Информационно-исследовательский проект У нас в семье солдаты были…


Муниципальное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа № 4 имени В. Бурова
Информационно-исследовательский проект
«У нас в семье солдаты были...»
Участники проекта:
обучающиеся 1а класса
Руководитель проекта:
Медведская Л.С. –
учитель начальных классов
г. Бежецк
Тверская область
2014 год
Содержание
Пояснительная записка.....................................................................................3
Проект «У нас в семье солдаты были....».......................................................4
Приложения
Приложение № 1. Анкета для пап и дедушек....................................................14
Приложение № 2. Сценарий праздника «Буду в армии служить...»................16
Приложение № 3. Презентация «Какая же форма у наших солдат?» (по материалам выставки военной формы и атрибутов Советской и Российской армий).....................................................................................................................25
Приложение № 4. Презентация «Армейский альбом пап и дедушек учеников 1а класса»...............................................................................................................30
Электронное приложение:
Презентация «Армейский альбом пап и дедушек учеников 1а класса»;
Презентация «Какая же форма у наших солдат?»;
Видеоролик «Слава Вооружённым Силам нашей Родины»;
Видеоролик «Наша Армия»;
Презентация «Сержант Армейкин приглашает»;
Фотографии с проведённых мероприятий.
Пояснительная записка
Если не мы, то кто же
Детям нашим поможет
Россию любить и знать.
Как важно – не опоздать!..
Уважение к своей стране, к ее национальным традициям, истории и богатой культуре является основой любого воспитания. Невозможно вырастить настоящего гражданина и достойного человека без уважительного, трепетного отношения к своим истокам. Каждая травинка, лесной или полевой цветок, нежный шелест ветра напоминают нам о Родине. Мы росли и учились любить свою страну и уважать традиции и национальные особенности народов, которые ее населяют.
Патриотическое воспитание младших школьников, да и более юного возраста должно стать той объединяющей силой, которая сможет вырастить поколение настоящих патриотов, любящих свою Родину не на словах, а на деле. Поколение, которое возведет Россию на пьедестал, сможет приумножить национальные богатства, а уровень жизни сделать качественнее.
Воспитание чувства патриотизма у школьников – процесс длительный и сложный. Без любви к Родине невозможно построить сильную Россию. Без уважения к собственной истории, к делам и традициям старшего поколения нельзя вырастить достойных граждан.
Учащиеся должны гордиться, что родились в великой стране, стремиться сохранять её богатства и красоту, гордиться её героическим прошлым, любить свой народ. Они должны знать историю своей малой родины, людей, отстоявших свободу, историю своей семьи, гордиться своими предками.
Сегодня патриотическое воспитание – это систематическая деятельность педагогов по формированию у юных граждан патриотического сознания, ценностей, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга.
Святая обязанность каждого гражданина – любить и защищать Родину! Очень важно, чтобы мы с вами смогли в любое время встать на защиту Родины, а чтобы встать на защиту Родины, нужно иметь определенные навыки и умения. И именно служба в армии дает мужчинам эти навыки и умения и главное, нужно всегда помнить, что у нас с вами есть святая обязанность – Родину защищать!
Данный проект предназначен для того, чтобы на начальных этапах обучения воспитать из каждого ребёнка настоящего гражданина своего Отечества, людей, по-настоящему любящих свою Родину.
Тема проекта: «У нас в семье солдаты были...»
Актуальность проекта
В наше время служить в армии хотят не все. Профессия военного не престижна. А как было раньше? Мы решили это узнать у наших дедушек и пап.
Мы решили расспросить их о службе в армии и выяснить, во всех ли наших семьях были солдаты, как проходила служба пап и дедушек в рядах Вооружённых Сил.
Наш проект мы назвали:
«У нас в семье солдаты были...»
Постановка проблемы: выяснить, служили ли в армии наши дедушки и папы, расспросить их о службе в рядах Вооружённых Сил, об их отношении к армии, определить престижность и важность воинской службы в настоящее время.
Объект исследования: армейская служба дедушек и пап.
Тип проекта:
1.Информационно – исследовательский (по доминирующему виду деятельности)
2.Внеурочный (по предметно – содержательной области)
3.Длительный (2 месяца)
4.Внутренний (по месту выполнения)
5.Коллективный (по числу участников)
Цели проекта:
•Дидактическая цель:
- приобретение и расширение знаний о службе в армии дедушек и пап.
• Воспитательные цели:
- приобщение к прошлому и настоящему своей культуры через связь поколений;
- знакомство с военными профессиями, с особенностями службы пап и дедушек;
- сравнение отношения к армии во времена службы дедушек и пап первоклассников и в настоящее время;
- воспитание чувства гордости, любви и уважения к защитникам Отечества, к членам своей семьи – папе и дедушке, развитие кругозора учащихся;
- закрепление представлений о государственном празднике «День защитника Отечества».
•Педагогическая цель:
- обучение проектной деятельности.
Задачи:
изучить литературу по теме исследования;
 узнать особенности службы в армии пап и дедушек (где, когда и как служили);
 познакомиться с военными профессиями;
 поднять престиж военной службы, показать на примере отцов и дедов, что служить в армии почётно;
 оформить выставку детских рисунков, посвященную Дню защитника Отечества;
 оформить выставку военной формы и атрибутов Советской и Российской армий;
 проанализировать и обобщить изученный материал;
 оформить материал в форме классного часа, презентаций «Армейский альбом пап и дедушек учеников 1а класса» и «Какая же форма у наших солдат?», видеоролика с фотографиями пап и дедушек в годы службы в армии;
 выступить перед папами и дедушками на празднике, посвящённом Дню защитника Отечества;
 выступить на классном часе «Буду в армии служить» в рамках межзонального семинара «Инновационные аспекты образования. Реализация требований ФГОС: опыт, проблемы, перспективы»;
 принять участие в районном смотре-конкурсе «Летопись родного края».
Методы работы:
поисковый;
описательный;
метод анализа и обобщения;
метод анкетирования.
Формы работы:
коллективная;
индивидуальная;
групповая;
презентация.
Методы исследования:
Анализ художественной литературы об армии;
2. Интервью;
3. Наблюдение;
4. Анкетирование;
5. Обобщение результатов.
Срок реализации проекта: 2 месяца
Дата начала проекта: январь 2014 г.
Дата окончания проекта: февраль 2014 г.
Предполагаемый продукт проекта и планируемые результаты:
- Классный час «Буду в армии служить»;
- Выставка детских рисунков, посвященная Дню защитника Отечества;
- Выставка военной формы и атрибутов Советской и Российской армий;
- Презентация «Армейский альбом пап и дедушек учеников 1а класса»;
- Презентация «Какая же форма у наших солдат?» (по материалам выставки военной формы и атрибутов Советской и Российской армий);
- Видеоролик «Наша Армия».
Этапы проектной деятельности
Этапы Сроки Мероприятия Характеристика деятельности Ответственные
Подготови-
тельный Январь, 2014г. Мои папа и дедушка (беседа).
Составление плана реализации проекта • анализ имеющейся информации;
• определение потребности в информации классный руководитель
Содержа-тельныйФевраль, 2014г.
Как служили в армии мои папа и дедушка (интервью близких, анкетирование; рассказ детей).
Сбор материала: армейские фотографии, альбомы, военная форма, атрибуты военной службы, стихи, рассказы об армии.
Работа над презентацией «Армейский альбом пап и дедушек учеников 1а класса».
Оформление выставки военной формы и атрибутов Советской и Российской армий.
Работа над презентацией «Какая же форма у наших солдат?»
Оформление выставки рисунков, посвящённой Дню защитника Отечества.
Разучивание песни об армии.
Изготовление открыток в подарок папам и дедушкам.
Праздник, посвящённый Дню защитника Отечества.
Открытый классный час «Буду в армии служить...». • сбор и изучение информации;
• анализ ресурсов;
• планирование продукта;
• подготовка к классному часу;
• оформление результатов исследования;
• планирование презентации и подготовка презентационных материалов. классный руководитель, учащиеся
Материально-технический Январь –февраль 2014г.
Подготовка экспонатов выставки. • подготовка к представлению проекта;
• оформление результатов исследования классный руководитель, учащиеся
Завершающий Февраль 2014г. Обобщение результатов работы, представление работы на районном смотре-конкурсе «Летопись родного края». • планирование презентации и подготовка презентационных материалов классный руководитель, учащиеся
Защита проекта: презентация итогов работы.
Содержательная часть проекта
1. В наше время служить в армии хотят не все. Профессия военного не престижна. А как было раньше? Мы решили это узнать у наших дедушек и пап.
По секрету старший брат
Мне сказать решил:
В прошлом дедушка - солдат
Родине служил,
Просыпался на заре,
Чистил автомат,
Чтобы был на всей земле
Мир для всех ребят.
Узнал и я, что дед мой, хоть не молодой,
Но тоже солдатом был, тоже герой.
Пусть он не имеет наград и медалей,
Звание старший сержант ему дали.
Горжусь своим дедом, он незаменим,
Он друг и защитник мой № 1.
Я знаю, что папа мой тоже когда-то
Был очень хорошим и смелым солдатом.
Я в школе пока учусь, И папой своим я тоже горжусь,
Майор полиции он,
Охраняет наш мир и покой. И дед мой Отчизну любил, 28 лет он в армии служил,
Подполковником он был,
Честно служил, работу свою любил.
А у меня дедушка тоже служил в армии!
И у меня!
Да что дедушка, мой брат тоже служил в армии!
Мы решили расспросить наших дедушек и пап и выяснить, во всех ли наших семьях были солдаты, как проходила служба пап и дедушек в рядах Вооружённых Сил.
Наш проект мы назвали:
«У нас в семье солдаты были...»
2. Армейская символика окружала наших дедушек и пап с раннего детства повсюду. Фарфоровая фигурка красноармейца бодро улыбалась дома с комода. Почти в каждом семейном альбоме была фотография малыша, одетого «как солдат» – с игрушечным автоматом в руках.
А чего стоила старая добрая войнушка с пацанами во дворе! Куда там нынешним электронным симуляторам или «стрелялкам» до неё!
У каждого уважающего себя мальчишки обязательно должно было иметься оружие. И неважно, купили тебе «пистик», или ты сам его смастерил из обрезка бруска и прищепки. Каждый мальчишка с детства твёрдо знал: кто с мечом к нам придёт, тот... сами знаете...
3. По-разному относятся люди к службе в армии, у каждого свое мнение, свои суждения и взгляды. От чего это зависит, что влияет на мнение людей?
Чтобы ответить на этот и многие другие вопросы, мы решили разузнать, как относятся к воинской службе мужчины разных поколений – те, кому довелось служить в Вооруженных силах СССР, а в последнее время в Вооруженных силах России. Ну, конечно, это наши дедушки и папы!
Чтобы полнее представить для себя роль и значение службы в армии для мужчины, понять, как относились раньше и как относятся теперь к службе в армии, к воинскому долгу, и что такое воинский долг, мы попросили дедушек и пап заполнить анкеты. (Приложение №1).
4. Основным источником информации являются воспоминания, личные фотоархивы, фотоальбомы. Как и все, наши дедушки и папы готовили «дембельские» альбомы на память. Это старая традиция. Когда она возникла, и кто придумал – трудно сказать, но и сейчас – в современной армии, когда служба длится всего один год, как и много лет назад, делают армейские альбомы, чтобы сохранить в памяти, может быть, для некоторых самое лучшее время жизни.
Мы попросили наших дедушек и пап вспомнить свои годы службы в армии и вместе с нами полистать армейские альбомы. Вы не поверите, но это оказалось интересно не только мальчикам, но и девочкам!
-31755651500
Мы решили создать «Армейский альбом пап и дедушек учеников 1а класса», в основе которого фотографии из «дембельских» альбомов наших дедушек и пап. (Приложение № 2).
Эти же фотографии легли в основу видеоролика «Наша Армия». (Электронное приложение).
5. Вспоминая о службе, дедушки и папы говорили, что армия закаляет парней, делает их мужчинами. Считалось, что молодой человек, не отслуживший в армии, только на половину мужчина, потому что армейского «пороха» не нюхал. По поводу «дедовщины» говорили коротко: «Была. Но это не то, что сейчас принято называть «дедовщиной». Ведь слово это произошло от слова – дед, значит, старый, старший, а старшие всегда младших учат. И если бы случилось вернуть время назад – обязательно бы служить в армию пошли. Многие дождаться не могли, когда исполнится 18 лет, чтобы в Армию идти служить.
Именно служить в Армии. Те, кто не служил, употребляют выражение – забрали в армию, а не призвали. И их в этом всегда поправит любой бывший военнослужащий. А знаете почему? Каждый служивший по-особому уважительно относится к службе, как к воинскому долгу. Их научили понимать это в годы службы. Идти служить – звучит почётно. По мнению наших пап и дедушек, каждый мужчина должен пройти военную службу – школу мужества и закалки характера. «Уходишь мальчишкой, а возвращаешься мужчиной».
Дедушки и папы рассказывали о прожитых годах солдатской службы, как о самом дорогом, о сокровенном, известном только им одним, оценивая ситуации с высоты прожитых лет, по-взрослому. Для тех, кто служил, армия – это встреча с земляками, дружба, взаимовыручка. Без этого служить сложно, ведь армия – это монолит, броня общества, наша защита и опора.

Дружба – это очень важно. Настоящая солдатская дружба. Она не охладевает с годами, не исчезает. Наверное, то, что переживают солдаты, находясь бок о бок два года, сближает и роднит, казалось бы, чужих людей. Общие заботы, одинаковые проблемы, успехи по службе, достижения и солдатские победы делают парней родными, почти братьями. По телевизору часто показывают, как встречаются сослуживцы, как они со слезами радости на глазах и, обнимаясь, вспоминают былое.
А не станет ли менее значимой солдатская дружба сейчас в современной армии – ведь срок службы сократили до одного года? Многие дедушки, например, не одобряют службу в один год. Они сомневается, что за один год солдата можно чему-то научить. «Баловство одно!», - говорят они. И боятся, что скоро страну защищать некому будет. Редко кто с желанием служить идёт.
Но трудности в армии всё-таки были. «…Ведь не секрет, что трудно, непривычно, страшно без поддержки родных и друзей, без любимой девушки…» И в каждом их слове чувствуется тоска о том, чего не вернуть, не повторить, и ни капли сожаления о пережитых трудностях, неудачах.
Юноши, отслужившие в армии, по-другому относятся по возвращении к своим родным – маме, отцу. Наверное, потому, что только на расстоянии понимают, как они им дороги, что где бы не находился сын – родители всегда его ждут, всегда ему рады, всегда поддержат в трудную минуту, дадут мудрый совет. А может потому, что, научившись жить самостоятельно, – по-взрослому, вдали от дома многое поняли. Ведь не зря существует такое выражение: «Армия – школа жизни».
6. Ещё военнослужащие трепетно и по-особому уважительно относятся к своей военной форме, которая всегда должна выглядеть безупречно. Носят они её с особой военной выправкой, даже походка у военных особая.
-38735-1333500
Мы решили пополнить свои знания о родах войск, познакомиться с военными профессиями.
Мы собрали военную форму и атрибуты Советской и Российской армий и оформили выставку. Был подобран материал об экспонатах нашей выставки и подготовлена презентация «Какая же форма у наших солдат?» (Приложение № 4, № 5).
7. Да, люди разные – кто-то не хочет и года послужить Отечеству, а кто-то не мыслит себя без Армии. Ведь много и тех, кто службу Родине сделал своей профессией, назвал своей судьбой. Это настоящие мужчины! Ими гордиться надо!
Мы очень гордимся своими отцами и дедами, которые отдали свой воинский долг Родине с честью и достоинством. Советская Армия была надёжным щитом нашей необъятной Родины. Советская Армия обеспечила нашему народу мир на долгие годы.
Хочется, чтобы и Российская Армия была такой же надёжной, сильной и могучей. А здоровые и выносливые молодые люди смогли бы выполнить свой священный долг, как истинные сыны Отечества. Так было раньше на Великой Руси, так должно быть сегодня и завтра. И наши воины продолжат славные воинские традиции своих отцов и дедов.
-406401016000 Мы пригласили наших пап и дедушек на праздник, посвящённый Дню защитника Отечества. Мы нарисовали рисунки на тему «23 февраля – День защитника Отечества» и приготовили открытки в подарок папам и дедушкам.
На открытом классном часе «Буду в армии служить...» в рамках межзонального семинара мы выступили перед учителями школ города и района. (Приложение № 3).
-3810-317500Со своей работой мы приняли участие в районном смотре-конкурсе «Летопись родного края».
2489200-63500
В результате работы над проектом
мы выяснили:
В каждой семье ребят из нашего класса были солдаты.
Перелистывая «Армейский альбом пап и дедушек 1а класса», вы узнаете, что в нашем классе есть дедушка - кадровый военнослужащий. Это дедушка Смирнова Миши.
Папа Соколовой Лизы дважды был в командировке в Чеченской Республике.
Мы знаем военные профессии и уверены - служить в армии - почётно!
У наших пап и дедушек были в армии разные профессии: пограничник, штурман малого плавания, водитель, радиотелеграфист, каменщик, штукатур и другие.

Все папы и дедушки с удовольствием вспоминают службу в армии и отзываются о ней с положительной стороны.
Старшее поколение считает, что служить в армии должен каждый настоящий мужчина, потому что служба в армии:
- развивает физическую подготовку;
- учит самостоятельности;
- преподаёт урок общения и дружбы.
Мы гордимся военным прошлым наших пап и дедушек!
Мы стремимся быть похожими на наших пап и дедушек и мечтаем стать военными! Для этого мы:
- с удовольствием занимаемся физкультурой;
- посещаем спортивные кружки и секции.
Я знаю теперь, что мой папа
Когда-то был очень хорошим и смелым солдатом!
Пусть знает мой папа, что я им горжусь
И буду, как он защищать нашу РУСЬ!
Песня «Служить России»
Приложение № 1.
АНКЕТА ДЛЯ ПАП И ДЕДУШЕК
Дорогие папы и дедушки!
Расскажите, пожалуйста, нам о своей службе в армии. Это интересно не только мальчикам, но и девочкам. У многих есть армейский альбом. Полистайте его вместе. Необходимо заполнить анкету до 5 февраля!
1Фамилия, имя, отчество (папа или дедушка кого? - указать).
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2Указать годы службы и где служили
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
3Особенности части или места, где проходила служба
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
4Как назывались войска?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5В каком звании?-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
6В какой должности?-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
7Чему можно научиться в армии?----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
8Что в армии самое трудное?----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
9В армии наказывают? ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
10О чём думали, когда служили в армии?--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
11Остались ли в памяти армейские друзья?----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
12Напишите, какие воспоминания остались о службе в армии, интересные случаи, об армейской дружбе------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Необходимо принести несколько армейских фотографий. Если фотографии приклеены в армейском альбоме, можно принести весь альбом. Фотографии будут сосканированы, альбом будет возвращен владельцу в целостности.
Сохранились ли какие-то значки, погоны, нашивки, шевроны? А может, сохранилась форма? Нам всё это необходимо для проведения классного часа.
Приложение № 2.
Сценарий праздника
«Буду в армии служить»
Цели:
-приобщать к прошлому и настоящему своей культуры через связь поколений;
- формировать всесторонне развитую личность через социокультурную сферу;
- закреплять представление о государственном празднике «День защитника Отечества»;
- расширять кругозор, словарный запас;
- развивать ловкость, внимание, изобразительное творчество, чувство патриотизма;
- воспитывать уважение к защитникам Отечества, чувство гордости за героическое прошлое.
Предварительная работа.
- Беседа о предстоящем празднике, защитниках Отечества, защитниках-воинах.
- Чтение художественных произведений, разучивание стихотворений, песен, рассматривание иллюстраций.
- Рисование на тему: «Славные защитники Отечества», «Военная техника».
- Организация выставки детских рисунков, посвященной защитникам Отечества.
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ
Видеоролик «Слава Вооружённым Силам нашей Родины».
Дети под марш «Прощание Славянки» входят в класс.
Учитель: Уважаемые гости! Дорогие друзья!
Совсем недавно мы отмечали день защитников нашего Отечества. Быть защитником всегда считалось в России великой честью. Так было и так будет всегда.
В веках осталась и по сей день живёт добрая слава о русском воине, как о самом бесстрашном, честном, преданном Родине и верном в дружбе. У каждого гражданина России есть священная обязанность – оберегать своё родное государство, всеми силами обеспечивать мир и покой своему народу. Это почётное право – называться защитником Отечества.
Ученица: Защитник Отечества – гордое званье,
В нём слышится отзвук далёких веков,
Когда с верой в Бога под вражьи проклятья
Герои отчизны громили врагов.
От вражеских полчищ собой закрывали
И жизнь отдавали за Родину-мать,
И Русь православную нашу спасали,
На бой поднимая великую рать.
Столетья проходят, но связь поколений
Хранится любовью к Отчизне в веках
И ратные подвиги всех поколений
Всегда будут жить в благодарных сердцах.
И. БутримоваУчитель: Защитники нашей Родины – это Российская армия, военно-воздушный флот, морской флот и их подразделения.
В Российской армии есть танкисты, пограничники, ракетчики, моряки, лётчики, мотострелки и другие рода войск.
Дети рассказывают стихи:
Профессию военную
Мы знаем не одну.
Всегда нужны военные,
Чтоб защищать страну.
 
И не представить даже,
Как служба их важна.
Пока они на страже –
Спокойно спит страна.
Учитель: Воин бережёт родной страны покой на посту. И наш народ гордится боевым прошлым нашей армии. Спокойно пусть дети растут на просторах российской земли. Воин охраняет мирный труд своего народа.
Ученик: Защитник Отечества – мир на Земле.
Вода в роднике, свежий хлеб на столе
Надежда, уверенность в завтрашнем дне,
Стабильность и счастье в огромной стране.
Учитель: Защитники есть в каждой семье - это и дедушки, и старшие братья, и, конечно же, ваши любимые папы! Мы ещё раз пожелаем им здоровья, успехов во всех делах и гордости за своих детей, которые их очень любят!
Дети читают стихи.
Этот день особый
Для мальчишек и мужчин.
День защитника Отечества,
Знает, каждый гражданин!
На защиту Родины
В дождь и снегопад
Каждый день выходит
Доблестный солдат.
На замке граница
И порядок в море,
Вольно быстрым птицам
В голубом просторе.
Яблони в садах цветут,
Колосятся нивы.
Мирный отдых, мирный труд.
Будь, страна, счастливой!
Учитель: Наши дедушки и папы, проходившие службу в армии, вспомнили о своей юности в серой шинели, рассказали ребятам о своей службе, полистали вместе со своими детьми и внуками свои армейские альбомы. И пусть вчерашнему солдату сегодня …дцать лет, но свою молодость в сапогах он никогда не забудет. А ведь это интересно не только мальчикам, но и девочкам!
Учитель: И мы решили создать армейский альбом дедушек, пап нашего класса. Давайте полистаем этот альбом вместе с нами.
Презентация «Армейский альбом пап и дедушек учеников 1а класса»
(на основе фотографий и анкет)
Плох тот солдат, который не имеет дембельского альбома. Готовить его, обычно, начинают с первых месяцев службы. Покупают красивый альбом, записывают туда армейский фольклор – стихи и афоризмы про армию. Например, такие:
«Кто не был, тот будет.
Кто был – не забудет 730 дней в сапогах».
Или вот такие стихи:Не смей себя считать мужчиной,Пока в строю не побывал.И автомат с бронежилетомНа марш-броске не надевал.
Правда, времена меняются, и служат ребята уже не 2 года, а только год, и такие самодельные дембельские альбомы уже не делают.Итак, представляем армейский альбом 1а класса!
Учитель: Дедушка Петровой Лизы Архипов Виктор Геннадьевич служил в строительных войсках, занимался отделочными работами. Оказывается, в армии можно приобрести определённые профессиональные навыки!
Смирнов Миша. Мой дедушка Смирнов Виталий Михайлович прослужил в армии 28 лет. Вся его жизнь – служба, а сама армейская жизнь – дружба. Когда было трудно, на помощь приходили боевые товарищи. В дальних гарнизонах семьи военнослужащих и словом, и хлебом помогали, а праздники отмечали все вместе. Дедушка уволился в запас в 1996 году в звании подполковник. Он считает, что самое главное, чему можно научиться в армии, - это любить и защищать свою Родину!
Учитель: Дедушка Будановой Иры Обалин Виктор Павлович служил в Архангельской области, в г. Пукса – Озеро, во внутренних войсках, в звании – рядовой, в должности – стрелок.
Громова Даша. Мой дедушка Владимиров Владимир Александрович служил в Чехословакии в танковых войсках в ремонтном батальоне. Он ремонтировал танки, БТР и остальную военную технику.
Назарян Арман. Мой дедушка Баранов Михаил Николаевич служил в городе Чита, станция Антипиха, в войсках связи, был радистом. Дедушка считает, что в армии можно воспитать силу духа, выдержку и терпение, а главное – стать защитником Родины и настоящим мужчиной.
Петрова Даша. Мой дедушка Петров Владимир Михайлович служил в Крыму в городе Судак, был водителем. К сожалению, дедушки уже нет в живых, остались только фотографии и воспоминания о нём.
Учитель: Дедушка Чупова Ильи Чупов Вячеслав Михайлович служил в городе Каунасе, в центре города. Это старая столица Литвы. Город очень красивый. Протекает речка Неман. Он служил в строительных войсках, обучился многим профессиям, был штукатуром, каменщиком, маляром.
Учитель: Дедушка Иванова Артема Горчаков Владимир Петрович проходил службу в Германии, в танковой воинской части. Он был танкистом.
Шамарина Арина. Мой дедушка Бегунов Александр Вячеславович тоже проходил службу в Группе Советских войск в Германии. Часть находилась в 33 километрах от Берлина. Полк считался «Королевским». Был командиром танка. Служить было тяжело, но интересно. Дружили всем экипажем: командир, наводчик орудия, механик-водитель и заряжающий.
Учитель: Дедушка Макридиной Ангелины Куликов Владимир Алексеевич тоже проходил службу в Германии, в танковых войсках. Служил в звании сержант, был старшим водителем взвода. Когда служил в армии, думал о доме, о семье, о родных и близких.
Егорова Лилиана. Мой дедушка Какоткин Андрей Эдуардович тоже служил в Германии в танковых войсках. Окончил службу в звании сержант, был командиром танка.
Учитель: Дедушка Шарониной Вики Шаронин Александр Викторович служил в Калининграде в пограничных войсках. Часть находилась рядом с Морским портом. Он был водителем.
Шаронина Вика. Мой дедушка гордится тем, что в своё время честно отдал долг Родине по защите Отечества на передовых рубежах в пограничных войсках.
Моргунова Маша. Мой дедушка Моргунов Сергей Владимирович проходил службу в Германии, в городе Пархим, в вертолётном полку. Он был водителем, возил светооборудование аэродрома.
Учитель: Папа Немковой Маши Немков Алексей Алексеевич окончил Ломоносовское мореходное училище. Службу проходил в городе Ломоносов Ленинградской области на берегу Финского залива в 7 км от города Кронштадта. Училище выпускало специалистов для обеспечения военно-морского флота: штурмана, радиста, механика, электромеханика. Папе было присвоено звание лейтенант. Имеет специальность: техник-судоводитель-рабочий, диплом-штурман малого плавания.
Немкова Маша. Я спросила у папы, чему можно научиться в армии? Он ответил: самостоятельности в принятии решений, правильной оценки людей, серьёзному отношению к жизни.
Учитель: Папа Шишкиной Олеси Шишкин Евгений Александрович служил в Казахстане в войсках военно-воздушных сил. Часть находилась в 100 км от Китайской границы. Службу окончил в звании сержант, был старшим радиотелеграфистом.
Шишкина Олеся. В армии очень много занимались спортом, проводились чемпионаты среди рот и батальонов по футболу, волейболу. Папа говорит, что армия - это большая школа мужества для молодого поколения.
Учитель: Папа Соколовой Лизы Соколов Анатолий Юрьевич в 1986 – 1988г.г. проходил службу в Польской Народной Республике в войсках космической связи. Окончил службу в звании сержант, должность – старший водитель.
1995 год – Чеченская Республика.
2001 год – Чеченская Республика.
Войска МВД России. Звание: подполковник.
Должность: начальник временного ОВД.
Особенности службы: боевые действия, враждебное отношение со стороны жителей.
Анатолий Юрьевич считает, что в армии можно научиться выносливости, терпению, дисциплинированности. А самое трудное – ждать.
Учитель: Папа Петроченко Антона Петроченко Олег Викторович проходил службу в Архангельской области, служил на морском флоте, в секретной части. Был командиром отделения.
Жаркова Лиза. Мой папа Жарков Юрий Владимирович проходил службу в Карелии в пограничных войсках. Окончил службу в звании старший сержант, был командиром взвода. Папа говорит, что армия учит быть выносливым, мужественным, ответственным, закаляет бойца.
Граница – незримая тонкая нить
И служба несложная, вроде.
Но этих парней не надо учить
С чего начинается Родина!
Учитель: Папа Ивановой Кати Иванов Дмитрий Альбертович служил в войсках Военно - Воздушных Сил. Служба проходила в разных местах. Был старшим водителем, иногда из-за руля не вылезал целыми сутками. Когда служил в армии, мечтал поскорее вернуться домой.
Мормылёва Аня. Мой папа Мормылёв Дмитрий Юрьевич служил в Рязани во внутренних войсках оперативного назначения. Службу окончил в звании сержант, был заместителем командира взвода. Самое трудное, что было в армии – привыкать к режиму дня.
Смирнов Миша. Мой папа Смирнов Денис Витальевич обучался в Саратовском юридическом институте МВД России, где первые 2 года обучения находился на казарменном положении, проходил специальную подготовку. Получил высшее юридическое образование. В настоящее время папа – майор полиции, является старшим экспертом – криминалистом, раскрывает преступления и устанавливает преступника по следам, оставленным на месте преступления.
Сердюченко Лера. Мой папа Сердюченко Дмитрий Александрович проходил службу в городе Челябинске во внутренних войсках, конвоировал осужденных.
Панкова Аня. Мой папа Панков Роман Александрович проходил службу в Москве в мотострелковых войсках. Нёс караульную службу в центре Москвы, охранял Генеральный Штаб и Центральный аппарат Министерства Обороны Российской Федерации. Службу окончил в звании сержант, был заместителем командира взвода, исполняющим обязанности старшины роты. Папа говорит, что армия – это школа жизни, она многому научила его, укрепила дух и тело.
Учитель: Папа Петровой Лизы Петров Евгений Евгеньевич служил в Москве, охранял объекты Министерства Обороны. Армейских фотографий нет, потому что фотографировать было запрещено.
Учитель: Бурукин Юрий Андреевич проходил службу в Федеральном Управлении по Безопасному хранению химического оружия. Начало службы проходило в городе Почене Брянской области, затем в Москве в войсках радиационной химической и биологической защите.
Шеронин Стас. Папа был ответственным по спортивному залу. В зале были новые тренажёры, современное спортивное оборудование. Каждый день папа занимался в зале, физически подтянулся, окреп.
Шишкина Олеся. Мой брат проходил службу в Калининграде на военно-морском флоте. Участвовал в карауле Балтийского штаба. Мой брат считает, что в армии можно научиться дисциплине и самостоятельности.
Учитель: Ну вот, мы пролистали наш армейский альбом. Но я думаю, что когда-то мы сможем его продолжить. Пройдёт немного времени, наши мальчишки подрастут и займут место тех, кто сейчас стоит на страже нашей Родины.
На фоне мелодии песни «Ах, аты-баты».
Мальчики:
Мы пока ещё ребята,
А шагаем, как солдаты!
Я буду в армии служить,
Буду Родину хранить!
А солдатом, чтобы стать,
Нужно многое узнать,
Быть проворным и умелым,
Очень ловким. Очень смелым.
Я танкистом смелым буду,
Проведу свой танк повсюду!
Я своей ракетой грозной
Цель достану в небе звездном!
Я, ребята, непременно
Буду летчиком военным!
Я бесстрашным капитаном
Поплыву по океанам!
Я хочу быть офицером,
Чтоб ходить в атаку первым!
Один у нас у всех девиз:
«Не отступать назад»,
Недаром люди говорят:
«Солдат всегда солдат!»
Учитель: Сейчас наши мальчики покажут, хорошо ли они знают профессии военных. Итак, «Сержант Армейкин приглашает».
Проводится игра – викторина. Презентация «Сержант Армейкин приглашает».
Подрасту, и вслед за братом
Тоже буду я солдатом,
Буду помогать ему
Охранять свою ...
Кто, ребята, на границе
Нашу землю стережет,
Чтоб работать и учиться
Мог спокойно наш народ?
Моряком ты можешь стать,
Чтоб границу охранять
И служить не на земле,
А на военном ...
Что за птица смелая
По небу промчалась?
Лишь дорожка белая
От неё осталась.
Самолет парит, как птица,
Там - воздушная граница.
На посту и днем, и ночью
Наш солдат - военный …
Под водой железный кит,
Днем и ночью кит не спит.
Днем и ночью под водой
Охраняет твой покой.
Снова в бой машина мчится,
Режут землю гусеницы,
Та машина в поле чистом
Управляется ...
Можешь ты солдатом стать
Плавать, ездить и летать,
А в строю ходить охота -
Ждет тебя, солдат, ...
Любой профессии военной
Учиться надо непременно,
Чтоб быть опорой для страны,
Чтоб в мире не было ...
Учитель: Наши мальчики ещё первоклассники, но пройдут годы, и многие из них выберут для себя профессию военного. Армия научит их быть выносливыми, смелыми и ловкими. Они будут побеждать и награждаться. Сегодня девочки вручают мальчикам заслуженные медали «Нашим защитникам». Эти медали для настоящих защитников, которые не совершают плохих поступков, не обижают слабых и беззащитных, являются опорой и защитой наших девочек.
Учитель: А в армии песня нужна?
Ученик: Конечно, нужна! С песней и в строю шагать веселее. И на привале после трудного похода песню можно спеть. И в свободное время солдат песню любит. Даже настоящие концерты устраивают в свободное время.
Исполняется песня «Наша Армия». Видеоролик с фотографиями дедушек и пап в армейской форме, а в конце - фотографии мальчиков 1а класса - будущих защитников Родины.
Учитель: Дорогие мужчины, наши дедушки и папы, мальчики! Поздравляем вас с праздником – с Днем защитника Отечества!
Желаем вам здоровья, и пусть небо над Россией и над всем миром всегда будет голубым и чистым!
Дети дарят подарки, сделанные своими руками.
Список использованной литературы
1. Дереклеева Н.И. Справочник классного руководителя. Начальная школа. 1-4 классы. – М.: ВАКО, 2004.
2. Кугач А.Н., Турыгина С.В. Сценарии школьных праздников. 1-4 классы. – М.: Айрис-пресс, 2005.
3. Савинова С.В. Праздники в начальной школе. – Волгоград, 2002.
Приложение № 3.
Презентация
«Какая же форма у наших солдат?»
(по материалам выставки военной формы и атрибутов Советской и Российской армий)Учитель: Смотрели мальчишки
Вшестером на парад.
«Красивая форма
У наших солдат!
Но лучше какая?
А лучше-то чья?
Сначала посмотрим», -
Решают друзья.
- Интересно, чья же форма лучше?
В Советской армии у солдат были три вида формы: повседневная, специальная (рабочая) и парадно-повседневная (в разговорном языке — просто парадная). Последнюю надевали по праздникам, в гарнизонные патрули и увольнения, а также уезжая на дембель.
- На фото курсанты Смоленского артиллерийского училища на занятиях по физической подготовке. 1940 г.
На фото солдаты на зарядке по форме одежды № 2 - голый торс, руки за спину. Вероятно, солдатам предстоят особенные упражнения. Обратите внимание на их брюки галифе.
-196215104584500
-1085857810500Китель, галифе и фуражка солдатские

Солдатская пилотка - летний головной убор солдата Советской Армии. Называется она так потому, что в первую очередь этот головной убор появился у пилотов. Солдатская пилотка очень удобна, так как в отличие от фуражки её можно сложить в карман, заткнуть за пояс и это никак не отразится на её форме. В РККА (Рабоче-крестьянской Красной Армии) пилотку ввели в 1934 году. Шили такие пилотки из хлопчатобумажной ткани. В качестве кокарды носили красноармейскую звёздочку с серпом и молотом.

3401060-317500
Солдатская пилотка
с полевой звездой (хлопок). СССР Солдатская пилотка двойная
диагональ с латунной звездой
(хлопок). СССР 50 –х г.
29089355524500
У пилота на фуражке
Золотятся крылья птицы,
И, как небо, голубые
И погоны, и петлицы.
Фуражка офицерская ВВС.
Офицерская фуражка военно-воздушных сил СССР. Фуражка выполнена в синем цвете, по краю тульи и верхней части околыша проходит голубой кант. На верхней части тульи находится эмблема ВВС в виде крыльев, держащих звезду. На лобовой части закреплена кокарда в обрамлении широкого венка. По сторонам тульи проходит витой шнур золотистого цвета (рант) закрепленный на латунных эмалевых пуговицах.
-5080-63500 Пилотка офицера ВВС (военно-воздушных сил).
Посмотрите, на нашей выставке тоже есть некоторые предметы обмундирования офицера ВВС: голубая армейская рубашка, офицерская фуражка и пилотка офицера ВВС.
Пограничная фуражка сегодня
Зеленая фуражка. Ее нечасто встретишь в городе, вдали от пограничных учреждений, но она сразу бросается в глаза, и при виде ее теплеют взгляды окружающих. Она, как и флотская бескозырка, символизирует постоянный нелегкий воинский труд.
-5080-49339500
В середине 1980-х годов в пограничных войсках в качестве головного убора с полевой формой носился камуфлированный берет, позднее замененный на полевую фуражку / панаму. У сержантов и солдат на берет прикреплялась звезда в венке, у офицеров и прапорщиков - полевая кокарда.
269621068643500-5080190500К беретам у пограничников вернулись в апреле 1991 года, когда для личного состава Витебской воздушно-десантной дивизии ПВ КГБ в качестве головных уборов были введены зеленые береты. С левой стороны на них нашивался флажок голубого цвета с эмблемой воздушно-десантных войск.
Парадный китель и фуражка подполковника инженерных войск образца 1970-94 годов. Музейный выставочный стенд. Китель и личные вещи принадлежали М.И. Кудрявцеву, Гвардии Подполковнику инженерных войск, саперу.
(Фото - по материалам сайта www.nortfort.ru и экспозиции Военно-исторического музея артиллерии, инженерных войск и войск связи).
-508022923500
Парадный китель и фуражка майора инженерных войск внутренних войск МВД образца 1970-80 годов (оригинальный цвет - морская волна, цвет петлиц - черный, просветы и окантовка - красные, звезды - золотистые, краповый цвет околыша фуражки - ведомственная принадлежность МВД).
Фото - по материалам Музея Инженерных войск Школы № 970 (Москва), www.school970.binec.ruВоенный ремень – это не просто способ подтянуть брюки. Это еще и символика, верный армейский отличительный знак. Также ремень использовали в ближних боях. Русские воины с давних пор овладевали техниками боя на ремнях, которые сохранились в некоторых боевых искусствах.
Я в военной форме бравой,
Блещет пряжка у ремня.
Левой, правой, левой, правой!
Люди смотрят на меня.
Ремень посредством бляхи несет информацию о военнослужащем – показывает, к какому роду войск он относится и где служит. Также он очень удобен в быту: на него можно прикреплять портупею, или удобно носить кобуру с оружием. Портупею пристегивают довольно редко – сейчас лишь на военных парадах можно увидеть офицера в полном обмундировании с портупеей. Зато оружие довольно часто требуется пристегнуть на ремень, и с этой задачей он справляется отлично.
Смотрели мальчишки
Вшестером на парад.
«Красивая форма
У наших солдат!
Но лучше какая?
А лучше-то чья?
Сначала посмотрим», -
Решают друзья.
Смотрите: матрос
В полосатой тельняшке.
Матрос в бескозырке,
И якорь на пряжке.
За ними танкист
Идет молодой,
Звезда на пилотке,
Ремень со звездой.
И дружно мальчишки
Вшестером говорят:
«Красивая форма
У наших солдат!»
Электронное приложение:
Презентация «Армейский альбом пап и дедушек учеников 1а класса»;
Презентация «Какая же форма у наших солдат?»;
Видеоролик «Слава Вооружённым Силам нашей Родины»;
Видеоролик «Наша Армия»;
Презентация «Сержант Армейкин приглашает»;
Презентация проекта «У нас в семье солдаты были...»;
Фотографии с проведённых мероприятий.

Приложенные файлы

  • docx 189236100144
    Размер файла: 3 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий