Проект Школа моей мечты


Исследовательский проект

" Школа
моей мечты"

Исполнители проекта:
Кузнецов А.
учащиеся 3 класса.
Руководитель проекта:
Савватеева И.А.
Кочуново 2014г.
Вопросы, направляющие проект
Что мне нравится в моей школе, а чтобы я хотел изменить?
Основополагающий вопрос
Какой я вижу школу в будущем?
Проблемные вопросы
1. Нужна ли школа в будущем?
2. Будут ли учить детей учителя или они будут учиться самостоятельно с помощью компьютеров?
Учебные вопросы
1. Каким вы представляете школьное здание?
2. Какие предметы вы бы хотели изучать?
3. Какими должны быть школьные правила?
Учебные задачи проекта:
направленные на достижение личностных результатов:
- формирование уважительного отношения к иному мнению;
-развитие самостоятельности и личной ответственности за принятые решения, выполненный творческий продукт.
направленные на достижение метапредметных результатов:
-формирование способности решать проблемы творческого и поискового характера;
-формирование умения планировать, контролировать и оценивать свою деятельность.
направленные на достижение предметных результатов:
-понимание значения нравственности в жизни человека и общества;
-осознание ценности человеческой личности.
Срок реализации проекта: долгосрочный.
Участники: дети, родители, учитель.
Мотивация: создание страниц книги «Школа моей мечты».
План проведения проекта
1. Подготовительный этап. Формирование проблемы, целей и задач проекта. Определение сроков выполнения проекта.
2. Сбор информации. Работа в группах.
3. Презентация. Обсуждение проекта.
Тип проекта: по методу творческий, исследовательский; по содержанию – детско-взрослый, коллективный.
Этапы реализации проекта:1.Подготовительный этап- составить план реализуемого проекта;- подобрать иллюстрационный материал;- организовать экскурсию по школе; - подготовить материалы, оборудование 2.Основной этап. Реализация проекта1. Занятие – исследование «Какая она школа?»2. Беседа «Что мы знаем о школе?»3. Проигрывание ситуаций: «Если ты опоздал в школу?», «Забыл дома вторую обувь?», «Забыл дома ручку?», «Тебя не пришли встречать. Что ты будешь делать?», «Пришёл в школу, нет никого знакомых, как ты будешь знакомиться?»
4.  Экскурсия по школе.
5. Чтение книг о школе:  Л.Н.Толстой «Филиппок», С. Михалков «Важный день», В. Берестов «Читалочка», З.Александрова  «Скоро в школу», С. Маршак «Первый день календаря», А.Барто «В школу».
6. Создание страниц книги, совместно с родителями учащихся:- конкурс на лучший рассказ и рисунок о школе своей мечты;- школьные предметы;- правила поведения в школе.- изготовление учителем и детьми коллажа (из фотографий)
3.Заключительный этап(презентация).
4. Рефлексия. Обучающиеся оценивают свою работу
Проблема: считаем, очень важным в процессе подготовки к жизни развитие у детей социальной общности. Учитель должен помочь детям, как можно быстрее и безболезненнее адаптироваться к новым социальным условиям.
Самые важные годы своей жизни человек проводит в школе. Именно здесь он находит настоящих друзей, определяется в выборе своих увлечений, впервые сталкивается с жизненными трудностями и радуется своим первым победам. Школа – это маленькая модель большого мира.
У каждого человека, ребенка или взрослого, есть свои мечты.
Мечты могут быть маленькие или большие, сбыточные и несбыточные, реальные и фантастические. Давайте помечтаем, какой будет школа будущего.

Приложенные файлы

Добавить комментарий