Урок по природоведению 2 класс Тема. «Права и обязанности ребенка дома и в школе. Забота о здоровье в семье. Забота о здоровье в школе».

2 класс.
Тема. «Права и обязанности ребенка дома и в школе. Забота о здоровье в семье. Забота о здоровье в школе».
Цель: ознакомить с правами и обязанностями дома и в школе; выяснить, как должны заботиться о здоровье ребенка дома и в школе; развивать чувство ответственности; рассказать, как нужно обращаться за советом к врачу; воспитывать бережное отношение к здоровью.
Оборудование: Конституция России; рисунки; рабочая тетрадь, учебник.
ХОД УРОКА
I. ОРГАНИЗАЦИЯ КЛАССА
II. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ
1. Фронтальная беседа
Какие советы в выборе друзей вам дали родители?
Какие физические упражнения входят в вашу утреннюю гимнастику?
III. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ
1. Фронтальная беседа.
Возможна ли дружба между мальчиками и девочками?
Есть ли у вас настоящий друг?
Как нужно вести себя с друзьями?
Какие правила дружбы вы знаете?
IV. МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1. Фронтальная беседа.
Сколько человек у вас в семье?
Дружно ли вы живете?
Помогают ли ваши родители, старшие братья или сестры выполнять вам домашнее задание?
Какая должна быть по вашему мнению семья?
СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ УРОКА
Ребята, сегодня мы познакомимся с правами и обязанностями ребенка дома и в школе.
VI. ПЕРВИЧНОЕ ВОСПРИЯТИЕ И ОСМЫСЛЕНИЕ МАТЕРИАЛА
1. Слово учителя с элементами беседы.
Семья - это ваши родители, братья, сестры, дедушки, бабушки. Вы вместе живете, вместе решаете возникающие время от времени проблемы, общаетесь друг с другом.
Основной целью человеческого общества является забота о будущем поколении, о своих детях. В каждой семье родители должны помогать своим детям вырасти здоровыми, честными, добрыми ответственными людьми. Ведь забота о ребенке - это не только сохранение его жизни и здоровья. Детей нужно учить быть доброжелательными, трудолюбивыми, готовить их ко взрослой жизни.
У каждого члена семьи есть свои обязанности.
- А какие у вас обязанности?
У каждого гражданина России есть свои права и обязанности. Около 50 лет назад Организация Объединенных Наций приняла Декларацию прав ребенка. В ней изложены условия, при выполнении которых все дети будут счастливы. (Декларация - документ, в котором изложены важные правила и обязанности для всех людей.)
Вот некоторые из них:
Все дети имеют право на полноценное питание.
Все дети имеют право на образование.
Все дети имеют право на отдых и досуг.
Все дети имеют право на любовь и заботу.
Все дети имеют право на медицинскую помощь.
Ни один ребенок не должен быть обижен и унижен.
Особая забота детям-инвалидам.
Ни один ребенок не должен быть жертвой насилия или войны.
Как вы думаете, какие ваши обязанности.
Итак, вы обязаны:
старательно учиться в школе;
выполнять школьные поручения;
делать посильную работу;
уважать права других людей;
охранять природу;
дома заботиться о членах своей семьи, помогать старшим, хорошо себя вести.
Знаете ли вы, куда можно обратиться за помощью?
По какому телефону вызывается «скорая помощь»?
К кому в случае недомогания можно обратиться в школе?
VII. Физкультминутка «Зарядка».
Мы ногами топ-топ
Мы руками хлоп-хлоп.
Мы глазами миг-миг.
Мы плечами чик-чик.
Раз сюда, два туда.
Повернись вокруг себя.
Раз - присели, два - привстали,
Руки кверху все подняли.
Сели, встали,
Ванькой-встанькой словно стали.
VIII. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА. 1. Работа с учебником (с. 29-30).
Чтение статьи «Твои права»
Устное составление сочинений-рассуждений по рисункам учебника на с.29, 30.
Работа в группах
Ребята, мы должны с вами объединиться в 4 группы. Для этого вам нужно взять картинку на первой парте. Картинки с изображением волчат, зайчат, медвежат и солнышек. Дети объединяются в группы.
Ребята, теперь в каждой группе нужно выбрать лидера, писаря, спикера и человека, который следит за временем. Вы в группе взаимосвязаны. Взаимодействие в группе будет по технологии «Номера». Каждый участник группы получает номер. Вы в группе обсуждаете предложенные варианты. На основе вашей дискуссии предлагаете ответ «от группы». После того, как работа в группе завершена, учитель называет номер и только один ученик от каждой группы отвечает. Время ограничено (10 минут).
Задание для 1 группы.
Составить сочинение-рассуждение по рисункам.
Равенстве между людьми;
высказывании своего мнения;
Задание для 2 группы.
Составить сочинение-рассуждение по рисункам.
любви и заботе;
отдыхе и досуге;
Задание для 3 группы.
Составить сочинение-рассуждение по рисункам.
учебе;
полноценном питании;
Задание для 4 группы.
Составить сочинение-рассуждение по рисункам.
– любви и заботе;
медицинском обслуживании.
Происходит выслушивание групп. Оценивание происходит по критериям: уверенность при докладе, объем информации, правильность информации, общее впечатление.
2. Работа в тетради (с. 22)
1) Выполните задания в тетради. Письменно ответьте на вопросы.
2) Как вы понимаете слово «право»?
3) Составьте рассказ о своих правах и обязанностях дома.
IX.ОБОБЩЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ПОЛУЧЕННЫХ ЗНАНИЙ.
1. Фронтальная беседа.
Какие у вас есть права?
Каким документом закреплены ваши права?
Какие обязанности?
X. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Рассказать родным о Декларации, правах и обязанностях. Ответить на вопросы (учебник, с. 30).
XI. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА
- Что понравилось на уроке?
- Что нового вы узнали?
XII. Оценивание.








13PAGE 15


13PAGE 14515




15

Приложенные файлы

Добавить комментарий