Образовательный материал


-994410-539115
Конспект открытого урока
Средняя общеобразовательная
школа им. А.И. КрушановаМир вокруг нас
Тема: «Кто такие звери?»
Учитель: Дега А.М.
С. Михайловка
Урок. Мир вокруг нас
Тема: Кот такие звери?
Бинарный урок. (Чтении, окружающий мир, трудовое обучение, изо).
Задачи урока:
- учить определять принадлежность животного к группе зверей;
- познакомить с разнообразием зверей, их внешним строением,
- раскрыть связь между строением животного и его образом жизни.
Оборудование: цветные изображения домашних и диких животных, конверты с фишками и мозаикой, пластилин, цветные карандаши, изображение Мудрой черепахи и Муравьишки- вопросика.
Ход урока.
1. Проверка домашнего задания.
а) Загадки о птицах
б) Стихи о птицах
в) Сообщения о птицах
г) Инсценировка «Птичья школа» Б. Заходера.
Вопрос: Кто такие птицы? (животные тело которых покрыто перьями).
II. Работа над новым материалом.
Сообщение темы урока Знакомство с многообразием зверей.
1. На доске изображения животных.
Вопросы:
- Кого вы видите на картинках?
- Как их можно назвать одним словом?
- На какие две группы можно их разделить? Почему?
Проблемная ситуация.
Работа с учебником с. 26. А.А.Плешакова «Мир вокруг нас»
1. Муравьишка - Вопросик задаёт вопрос:
- Какое из этих животных зверь?
Проблемная ситуация.
(сначала учащиеся устанавливают какие из них не звери: орёл - птица, жук -насекомое, их изображения накрываются красными фишками. Затем учащиеся называют оставшихся (мышь и крокодил). Какое же из них зверь? (для этого нужно изучить строение тела и установить их главный признак).
2. Учащиеся знакомятся с частями тела жирафа, затем в парах находят те же части тела у других животных (кошка, корова).
Вопрос: - Чем покрыто тело рыб, птиц?
- А чем покрыто тело зверей? (шерстью).
3. Практическая работа.
У учащихся на столах пучки шерсти, они рассматривают, трогают их на ощупь, (мягкая, пушистая)- Какого цвета?
- Из чего состоит?
- Много ли волосков?
Учитель: Такими же волосками покрыто тело зверей.
4. Знакомство с Мудрой Черепахой, которая подводит детей к выводу, что звери - это животные, тело которых покрыто шерстью.
Учитель: - Как же узнать зверя?
Крокодил - это зверь?
Мышь - зверь?
Не все звери большие и зубастые.
5. «Страничка для любознательных».
Работа с нижним рисунком на странице 27, рассматривая крота, летучую мышь, кита, дети выявляют необычные способности в строении их тела. (Например, ноги-лопаты у крота, крылья - у летучей мыши, плавники - у кита). Важно, чтобы дети постарались объяснить эти особенности, связав их с образом жизни животных.
Познавательный материал о том, что у кита нет шерсти: у него гладкая кожа, которая помогает ему легко скользить по воде. В давние времена у предков китов была шерсть, но постепенно она исчезла. И всё же на голове у китов есть немного одиночных волосков. Это чувствительные волоски (как усы у кота), с их помощью кит ночью может обнаружить в воде скопление мелких рачков, которыми он питается.
6. Работа с мозаикой. «Собери-ка!»
Учащиеся должны собрать изображение зверей, назвать их (медведь, рысь).
7. Работа с цветными карандашами. «Разукрась-ка!» (с.27 верхний рисунок.)
Учитель загадывает загадки, а учащиеся отгадывают их, находят и разукрашивают этих животных.
8. Работа с пластилином «Вылепи-ка!»
Учащиеся из пластилина вылепливают фигурки зверей:
1-й ряд-белка;
2-й ряд – медведь;
3-й ряд - заяц.
Домашнее задание в группе продлённого дня.
III. Знакомство с выставкой книг о животных, рекомендации в их прочтении и подготовке дополнительного материала о любом животном, а так же в рабочей тетради на странице 12 выполнить задание.
IV. Итог урока.
Учитель от имени Муравья - Вопросика спрашивает: «Кто такие звери?» Просит привести примеры зверей.
Физкультминутка.
Русская народная игра «Заинька, выходи!»
Заинька, выходи,
Серенький, выходи!
дети выходят из-за парт)
Заинька, топни ножкой
Серенький, топни ножкой!
(дети топают ногами)
Заинька, повернись,
Серенький, повернись!
(повороты на месте) Заинька, руки в бок,
Серенький, руки в бок. (руки на пояс)
Заинька, поскачи,
Серенький, поскачи!
Вот так поскачи!
Вот так, этак поскачи!
(Прыжки на носках.)
Загадки
1. Кто по ёлкам ловко скачет
И взлетает на дубы?
Кто в дупле орешки прячет
Сушит на зиму грибы?
(белка)
2. Работящие зверьки
Строят дом среди реки,
Если в гости кто придёт,
Знайте что из речки вход!
(Бобры)
3. Кто зимой холодной
Бродит по лесу голодный?
(Волк)
4. Недотрога весь в иголках,
Я живу в норе под ёлкой.
Хоть открыты настежь двери,
Но ко мне не входят звери.
(Ёж)

5. Что за зверь лесной
Встал, как столбик, под сосной
И стоит среди травы –
Уши больше головы?
(Заяц)
6. Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Пушистый хвост - краса
Кто ж это?
(Лиса)
7. Хозяин лесной
Просыпается весной,
А зимой под вьюжный вой
Спит в избушке снеговой.
(Медведь)
8. Боится зверь ветвей моих,
Гнездо не строит птица в них.
В ветвях - краса и мощь моя.
Скажите быстро: кто же я?
(Олень)
9. Зверь я горбатый,
А нравлюсь ребятам.
(Верблюд)
10. Сер, но не волк,
Длинноух, да не заяц,
С копытами, да не лошадь.
(Осёл)

Приложенные файлы


Добавить комментарий