План работы кружка Юный эрудит






Кружок по математике
для учащихся 5-8 классов
«Юный эрудит»






Скрыбыкина Любовь Александровна,
учитель математики
МОУ «Томторская СОШ им. Н.М. Заболоцкого»












Пояснительная записка


Цель кружковой работы с учащимися: придать предмету математика привлекательность, расширить творческие способности учащихся, укрепить в них математические знания.
Внеклассная работа - одна из эффективных форм математического развития учащихся. Учитель математики не может ограничиться рамками своей работы только обучению детей на уроке. Успех учителя в работе определяется не только высоким уровнем учебной деятельности учащихся на уроке, но и кропотливой «черновой» работой в различных видах внеурочных занятий. В классах обычно имеются учащиеся, которые хотели бы узнать больше того, что они получают на уроке, есть дети, которых интересуют задачи « потруднее», задачи повышенной сложности, задачи на смекалку. Правильно поставленная и систематически проводимая внеклассная работа, особенно кружковая работа, помогают решить задачи кружковой работы:

Привитие интереса к математическим знаниям;
Развитие математического кругозора;
Привитие навыков самостоятельной работы;
Развитие математического мышления, смекалки, эрудиции;
Показать связь математики с жизнью.
Планирование работы кружка составлено на 33 занятия.
В основу составления плана работы математического кружка положены следующие принципы:

Углубление учебного материала.
Привитие у учащихся практических навыков.
Сообщение сведений из истории развития математики.
Решение примеров и задач на смекалку.
Использование занимательной математики.


Планируемые результаты.
Учащиеся должны научиться анализировать задачи, составлять план решения, решать задачи, делать выводы.
Решать задачи на смекалку, на сообразительность.
Решать логические задачи.
Работать в коллективе и самостоятельно.
Расширить свой математический кругозор.
Пополнить свои математические знания.
Научиться работать с дополнительной литературой.




Структура занятия математического кружка:

Доклад кружковца 5-10 мин. ( по истории математики, об ученом – математике, о развитии современной математики, о математике в жизни человека и т.д.).
Решение задач, в том числе и повышенной сложности.
Решение задач занимательного характера и задач на смекалку.
Ознакомление с задачами, предполагаемыми на олимпиадах.
Ответы на разные вопросы учащихся.

Основные формы проведения кружковой работы:

Комбинированное тематическое занятие:
Выступление учителя или кружковца;
Самостоятельное решение задач по избранной определённой теме;
Разбор решения задач;
Решение задач занимательного характера, задач на смекалку, разбор математических софизмов, проведение математических игр и развлечений;
Ответы на вопросы учащихся;
Домашнее задание.
2. Конкурсы по решению математических задач, олимпиады, игры, соревнования:
Математическая карусель.
Математический бой, хоккей, футбол.
Математические турниры, эстафеты.
Математические викторины.
Устные или письменные олимпиады.

3. Заслушивание рефератов учащихся;
4. Коллективный выпуск математической газеты:
5. Разбор заданий городской(районной) олимпиады, анализ ошибок.
Решение задач на разные темы.
7. Разбор задач, заданных домой.
8. Изготовление моделей для уроков математики.
9. Сообщение члена кружка о результате, который им получен, о задаче, которую сам придумал и решил.
10. Чтение отрывков из художественных произведений, связанных с математикой.











Учебно-тематический план работы математического кружка:

Месяц
№ занятия
Кол-во часов
Тема занятия
Примечания

Сентябрь
1
2
Организационное занятие


Сентябрь
2
2
Числа-великаны. Задачи


Сентябрь
3
2
Числа –малютки. Задачи.


Сентябрь
4
2
Фокусы с разгадыванием чисел


Октябрь
5
2
Действия с десятичными дробями. Занимательные задачи.


Октябрь
6
2
Действия с десятичными дробями. Занимательные задачи.


Октябрь
7
2
Решение олимпиадных задач прошлых лет.


Ноябрь
8
2
Решение олимпиадных задач прошлых лет.


Ноябрь
9
2
Подготовка к районной олимпиаде по математике.


Ноябрь
10
2
Участие на школьных, районных олимпиадах.


Ноябрь
11
2
Анализ заданий


Декабрь
12
2
Составление презентаций по решению олимпиадных задач


Декабрь
13
2
Составление презентаций по решению олимпиадных задач


Декабрь
14
2
Решение логических задач


Январь
15
2
Решение задач на практические подсчеты по семейному бюджету


Январь
16
2
Задачи на проценты


Январь
17
2
Задачи на проценты


Январь
18
2
Задачи на проценты


Февраль
19
2
Приемы быстрого счета.


Февраль
20
2
Приемы быстрого счета.


Февраль
21
2
Математические игры


Февраль
22
2
Симметрия.


Март
23
2
Составление презентации по теме «Симметрия в жизни человека


Март
24
2
Задачи на переливания


Март
25
2
Работа на интерактивной доске.
Координатная плоскость


Март
26
2
Работа на интерактивной доске.
Координатная плоскость


Апрель

27
2
Великие математики.
Выступления членов кружка
Решение старинных задач.


Апрель

28
2
Великие математики.
Выступления членов кружка
Решение старинных задач.


Апрель

29
2
Конкурс-игра «Знатоки математики»


Май
30
2
Решение комбинаторных задач


Май
31
2
Задачи на движение


Май
32
2
Праздник «А математику затем уж следует учить ,что она ум в порядок приводит»


Май
33
2
Подведение итогов






Литература для учителя:

Вопросы внеклассной работы по математике в школе в 5-11классах/ А.П. Подашев.-М.: Просвещение, 1979г.
Математические кружки в школе.5-8 классы/А.В. Фарков.-М.:Айрис-пресс,2007.
Активизация внеурочной работы по математике в средней школе. Книга для учителя./В.Д.Степанов.-М.: Просвещение,1991г.
Задачи по математике для 4-5классов./Баранов И.В.-М.:Просвещение,1998г.
Спасибо за урок ,дети./Окунев А.А.-М.:Просвещение,1988.

Литература для учащихся:

Математический тренинг. Развитие комбинационной способности: книга для учащихся5-7кл./ М.И .Зайкин. М.:Гуманит из-во Центр ВЛАДОС,1996г.
В царстве смекалки./ Е.И. Игнатьев.-М.:Наука. Главная редакция Ф-М литературы 1979г.
Тысяча и одна задача по математике: Кн.: для учащихся 5-7 кл./ А.В.Спивак.-М.: Просвещения,2002г.
Математические олимпиады в школе, 5-11кл./А.В.Фарков.-М.: Айрис-пресс,2004г.
Задачи на резанье./М.А.Евдокимов.М.:МЦНМО,2002Г.
Как научиться решать задачи./Фридман Л.М.-М.:Просвещение,1989г.















13PAGE 14115


13PAGE 14515




Заголовок 1 Заголовок 215

Приложенные файлы


Добавить комментарий