Карта анализа и оценки эффективности урока учителя

Карта анализа и оценки эффективности уроков учителя

Фамилия _______________ Имя ____________ Отчество ________________

Учебный предмет ___________________ Класс ______ Дата ______________

Тема урока _______________________________________________________

20___ - 20___г.г.


п/п

Системный анализ


Оценка до 4 б.

1.
Оценка основных личностных качеств преподавателя.


1.1
Знание предмета и общая эрудиция учителя в целом.


1.2
Уровень педагогического и методического мастерства.


1.3
Культура речи, дикция, интенсивность, образность, эмоциональность, общая и специфическая грамотность.


1.4
Степень тактичности и демократичности взаимоотношений с обучающимися.


1.5
Внешний вид педагога, мимика, жесты, культура поведения.


2.
Оценка основных характеристик обучающихся на занятиях.


2.1
Степень познавательной активности, творчества и самостоятельности.


2.2
Уровень общеучебных и специальных умений и навыков.


2.3
Наличие и эффективность коллективных (групповых) форм работы.


2.4
Степень дисциплинированности, организованности и заинтересованности.


3.
Оценка содержания деятельности учителя и обучающихся.


3.1
Научность, доступность и посильность изучаемого учебного материала, формируемых умений и навыков.


3.2
Актуальность и связь с жизнью (теории с практикой).


3.3
Степень новизны, проблемности и привлекательности учебного материала (получаемой учащимися информации).


3.4
Оптимальность объема, предложенного для усвоения материала.


4.
Оценка эффективности способов деятельности преподавателя и обучающихся в ходе занятий.


4.1
Рациональность и эффективность использования времени, оптимальность его темпа, а также чередования и смены видов деятельности.


4.2
Степень целесообразности и эффективности использования наглядности и ТСО в его ходе.


4.3
Степень рациональности и эффективности использованных методов и организационных форм работы.


4.4
Уровень обратной связи со всеми обучающимися в ходе занятия.


4.5
Эффективность контроля за работой обучающихся и уровень требований, на котором проводилась оценка их знаний, умений и навыков.


4.6
Степень эстетического воздействия проводимого занятия обучающихся.


4.7
Степень соблюдения правил охраны и техники безопасности учителем в ходе занятия.


5
Оценка цели и результатов проведенного занятия.


5.1
Степень конкретности, четкости и лаконичности формулировки цели занятий.


5.2
Реальность, целесообразность, сложность и достижимость цели одновременно.


5.3
Степень обучающего воздействия проведенного занятия на обучающихся (чему и в какой степени научились).


5.4
Степень воспитательного воздействия (что способствовало их воспитанию)


5.5
Степень воздействия занятия на развитие обучающихся (что способствовало их развитию).







Каждый показатель оценивается по 4-балльной шкале:


4 балла – «отлично»
3 балла – «хорошо»
2 балла – «удовлетворительно»
1 балла – «неудовлетворительно»

Коэффициент эффективности урока:
Урок на оптимальном уровне – 100-70 баллов
Урок на среднем уровне – 50-70 баллов
Урок ниже среднего уровня – 50 и ниже

Выводы по уроку:______________________________________________________________



____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




Подпись посещающего учителя ________________ ________________________

15

Приложенные файлы


Добавить комментарий