2 сынып?а арнал?ан ?аза? тілінен У ?рпіні? жазылуы та?ырыбында саба? жоспары


Сабақ №10 Қазақ тілі 16. 09. 2015жыл
«Дыбыс және әріп»
Сабақтың тақырыбы 39 - 41 жаттығулар «У» әрпінің жазылуы
Оқытудың негізігі мақсаттары 1. «У» әрпінің жазылуы мен айтылуын салыстыруды үйрету 2. Оқушылардың сөздік қорын толықтыру, дамыту
3. Сауатты жазуға тәрбиелеу
Оқу нәтижелері
(Табыс критерилері) У әрпінің жазылуын біледі
У әрпінің жазылуы мен айтылуын салыстырады
У дыбысы бар сөздерді қатыстырып сөйлем құрайды
Дауыссыз у дыбысы мен дауысты у дыбысын сөздерден ажыратады
Оқығанын, білгенін, білімін, өмірде қолдана алады
Белсенді оқытуда қолданылатын
әдіс – тәсілдер ОүБ, диалогтік оқыту, сұрақ – жауап, сиқырлы қоржын, рефлексия: Post-It
Бағалау соның ішіндегі оқыту үшін бағалау Өзін-өзі бағалау. Топ ішінде бағалау. Жиынтық бағалау
Тақырыптарды үйренудегі кедергілерді жеңу Бір бірін тыңдай білуге,өзгенің тіл қорына көңіл бөлу
Сыныптағы барлық оқушыларды қалай жұмысқа тартасыз? (талантты,дарынды) Жұптық, топтық жеке жұмыстар. Оқытудағы жаңа әдіс - тәсілдер
Негізгі дерек көздер Блум таксаномиясы, қазақ тілі «Атамұра» оқулығы 2013, ғаламтор, әдістемелік оқулық, электрондық оқулық
Мұғалімнің іс – әрекеті Оқушылардың іс – әрекеті
Оқу құралдарының суреттері бойынша топқа бөлу
Сыныптағы психологиялық ахуалды қалыптастыру
«Өзін-өзі тану» тренингі
Себетке алма жинайды
Білу: 37 – жаттығу бойынша «Шипалы сусын» тақырыбындағы әңгімелерін тексеру
Ереже сұрау.
Бұл сөздерде бірінші бағанда «ы" әрпіне аяқталған «у» қосылғанда «ы» түсіп қалды.
Түсіну: Оқулықпен жұмыс 39 жаттығу
Өлеңдегі оқу, тоқу, шоқу сөздерін оқы, тоқы, шоқы сөздерімен салыстыр, қандай өзгеріс байқадыңдар?Өлеңнің авторы кім? Өлеңді кім жатқа айтады?
Қолдану: Дәптермен жұмыс. Көркем жазу: У у Улы
Сөздік диктант: Өнер, ұқсас, жуас, бұршақ, бақытты, жазушы, Абылай.
40 – жаттығу
Сергіту сәті: Әр оқушы қолына берілген суретін алып
топқа бөлінді
Шарты: Мен қандаймын деген сұраққа 5 түрлі жауап жазады
Мысалы:
Оқушымын, сүйкімдімін, адалмын, доспын, мәдениеттімін. Жазған сөздерін себетке салады
Қоржындағы сөздерді оқиды салыстырады, айырмашылығын табады.
тасы тасу
шоқы шоқу
тоқы тоқу
оқы оқу
Өлеңді бірнеше оқушы оқиды. Сұрақтарға жауап береді, сөздерді салыстырады. Өлеңді жатқа айтады.
Сөздерді дәптерге жазады, қателерін тақтаға қарап тексереді.
Сөздерге у әрпін қосып жазады.
Үлгі: Қоры – қору, жылы – жылу торы – тору,......
Интербелсенді тақтадағы жаттығуларды жасайды
Талдау: Топтық жұмыс:
І топ Сәйкестендіру тесті:
ІІ топ Берілген сөздерден сөйлем құрастырып жаз.
ІІІ топ Көп нүктенің орнына у әріпін қойып,сөйлемдерді көшіріп жаз.
ІҮ топ Осы сөздердге сөйлем құрап жаз.
Ү топ Сурет бойынша сөйлем құраБағалау критерилері:
тапсырманың қатесіз орындалуы
эстетикалық талғамға сай безендірілуі
Баяндаушының уақыт талабына сай қорғауы
Бағалау: 36 жаттығу
Ребусты шешеді. Шешуіндегі сөзді қатыстырып сөйлем құрайды. Жасаған постерлерін баяндаушы қорғайды. Қалған топтар бағалау критерийлері бойынша топ жұмыстарын бағалайды.
І топ
1. Ти...н т
2. Шу....а О
3. Киі...   д
4. ...йнау  к
5. Кіт...п І
6. ...лгіш ы
7. Ад...м н
8. Жуа..... а

ІІ топ Хат жазды Кәусар. Суыр аң сүйкімді. Шұбат сусын шипалы.
ІІІ топ Еңбектің наны тәтті, жалқа....дың жаны тәтті. Оқ.....шылар сабақ оқыды. Жұлдыз оқу....лық сатып алды.
ІҮ топ . Суретші, оқушы, жуас
2463800121285
635088900
 
1301115-831215
Үйге тапсырма: 41 – жаттығу. 17 бет «Аққу киелі құс» тақырыбында әңгіме құрастырып келу.
Оқушыларды бағалау: Өзін-өзі бағалау
Топ ішінде бағалау
Жиынтық бағалау
2202180107950Рефлексия: Post-It
Не ұнады?
Қандай қиындықтар болды?
Кімді бағалаған қиын болды?
Сұраққа жауап жазып өз ойларын білдіреді


Приложенные файлы

Добавить комментарий