Занятие по ОБЖ Азбука безопасности.


Тема: Азбука безопасности.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
1. Орг. Момент.
- Сегодня очередное занятие в … «Школе безопасности». Пожелаем друг другу успеха и прекрасного настроения.
- Каждый день при встрече мы произносимодно и тоже слово. Какое?
- Произнесем его для наших гостей. Поздороваемся с ними. (хором)
- Что мы желаем, говоря друг другу, когда произносим слово "Здравствуйте"? (Здоровья. Будучи больными, вы не сможете воплотить в жизнь свои мечты, идеи, планы.) - Мы  говорим  «здравствуйте», а  это  значит, что всем  желаем здоровья.
- Задумывались  ли  вы  когда-нибудь  о  том, почему в приветствии людей заложено пожелание друг  другу  именно здоровья?
- Потому, что  здоровье  для  человека – самая  главная  ценность.Разрушить своё здоровье легко, купить не возможно ни за какие деньги.
- А как вы думаете, почему на занятии в нашей «Школе безопасности» мы с вами разговор начали со здоровья?
2. Определение темы и целей занятия.
Тема нашего занятия «Азбука безопасности». Азбука, какое знакомое для вас слово. В первом классе вы с ним познакомились, научились писать и читать. А на занятиях в «Школе безопасности» вы получаете знания, которые помогут вам в жизни, в ЧС… Скоро закончится очередной год обучения в этой необычной школе, давайте посмотрим, какими Азами правил безопасности вы овладели в течение этого года на занятиях.
- Сегодня прекрасное слово ЗДОРОВЬЕ будет гостем на нашем занятии и мы должны будем разобраться, что же таит в себе это слово.
- Давайте ещё раз, хором прочитаем это слово и подберём ассоциации к слову ЗДОРОВЬЕ.(радость, путешествия, дружба, спорт, безопасность, друзья…)
- Какое оно маленькое, всего 8 букв. А какое оно сильное! И в каждой букве содержится своя тайна! Попробуем эту тайну разгадать.
К сожалению, в современном мире нас поджидает множество опасностей. Поэтому мы поговорим сегодня о том, как сохранить и сберечь своё здоровье и избежать опасностей, которые подстерегают нас везде: дома, в школе, на улице, на реке, в лесу…Это и будет главной целью нашего занятия.
- Есть такая пословица: «От малого опасенья великое спасенье»
- Как вы понимаете это высказывание?
И конечно мы начнем наш разговор с правил безопасности. Вспомним формулу безопасности. Назовите мне эти правила.
3. Правила работы в группе.
- Работать будем по группам, поэтому помните – результат вашего труда зависит от каждого из вас, работайте дружно и слаженно. Вспомним правила работы в группе:
Говорит один, слушаем других, вникаем в разговор, не перебиваем, помогаем друг другу.
А самое главное «Знаешь – говори, не знаешь – слушай и запоминай!»
4. Работа по теме занятия.
Игра «Проталинки».
Первая буква З открывает нам знания правил безопасного образа жизни. В течение этого года мы узнали их много. Давайте вспомним некоторые из них. У каждой группы стихотворение с пропущенными словами. Вы должны вставить слова и зачитать эти правила.
- Я начну, а вы продолжите.
Много правил есть на свете,
Их должны запомнить дети!
В спички лучше не играть!
Дверь чужим не открывать!
Осторожность в гололед
От ушибов сбережет!
Не выглядывай в окошко,Свалишься не понарошку,Все закончится бедой!Вот огонь — он друг ребят,Но только не тогда,Когда с огнем они шалят,Случается беда.
Наш верный помощникЭлектрический ток,
Закончиться можетИгра с ним бедой!
На балконе - так и знай!
-Ты на стулья не вставай,
На перила не взбирайся,
Низко не перегибайся –
Это может быть опасно:
Падать сверху так ужасно!!!
Кремы, пасты и таблеточки
Не берите в руки, деточки:
Эта бытовая химия –
Как отрава очень сильная!
Если взрослых дома нет,
Не веди ни с кем бесед,
Чтоб тебе через дорогуБезопасно перейти.
Ноль один, ноль два, ноль три
Ты запомни! И звони!
Много правил есть на свете,
Их должны запомнить дети!

- Вот мы и узнали тайну первой буквы. Вместе с ней повторили основные правила безопасности.
Повторение ПДД и дорожных знаков.
- Отгадайте, что это?
Начало – нота, потом оленя украшение.
А вместе – место оживлённого движения. (дорога).
И в этом нам помогут разобраться вот эти буквы.– ДОРО -
Дорога – искусственное сооружение, специально приспособленное для движения транспортных средств и пешеходов.
- А кто такие пешеходы?
- Все люди, и большие и маленькие, как только выйдут из дома на улицу. Сразу становятся пешеходами.
- Легко ли быть пешеходом?
- Ещё в первом классе вы начали учиться правильно ходить по улицам и дорогам, во 2 и 3 - продолжили изучение законов улиц и дорог. Теперь мы с вами знаем, как должен вести себя пешеход.
- Как вы думаете, о чём сейчас мы с вами поговорим? (о ПДД)
- Оказывается, есть своя азбука и у улиц и дорог.
- А что такое азбука дорог? Как её изучить? Как можно разговаривать с улицей?
(знать дорожные знаки)
- Верно…
- Посмотрите, какие разные знаки! (рассматривают таблицу)
- Можно ли их разбить на группы и по какому признаку? (Дети – по форме, по цвету)
- Существует около 200 дорожных знаков. Поделены они на 8 групп. Дорожные знаки, возможно, классифицировать по тому, для чего они нужны, какую задачу выполняют на дороге. Вот, например, знаки в красных треугольниках называются предупреждающими.
Работа в группах. Учитель зачитывает стихотворение – загадку про знак, а дети должны найти этот знак.
- Давайте найдём все предупреждающие знаки, назовём их и разместим под соответствующей надписью.
3. Повторение групп знаков.
Предупреждающие знаки.
Предупреждающие знаки- белого цвета с красной каемкой, имеют треугольную форму. Они предупреждают водителей о приближении к опасному участку. Они как будто говорят: «Внимание, будь осторожен».
Знак “Дети”
Знак «ПРОЧИЕ ОПАСНОСТИ»
– Красные знаки, круглые. Они запрещают, значит, они... запрещающие. Давайте найдём все запрещающие знаки, назовём их и разместим под соответствующей надписью. 
- Следующая группа –
Запрещающие знаки
Знак"Движение пешеходов запрещено".
Знак “Движение запрещено":
Знак "Въезд запрещен".
Знаки особых предписаний
Знак "Пешеходный переход"
Предписывающие знаки
Знак “Круговое движение”
Знак «Место стоянки»
– Мы вспомнили некоторые из знаков, но их гораздо больше– А сейчас давайте поиграем!
Динамическая пауза
“Дорожные знаки”
Учитель показывает знаки, а ребята выполняют различные действия в зависимости от того, какой знак показан.
“Пешеходный переход” (шагают на месте),
“Движение пешеходов запрещено” (стоят на месте),
“Дорожные работы” (имитация – копают землю),
“Железнодорожный переезд” (имитация движения поезда).
На улицах и дорогах нашего города все еще происходит много дорожных происшествий, в которых гибнут и страдают взрослые и дети. И это в основном учащиеся начальных классов. Одна из причин происшествий - незнание или несоблюдение правил безопасности движения. Скоро у вас начнутся летние каникулы, и вы будете самостоятельно ходить по улицам города, ездить в автобусе, переходить дорогу. Будьте внимательны!
- Вот мы и разгадали тайну ещё 4 букв. У нас остались 3 буквы. ВЬЕ
Что это?
Правила поведения при угрозе наводнения.
ПеРЕКАты, повороты, Мели и водовороты. Размывая берега, Мчится быстрая …(Река)
- Буква Ь перевернулась и превратилась в букву Р, вот так буква акробат.
ЗВУЧИТ СИРЕНА.
- Что за звук вы сейчас услышали?
-Приятно ли вам было слушать этот звук? (это звук тревоги, сигнал об опасности)
В каких случаях можно услышать этот звук?(Землетрясение, наводнение, шторм, авиакатастрофу, кораблекрушение, извержения вулканов, наводнения, штормы, лесные пожары, цунами.)
- Как называются эти ситуации? ( ЧС)
- Как расшифровать эти буквы? ЧС - Чрезвычайная ситуация (ЧС) - это обстановка на определенной территории, сложившаяся в результате аварии, опасного природного явления, катастрофы…, которая может нанести ущерб материальный, но самое страшное – опасная для жизни человека.– О чём я прочитаю «затопление местности в результате подъёма уровня воды в реках, озерах, морях из-за дождей, бурного таяния снегов, которое наносит урон здоровью людей и даже приводит к их гибели, а также причиняет материальный ущерб....»- Это наводнение…. Буквы ВЕ.
- Просмотр видеоролика.
- Наводнения относятся к стихийным природным бедствиям. Очень часто мы слышим сообщения о наводнениях, произошедших в разных точках мира. Наводнения составляют 40 процентов от всех стихийных бедствий. Это и неудивительно, так как три четверти Земли покрыто водой.
- Почему мы именно сегодня говорим с вами о наводнении.
Между Сылвой и Иренью На хребте седой горыРазместился город древнийС незапамятной поры
Три реки обняли город ,Делят с ним века и каждый день,Три реки с единою судьбойСылва, Шаква, их сестра Ирень.
- Старинный уральский городок, расположился в красивейшем месте. Но каждую весну кунгуряки с тревогой наблюдают за подъёмом воды в реках: Сылва и Ирень. И это не случайно.
- Как вы думаете, а было ли когда-то в нашем городе наводнение?
 1979 год месяц май все взрослые - кунгуряки помнят эту дату. С 1 мая очень сильно потеплело, Ирень и Сылва очистились ото льда и уровень в реках поднялся до 8 метров. 5 дней и 5 ночей за время наводнения, самых трудных и напряжённых шла упорная борьба со стихией. На защиту города вышли рабочие предприятий, учащиеся техникумов и старших классов, пенсионеры и домохозяйки. Все кому был дорог родной город.
Чтобы защититься от наводнений, в опасных районах проводят берегоукрепительные работы, работы по укреплению дна реки, чтобы увеличить объем стока и повысить скорость течения.
- Большинство наводнений удается предсказать и таким образом уменьшить потери. Об их приближении людей предупреждают сигналом сирены и объявлением, начинающимся со слов: "Внимание! Слушайте все!.."
- Наибольшую опасность весенний паводок представляет для детей: они часто остаются без присмотра родителей и старших, не знают мер безопасности. Что же делать во время наводнения?
6. Работа в группах.
Задания группам:
1 группа находит правила при угрозе наводнения.
2 группа правила поведения для детей.
3 группа правила поведения для взрослых.
РОДИТЕЛИ!
Не допускайте детей к реке без надзора взрослых.
Запрещайте им шалить у воды, пересекайте лихачество.
Не разрешайте кататься на самодельных плотах, досках, бревнах.
Разъясните детям меры предосторожности в период весеннего паводка. ШКОЛЬНИКИ!
Получив сообщение о наводнении, не проявляйте самостоятельность, действуйте только со взрослыми.
Не катайтесь на самодельных плотах, досках, бревнах и плавающих льдинах.
Не стойте на обрывистых и подмытых берегах - они могут обвалиться. 
Когда вы наблюдаете за рекой с моста, нельзя перегибаться через перила и другие ограждения. 
Если вы оказались свидетелем несчастного случая на реке или озере, то не теряйтесь, не убегайте домой, а громко зовите на помощь, взрослые услышат и могут  выручить  из  беды. 
Не подходите близко к ямам, котлованам, канализационным люкам и колодцам. 
Правила поведения при угрозе наводнения:
Необходимо выключить электричество, закрыть воду и газ, выйти из дома, одевшись по погоде (плащ, резиновые сапоги), взять с собой запас продуктов, которые долго не портятся и хорошо упакованы.
Не бойтесь, быстро поднимитесь на высокое место (чердак, верхние этажи дома).
Чтобы вас быстрее заметили спасатели, размахивайте палкой с тряпкой на конце, а ночью светите фонариком.
Если попали в воду, постарайтесь ухватиться за плавающие предметы.
Когда наводнение спадет, не входите в дом, пока не придут взрослые.
7. Итог урока
А сейчас я вам предлагаю составить синквейн с главным словом БЕЗОПАСНОСТЬ
Мы с вами повторили правила безопасности. Надеюсь, что вам не придется оказаться там, где жизнь человека подвергается риску и вы должны всегда помнить ВАШЕ ЗДОРОВЬЕ – В ВАШИХ РУКАХ! Но если все-таки это произойдет, то самое главное – не паникуйте и вспомните все, о чем мы говорили.Быстро пролетел “безопасный” час. Мы разгадали все тайны этого волшебного слова ЗДОРОВЬЕ.
Я очень рада, друзья, за вас!
О правилах безопасности вы много узнали,
Прочные знания показали.
Только помните: мало знать –
Правила следует ……выполнять!
Спасибо за работу

Приложенные файлы


Добавить комментарий