Конспект урока по математике: « Закрепление по теме: Умножение и деление на двузначное число» (4 класс)

Министерство образования и науки Республики Казахстан







Открытый урок
Тема: « Закрепление по теме: Умножение и деление на двузначное число»








Подготовила:
учитель начальных классов
КГУ СШ №7
Теселева С.Л.

















г. Усть-Каменогорск, 2015




Тема: « Закрепление».
Цель: 1. Повторение методов письменного умножения и деления, закрепление умножения и деления столбиком.
2. Развитие логического мышления, памяти, внимания, вычислительных навыков учащихся.
3. Воспитывать дисциплинированность, интерес к предмету, через содержание учебного материала.

Оборудование: Интерактивная доска, карточки с заданиями, учебник, тетради.

План урока:
1. Организационный момент.
2. Сообщение темы и цели урока.
3. Работа по уроку.
Психологический настрой:
У. Сегодня нам на уроке понадобятся: учебники, ручки, тетради, внимательные глаза, чуткие уши, ловкие руки, сообразительные головы, а самое главное – хорошее настроение. Залог хорошего настроения это доброжелательная улыбка.
- Повернитесь друг к другу, улыбнитесь своему соседу, соприкоснитесь пальчиками и пожелайте друг другу успеха: (желаю (большой), успеха (указательный), большого (средний), во всем (безымянный), и везде (мизинец). Готовы! Тогда начинаем наш урок.
Слайд № 1
1) Оформление тетрадей.
2) Графическая минутка.
- Прописать правильно и красиво, аккуратно показ.
3) Устный счёт.
- Сегодня у нас необычный урок, мы отправимся с вами на интерактивную экскурсию по нашему городу, вспомним некоторые достопримечательности нашего города, которые хорошо вам известны, но и на мгновение окажемся в конце 19 века. Посмотрим, как выглядел старый Усть-Каменогорск, 2 века назад. (Например, показать « Старую пристань» (Слайд №2), на которой сейчас находится наша школа).
- И так, сейчас мы отправимся в хорошо известный вам район – это (показать (Слайд №3) « Драматического театра»), а что же было в конце 19 века, вы узнаете чуть позже, выполнив следующие задание:
(Слайд №4)
- Найди закономерность, реши:
а)




(ответ: 26)
Правильно, раньше в этом здании был « Народный дом» (Слайд №5)

б) – Какой парк находится рядом с театром? (парк «Жастар»; (Слайд №6)
- А, что там находилось раньше?...
- Мы узнаем после следующего задания: (Слайд №7)






( Дети смотрят 30 сек и потом воспроизводят на своих листочках.)
(- Проверка. (Слайд №9)
- Посмотрите, раньше вместо парка был «Покровский собор» (Слайд №10)
, а сейчас на месте собора находится «Часовня» (Слайд №11)
в) Дальше мы с вами проходим по мосту Какой это мост? (Ульбинский) (Слайд №12)
– Выполнив правильно задание, вы узнаете, кто построил этот мост, и посмотрите, как выглядел мост в 19 веке.
Работа в парах: (Слайд №13)

Задание: Найдите верные записи и решите.
а) 4267 б) 4300 в) 183 г) 90400 д) 526800
* 5 * 6 * 4 * 3 * 4

- Проверка:
Ответ: 732; 2.107.200
( Показ репродукции, небольшая беседа. (Слайд №14)


4). Самостоятельная работа:
- Летом мы с вами посещали Этнографический музей (Слайд №15),
который тоже находится рядом с парком «Жастар». Может кто-то знает, что там было раньше?
(Слайд №16)
Работа по карточкам (разноуровневые):
1 уровень
123 * 4 375 : 5 45 * 12 144 : 12
2 Уровень
56 * 23 1152 : 32 861 : 21 761 * 41
3 Уровень
4092 : 56 3392 : 64 398 : 64
- (показ репродукции (Слайд №17), Приходского училища)
(Слайд №18)
- Сейчас мы отправимся к Центральной площади, а именно к зданию, где находится Областной Акимат.
(Слайд №19)
5). Работа по учебнику: стр. 161
стр.161 № 1
Выполни действия и проверь:
304:14 976:23 34*13 18*32
(Слайд №20)
Посмотрите, что же было раньше? На, что похоже? ( «Базарная площадь»)

6). Ребята, вы знаете. Кто основал наш город?
(Слайд №21)

Давайте выполним следующее задание: (работа в группах)

:5 *3 :6 +46
40 .. .. .. .. И

:8 +11 :5 *9
72 ....... А

:7 *8 +8 :10
28 .. .. .. Е

:9 +23 :6 *7
63 .. .. .. Р

:4
· *5 +15 -13
36 . . . Х

:6 +17 :3 *20
42 ... .. Л

:7 +32 *2 :40
56 . . . В


Дети разделены на 7 групп, они должны решить примеры, потом записать ответы в порядке убывания.
Ответ: Лихарев (Слайд №22)

Стр 161 №3

Решить задачу.

4. Итог урока.
5. Рефлексия (Слайд №23)

Выбрать 2 утверждения:
мне все понятно
мне ничего не понятно
урок интересный
расскажу родителям
мне было скучно
(Слайд №24)
6. Домашнее задание: стр162 № 6; № 9


















Приложение:
(Слайд №9)
(Слайд №1)
Число, классная работа
(Слайд №2)



(Слайд №10)


(Слайд№3)
(Слайд №11)
Задание: Решите только верные записи.
а) 4267 б) 4300 в) 183 г) 90400 д) 526800
* 5 * 6 * 4 * 3 * 4


(Слайд №4) (Слайд №12) (Слайд №17)





(Слайд№5) (Слайд №18)

(Слайд №13)





(Слайд №6)

(Слайд №14)

Разноур. Сам. раб.

(Слайд №15)
(Слайд №7)



(Слайд №16)
(Слайд №8)





























Заголовок 1 Заголовок 2 Заголовок 315

Приложенные файлы


Добавить комментарий