Рабочая программа по ПМ 03 Социальная работа с людьми оказавшимися в ТЖС

Министерство ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО образования
СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
АРТЁМОВСКИЙ ФИЛИАЛ ГОСУДАРСТВЕННОГО АВТОНОМНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
«НИЖНЕТАГИЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ
КОЛЛЕДЖ ИМ. Н.А. ДЕМИДОВА»












РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


«Социальная работа с лицами из групп риска, оказавшимися в ТЖС»


для специальности СПО
040401 «Социальная работа»
Форма обучения – очная
Срок обучения – 2г. 10 м.
Уровень освоения – углубленный















2013
СОДЕРЖАНИЕ



1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

стр.

3

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

6

3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля

7

4. условия реализации ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

15

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)

18


1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
«Социальная работа с лицами из групп риска, оказавшимися в трудной жизненной ситуации»

1.1. Область применения программы
Рабочая программа профессионального модуля является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО
040401 Социальная работа

в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):
Социальная работа с лицами из групп риска, оказавшимися в трудной жизненной ситуации

и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК 3.1. Диагностировать ТЖС у лиц из групп риска.
ПК 3.2. Координировать работу по преобразованию ТЖС у лиц из групп риска.
ПК 3.3. Осуществлять патронат лиц из групп риска (сопровождение, опекунство, попечительство, патронаж).
ПК 3.4. Создавать необходимые условия для адаптации и социальной реабилитации лиц из групп риска.
ПК 3.5. Проводить профилактику возникновения новых ТЖС у лиц из групп риска.
Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовки в области социальной работы при наличии среднего (полного) общего образования. Опыт работы не требуется.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Профессиональный модуль

1.3. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля:
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:
- диагностики ТЖС и профилактики возникновения новых ТЖС у лиц из групп риска, осуществления их социального патроната;
- создания необходимых условий для адаптации к существующим реалиям жизни, реабилитации, координации работы по преобразованию ТЖС у лиц из групп риска (лиц без определенного места жительства; мигрантов; безработных; молодежи; осужденных, детей, оказавшихся в ТЖС; лиц, страдающих психическими заболеваниями и членов их семей; членами семей лиц, инфицированных ВИЧ; наркозависимыми и членами их семей; военнослужащими и членами их семей; безнадежно и тяжелобольными, др.);

уметь:
- выявлять лиц, относящихся к социально незащищенным категориям населения;
- строить взаимоотношения с лицами из групп риска в конкретной ситуации;
- проводить анализ ТЖС у лиц из групп риска;
- определять учреждения и организации, способные помочь в преобразовании ТЖС, и строить взаимодействие с ними;
- осуществлять профессиональную деятельность по преобразованию ситуации клиента;
- анализировать информацию и планировать пути решения этих проблем в конкретных условиях;
- анализировать и корректировать свою работу;

знать:
- основные законодательные акты и нормативные документы, регулирующие работу с лицами из групп риска;
- особенности проблем каждой из этих категорий;
- специфику работы с лицами из групп риска, попавшими в ТЖС;
- особенности региональной системы социальной работы с данными категориями граждан;
- организации и учреждения, способные помочь в преобразовании ситуации


Цель дисциплины
Ссылка
на компетенции

1
2
3

Иметь практический опыт


1.
диагностики ТЖС и профилактики возникновения новых ТЖС у лиц из групп риска, осуществления их социального патроната
ПК 3.1, ПК 3.3, ОК 3, ОК 6

2.
создания необходимых условий для адаптации к существующим реалиям жизни, реабилитации, координации работы по преобразованию ТЖС у лиц из групп риска (лиц без определенного места жительства; мигрантов; безработных; молодежи; осужденных, детей, оказавшихся в ТЖС; лиц, страдающих психическими заболеваниями и членов их семей; членами семей лиц, инфицированных ВИЧ; наркозависимыми и членами их семей; военнослужащими и членами их семей; безнадежно и тяжелобольными, др.);
ПК 3.4, ПК 3.2

Уметь:


3.
выявлять лиц, относящихся к социально незащищенным категориям населения
ПК 3.1, ОК 2, ОК 7

4.
строить взаимоотношения с лицами из групп риска в конкретной ситуации
ПК 3.2, ОК 4, ОК 6

5.
проводить анализ ТЖС у лиц из групп риска
ПК 3.2, ОК 4, ОК 5

6.
определять учреждения и организации, способные помочь в преобразовании ТЖС, и строить взаимодействие с ними
ПК 3.4, , ПК 3.5, ОК 9

7.
осуществлять профессиональную деятельность по преобразованию ситуации клиента
ПК 3.2, ОК 11

8.
анализировать информацию и планировать пути решения этих проблем в конкретных условиях
ПК 3.5, ОК 10

9.
анализировать и корректировать свою работу
ПК 3.1, ОК 1

Знать:


10.
основные законодательные акты и нормативные документы, регулирующие работу с лицами из групп риска
ПК 3.1, ОК 8

11.
особенности проблем каждой из этих категорий
ПК 3.2, ОК 1

12.
специфику работы с лицами из групп риска, попавшими в ТЖС
ПК 3.4, ПК 3.5, ОК 13

13.
особенности региональной системы социальной работы с данными категориями граждан
ПК 3.2, ОК 12

14.
организации и учреждения, способные помочь в преобразовании ситуации
ПК 3.2, ОК 2


1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:
всего – 160 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 240 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 136 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 80 часов;
учебной и производственной практики –108 часов.
2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности Социальная работа с лицами из групп риска, оказавшимися в трудной жизненной ситуации, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код
Наименование результата обучения

ПК 3.1
Диагностировать ТЖС у лиц из групп риска

ПК 3.2
Координировать работу по преобразованию ТЖС у лиц из групп риска

ПК 3.3
Осуществлять патронат лиц из групп риска (сопровождение, опекунство, попечительство, патронаж)

ПК 3.4
Создавать необходимые условия для адаптации и социальной реабилитации лиц из групп риска

ПК 3.5
Проводить профилактику возникновения новых ТЖС у лиц из групп риска

ОК 1
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2
Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК 3
Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях

ОК 4
Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 5
Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности

ОК 6
Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

ОК 7
Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий

ОК 8
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

ОК 9
Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10
Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия

ОК 11
Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку

ОК 12
Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности

ОК 13
Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей

ОК 14
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля
3.1. Тематический план профессионального модуля (вариант для СПО)
Коды профессиональных компетенций
Наименования разделов профессионального модуля*
Всего часов
(макс. учебная нагрузка и практики)
Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)
Практика




Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося
Самостоятельная работа обучающегося
Учебная,
часов
Производственная (по профилю специальности),
часов
(если предусмотрена рассредоточенная практика)




Всего,
часов
в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,
часов
в т.ч., курсовая работа (проект),
часов
Всего,
часов
в т.ч., курсовая работа (проект),
часов



1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

ПК 3.1-3.5
МДК 03.01. Нормативно – правовая основа социальной работы с лицами из групп риска
48
32
10
-
16
-

-

ПК 3.1-3.5
МДК 03.02. Технологии социальной работы с лицами из групп риска
96
64
4

-
32

-



ПК 3.1-3.5
МДК 03.03. Социальный патронат лиц из групп риска
96
64
10
-
32
-




Производственная практика (по профилю специальности), часов (если предусмотрена итоговая (концентрированная) практика)
108

108


Всего:
240
160
24
-
80
-

108


3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)
Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)
Объем часов
Уровень освоения

1
2
3
4

Раздел 1. Применение нормативно-правовой базы в социальной работе с лицами из групп риска

48



МДК 03.01. Нормативно-правовые основы социальной работы с лицами из групп риска




Тема 1.1. Люди из групп риска как объект социальной работы
Содержание
2



Понятие лица группы риска, их виды (мигранты и беженцы, военнослужащие, лица с девиантным поведением, лица без определенного места жительства, психические больные, ВИЧ-инфицированные, безработные и т.д.).
Лица групп риска, попавшие в ТЖС как объект социальной работы.
Региональные социально-экономические особенности, влияющие на увеличение числа людей групп риска, попавшие в ТЖС.

1,2

Тема 1.2. Социальное и правовое положение граждан БОМЖ в России
Содержание




Понятие «гражданин без определенного места жительства (БОМЖ)» в законодательстве РФ. Причины бездомности. Основные категории лиц без определенного места жительства. Детская бездомность.
Статус лиц без определенного места жительства. Права человека на место жительство и свободу передвижения. Право на приют и социальную помощь.
Виды социальной помощи лицам БОМЖ. Региональные программы помощи лицам без определенного места жительства.
4
1,2

Тема 1.3. Девиантное поведение как проблема права
Содержание
4



Понятие девиантного поведения. Девиантное поведение как отклонение от норм права. Виды девиантного поведения (наркомания, правонарушения, насилие, суицидальное поведение и т.д.) и их отражение в законодательстве Российской Федерации. Дети с девиантным поведением.

2


Меры наказания лиц с девиантным поведением, предусмотренные законодательством РФ.
Правовая и социальная защита людей, подвергшихся воздействию со стороны лиц с девиантным поведением.
Особенности государственной социальной политики в отношении лиц с девиантным поведением.




Практическое занятие
Законодательно-правовые основы социальной работы с лицами с девиантным поведением.
4


Тема 1.4. Государственная миграционная политика. Права мигрантов и беженцев
Содержание
4



Понятие миграция. Виды и причины миграции населения. Миграция населения как проблема социальной работы. Беженцы и вынужденные переселенцы.
Особенности миграционной политики России и ее субъектов. Права мигрантов и их отражение в международном и российском законодательстве. Права мигрантов на социальное обслуживание, обозначенные в Национальных стандартах. Федеральные и региональные миграционные программы.

1,2

Тема 1.5. Законодательно-правовые основы социальной работы с молодежью
Содержание
2



Молодежь как особая социально-демографическая группа. Государственная молодежная политика в РФ. Современное положение молодежи в России.
Документы, направленные на обеспечение прав и интересов молодежи: международные, федеральные, региональные. Основные направления государственной поддержки молодежи в России. Целевые программы, направленные на социальную поддержку молодежи.

1,2

Тема.1.6. Законодательно-правовые основы социальной работы с военнослужащими и членами их семей
Содержание
2



Особенности правового статуса военнослужащих в России. Основные права, обязанности и социальные гарантии военнослужащих. Правовые гарантии для военнослужащих, проходящих службу по призыву. Социальная защищенность военнослужащих.
Социальные гарантии военнослужащих, уволенных с военной службы и членов их семей.

1,2

Тема1.7. Нормативно-правовые основы системы труда и занятости
Содержание
2



Занятость населения в России. Понятие и виды безработицы, определенные трудовым законодательством.
Государственная политика в области занятости населения. Государственные гарантии безработным гражданам. Программы содействия занятости населения.

1,2


Практическое занятие
Нормативно-правовые основы социальной защиты граждан из групп риска, оказавшихся в ТЖС.
6



Консультация к экзамену

2,3

Самостоятельная работа при изучении Раздела 1
16


Тематика внеаудиторной самостоятельной работы
Дискриминация бездомных
Образ жизни бездомных людей.
Распространение отклоняющегося поведения в современной России.
Отражение общечеловеческих норм в правовых и других нормативных документах.
Динамика и структура миграционных потоков.
Международные правовые акты, защищающие права мигрантов.
Правовые основы поддержки молодежных общественных объединений.
Нормативно-правовые основы социальной работы с ВИЧ-инфицированными.
Права и интересы тяжело и неизлечимо больных людей.



Раздел 2. Применение технологий социальной работы с лицами из групп риска

96


МДК 03.02. Технологии социальной работы с лицами из групп риска




Тема 2.1. Особенности диагностики трудной жизненной ситуации лиц БОМЖ
Содержание
6



Особенности социальной диагностики ТЖС граждан БОМЖ. Основные проблемы таких граждан: медицинские, социальные, жилищные и т.д. Изучение ТЖС и причин ее возникновения применительно к конкретной личности и территории. Выстраивание отношений специалиста по социальной работе с лицами БОМЖ.
Осуществлять сбор и анализ информации о ТЖС людей без определенного места жительства.

2


Тема 2.2. Социальные технологии в решении проблем лиц без определенного места жительства
Содержание
6



Основные социальные технологии, применяемые в практической социальной работе с лицами БОМЖ: социальная реабилитация, социальный контроль, социальная терапия, психолого-социальное консультирование, профориентационная и трудовая реабилитация.
Социальная профилактика возникновения бездомности.

2

Тема 2.3. Особенности диагностики трудной жизненной ситуации лиц с девиантным поведением
Содержание
8



Причины девиантного поведения. Основные теории возникновения девиантного поведения.
Особенности социальной диагностики ТЖС лиц с девиантным поведением. Основные проблемы таких граждан: медицинские, социальные, правовые, педагогические и т.д. Изучение ТЖС и причин ее возникновения применительно к конкретной личности и территории. Выстраивание отношений специалиста по социальной работе с лицами с девиантным поведением.

2

Тема 2.4. Социальные технологии в решении проблем лиц с девиантным поведением
Содержание
8



Основные социальные технологии, применяемые в практической социальной работе .с лицами с девиантным поведением: социальная реабилитация, социальный контроль, социальная коррекция, система социальных санкций. Развитие соседской и общинной системы взаимопомощи.
Особенности социальной работы с семьями людей с девиантным поведением. Профилактика как способ воздействия на причины девиантного поведения.

2


Практическое занятие
Технология оказание социальной помощи лицам с девиантным поведением их семьям.
2


Тема 2.5. Особенности технологии социальной работы с мигрантами и беженцами
Содержание
6



Особенности социальной диагностики ТЖС мигрантов и беженцев. Основные проблемы мигрантов и беженцев: жилищные, медицинские, правовые, педагогические и т.д.
Основные социальные технологии в работе с мигрантами: консультирование, информирование, психологическая и социальная коррекция, реабилитация и т.д.
Основные направления социальной поддержки мигрантов.

2

Тема 2.6. Технологии социальной работы с молодежью
Содержание
8



Диагностика ТЖС молодежи и ее основные аспекты. Социальные технологии, применяемые в практической социальной работе с молодежью: консультирование, арттерапия, музыкотерапия, трудотерапия, социальная коррекция и т.д.
Формы взаимодействия семьи и детей. Создание реабилитационного пространства. Развитие волонтерства в молодежной среде.
Социальная работа с молодой семьей.

2

Тема 2.7. Технологии социальной работы с военнослужащими и членами их семей
Содержание
6



Особенности социальной диагностики ТЖС военнослужащих и их семей. Основные проблемы таких граждан: медицинские, социальные, правовые, жилищные и т.д. социальные технологии в работе с военнослужащими и членами их семей: адаптация, реабилитация, социальная коррекция. Профессиональная переподготовка и трудоустройство бывших военнослужащих. Решение жилищных проблем военнослужащих.
Социальная реабилитация военнослужащих, уволенных с военной службы.

2

Тема 2.8. Особенности технологии социальной работы с безработными гражданами
Содержание
6



Особенности социальной диагностики ТЖС безработных и их семей. Основные проблемы этой категории.
Психологическая поддержка безработных, консультирование.
Служба занятости, ее основные направления деятельности. Порядок регистрации безработных граждан.

2

Тема 2.9. Особенности технологии социальной работы с осужденными
Содержание
4



Диагностика и анализ социальных проблем осужденных и членов их семей. Реабилитация и ресоциализация осужденных. Воспитательная и психолого-террапевтическая работа. Юридическая, педагогическая и психологическая помощь.
Взаимодействие с семьей осужденного. Установление контакта специалистом по социальной работе с осужденным и его семьей.

2


Практическое занятие
Технология оказания социальной помощи лицам групп риска, которые оказались в ТЖС
2



Консультация к экзамену
2
2,3

Самостоятельная работа при изучении Раздела 2
32


Тематика внеаудиторной самостоятельной работы
Социальная (муниципальная, региональная) политика по решению проблем лиц БОМЖ.
Профилактика профессионального выгорания у специалистов, работающих с лицами БОМЖ.
Критерии классификации девиантного поведения.
Взаимосвязь социальных институтов и девиантного поведения в современной России.
Исторический опыт социальной помощи людям из групп риска в России.
Зарубежный опыт социальной работы с людьми из групп риска.
Детские и молодежные движения в России.

Приложенные файлы


Добавить комментарий