильевна, учитель начальных классов, МБОУ НОШ № 29
Туршиева Юлия Фадировна, учитель начальных классов, МБОУ НОШ № 29
Осьминина Елена Николаевна, учитель начальных классов, МБОУ НОШ № 29

Приложенные файлы


Добавить комментарий