Рабочая программа по внеурочной деятельности


1. Пояснительная записка
   Данная образовательная программа направлена на формирование у  младших школьников основ краеведческой культуры и способствует формированию высоких моральных качеств, таких как бережное отношение к природе, любовь к Родине, патриотизм, чувство гордости за свою Родину.
Эта мысль прослеживается, как одна из главных задач нашей школы – воспитывать уважение к историческому прошлому нашей страны, любовь к Родине, начиная с малой родины.
    Ленинградская область имеет свою историю, культурные традиции, памятные места. Изучение своей малой родины, подвигов и великих дел наших прославленных земляков всегда вызывает интерес и эмоциональный отклик у воспитанников. Чаще всего для человека понятие Родины связано с тем местом, где он родился и рос. Программа кружка «Истоки родного края» призвана помочь учителю расширить знания детей о родном крае, увидеть его в общем ходе истории, ощутить свою связь с прошлым и настоящим страны.  
      Программа кружка «Истоки родного края» направлена воспитывать чувство гордости за своих земляков, способствовать развитию: духовной памяти, чувства родства, уважения к живущим рядом, воспитывая у ребят историю малой родины для будущего поколения.
       Краеведческий материал, как более близкий и знакомый,
 усиливает конкретность и наглядность восприятия учащимися исторического процесса и оказывает воспитывающее воздействие. Изучение природы своего края способствует  эстетическому воспитанию, оно учит находить в окружающем мире красоту природы: даже от простого созерцания  на экскурсии   могут возникать волнующие переживания. Наблюдения многих природных явлений вызывают у детей любознательность и желание больше вникать в тайны природы, побуждают беречь её.
Воспитание патриотизма через краеведение — это многогранный и сложный процесс, который расширяет кругозор и развивает познавательные интересы учащихся, приобщает к творческой деятельности, формирует практические и интеллектуальные умения, повышает нравственность. Изучение родного края дает возможность привлечь учащихся к поисково-исследовательской работе
Школьное краеведение, являясь одним из направлений общего краеведения, есть важнейший фактор нравственного, интеллектуального, эстетического, духовного, личностного развития школьника. Знакомство с прошлым, настоящим и предполагаемым будущим своей малой родины, особенностями природы, экономических, политических, культурных и других условий способствует формированию у школьников гражданского мировоззрения.
Задачи программы:
Формирование интереса к изучению истории, культуры, природы родного края
Воспитание любви и чувства гордости к своему краю, уважительного отношения к местным  культурным ценностям; бережного отношение к природе,  умения видеть и понимать красоту родной природы.
Формирование  активной гражданской позиции, социальных компетенций – избирательной, экологической, общекультурной, коммуникативной.
Цели краеведческого кружка:
1. Содействовать патриотическому, нравственно-эстетическому и духовному  воспитанию школьников на основе национальных традиций и культуры.
2. Расширить кругозор учащихся, развивать эмоционально-эстетическую  сферу, познавательные интересы, приобщать к творческой деятельности.
3. Способствовать формированию ценностных ориентаций школьников.
4. Создать условия для формирования интеллектуальных и  практических умений.

2. Общая характеристика программы по внеурочной деятельности
В программу краеведческого кружка «Истоки родного края» включены 3 блока:
-    историческое краеведение;
-    природно-географическое краеведение;
-    художественное и духовное краеведение.
Краеведческий принцип дает возможность строить преподавание предметов согласно дидактическому принципу: «от известного к неизвестному», «от близкого к далекому». Ведь именно краеведение – самая доступная и обширная сфера применения приобретаемых учащимися знаний и умений. Особенно оно способствует развитию навыков общественной работы. В ходе занятий  краеведческого кружка многое выполняется коллективно, возникают общие интересы и ответственность, которые укрепляются сознанием полезности дела и реальными результатами работы.
     Одно из важнейших положений– интегрирующая роль краеведения в системе наук вообще. Изучение природы своего края переплетается со знакомством с произведениями местных авторов, фольклорными произведениями и традициями коренного населения. Привлечение литературы, этнографии способствуют формированию нравственного сознания и поведения младших школьников, дают возможность обогатить новое поколение непреходящими ценностями: почтительное отношение к взрослым, забота о младших, доброта, гостеприимство, порядочность, духовное единство с природой. Краеведение помогает видеть красоту в природе, находить прекрасное в народном творчестве, с чем навсегда свяжутся незабываемые образы родного края.
    Работа кружка осуществляется в 2-х направлениях:
1.    Теоретическое (беседы, лекции, доклады, викторины, самостоятельные работы, презентации, ролевые, игры, агитбригада, турниры знатоков, просмотры видео материалов).2.    Практическое (театральные постановки, экскурсии, практикумы в  библиотеке, зарисовки…)

3. Описание места программы в структуре основной образовательной программы (ООП)
Программа кружка «Истоки родного края» является неотъемлемой частью основной образовательной программы начального общего образования школы. Данная программа рассчитана на 66 часа из расчета 2 часа занятий в неделю.         
4. Описание ценностных ориентиров содержания программы по внеурочной   деятельности
Ценность жизни –  признание человеческой жизни и существования живого в природе в целом как величайшей ценности, как основы для подлинного экологического сознания.
Ценность природы основывается на общечеловеческой ценности жизни, на осознании себя частью природного мира  частью живой и неживой природы. Любовь к природе означает прежде всего бережное отношение к ней как к среде обитания и выживания человека, а также переживание чувства красоты, гармонии, её совершенства, сохранение и приумножение её богатства.
Ценность человека как разумного существа, стремящегося к добру и самосовершенствованию, важность и необходимость соблюдения здорового образа жизни в единстве его составляющих: физическом, психическом и социально-нравственном здоровье.  
Ценность добра – направленность человека на развитие и сохранение жизни, через сострадание и милосердие как проявление высшей человеческой способности – любви к родному краю.
Ценность гражданственности – осознание человеком себя как члена общества, народа, представителя страны и государства
Ценность патриотизма  одно из проявлений духовной зрелости человека, выражающееся в любви к России,  народу, малой родине, в осознанном желании служить Отечеству.
Ценность человечества  осознание человеком себя как части мирового сообщества, для существования и прогресса которого необходимы мир, сотрудничество народов и уважение к многообразию их культур.
5. Результаты освоения программы по внеурочной деятельности
У обучающегося будут сформированы понятия:
-  о культуре, истории, природе родного края,
- о владении  навыками самостоятельного труда и сформированными нравственными качествами (любовь к Малой Родине, чувство гордости за родной край, бережное отношение к природе,  умение видеть и понимать красоту родной природы);
- о Родине как месте, где человек родился, природе родины; родном языке; традициях, нравах, обычаях Малой  Родины;
- о «Родине», «Отчизне», «Отечестве»;
- о владении навыками саморефлексии и работы с литературой.
6. Содержание программы по внеурочной деятельности
В современном школьном образовании изучение родного края играет огромное значение как и в воспитательном, так и в познавательном отношении. В процессе познавательной активности дети получают жизненно необходимые знания, являющиеся основой успешного усвоения предметов естественного цикла в средней школе. При этом реализуется принцип преемственности между начальной и средней школой. Курс программы включает в себя изучение следующих тем:        
1. Край, в котором мы живём. Знакомство с Ленинградской областью
2. Моя Малая родина. Знакомство Приморским районом г. СПб
3. Традиции, обряды и праздники, промыслы Ленинградской области
4. Глубоки корни: история Ленинградской области и Приморского района г .СПб 
 
7. Тематическое планировании с определением основных видов деятельности
                                                 

№ п/п   Дата                                Тема Основные виды   
  деятельности пф 1 раздел
«Край, в котором мы живём. Знакомство с Ленинградской областью». 1-2 Введение. Край, в котором мы живём. Знакомство с лен областью Диспут и игра. 3-4 Санкт –Петербург в прошлом. Виртуальная экскурсия. 5-6 Наша древняя столица. Беседа и игра. 7-8 Древние города Лен. области Просмотр д/ф. 9-10 Растительность Лен. области Ролевая игра. Доклады детей. 11-12 Животный мир Лен. области Ролевая игра. Доклады детей. 13-14 Реки Лен. области и их обитатели. Беседа и игра. 15-16 Экологические проблемы Беседа и дискуссия. 17-18 Охрана природы. Участие школьников в охране природы родного края. Практическое занятие. 19-20 Стихи о Питере Инсценировка стихотворений 21-22 Храмы Лен. области Просмотр д/ф и интерактивная игра 23-24 Музеи и достопримечательности Лен. области Просмотр презентации и викторина 25-26 Праздники и обряды Лен. области Ролевая игра 27-28 Ремёсла и промыслы Лен. области Просмотр презентации и инсценировка сказки 29-30 Топонимика (из истории названий улиц Приморского района )Просмотр презентации и викторина в районной библиотеке на Комендантском проспекте д 30. 31-32 Военно – исторические памятники Устный журнал и историко- познавательная игра. 33-34 Лен. область в годы  Великой Отечественной войны Историко-познавательная
Игра. 2 раздел
«Моя Малая родина» 35-36 Моя Малая родина. Комендантский аэродром. Устный журнал и викторина 37-38 Королев-авиаконструктор. Просмотр д/ф  и интерактивная игра 39-40 Лев Мациевич. Экскурсия на пл .Льва Мациевича. 41-42 Поэты, художники, композиторы на земле Российской Диспут и экскурсия в «Дом творчества» 43-44 Котельников Диспут с просмотром презентации и викторина 45-46 Поликарпов Диспут с просмотром презентации  и викторина 47-48 Военно – исторический Музей «Комендентский аэродром» на базе 66 школы Экскурсия и диспут. пп49-50 СрпппсссггПппрпш78959 Виртуальная экскурсия и викторина 51-52 Топонимика (из истории названий улиц, комендантского аэродрома) Презентация и викторина в районной библиотеке на Комендантской д 30 53-54 Спорт в нашем районе Просмотр презентации и подвижные игры 55-56 Наши знаменитые земляки Сизов, Новиков, Хрулев и тд. Диспут и викторина 57-58 Виртуальная экскурсия по комендантскому аэродрому. Виртуальная экскурсия и викторина 59-60 Экскурсия в детскую районную библиотеку на Богатырском проспекте. Экскурсия 61-62 Знакомство с творчеством Пушкина. Экскурсия в школьную библиотеку 63-64 Чтение произведений Пушкина Библиотечное занятие и инсценирование рассказов А.С.Пушкина65-66 Конкурс «Знаешь ли ты свой край? Урок-игра. Экскурсия в парк Пушкина на место дуэли поэта.                                                  Всего: 66 часа
8. Описание материально-технического обеспечения
Компьютерная техника
 Фотоаппарат.
DVD-проигрыватель
Магнитофон.
Интерактивная доска
Медиа-проектор
                                         
9. Список литературы.
Л .В. Бочарова, В.А. Кошелев «Педагогический опыт: Сборник методических работ. Экология»
А.В.Михеев, В.М. Галушин «Охрана природы».
Л.Н.Смирнова « Поделки своими руками».
О.Н.Пономарёва « Народные традиции в экологическом образовании».
Р.А. Прибавкина « Методические указания по организации и содержанию школьного кружка по охране природы».
Л.Е  Куприна « Методические рекомендации по созданию экологической тропы».

Приложенные файлы

  • docx 100267051049
    Размер файла: 36 kB Загрузок: 13

Добавить комментарий