Урок для классного часа для 2 класса «Город горняцкой славы»


Классный час
«Город горняцкой славы»
2 класс.
Учитель Безуглова О. А.
Дата поведения: 25 апреля 2013 года.
Цель: Развивать познавательную активность, речь, коммуникативные способности. Расширить кругозор учащихся. Углубить знания учащихся о родном городе, познакомить с профессией горняка. Воспитывать патриотизм, нравственные качества личности, интерес к профессии горняка.
Ход классного часа.
Учитель:Два куста сирени, Вишня под окном.Здесь провела я детствоС матерью, отцом.Часто вспоминаюЯ милые места,Детство беззаботное,Мать свою, отца.
Два куста сирени,Вишню под окномИ друзей-товарищейВ городе родном…
Все, что сердцу дорого –В памяти храню.Маленькую РодинуЯ помню и люблю.
Е. Арсенина
- Какое бы дали название этому стихотворению?
- Что вы знаете о своей малой Родине?
- Представьте, что в Зыряновск приехал гость из-за границы. Некий мистер Икс. Что бы вы рассказали ему о своём родном городе? Схема «Работа в группах».
Проверка работы в группах.
На доске запись: Зыряновск - …… город.
Подобрать определения. Схема «Хор»
Работа над вариантом: «Зыряновск – любимый город». Обратить внимание на выставку рисунков детей «Любимый уголок Зыряновска»
Работа над вариантом: «Зыряновск – славный город»
- Слава городов людьми слагается. Кем? Людьми каких профессий славится наш город? Схема «Работа в парах»
Проверка работы в парах.
Работа с гербом города Зыряновска.

Вывод: профессии, прославившие наш город: земледелец, строитель, горняк.
- Кто такой горняк? ( работник горной промышленности, геолог, шахтостроитель, шахтёр и тд)
Значит, можно сказать: «Зыряновск – горняцкий город»
- Как-то к нам приехали гости издалека. Мы ещё ничего не успели им рассказать о нашем городе. А они, после небольшой экскурсии по Зыряновску, сделали вывод: «У вас горняцкий город!»
-Почему они так решили?
Схема «Я»
( обратить внимание на названия улиц: Жаксыбаева, Шахтостроителей, Стахановская ,Геологическая, Рудная, ДК «Горняк»)
- Уверена, что в нашем городке нет ни одной семьи, в которой не было бы горняков. Сегодня приглашаю поближе познакомиться с этой профессией. Профессией, прославившей наш город. И совершить виртуальное путешествие в шахту.
- Наше путешествие начинается с копра.
Прием визуализации: Чтобы опуститься в шахту, садимся в клеть. Закройте глаза. Представьте, что большой лифт везет нас не вверх, а вниз, в подземные глубины. На 100, 200, 500 метров…
- Что чувствуете?
-Что можно услышать?
- Кого можно встретить?
Представление гостя классного часа:
- Горняк, шахтер, взрывник Малеевского рудника - Коротков Владимир Михайлович.
Выступление гостя. (рассказ о себе, о работе. Показ спец одежды, руды)Показ слайдов «Труд шахтёра в прошлом». Без комментариев, под песню «Шахтерский характер»
Беседа: - Что можете сказать о труде шахтёров в прошлом?
Показ слайдов «Современная шахта». Комментирует гость урока.
Беседа: - сравните, сделайте вывод, как изменилась шахта, как изменился труд шахтера со временем?
Вопросы гостю.
- Шахтер – это только мужская профессия? Работают ли в шахте женщины?
- Кто не сможет работать в шахте?
Учитель:
- Горняк – человек сильный. Ребята нашего класса с раннего детства занимаются спортом, с удовольствием идут на уроки физкультуры. Да и на других уроках находят время для физкультуры. Покажем гостю?
Физминутка.
А сейчас все по порядку
Встанем дружно на зарядку.
Руки в стороны, согнули,
Вверх подняли и махнули.
Спрятали за спину,
Оглянулись:
Через левое плечо,
Через правое ещё.
Дружно присели,
Нагнулись, пяточки задели.
На носочки поднялись,
Опустили руки вниз.
Учитель:
- Шахтёр работает не только руками, но и головой. Я приготовила для вас задания, а наш гость посмотрит, как вы их будете выполнять.
Схема «Работа в группах»
Задание для группы № 1.
Стволовой, крепильщик, маркшейдер, откатчик, бурильщик, взрывник, машинист.
Как назвать одним словом? И что объединяет эти слова?
Задание для группы №2.
Прочитайте пословицы. Найдите лишнюю. Какими пословицами можете добавить оставшиеся?
Без труда и отдых не сладок.
Кто любит труд, того люди чтут.
Живи своим трудом, а не чужим добром.
Кто труд любит, тот долго спать не будет.
С книгой поведёшься – ума наберёшься.
Задание для группы № 3.
На каждую букву слова ГОРНЯК подберите определения. Какими качествами обладает представитель этой профессии?
Г ____________________________
О ____________________________
Р _____________________________
Н _____________________________
Я _____________________________
К _____________________________
Задание для группы № 4.
Обсудите, хорошее знание каких школьных предметов помогает горняку в труде?
Задание для группы № 5.
Морякам перед плаваньем желают «семь футов под килем», «попутного ветра».
Летчикам - «чистого неба», «мягкой посадки».
Водителям – «хорошей дороги».
А что можно пожелать шахтёру перед рабочей сменой?
Проверка работы в группах.
Подарок гостю. Ученики читают стихи.
Шахтерский труд — нелегкий труд, Случайным людям в нем не место,И в шахту только сильные идут,Тот, кто из крутого создан теста.Там друга важно верное плечо,Там мужество и сила важны,Где жар земли, где тело горячо,Где горло режет от безумной жажды.И каждый день вы, приходя домой,Так нежно обнимаете любимых,Я пожелать хочу вам лишь одно —Побольше лет прожить счастливых!
Подведение итогов.
- Сегодня мы говорили о профессии шахтёра. Что нового, интересного вы узнали об этой профессии?
Схема «Работа в парах»
- Начните высказывания со слов:
- Сегодня я узнал…
- меня удивило…
- Меня заинтересовала профессия шахтёра, потому что…
Проверка работы в парах.
Учитель:
- Накануне классного часа мы говорили о разных профессиях. Вы писали сочинения на тему «Кем я буду». Ребята нашего класса мечтают стать и писателем, и поваром, и пожарным. Водителем, бухгалтером, фармацевтом. Некоторые ответы я представила в диаграмме.
Кем я буду?

- Что можете рассказать по диаграмме?
- Какие профессии самые популярные?
- Кто сегодня задумался над тем, чтобы посвятить свою жизнь горняцкому делу?
- Пословица гласит: «Где родился там и пригодился»
Нашему городу нужны горняки, чтобы продолжать дело дедов и отцов, чтобы наш город продолжал жить , расти и развиваться.
- В заключении хочу прочитать строки из рассказа А. Раскина «Как папа выбирал профессию»:
« Когда папу спросили опять «Кем он будет?». Он сказал:
- Я буду человеком!
И тут никто не засмеялся. И маленький папа понял, что это самый правильный ответ. Прежде всего надо быть хорошим человеком. Это важнее всего и для летчика, и для токаря, и для пастуха, и для артиста.»

Приложенные файлы

  • docx 30444021213
    Размер файла: 67 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий