Урок по всемирной истории Древняя Бактрия 6 класс

Урок дата история древнего мира 6 класс
Тема: Древняя Бактрия
Тип урока: изучение нового материала
Цель: уч-ся знают о государстве Древняя Бактрия
Задачи:
1. Создать условия для усвоения знаний уч-ся о государстве древняя Бактрия, которое находилось на территории современных стран Таджикистана и Афганистана
2. Создать условия для развития навыков самостоятельной работы с материалом учебника, логически излагать свои мысли, анализировать, работать в группе, уметь слушать мнения своих одноклассников.
3. Содействовать в ходе урока формированию условий для воспитания гражданской позиции по отношению к указанным событиям, внимание, усидчивость, интерес к истории других государств.
Ресурсы: карта, атлас древнего мира 6 класс, карточки, тесты

Ход урока
1.Орг.момент (2 минуты)
Повернитесь друг к другу, посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь друг другу, пожелайте друг другу хорошего рабочего настроения на уроке. Теперь посмотрите на меня. Я тоже желаю вам работать дружно, открыть что-то новое.
Игра «мне нравится. »
2.Проверка домашнего задания(10 минут)
Индивидуальная работа по карточке (приложение 1)
Защита инфограммамы (предыдущая тема)
3.Подготовка к изучению нового материала (5 минут)
Ребята, вы сегодня журналисты, на вас возложена высокая миссия, отправиться в Древнюю Бактрию за информацией для написания заметок в журнал «С миру по нитке». Мы сегодня с вами и нашими гостями совершим увлекательное историческое путешествие на машине времени. Для этого нам необходимо поделиться на 4 группы..Каждая группа получает своё задание. (название заметки)
- источники по истории Бактрии - группа №1
- Бактрия в середине 1- го тысячелетия - группа № 2
- в стране тысячи городов - группа №3
- борьба за независимость - группа №4
Время для сбора информации ограничено -10 минут.
4.Изучение нового материала (10 минут)
Приём «Зигзаг»
Ученики работают в группах по подтемам
-составляют ментальную карту - схему ответа с текстовкой.
Затем состав групп меняется .
учащиеся обмениваются информацией взаимообучение .
Разминка «Созвездия»(2 минуты)
5. Закрепление (3 минуты)
Возвращаются в свои домашние группы и презентуют собранный материал, регламент 3 минут
Заметки вывешивают на доску.


6.Проверка усвоенности 2-3 минуты
Работа с аннограммой (материал вывешивается на доске )
1. яирткаб
2.асртпааяи
3.узраилт
4.дотиод
Пр. «Снежный ком»
7.Подведение итогов 2 минуты
-выставление оценок
-рефлексия
Ребята по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске (распечатать):
сегодня я узнал
было интересно
было трудно
я выполнял задания
я понял, что
теперь я могу
я почувствовал, что
я приобрел
я научился
у меня получилось
я смог
я попробую
меня удивило
урок дал мне для жизни
8. Домашнее задание
Проч. параграф 15, знать основное содержание, вопросы, термины.






















Приложение 1.
Контрольно-измерительные материалы.
·Персия.
 Альтернативные  ( закрытые)  тесты.
 1. Он объявил себя первым царем персов:
A) Ксеркс.  B) Кир.  C) Дарий. D) Астиаг. E) Набонид.
2. Персидский царь Камбиз завоевал в 525 году до н.э.:
A)  Израиль. B)  Палестину.  C) Египет D)  Вавилон. E) Мидию.                                                                                                                                                                 3. Дарий I разделил государство на
A)  10 сатрапий. B) 15 сатрапий. C) 30 сатрапий. D) 20 сатрапий. Е) 25 сатрапий.                                                                                                                                                                    4. Дарики у персов это:
A) Советники Дария. B)Персидские крестьяне. C)Дети Дария. D)Аристократическая верхушка. 
E) Деньги из чистого золота.
5.  Дарий I стал царем персов в:
A) 422 г. до н.э.  B)522 г. до н.э.  C) 622 г. до н.э. D)500 г. до н.э. E)512 г. до н.э.
6. По этим дорогам в персидском царстве шли торговые караваны, и они назывались:
A) Персидские дороги. B)Великий шелковый путь. C)Дороги Кира.  D)Царские дороги. 
E) Дороги Дария.
7. В 518 году до н.э. царь персов Дарий I совершил поход против:
A) Израильтян. B)Ассирийцев.  C)Саков. D)Греков. E)Римлян.
8. Борьба между богом добра и богом зла у персов - это основа учения:
A) Ислама. B)Христианства. C) Иудаизма. D)Буддизма.  E)Заратуштры.                                             
 9. Бог добра у персов:
A)Митра. B)Тенгри.  C)Ахурамазда. D)Мардук. E)Шива.
10. Покровитель диких зверей и хищников у персов:
А)Анхра Манью.  B)Митра. C)Кали. D)Ахура Мазда. E)Хануман.
 
2.  Творческие задания.
А) Задача.
В 558 до н. э. стал царем Персии; через пять лет в 553 до н. э. он побудил персидские племена восстать против мидян и, захватив столицу Мидии Экбатаны, лишил власти царя Астиага. После захвата принадлежавших Мидии земель в состав Персидской державы вошли Ассирия, Армения, Каппадокия и Парфия. В течение десятилетия персы покорили Лидийское царство и подчинили своей власти племена, жившие на Иранском нагорье и в Средней Азии. К концу 540-х гг. до н. э. границы царства достигли р. Сырдарьи и отрогов Гиндукуша. В 539 до н. э. обратил свою армию против Вавилона и захватил его.

 Б) Сразу после прихода к власти возглавил поход против восставшего Вавилона, который в декабре 522 до н.э. был захвачен персидскими войсками. В дальнейшем, в 519-512 до н. э., персы захватили Фракию, Македонию и северо-западную часть Индии, раздвинув пределы государства от реки Инд на востоке до Эгейского моря на западе, Армянского нагорья на севере и первого порога Нила на юге.










15

Приложенные файлы


Добавить комментарий