Презентация проекта по литературному чтению История создания книги (3 класс)


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Руководитель: Панфилова- Заря Галина Валентиновнаучитель начальных классовГБОУ СОШ №457, Санкт- Петербургученики 3 «Г» классаПроект «История создания книги» Актуальность проекта:В современном обществе на смену книгам все чаще и чаще приходят компьютеры, электронные и цифровые носители. Книги становятся невостребованными. Следствием недостаточного общения детей с книгами становятся речевые нарушения, нарушения мыслительных процессов, развитие коммуникативных функций и т. д.Все это негативно отражается на общем состоянии ребенка и на формировании его как личности.Таким образом, актуальность проекта обусловлена недостаточной  востребованностью книг подрастающим поколением как основного  источника знаний для развития и воспитания Цели проекта:Показать значение книги в жизни людей, познакомить с различными книгами, историей их создания. Формировать устойчивый интерес школьников к  книгам, к  художественной литературе через организацию совместной  творческо-познавательной деятельности педагогов, детей и родителей.Способствовать возрождению книжных традиций семьи, воспитанию у школьников интереса к чтению. Расширить возможности сотрудничества с библиотекой, активизировать семейные посещения библиотеки.   Задачи проекта:Познакомиться с историей появления книг;Расширить представления о процессе изготовления книг и профессиях людей, задействованных  в книжном производстве; Обогатить свою речь словами, связанными с процессом книгоиздательства в прошлом и настоящем;Воспитывать бережное отношение к книге и уважение к труду взрослых; Участники проекта:Учащиеся 3 класса;Кл. руководитель;Родители учащихся;Библиотекарь.Проект реализовался по двум направлениям: - совместная деятельность с детьми ; - взаимодействие с родителями и социумом . Тип проекта:- творческий;- информационный;- групповой;- межпредметный;- социальный. Вопросы:Что такое книга?Где возникли первые книги?Как выглядели первые книги?Когда начали печатать книги?В интернете.В библиотеке.Спросить у взрослых.I этап- история возникновения книгиПоиск: В древнейшие времена человеческая память была единственным средством сохранения и передачи информации о событиях и людях. Известны так называемые бесписьменные цивилизации, где огромное количество необходимых сведений просто заучивалось наизусть, а на дальние расстояния посылались «живые письма» – гонцы. В истории мировой литературы был период «устной книги». Бессмертные поэмы «Иллиада» и «Одиссея» были записаны в Афинах на свитках около 510 г. до н.э. До этого в течение веков поэмы распространялись устно-- пели их наизусть на народных празднествах. Но запоминать многотысячные строки было трудно, и первобытные сказители стали использовать ленточки и узелки, которые помогали им. У разных народов были разные способы письма и разные материалы. На каменной плите слова высекали, на страницы из шёлка - наносили кисточкой, на пальмовых листьях - выцарапывали. До наших времён дошли "книги" на глиняных дощечках, папирусе, пергаменте, бересте. Писать люди научились раньше, чем делать бумагу и поэтому использовали камень – высекали на нём буквы. Но камень неудобный для письма  материал, так как он твёрдый, жёсткий и тяжёлый.   Люди стали искать более удобный материал для письма и решили использовать глину.Первыми писать на глиняных дощечках стали в Греции. На еще влажной и мягкой глине писец острой палочкой выдавливал слова – значки. Потом глиняную дощечку сушили и обжигали. Чтобы написать книгу, таких плиток нужно было очень много - несколько сотен. Глиняные книги были очень неудобными, громоздкими. Их нельзя взять домой почитать, ведь плиток очень много. Каждая книга весила несколько десятков килограммов. Поэтому читали только в библиотеке. Так же в Греции использовали деревянные дощечки, залитые воском.  Такая книга состояла из ряда скреплённых друг с другом дощечек с углублением в середине, заполненном воском. Папирус – речной тростник с высоким и толстым стволом.  В древнем Египте писали на папирусе. Стебли папируса разрезали на тонкие полоски и укладывали их друг на друга, смазывали клеем, проглаживали деревянной гладилкой, сушили на солнце и свертывали в трубку. Наши предки, которые жили в Древней Руси, писали на бересте. Береста – это наружная часть берёзовой коры. Писать на бересте удобно, но для книг она не годилась. В городе Пергаме придумали пергамент – названный в честь города. Изготавливали его из шкур телят и овец. На изделие одной книги уходило целое стадо баранов. Писали её от руки несколько лет. Книги из пергамента были очень дорогие. Затем появился новый материал, который намного тоньше пергамента. На нём было очень просто писать. Это – бумага. Рецепт изготовления бумаги придумали в Китае. Этой диковиной восхищались все страны, но китайцы держали в тайне чудесный способ. Только через века Европа узнала, как делать это чудо. На Руси тоже стали создавать книги из бумаги, но они были рукописными.Первые рукописные книги на Руси появились в 10 веке. Книг было мало, и стоили они дорого, ценились на вес золота. Первые печатные книги появились в Германии. Современный способ книгопечатания изобрёл немец Иоганн Гуттенберг. На Руси первопечатником стал Иван Фёдоров. Первая русская печатная книга - “Апостол” – была выпущена 1 марта 1564 года. Анкета для родителейУважаемые родители!Ответьте, пожалуйста, на вопросы данной анкеты. Ваше мнение для нас очень важно. 1. Есть ли у вас дома библиотека?- да; - нет; 2. Часто ли вы читаете совместно с ребенком книги?- каждый день; - каждый вечер перед сном; - когда попросит; - иногда. 3. Назовите, пожалуйста, самые любимые книги вашего ребенка_________________________________________________________________ 4. Назовите, пожалуйста, несколько недавно прочитанных вами ребенку произведений: _______________________________________ 5. Беседуете ли вы с ребенком о прочитанном?- да; - нет; - иногда; Спасибо!II этап- анкетирование в семье: Вопрос 1 : Есть ли дома библиотека?Вопрос 2 : Часто ли вы читаете с ребенком книги?Вопрос 3: Беседуете ли вы о прочитанном? Результаты анкетирования: Велика роль книги в жизни человека С раннего детства человек знакомится с книгами. Они будут сопровождать его всю жизнь. Они будут его постоянными спутниками, помогут разобраться в трудных вопросах, решить важнейшие жизненные проблемы.Книга. Она открывает нам окно в новый неизведанный мир. Этот мир заманчивый, он зовёт нас в свои бескрайние просторы. Важна любая книга, какой бы области она не была.Книга учит нас быть добрее, мягче друг к другу, учит милосердию, сочувствию. Она становится нашим верным другом в сложный момент, когда надо найти то единственное решение, которое поможет выйти из сложившейся ситуации. Без неё были бы невозможны ни образование, ни культура нашего общества. Именно книга хранит в себе всё то, что накопило человечество за все века своего существования в различных областях. Почаще приходите в храм книги – библиотеку, и там вам вновь откроется прекрасный и восхитительный мир! ВЫВОДЫ:

Приложенные файлы


Добавить комментарий